Guru

mengiring murid-murid untuk membaca dengan guru berduduk dekat bersama mereka supaya suara
guru dapat didengari dengan lebih jelas

Murid mendengar dan menulis apa yang dibaca oleh guru di atas kertas yang diberikan.
Murid diminta bergilir-gilir untuk membacakan apa yang tulis atas kertas di depan kelas.

Murid-murid diminta menghadap ke depan kelas untuk melakukan aksi “berebut-rebut”.

Murid mengkaji cara penglipatan origami perahu berdasarkan buku teks.

Murid cuba melipat origami perahu.

Murid menunjukkan hasil produk yang dilipatnya.
Guru menunjukkan kad gambar buah-buahan dan meminta murid untuk meneka nama dan jenis
buah tersebut.

Murid-murid berbincang antara satu sama lain untuk menyelesaikan tugasan.

Murid menampal kad-kad nama tersebut di bawah gambar buah-buahan yang betul.

Guru memberi lembaran kerja kepada murid.

Guru menayangkan video lagu buah-buahan menggunakan laptop.

Murid bersama-sama menyanyikan lagu buah-buahan.

Murid-murid sedang menjalankan sesi “ 5 minit bercerita”. Seorang murid lelaki sedang bercerita di
hadapan dengan gaya tangan yang betul.

Seorang murid perempuan sedang bercerita di hadapan dengan gaya tangan yang betul.
Murid perempuan mampu membaca petikan teks dengan lancar tanpa bimbingan guru.

Murid-murid lelaki memerlukan bimbingan guru dalam membaca.

Murid menjawab soalan latihan dengan mencari jawapan daripada teks yang dibaca.

Murid menukar buku bersama rakan-rakan dan menyemak jawapan rakan.