(RPP)
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
B. Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis gangguan pada sistem rem hidrolik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Peserta didik dapat menganalisis gangguan pada system rem hidrolik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan 5 fungsi komponen sistem
rem hidrolik
2. Dengan mengamati media yang telah disediakan peserta didik dapat menganalisis gangguan
dari sistem hidrolik
E. Materi Pembelajaran
1. komponen system rem hidrolik
2. kerja dari komponen sistem rem hidrolik
3. gangguan pada system hidrolik
F. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua
Peserta didik berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran Peserta didik.
3. Guru membangkitkan motivasi Peserta didik
dengan menampilkan video pengereman motogp 2 Menit
dengan menggunakan 1 jari 2 jari dan 3 jari dimana
pengereman lebih ringan dengan menggunakan rem
hidrolik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Mengamati (Pemberian stimulus)
Dengan media dan video guru menjelaskan fungsi
rem, cara kerja rem, dan macam-macam bentuk dari
master rem
Mengomunikasikan
Setiap kelompok mengemukakan temuan informasi
dari eksplorasi yang dilakukan peserta didik.
Guru memberikan penguatan tentang materi yang
disampaikan siswa
Quiz
Peserta didik membuka alamat
join.quizizz.com untuk memulai quiz
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Pengayaan dan remidial
J. INSTRUMEN PENILAIAN, PEDOMAN PENSKORAN
1. Penilaian sikap
Ditulis ( ctg ) sesuai dengan hasil pengamatan kepada peserta didik.
Sikap
JNo Nama Rasa ingin tahu Kerjasama Toleran
Siswa
KB B SB KB B SB KB B SB
Keterangan :
Kb : kurang baik
B : baik
SB : sangat baik
1. Penilaian Pengetahuan
Soal : (untuk semua kelompok)
1. Jelaskan fungsi dari masing masing komponen sistem hidrolik
Penilaian diambil dari hasil diskusi dan presentasi peserta didik dengan format penilaian
sebagai berikut :
Nilai kelompok: (nilai maksimal 100)
Indikator jawaban Skor
a. Menjelaskan 5 fungsi 50
b. Menjelaskan analisis kasus dengan benar 50
TOTAL 100
K. Evaluasi
1. Apakah fungsi rem bagi kendaraan, kecuali
a. memperlambat maju kendaraan
b. menghentikan kendaraan saat melaju kencang
c. menahan kendaraan pada saat parkit
d. menghentikan kendaraan saat melaju kencang secara perlahan
2. berikut ini adalah bagian bagian dari sistem rem hidrolik motor, kecuali
a. Pedal Rem
b. Piringan
c. Sepatu rem
d. Handle Rem
3. Iqbal menggunakan rem depan dengan sistem hidrolik, ketika iqbal menekan tuas rem,
tiba tiba rem ambles sehingga rem tidak menggigit, kerusakan pada rem terasebut
adalah
a. karet piston master cylinder rem mengalami kebocoran
b. minyak rem habis
c. kampas rem aus
d. karet skundery piston rusak
6. ketika melakukan pengereman handle terasa keras ketika ditekan dan kampas
mengalami keuasan pada salah satu kampas, penyebab dari kerusakan tersebut adalah
a. handle yang kurang pelumas
b. kurangnya pelumas pada karet dudukan rem
c. skundery piston kurang pelumas
d. terjadinya masuk angin\