1. Responden tahu tentang masalah autisme atau tidak.
Tahu R60 R62 R63 R64 R65 R66
Tidak tahu R61 R67
2. Ciri-ciri autisme yang respnden tahu
Hyperactive R62 R66 Nampak seperti normal tetapi R60 R63 perlakuannya adalah berlainan Fokus buat satu benda sahaja Tak ada eye contact R60 R64 Hidup dalam dunia sendiri R60 Susah untuk berkomunikasi R65 R60 Tidak berfikir seperti normal R63
3. Respenden berpendapat bahawa pelajar autisme perlu ditempatkan di kelas
khas atau tidak. Perlu dan berserta dengan R60 (kerana mereka merupakan golongan alasannya yang “special”) R63 (perlu diasingkan sebab dari segi pembelajarannya tidak normal) R64 (perlu asing sebab kanak-kanak autisme perlu pakar-pakar khas untuk membantu mereka dalam kelas) R65 (perlu asing kerana kanak-kanak autisme perlu diberi perhatian yang lebih.) R67 (asingkan sebab takut mereka akan kacau dan menganggu pelajar normal yang lain semasa belajar di kelas) Tak peru dan berserta R62 (boleh gabung tapi dengan syarat cara dengan alasannya guru mengajar kreatif sikit, mengadakan aktiviti khas untuk mereka dan bergabung juga adalah untuk meningkatkan interaksi sosial antara kanak-kanak autisme dan kanak-kanak normal.) Perlu dan tak peru berserta R61 (boleh bergabung tapi mungkin ada alasannya masalah sikit dari segi kefahaman) R66 (ikut tahap keseriusan autism kanak- kanak itu, kalau serius aingkan,kalau tidak serius boleh bergabung.)
4. Ada pengalaman bergaul dengan kanak-kanak yang mempunyai masalah
autisme atau tidak. Ada R64 R62 Tiada R60 R61 R63 R65 R66 R67 5. Pada pendapat anda, adakah kajian kami membantu masyarakat mengetahui tentang maslah responden? R60- Tak tanya R61-Tak tanya R62- Tak tanya R63- Tak tanya R64- Membantu, boleh kurangkan diskriminasi masyarakat atas golongan autisme. R65- Baik kerana dapat meningkatkan kesedaran masayarakat terhadap kanak-kanak autisme. R66- Baik, boleh diperbaikkan lagi kalau berpakat dan bekerjasama bersama dengan sekolah perubatan supaya dapat meningkatkan ilmu pengetahuan dalam perubatan dan cara rawatan yang lebih berkesan.