Minggu 7

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGKATAN 1
Tarikh : 11. 02. 2019

Kelas : 1 Ibnu Khaldun (40 orang)
Hari : Isnin
Mata Pelajaran : Sejarah
Masa : 12.10 – 1.10 petang (60 minit)
Tema SEJARAH KITA DAN DUNIA
Standard Kandungan 2.1 Zaman Air Batu
Standard Pembelajaran 2.1.1 Mengenali dunia
K2.1.7 Menjelaskan kepentingan bersyukur dengan alam ciptaan Tuhan
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid akan dapat :
1. Menulis konsep pembentukan fizikal bumi secara umum
2. Menjelaskan kepentingan bersyukur dengan alam ciptaan tuhan
Aktiviti Pembelajaran
Mod Pembelajaran Set Induksi
(PdPc Abad 21) Soal jawab pdp lepas
Perbincangan / Penerangan ( / ) Aktiviti PdPc
Pembentangan ( )
Integrasi Teknologi Maklumat ( ) Aktiviti 1
Pembelajaran Luar Billik Darjah ( ) Guru menerangkan topik pembelajran kepada pelajar. Pelajar kemudian diberikan tugasan
Lu-Ngat / NoLat ( ) individu
Sifu / Sejarawan Muda ( )
Tayangan filem / video ( ) Aktiviti 2
Aku Seorang Komposer ( ) Aktiviti berkumpulan – peta bulatan tentang konsep pembentukan fizikal bumi
Simulasi (lakonan/drama/
permainan/perbahasan) ( ) Aktiviti 3
Projek ( ) Guru dan murid bersoal jawab selepas selesai pembentangan kumpulan
Gallery Walk ( )
1 Stay, Other Stray ( ) Aktiviti 4
Role Play ( ) Aktiviti pengukuhan melalui soalan latihan
Traffic Light ( )
Think Pair ( ) Penutup / Catatan
Games ( ) -Guru membuat rumusan pembelajaran berkenaan topik pdp
Kolaboratif ( / ) -Pelajar buat latihan / nota / Latihan
Hot Seat ( ) -Guru memberikan peneguhan isi-isi utama pelajaran dan memberikan topik untuk pelajaran
akan datang.
Bahan Bantu Mengajar LCD Projector( ) Komputer riba( ) Buku teks( / ) Buku rujukan( / ) Buku kerja( )
Lembaran nota( ) Lembaran kerja( ) Pen marker( / ) Papan putih( / ) Video/DVD( )
Globe / Peta ( ) Lain-lain:………
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) PPPM ( ) I-THINK ( / ) Latihan / Modul bertulis ( / ) Kerja kursus/folio ( ) Nota ( / )
Pembentangan ( ) Kuiz ( ) Soal-Jawab / Lisan ( / ) Lain-lain: …..........................
Unsur - unsur Patriotisme Berbangga sebagai rakyat Malaysia ( ) Bersemangat setia negara ( )
Bersemangat kekitaan ( ) Berdisiplin ( ) Berusaha dan produktif ( / )
Nilai / Kemahiran Insaniah Bertanggungjawab sosial ( ) Komunikasi ( / ) Kepimpinan ( ) Kerja berpasukan ( / )
Berani ( ) Berfikiran kritis / kreatif ( / ) Teknologi maklumat & komunikasi ( ) Globalisasi ( )
Menghargai alam sekitar ( ) Menyelesaikan masalah ( ) Lain – lain:..........
Strategi PdPc (KPS) Memahami kronologi ( ) Meneroka bukti ( ) Membuat interpretasi ( )
Kemahiran Pemikiran Sejarah Membuat imaginasi ( / ) Membuat rasionalisasi ( )
Peta pemikiran (i-Think) Bulatan ( / ) Buih ( ) Buih berganda ( ) Alir ( ) Pelbagai alir ( ) Dakap ( ) Pokok ( )Titi ( ) Tiada ( )
Tahap Pemikiran/ Kemahiran Mengingat ( ) Memahami ( ) Mengaplikasi ( ) Menganalisis ( / ) Menilai ( )

Berfikir Aras Tinggi(KBAT) Mencipta ( ) Lain-lain :
Elemen Merentas Kurikulum Bahasa ( ) Sains dan teknologi( ) Pendidikan alam sekitar ( / ) Nilai-nilai murni ( ) Patriotisme ( / )
(EMK) Keusahawanan ( ) Kreativiti dan Inovatif ( ) Teknologi Maklumat & Komunikasi ( ) Lain-lain:…..
REFLEKSI
Tarikh : 11. 02. 2019
Kelas : 1 Ibnu Batuta (38 orang)
Hari : Isnin
Pembentangan ( )
Gallery Walk ( )
Traffic Light ( )
akan datang.

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1
TARIKH 11.02.2019 HARI Isnin
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN 1 IBNU KHALDUN
MASA 5.00 – 6.00 petang (60 MINIT)
BIDANG 2.3 Diri, Keluarga dan Persahabatan
STANDARD
2.3 Hubungan Kekeluargaan
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.1 Menjelaskan dengan contoh cara menyayangi anggota keluarga.

2.3.2 Meghuraikan kepentingan menyayangi anggota keluarga.
PEMBELAJARAN
2.3.3 Merangka aktiviti untuk mengeratkan hubungan kekeluargaan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

OBJEKTIF ● Menyenaraikan cara-cara menyayangi anggota keluarga beserta contoh
● Menjelaskan kepentingan menyayangi anggota keluarga
PEMBELAJARAN
● Menyenaraikan aktiviti yang boleh dilakukan untuk mengeratkan hubungan
anggota keluarga
● Guru menerangkan tajuk pdp

● Pelajar membaca petikan dan mengenal pasti isi pembelajaran
AKTIVITI ● Sumbangsaran
● Latihan dan Pengukuhan
● Rumusan dan Peneguhan
KAEDAH Bertulis / lembaran kerja / Lisan /

PENTAKSIRAN
Pemerhatian / Kerja Projek
Bahasa / Kelestarian alam Nilai murni /

sekitar
EMK
Patriotisme / Kreativiti dan Sains dan Tekologi
inovasi
Keusahawanan
PDP ABAD KE-21 Bermaklumat

NILAI Kasih saying, Hormat ,Hemah Tinggi,Rasional,Toleransi
KBAT / ITHINK Mengaplikasi / Peta buih
BBM Buku teks, Buku Latihan, lembaran kerja, laptop
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
Kemahiran bahasa 3.0 Kemahiran Menulis & 5.0 Aspek Tatabahasa
Tarikh & Hari 12 Februari 2019 (Selasa)
Tingkatan 2 Ibnu Khaldun (37 orang)
Masa 1.10 -2.40 petang (90 minit)

Tema 3 : Kerjaya ke Mercu Impian
Tema/Tajuk Unit 5 : Cita-cita setinggi Bintang
Tatabahasa : Kata penguat dan Kata Nafi
Standard 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan secara
Kandungan terancang.
Standard
Pembelajaran 3. 4.1 Membina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara terancang
Pada akhir PDPC ini, murid dapat:
Objektif Pengajaran 1. Menulis kerangka karangan dalam bentuk grafik.
& Pembelajaran
2. Menulis lima ciri-ciri kerjaya impian dalam bentuk grafik.
1. Murid pandai/ sederhana menulis lima ciri-ciri kerjaya impian dengan
Kriteria Kejayaan kemas dan menarik.
2. Murid lemah menulis empat ciri kerjaya impian dengan menarik.
Tahap Penguasaan Kemahiran Kaedah Pentaksiran
Pentaksiran ( ) Murid Ditaksir ( ) DT ( ) SB ( ) Kuiz
Standard ( ) Lisan
Prestasi ( ) Menguasai ( ) BC ( ) TB
( / ) Pemerhatian
( ) Belum Menguasai ( / ) TU ( / ) Hasil Kerja
Ilmu: Kerjaya Impian
Nilai: Berkeyakinan, Kerajinan
Elemen Merentas Kemahiran:

Kurikulum KBT/Kemahiran Abad 21: Kemahiran berfikir / Kemahiran mahir
komunikasi
KBAT – Mencipta, Mengaplikasi, Peta Pemikiran (Peta Buih)
Bahasa – Tatabahasa, Sintaksis
Strategi P&P Pembelajaran Berpusatkan Murid, Aktiviti dan Bahan
Bahan Bantu Belajar Buku Teks, warna

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Bahan:
Set induksi
Buku Teks
1. Guru bertanya kepada murid tentang kerjaya impian.
2. Murid menjawab soalan dengan spontan.
3. Guru menulis objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan di papan tulis.
Bahan:
Langkah 1
Buku Teks
1. Guru memberi penerangan tentang tugasan.
2. Murid menulis kerangka karangan dalam bentuk grafik dengan menarik. Kamus Dewan
Bahasa dan
3. Guru memantau dan membimbing murid. Pustaka
Bahan:
Langkah 2
Buku Teks
1. Guru memberi penerangan tentang kata penguat dan kata nafi.
2. Murid menulis nota dan menjawab soalan yang diberikan dengan betul. Guru
membuat
pentaksiran.
Peta
pemikiran
(peta buih)
Penutup
1. Guru meminta wakil murid membuat refleksi pelajaran pada hari ini.
2. Peneguhan isi pembelajaran oleh guru
Refleksi :
TARIKH 12.02.2019 HARI Selasa
BIDANG 2.3 Diri, Keluarga dan Persahabatan
STANDARD
2.3 Hubungan Kekeluargaan
KANDUNGAN
2.3.4 Menunjukkan perasaan kasih sayang terhadap anggota keluarga

STANDARD
2.3.5 Melibatkan diri dalam aktiviti untuk mengeratkan hubungan
PEMBELAJARAN
kekeluargaan.
● Menyenaraikan cara-cara menunjukkan perasaan kasih saying kepada
OBJEKTIF anggota keluarga
PEMBELAJARAN ● Menceritakan aktiviti keluarga yang dilakukan untuk mengeratkan hubungan
anggota keluarga


PENTAKSIRAN

sekitar
EMK
inovasi
Keusahawanan

NILAI Kasih saying, Hormat ,Hemah Tinggi,Rasional,Toleransi
KBAT / ITHINK Mengaplikasi / Peta buih
REFLEKSI
Tarikh : 12. 02. 2019
Kelas : 1 Ibnu Sina (43 orang)
Hari : Selasa
Pembentangan ( )
Gallery Walk ( )
Traffic Light ( )
akan datang.

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSK TINGKATAN 4
TARIKH : 13.01.2019
HARI : Rabu
MATA PELAJARAN : PSK
KELAS : 4 Ibnu Sina (41 Orang)
MASA : 12.10 – 1.10 Petang (60 minit)
TEMA : Tema 1 : Pencapaian Kendiri
UNIT : 1 : Wawasan diri
AKTIVITI : 1 E: Sikap yang berwawasan
Pada akhir pdp ini, diharap murid akan dapat:
: 1. Mengenal pasti kepentingan sikap berwawasan untuk
mencapai kejayaan
2. Mencontohi cara individu yang Berjaya dalam hidup
mereka
3. Menunjukkan sikap kesungguhan yang tinggi untuk
mencapai wawasan diri
Set Induksi
AKTIVITI PDPC Soal jawab pdp lepas
Aktiviti 1:
Guru menerangkan tugasan berkumpulan pelajar
Aktiviti 2:
Pelajar menyenaraikan kepentingan sikap berwawasan
berdasarkan bahan
Aktiviti 3:
Pembentangan berkumpulan
Aktiviti 4:
Soal jawab dan sumbang saran
Penutup:
Guru dan pelajar membuat rumusan topik pdp
PAK 21 : Kolaborasi
KBAT : Memahami
I THINK : Peta Buih
EMK : Komunikasi dan teknologi maklumat
NILAI / PATRIOTISME : Berusaha, kerjasama, berwawasan
REFLEKSI :
Mata Pelajaran Sejarah Tarikh : 13.02.2019 / Jumaat
Kelas 3 Ibnu Batuta (27 orang)
Masa 1.40 – 2.40 petang (60 minit)
Tema Kedatangan Kuasa Asing
Standard Kandungan 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat
Standard Pembelajaran 7.2.1 Menjelaskan perluasan kuasa British di P.Pinang, Singapura, dan
Melaka.
K7.2.5 Menjelaskan kepentingan sifat berwaspada dalam membuat
keputusan.
Pada akhir pelajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif 1. Menerangkan 3 faktor perluasan kuasa British ke Negeri-Negeri Selat.
2. Menjelaskan 3 kebaikan sifat berhati-hati dalam membuat keputusan
Aktiviti Set Induksi
Guru menayangkan video tentang proses pertapakan British ke Tanah Melayu.
Pengembangan
L1. Murid mengemukakan pandangan tentang video yang telah ditayangkan.
(Sumbang Saran)
L2. Murid membentuk 6 kumpulan. Setiap kumpulan diberi satu faktor untuk
diterangkan.
L3. Murid menerangkan hasil kumpulan di hadapan kelas.
L4. Murid memberi pandangan tentang kepentingan memilih kawan yang
sesuai.
Penutup
Guru memberikan pandangan tentang tahap kerjasama pelajar dalam aktiviti
kumpulan.
EK/
KPS/ Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
EMK Mempunyai Keterikatan Emosi Kepada Negara - Bertindak Wajar
Kemahiran Pemikiran Sejarah
Memahami Kronologi
Elemen Merentas Kurikulum
Nilai Murni
Kemahiran Kolaborasi
Abad Ke-21
ABM / BBB Video, Buku Teks, Kertas Mahjung
KBAT/ Menilai, Peta buih

iThink
Refleksi
TARIKH 13.02.2019 HARI Rabu
BIDANG 2.0 Diri Keluarga dan Persahabatan
STANDARD
2.4 Hubungan Persahabatan
KANDUNGAN
STANDARD 2.4.1 Membanding bezakan ciri sahabat positif dan negatif.

2.4.2 Menghuraikan kebaikan menjalin hubungan persahabatan.
PEMBELAJARAN
2.4.3 Meramalkan kesan memilih sahabat yang negatif.

OBJEKTIF ● Menyenaraikan perbezaan ciri sahabat positif dan negatif dalam peta buih
berganda
PEMBELAJARAN
● Menyenaraikan dan menjelaskan kebaikan menjalin hubungan persahabatan
● Menyenaraikan kesan memilih sahabat yang negatif

PENTAKSIRAN

sekitar
EMK
inovasi
Keusahawanan

NILAI Kasih Sayang, Hormat, Kerjasama, Kesederhanaan, Toleransi
KBAT / ITHINK Menganalisis, meramal / peta buih berganda
REFLEKSI
Kemahiran bahasa 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Tarikh & Hari 13 Februari 2019 (Rabu)
Tingkatan 2 Ibnu Khaldun ( 37 orang)
Masa 5.00 – 6.00 Petang (60 minit)

Tema 3 : Kerjaya ke Mercu Impian
Tema/Tajuk
Unit 6 : Budi disemai, Bakti dituai
Standard 1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan
Kandungan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran.
Standard 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat majmuk serta menggunakannya

Pembelajaran dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks
Pada akhir PDPC ini, murid dapat:
Objektif Pengajaran 1. Mendengar rakaman dan memahami rakaman dengan teliti.
&Pembelajaran 2. Mengenal pasti ayat majmuk daripada petikan.
3. Menulis enam ayat dengan menggunakan ayat majmuk yang sesuai.
1. 37 orang murid dapat menulis ayat dengan menggunakan kata

Kriteria Kejayaan majmuk yang betul.

Pentaksiran ( ) Kuiz
( ) Murid Ditaksir ( / ) DT ( ) SB
Standard ( / ) Lisan
Prestasi ( ) Menguasai ( ) BC ( ) TB
( / ) Pemerhatian
( ) Belum Menguasai ( ) TU ( ) Hasil Kerja
Ilmu: Pekerjaan
Nilai: Bersungguh-sungguh
Elemen Merentas
Kurikulum Kemahiran: KBAT – Menganalisis, Mengaplikasi, Peta Pemikiran
Bahasa – Tatabahasa (Sintaksis)
Strategi P&P Pembelajaran Berpusatkan Murid
Bahan bantu Belajar Buku Teks

Bahan:
Set induksi
Audio
1. Guru memperdengarkan rakaman kepada murid
2. Guru mencatat dan menyatakan objektif pembelajaran.
Bahan:
Langkah 1
Audio
1. Guru menerangkan tentang ayat majmuk dan murid menulis nota yang
lengkap. Kamus Dewan
2. Murid mengenal pasti ayat majmuk daripada petikan. Bahasa dan
Pustaka
3. Murid membina ayat yang menggunakan kata majmuk dengan betul.
Bahan:
Langkah 2
Rekod
1. Wakil murid membentangkan jawapan. pentaksiran
2. Guru melaksanakan pentaksiran dan merekod penilaian
Guru
membuat
pentaksiran.
Penutup
1. Guru meminta wakil murid membuat refleksi pelajaran pada hari ini.
2. Peneguhan isi pembelajaran oleh guru
Refleksi :
TARIKH 14.02.2019 HARI Khamis
MASA 12.10 – 01.10 Petang (60 MINIT)
BIDANG 2.0 Diri Keluarga dan Persahabatan
STANDARD
2.4 Hubungan Persahabatan
KANDUNGAN
2.4.4 Menyarankan cara menjalinkan persahabatan tanpa mengabaikan hubungan
STANDARD kekeluargaan.
PEMBELAJARAN 2.4.5 Bersyukur mempunyai sahabat yang baik.
2.4.6 Menjalin hubungan persahabatan yang positif demi perpaduan kaum
● Menyenaraikan cara menjalinkan persahabatan tanpa mengabaikan
OBJEKTIF hubungan kekeluargaan
PEMBELAJARAN ● Menceritakan perasaan bersyukur mempunyai sahabat baik
● Menyenaraikan kepentingan menjalinkan hubungan persahabatan yang
positif demi perpaduan kaum

PENTAKSIRAN

sekitar
EMK
inovasi
Keusahawanan

NILAI Kasih Sayang, Hormat, Kerjasama, Kesederhanaan, Toleransi
KBAT / ITHINK Menganalisis / peta buih
REFLEKSI
Tarikh : 14. 02. 2019
Kelas : 1 Ibnu Khaldun (40 orang)
Hari : Khamis
Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyenaraikan Zaman Air Batu
1.1.2 Membina garis masa Zaman Air Batu.
1. Menyenaraikan sekurangnya 2 perubahan yang berlaku pada 4 zaman iaitu Miosen,
Pliosen, Plestosen dan Holosen
2. Melukis garis masa mengikut kronologi zaman
Pembentangan ( )
Lu-Ngat / NoLat ( ) berkumpulan
Aku Seorang Komposer ( ) Aktiviti berkumpulan – menyenaraikan perubahan pada 4 zaman dan membina garis masa
Simulasi (lakonan/drama/) ( )
Gallery Walk ( )
Traffic Light ( ) Penutup / Catatan
Think Pair ( ) -Guru membuat rumusan pembelajaran berkenaan topik pdp
Games ( ) -Pelajar buat latihan / nota / Latihan
Kolaboratif ( / ) -Guru memberikan peneguhan isi-isi utama pelajaran dan memberikan topik untuk pelajaran
Hot Seat ( ) akan datang.
Strategi PdPc (KPS) Memahami kronologi ( ) Meneroka bukti ( / ) Membuat interpretasi ( )
Kemahiran Pemikiran Sejarah Membuat imaginasi ( ) Membuat rasionalisasi ( )
Peta pemikiran (i-Think) Bulatan ( ) Buih ( ) Buih berganda ( ) Alir ( ) Pelbagai alir ( ) Dakap ( ) Pokok ( / )Titi ( ) Tiada ( )
REFLEKSI
Tarikh : 14. 02. 2019
Kelas : 1 Ibnu Sina (41 orang)
Hari : Khamis
Pembentangan ( )
Gallery Walk ( )
REFLEKSI
Mata Pelajaran Sejarah Tarikh : 15.02.2019 / Jumaat
Kelas 3 Ibnu Batuta (26 orang)
Tema Kedatangan Kuasa Asing
Standard Kandungan 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

Standard 7.2.2 : Menghubungkait Perjanjian London 1824 dengan kesannya
Pembelajaran terhadap Alam Melayu.
K7.2.5 : Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara.
Pada akhir pelajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif 1. Menyenaraikan 3 kesan Perjanjian London 1824 terhadap Alam
Melayu
2. Menyenaraikan 3 ciri pemimpin yang berkaliber.
Aktiviti Set Induksi
Guru memaparkan karikatur yang menggambarkan perbalahan antara
Belanda dengan British yang merebut kuasa di Singapura.
Pengembangan
L1. Murid memadankan peta minda berdasarkan maklumat yang
disediakan.
L2. Murid menerangkan peta minda yang dipaparkan.
L3. Dengan berbantukan gambar Perdana Menteri, murid

menyenaraikan cirri-ciri peribadi dan kepimpinan mereka.
Penutup
Guru meminta 2 orang murid untuk membuat rumusan pembelajaran
hari ini.
EK/ Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

KPS/ Beratanggungjawab kepada bangsa dan negara.
EMK Kemahiran Pemikiran Sejarah
Membuat Imaginasi
Elemen Merentas Kurikulum
Patriotisme
Kemahiran Kolaborasi
Abad Ke-21
ABM / BBB Gambar, Buku Teks, Kertas Mahjung
KBAT/ Menilai, Peta buih
iThink
Refleksi
Tarikh : 15. 02. 2019
Kelas : 1 Ibnu Batuta (38 orang)
Hari : Jumaat
Pembentangan ( )
Gallery Walk ( )
REFLEKSI
Kemahiran
2.0 Kemahiran Membaca & 4.0 Aspek Seni Bahasa
bahasa
Tarikh & Hari 13 Februari 2019 (Rabu)
Tingkatan 2 Ibnu Khaldun (37 orang)
Novel : Darah titik di Semantan
Tema/Tajuk
Plot - Teknik Plot dan Binaan Plot
Standard 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
Kandungan respons peribadi.
Standard 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema,
Pembelajaran persoalan, nilai dan pengajaran, watak dan perwatakan dengan
memberikan respons yang betul dan rasional.
Objektif Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Pengajaran 1. Menulis empat peringkat binaan plot dan contoh peristiwa yang sesuai.
&Pembelajaran
2. Menulis empat teknik plot dan contoh yang betul.
1. Kumpulan murid sederhana menulis binaan plot dan teknik plot tanpa
bimbingan murid
Kriteria Kejayaan
2. Kumpulan murid lemah menulis binaan plot dan teknik plot dengan
bimbingan guru.

Standard Prestasi ( ) Murid Ditaksir ( ) DT ( / ) SB ( ) Kuiz
( ) Lisan
( ) Menguasai ( / ) BC ( ) TB
( / ) Pemerhatian
( ) Belum Menguasai ( ) TU ( / ) Hasil Kerja
Ilmu: Sejarah di Pahang
Nilai: Kerajinan, Bertanggungjawab
Elemen Merentas Kemahiran:
Kurikulum KBAT – Mengenal pasti, Menganalisis, Peta Pemikiran [Peta Buih]
Bahasa – Penggunaan bahasa dan komunikasi yang berkesan.
KOMSAS (pilihan) – Watak dan perwatakan
Strategi P&P/
Pembelajaran Koperatif
Pendekatan
Bahan Bantu
Lembaran Nota, Novel Darah Titik di Semantan
Belajar

Imbas kembali
Set induksi
1. Guru mengimbas kembali pengetahuan sedia ada murid
Lembaran
Langkah 1
Nota
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan.
2. Murid menganalisis teknik plot dan binaan plot dengan contoh peristiwa Peta
yang betul. Pemikiran
peta dakap,
Peta buih
Borang
Langkah 3
Pentaksiran
1. Murid menulis dan membentangkan hasil perbincangan di papan tulis.
2. Guru melaksanakan pentaksiran
Penutup
1. Murid diminta membuat refleksi tentang topik yang dibincangkan.
Refleksi :
ULASAN / KOMEN PENTADBIR

Minggu 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Minggu 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGKATAN 1

Tarikh : 11. 02. 2019

Tahap Pemikiran/ Kemahiran Mengingat ( ) Memahami ( ) Mengaplikasi ( ) Menganalisis ( / ) Menilai ( )

Tahap Pemikiran/ Kemahiran Mengingat ( ) Memahami ( ) Mengaplikasi ( ) Menganalisis ( / ) Menilai ( )

STANDARD 2.3.1 Menjelaskan dengan contoh cara menyayangi anggota keluarga.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

● Guru menerangkan tajuk pdp

KAEDAH Bertulis / lembaran kerja / Lisan /

Bahasa / Kelestarian alam Nilai murni /

PDP ABAD KE-21 Bermaklumat

Kemahiran bahasa 3.0 Kemahiran Menulis & 5.0 Aspek Tatabahasa

Tarikh & Hari 12 Februari 2019 (Selasa)

Tingkatan 2 Ibnu Khaldun (37 orang)

Masa 1.10 -2.40 petang (90 minit)

Elemen Merentas Kemahiran:

Bahan Bantu Belajar Buku Teks, warna

2.3.4 Menunjukkan perasaan kasih sayang terhadap anggota keluarga

● Guru menerangkan tajuk pdp

KAEDAH Bertulis / lembaran kerja / Lisan /

Bahasa / Kelestarian alam Nilai murni /

PDP ABAD KE-21 Bermaklumat

Tahap Pemikiran/ Kemahiran Mengingat ( ) Memahami ( ) Mengaplikasi ( ) Menganalisis ( / ) Menilai ( )

KBAT/ Menilai, Peta buih

STANDARD 2.4.1 Membanding bezakan ciri sahabat positif dan negatif.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

KAEDAH Bertulis / lembaran kerja / Lisan /

Bahasa / Kelestarian alam Nilai murni /

PDP ABAD KE-21 Bermaklumat

Kemahiran bahasa 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Tarikh & Hari 13 Februari 2019 (Rabu)

Tingkatan 2 Ibnu Khaldun ( 37 orang)

Masa 5.00 – 6.00 Petang (60 minit)

Standard 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat majmuk serta menggunakannya

1. 37 orang murid dapat menulis ayat dengan menggunakan kata

Tahap Penguasaan Kemahiran Kaedah Pentaksiran

Strategi P&P Pembelajaran Berpusatkan Murid

Bahan bantu Belajar Buku Teks

KAEDAH Bertulis / lembaran kerja / Lisan /

Bahasa / Kelestarian alam Nilai murni /

PDP ABAD KE-21 Bermaklumat

Tema Kedatangan Kuasa Asing

Standard Kandungan 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

L2. Murid menerangkan peta minda yang dipaparkan.

L3. Dengan berbantukan gambar Perdana Menteri, murid

EK/ Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

Tahap Penguasaan Kemahiran Kaedah Pentaksiran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Anda mungkin juga menyukai