LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT

BAGI PENDIDIK PAUD
TAHUN 2018

HARTIWI A.Md

NAMA TRAINING PROVIDER : Dikpora Kab. Trenggalek

ALAMAT PROVIDER : Jl. RA. Kartini No.76 Trenggalek
Kode Pos 66365
TANGGAL PELAKSANAAN DIKLAT : 22-03-2018 s/d 28-03-2018
TANGGAL PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI : 02 s/d 30 April 2018
TEMPAT PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI : PAUD AL-KAUTSAR
ALAMAT TEMPAT TUGAS MANDIRI : RT. 14 Rw 03 Ds Jati
Kec. Karangan Kab. Trenggalek
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPOR TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT
BAGI PENDIDIK PAUD

Disusun Oleh :
Dra. Sri Utami

Diajukan sebagai persyaratan kelulusan

Diklat Berjenjang Tingkat Lanjut

Trenggalek, 30 April 2018

Ketua Pelaksana Disetujui Pendamping

EDY PURWANTO, S.E WAHYU KURNIAWATI, S.Pd

Mengetahui,
Kepala / Ketua Training Provider

Dra. SUSILO SUCI RAHAYU, M.M.Pd

NIP. 19600904 199303 2 001
 LAMPIRAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT
PTK PAUD

GEDUNG BHAWARASA
22 s/d 28 Maret 2018
 Kata Pengantar

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan kekuata, pertolongan dan petunjuk kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan tugas mandiri diklat
berjenjang bagi pendidik PAUD tingkat lanjut tahun 2018 ini dengan
sebaik mungkin.
Pelaksanaan Diklat Berjenjang Tingkat Lanjut ini sebagai tindak
lanjut dari Diklat Berjenjang Tingkat Dasar yang telah dilaksanakan.
Dengan harapan semoga dengan dilaksanakan Diklat Berjenjang ini
kemampuan Pendidik PAUD terus meningkat dalam mengembangkan
potensi dan kecerdasan anak usia dini.
Sholawat serta salam tak lupa penulis sampaikan kepada Nabi
Besar Muhammad SAW, yang telah membimbing umatnya dimuka bumi
ini untuk merubah aspek hidupnya dari yang kurang baik menjadi lebih
baik.
Penulis mengucapkan terimakasih yang tak terhingga kepada ridho
Alloh SWT dan berbagai pihak yang telah membantu penulisan dalam
menyelesaikan tugas mandiri ini.
Ucapan yang tulus ini penulis sampaikan kepada :
1. Ibu Wahyu Kurniawati S.Pd Sebagai kepada PAUD AL-
KAUTSAR.
2. Ibu Sri Budi Yartatik S.Pd sebagai pendamping dalam
pembelajaran.
3. Rekan-Rekan sekalian yang telah memberi masukan dan
saran kepada penulis.
Trenggalek.
Penulis

HARTIWI A.Md
 DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
1. Profil LEMBAGA
1.1 Profil Satuan Lembaga PAUD
1.2 Sejarah Singkat Satuan Lembaga PAUD
1.3 Alamat dan Peta Lokasi
1.4 Status Satuan Lembaga PAUD

2.LAMPIRAN-LAMPIRAN
2.1 Lampiran 1 Instrumen Penilaian Laporan Tugas Mandiri Diklat
Berjenjang Tingkat Lanjut.
2.2 Lampiran 2 Pedoman wawancara, Pemantauan Pelaksanaan Tugas
Mandiri.
2.3 Lampiran 3 Instrumen observasi Pelaksanaan Tugas Mandiri.
2.4 Lampiran 4 Instrumen Penilaian Kinerja Pendidik PAUD.
2.5 Lampiran 5 diabaikan
2.6 Lampiran 6 Jurnal
2.7 Lampiran 7 diabaikan
2.8 Lampiran 8 diabaikan
2.9 Lampirab 9 diabaikan
2.10 Lampiran 10 Kalender Pendidikan
2.11 Lampiran 11 Program Tahunan
2.12 Lampiran 12 Program Semester
2.13 Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan
2.14 Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
2.15 Lampiran 15 a diabaikan
Lampiran b diabaiakan
Lampiran c diabaikan
Lampiran d diabaikan
2.16 Lampiran 16 DDTK
2.17 Lampiran 17 Kelas Individual ABK
2.18 Lampiran 18 Pelaksanaan Parenting Education.
1. PROFIL LEMBAGA
1.1 Profil Satuan Lembaga PAUD
Nama Lembaga : PAUD AL-KAUTSAR
Berdiri Pada : 01 Juli 2007
Penyelenggaraan : PKK
Pengelola : Wahyu Kurniawati, S.Pd
Pendidi :
1. Sri Budi Yartatik S.Pd
2. Hartiwi A.Md
3. Dra. Hanik Nurhayati
4. Murdiawati S.Pdi

1.2 Sejarah Singkat Satuan Lembaga PAUD

Di Desa Jati banyak anak – anak usia dini yang belum
mendapatkan layanan pendidikan PAUD. Dengan mengadakan
musyawarah dengan kepala Desa dan masyarakat Desa Jati pada
tanggal 01 juli 2007 didirikan kelompok bermain / PAUD yang di
berinama PAUD AL-KAUTSAR.
PAUD ini yang beramatkan rt 14 rw 03 Desa Jati Kc.
Karangan Kb. Trenggalek . Pada awal mendirikan PAUD AL-
KAUTSAR jumlah murid yaitu sekitar 44 anak sampai tahun ajaran
2017/2018. Jumlah murid kelompok A, B, dan C mencapai 52
jumlah murid. Bahkan murid – muridnya ada yang berasal dari luar
desa Jati.
Mutupendidikan yang ada di PAUD AL-KAUTSAR Desa Jati
pada umumnya masih rendah.
1.3 ALAMAT DAN PETA LOKASI
Alamat Lembaga.
Provinsi : JAWA TIMUR
Kabupaten : TRENGGALEK
Kecamatan : KARANGAN
Desa : JATI
RT/RW : 14/03
Kode Pos : 66361

1.4 STATUS SATUAN LEMBAGA PAUD

Status Lembaga : SWASTA
Ijin Operasional : 421.9/6390.6/406.023/2013
No. Register Lembaga : 05170705 2007 207
Akreditasi : Belum Terakreditasi
NPSN : 69776901
 Lampiran 6
JURNAL HARIAN PESERTA
Nama Peserta : Hartiwi A.Md
Lembaga : PAUD Al-Kautsar
Aamat : RT 14 Rw.03 Ds. Jati Kc. Karangan Kb. Trenggalek
Catatan Paraf
Tanggal dan
No Kegiatan Hasil Pendampin Penda
waktu
g mping
1 Senin,02-04-18 KBM: Anak
07.00-09.30 Densitas mampu
 Praktek menyebut
menggosok gigi. kan
 Mencampur air manfaat
dengan Teh. air.
 Menggunting
gambar air dalam
gelas.
 Menebalkan huruf
“ air”
Alat Evakuasi:
09.30-10.15  Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil Karya.
 Jurnal Harian:
 Membersihkan
ruangan.
 Membuat RPPH

2 Selasa 03-04-18 KBM: Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
 Menandai gambar menyebut
yang kan sifat
menunjukkan sifat air
air.
 Bermain Lego.
 Menyusun Balok.
 Mewarnai gambar
air.
09.30-10.15 Alat Evakuasi:
 Cek lis.
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya.
Jurnal Harian:
Membersihkan
ruangan.
Mengantar anak
 yang tidak
dijemput,membuat
RPPH.

3 Rabu ,04-04-18 KBM: Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
 Menirukan kata menyebut
“air’’ kan
 Menjiplak gambar manfaat
air dalam gelas. air.
 Merangkai huruf
09.30-10.15 menjadi kata “air”
 Kolase potongan
kertas.
Alat Evaluasi
 Cek lis.
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya.
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.
4 Kamis,05-04-18 KBM: Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Menandai gambar menyebut
yang kan sifat
menunjukkan sifat air
air.
 Menuang air
dalam wadah
botol dan gelas.
 Mengguting dan
menempel.
 Meronce bentuk
geometri.

Alat Evaluasi:
 Cek lis
09.30-10.15  Catatan Anekdot
 Hasil karya.
Jurnal Harian.
Membersihkan
 ruangan,mengambil
file keperintis
Membuat RPPH.
5 Jum’at,06-4-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Menulis huruf menyebut
Hijaiyah. kan
 Cerita tentang manfaat
cara menggosok air.
gigi.
 Mengurutkan
gambar seri.
 Pinger Painting.
Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot
09.30-10.15  Hasil karya.
Jurnal Harian:
Membersihkan
ruangan.
Menemani anak yang
belum dijemput
Membuat RPPH.
6 Sabtu,07-04-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Cooking class. memasak
 Bermain Peran. air untuk
 Bercerita diminum.
Pengalaman
Memasak.
 Beres-beres.
Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya.
Jurnal Harian:
09.30-10.15 Membersihkan
ruangan, mengobati
anak sakit,membuat
RPPH.
7 Senin,09-04-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Meniup Balon. menyebut
 Menyebutkan kan
warna balon. manfaat
 Menulis kata udara.
balon.
 Mewarnai gambar
balon.
Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya.
09.30-10.15 Jurnal Harian:
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.
8 Selasa, 10-04- KBM Anak
18 Densitas: mampu
07.00-09.30  Memompa menyebut
Pelampung. kan
 Menyusun Balok. manfaat
 Menjiplak gambar udara.
pelampung.
 Meronce bentuk
geometri.
Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian:
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.
Prin ke MI.
09.30-10.15
9 Rabu, 11-04-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Mengurutkan menyebut
warna balon. kan
 Menulis nama manfaat
 pada gambar udara.
balon.
 Kolase potongan
kertas.
 Menyusun huruf
menjadi kata b-a-
l-o-n.
Alat Evaluasi:
09.30-10.15  Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian:
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.

10 Kamis,12-04-18 KBM Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
 Berkunjung menyebut
kepedagang kan
balon. manfaat
 Menimbang udara
balon.
 Memasangkan
balon dengan
kartu warna.
 Bercerita
pengalaman dari
berkunjung ke
pedagang balon.

Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian:
Membersihkan
ruangan.
 09.30-10.15 Mengantar anak
yang tidak
dijemput,membuat
RPPH.
11 Jum’at,13-04-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Membuat layang- menyebut
layang. kan
 Menaikkan manfaat
layang-layang udara
 Mewarnai gambar
layang-layang.
 Mencontoh kata
layang-layang.
09.30-10.15 Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian:
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.

12 Sabtu,14-04-18 Libur Isro’Mi’roj

13 Senin,16-04-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Mewarnai gambar menyebut
api unggun. kan
 Meronce. manfaat
 Mengurutkan api.
angka 1-5.
09.30-10.15  Menulis kata api.

Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.
14 Selasa,17-04-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Finger painting. menyebut
 Bermain lego. kan
 Menggunting manfaat
gambar. api.
 Menempel
gambar.
09.30-10.15 Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.

15 Rabu,18-04-18 KBM Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
Praktek. menyebut
menyetrika baju. kan
Menyalakan setrika. manfaat
Mematikan setrika. api.
Melipat baju.

Alat Evaluasi:
09.30-10.15  Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.
Mengantar anak
yang tidak dijemput.
16 Kamis,19-04-18 KBM Anak
Densitas: mampu
 Mendengarkan menyebut
cerita kan
pengalaman manfaat
waktu api.
 pemadaman.
 Menceritakan
kembali cerita
pengalaman
waktu
pemadaman.
 Menyalakan lilin.
Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.

17 Jum’at,20,04-18 KBM Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
 Menulis huruf menyebut
hijaiyah. kan
 Bermain puzzle. manfaat
 Memberi angka api.
pada gambar
korek api.
 Kolase dengan
potongan kertas.

Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
09.30-10.15 Membuat RPPH.

18 Sabtu,21-04-18 KBM Anak

07.00-09.30 Densitas: mapu
 Cooking class. membuat
 Bermain peran. puding
 Memasak puding. dengan
  Beres-beres. bimbingan
Alat Evaluasi: guru.
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.

19 Senin,23-04-18 KBM Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
 Mewarnai gambar menyebut
HP. kan nama-
 Mengelompokkan nama alat
alat komunikasi. komunikas
 Menghubungkan i.
nama dengan
gambar.
 Gerak dan lagu.

09.30-10.15 Alat Evaluasi:

 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Menemani anak yang
belum dijemput.
Membuat RPPH
20 Selasa,24-04-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
Menjiplak gambar menyebut
HP. kan nama
Menyobek dan nama alat
menempel. komunikas
Mengecap dengan i
pelepah pisang.
Menggunting.
09.30-10.15
 Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.

21 Rabu,25-04-18 KBM Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
 Membuat kolase menyebut
buku dari koran. kan nama-
 Menghias botol nama alat
dengan koran. komunikas
 Menggunting i.
kertas koran.
 Menggambar
koran.
Alat Evaluasi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH.
22 Kamis,26-04-18 KBM Anak
07.00-09.30 Densitas: mampu
 Meronce menyebut
 Meremas koran. kan alat
 Menggunting komunikas
membentuk i.
lingkaran.
 Melengkapi huruf.
Alat Evalusi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
 ruangan.
Menemani anak yang
belum dijemput.
Membuat RPPH

23 Jum’at,27-04-18 KBM Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
Menulis huruf membuat
hijaiyah. Bermain alat
plastisin. komunikas
Kolase televisi dari i dari
koran. plastisin.
Menulis kata televisi.

09.30-10.15 Alat Evalusi:

 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH

24 Sabtu,28-04-18 KBM Anak

07.00-09.30 Densitas: mampu
Mengenal angka 1-5 membuat
dengan menghitung telepon
benda. dari gelas
Menghubungkan aqua
garis dengan angka dengan
yang benar. bimbingan
Membuat telepon guru.
dari gelas aqua.
Praktek
menggunakan
telepon.
09.30-10.15
Alat Evalusi:
 Cek lis
 Catatan Anekdot.
 Hasil karya
Jurnal Harian
Membersihkan
ruangan.
Membuat RPPH
 LAMPIRAN 12
PROGRAM SEMESTER
PAUD (SPS/KB/TK) AL-KAUDSAR TAHUN AJARAN 2017/2018
KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN

Waktu
N Tema/SubTe
pelaksan TPP Indikator Konsep Pengetahuan Kegiatan Penunjang
O ma/Topik
aan
1 2 Minggu NAM:1.1:1  Mempercayainya Air dan  Anak mengenal  Praktek menggosok gigi.
-2;3.2;4-2 Tuhan melalui udara/sifat air ciptaan tuhan.  Mencampur air dengan teh.
ciptaanNya dan manfaat  Anak terbiasa dan  Menggunting gambar air dalam
 Mengenal anggota tempatnya,m dapat gelas.
F.M:2.1;3. tubuh ,tingkah dan anfaat udara  menggerakkan  Menebalkan huruf “air”.
3;4.-3 gerakannya untuk tanan  Menandai gambar yang
3.4;4-4 pengembangan secaraterkoordinas menunjukkansifat air.
motorik kasar dan  Anak dapat  Menuang air dalam wadah botol
motorik halus. mengenal dan gelas.
KOG  Mengenal benda- warna,bentuk,sifat,f  Mengantung dan menempel.
:2.2;2-3;3- benda disekitarnya ungsi,ciri-ciri.  Meronce bentuk geometri.
5;4.5;3.6;4 (nama,warna,bentuk,u  Anak memahami  Meniup balon.
- kuran,pola,sifat,suara, cerita anak yang  Menyebutkan warna balon.
6;3.7;47;3. tekstur,fungsi dan ciri- rajin gosok gigi.  Menulis kata balon.
8;4.8 3.9;- ciri lainnya).  Anak mengetahui  Mewarnai gambar balon.
9.  Menyampaikan cara memasak air.  Bermain lego.
tentang apa,dan  Anak memiliki  Menyusun balok.
bagaimana benda-
 benda disekitar yang kekuatan tangan  Mewarnai gambar.
dikenalnya(nama,war dan lutut.  Merangkai huruf menjadi kata.
BHS: 2- na,bentuk,ukuran,pola  Anak terbiasa  Menjiplak gambar air dalam gelas.
14;3-10;4- ,sifat,suara,tekstur,fun menyampaikan  Kolase potongan kertas.
10 3.1134- gsi,dan ciri-ciri keinginannya.  Menulis kata air.
11;3-12;4- lainnya).  Anak dapat menulis  Meronce huruf dan kata.
12.  Memahami ekspresif nama pada gambar
(mengungkap bahasa balon.
verbal dan non  Anak terbiasa
verbal). disiplinsesuai
 Memiliki perilaku yang aturan.
mencerminkan sikap  Anak terbiasa
taat terhadap aturan kreatif..
sehari-hari untuk
SOSEM: melatih kedisiplinan.
2-6  Mengenal berbagai
SENI: karya dan aktivitas
3.15;4.15 seni.
 Menunjukkan karya
dan aktivitas seni
dengan menggunakan
berbagai media
2 1 Minggu NAM:161;1  Mempercayai Api/manfaat  Anak dapat  Mewarnai gambar api unggun.
.2 Tuhan melalui api mengenal ciptaan  Meronce sedotan
F.M:3.3;4- ciptaanNya. Tuhan.  Mengurutkan angka 1-5.
3 Mengenal anggota  Anak terbiasa dan  Menulis kta api.
 tubuh fungsi dan dapat  Cooking class.
KOG:2.2 gerakannya untuk menggunakan  Bermain peran.
SOSEM:2. pengembangan kekuatan  Beres-beres.
6 motorik kasar dan kelenturan dan  Mendengarkan cerita pengalaman
motorik halus. koordinasi jari-jari waktu pemadaman.
BNS:3.11;  Menggunakan tangan.  Menceritakan kembali cerita
4-11 anggota tubuh  Pembiasaan rasa pengalaman waktu pemadaman.
untuk ingin tahu.  Menyalakan lilin.
SENI:3.15; pengembangan  Anak terbiasa  Mewarnai gambar lilin.
4.15 motorik kasar dan disiplin sesuai  Menulis huruf hijaiyah.
halus. aturan.  Bermain puzzle.
 Memiliki perilaku  Anak mampu  Memberi angka pada gambar
yang menceritakan korek api.
mencerminkan kembali cerita
 Kolase dengan potongan kertas.
sikap ingin tahu. “pengalaman waktu
 Praktek menyetrika baju.
 Memiliki perilaku pemadaman”.
 Menyalakan setrika.
yang  Anak dapat
 Mematikan setrika.
mencerminkan menunjukkan hasil
 Melipat baju.
sikap taat terhadap karya.
auran sehari-hari  Finger painting.
untuk melatih  Bermain lego.
kedisiplinan.  Menemepel gambar.
 Memahami bahasa  Menggunting gambar.
ekspresif
(mengungkapkan
bahasa secara
 verbal dan
nonverbal).
 Mengenal berbagai
karya dan aktivitas
seni dengan
menggunakan
berbagai media.
3 1 NAM:1.2  Menghargai diri Alat  Anak dapat  Mewarnai gambar HP.
MINGGU sendiri,orang komunikasi/M bersyukur dengan  Mengelompokkan alat
lain,dan lingkungan acam adanya alat komunikasi
F.M:3.3;4. sekitar sebagai rasa guna,bentuk/ komunikasi.  Menghubungkan nama dengan
3 syukur kepada macam dan  Anak memiliki gambar.
SOSEM:2. Tuhan. guna alat kekuatan tangan.  Gerak dan lagu.
7  Mengenal anggota komunikasi  Anak terbiasa antri.  Menjiplak gambar HP.
tubuh fungsi,dan  Anak dapat  Menyobek dan menempel.
KOG:3.6;4. gerakanya untuk mengenal,nama,be  Mengecap dengan pelepah
6 pengembangan ntuk dan fungsi alat pisang.
motorik kasar dan komunikasi.  Menggunting.
BHS:3.10; motorik halus.  Anak memahami  Membuat kolam buku dari koran.
4.10  Menggunakan cerita yang  Menggunting kertas koran.
anggota tubuh dibacakan.  Menggambar koran.
SENI:3.15; untuk  Anak dapat  Meronce.
4.15 pengembangan menunjukkan hasil  Meremas koran.
motorik kasar dan karya seni.
 Menggunting membentuk
halus.
lingkaran.
 Memiliki perilaku
 yang  Melengkapi huruf.
mencerminkan  Menulis huruf hijaiyah.
sikap sabar (mau  Bermain plastisin.
mendengar ketika Kolase tv dari koran.
orang lain bicara)  Menulis televisi.
untuk melatih  Mengenal angka 1-5 dengan
kedisiplinan. menghitung benda.
 Mengenal benda-  Menghubungkan garis antara
benda angka dan gambar yang benar
disekitarnya(nama,  Membuat telepondari gelas aqua.
warna,bentuk  Praktek menggunakan telepon
ukuran,pola,sifat,su (Bermain peran)
ara,tekstur,fungsi,d
an ciri-ciri lainnya)
 Memahami bahasa
reseptif (menyimak
dan membaca)
 Menunjukkan
kemampuan
berbahasa reseptif
(menyimak dan
membaca)
 Mengenal berbagai
karya dan aktivitas
seni.
 Menunjukkan karya
dan aktivitas seni
dengan
menggunakan
berbai media.
 LAMPIRAN 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN
MINGGU I
Tema/subte Indikator Konsep Kegiatan Alat Bahan
ma Pengetahuan
Air ,udara,  Mempercayai  Anak Senin: 1. Sikat gigi
sifat air, adanya Tuhan mengenal Praktek 2. Odol
manfaat air melalui ciptaan menggosok gigi. 3. Air dan teh
ciptaanNya. Tuhan. Mencampur air 4. Gambar air
 Mengenal  Anak dengan teh. dalam gelas.
anggota terbiasa Menggunting 5. Gunting
tubuh,fungsi dandapat gambar air 6. Lem
dan menggera dalam gelas. 7. Kata air
gerakannya kkan Menebalkan 8. Pensil.
untuk tanan huruf air.
pengembangan secara
motorik kasar terkoordin
danmotorik asi. Selasa:
halus. Menandai 1.gambar sifat
 Menggunakan  Anak gambar yang air.
anggota tubuh dapat menunjukkan 2.Botol,gelas
untuk mengenal sifat air. 3.gunting
pengembangan  Warna,be Menuang air 4.lem
motorik kasar ntuk,sifat,f dalam wadah 5.bentuk
dan halus. ungsi,ciri- botol dan gelas. geometri
 Mengenal ciri. Menggunting 6.tali
benda-benda  Anak dan menempel. 7.ember
disekitarnya memaha Meronce bentuk 8.corong
(nama,warna,b mi cerita- geometri. 9.gayung.
entuk,ukuran,p cerita
ola,sifat,suara,t anak yang Rabu:
ekstur,fungsi rajin Meniup balon. 1.Balon.
dan ciri-ciri gosok Menyebutkan 2.kartu warna.
lainnya. gigi. warna balon. 3.kertas hvs.
 Menyampaikan  Anak Menulis kata 4.gambar balon
tentang apa terbiasa balon. 5.pensil
dan bagaimana disiplin Mewarnai 6.pensil warna.
benda-benda sesuai gambar balon.
disekitar yang aturan. Kamis:
dikenalnya  Anak Bermain lego. 1.Lego
Menyusun 2.balok
 (nama,warna,b terbiasa balok. 3.gambar
entuk,ukuran,p kreatif. Mewarnai 4.kartu huruf
ola,sifat,suara,t gambar air. 5.pensil warna.
ekstur,fungsi Merangkai huruf
dan ciri-ciri menjadi 5 kata.
lainnya.) 1.gambar air
 Memahami Jum’at: dalam gelas
bahasa Menjiplak 2.potongan
ekspresif gambar air kertas.
(mengungkapk dalam gelas. 3.kertas hvs.
an bahasa Kolase 4.huruf dan
verbal dan non potongan kertas angka.
verbal. Menulis kata air. 5.tali.
 Meronce huruf
 Memiliki dan angka. 1.kompor
perilaku yang 2.panci
mencerminkan Sabtu: 3.air
sikap taat Cooking class 4.gelas
terhadap Bermain peran
aturan sehari- Bercerita
hari untuk pengalaman
melatih memasak.
kedisiplinan. Beres-
 Mengenal beres.
berbagai karya
dan aktivitas
seni.
 Menunjukkan
karya dan
aktivitas seni
dengan
menggunakan
berbagai
media.
Api/manfaat  Mempercayai  Anak Senin: 1. Gambar api
api adanya Tuhan dapat  Mewarnai unggun.
melalui mengenal gambar api 2. Sedotan.
ciptaannya. ciptaan unggun. 3. Tali.
 Mengenal Tuhan.  Meronce 4. Kartu angka.
anggota  Anak sedotan. 5. Kertas HVS.
tubuh,fungsi,da terbiasa  Mengurutkan 6. Pensil.
 n gerakkannya dan dapat angka 1-5. 7. Pensil warna.
untukn menggun  Menulis kata
pengembangan akan api.
motorik kasar kekuatan, Selasa:
dan motorik kelenturan  Mendengark
halus. dan an cerita 1.Teks cerita.
 Menggunakan koordinasi pengalaman 2.Lilin.
anggota tubuh jari-jari waktu 3.Korek api.
untuk tangan. pemadaman. 4.Gambar lilin.
pengembangan  Pembiasa  Menceritaka 5.Pensil warna.
motorik kasar an rasa n kembali
dan halus. ingin tahu. cerita
 Memiliki  Anak pengalaman
perilaku yang terbiasa waktu
mencerminkan disiplin pemadaman.
sikap ingin tahu. sesuai  Menyalakan
 Memiliki aturan. lilin.
perilaku yang  Anak  Mewarnai
mencerminkan mampu gambar lilin.
sikap taat mencerita
terhadap aturan kan Rabu:
sehari-hari kembali  Praktek 1.Setrika
untuk melatih cerita menyetrika 2.Baju.
kedisiplinan. pengalam baju. 3.Alas setrika.
 Memahami an waktu  Menyalakan
bahasa pemadam setrik.
ekspresif ( an.  Mematikan
mengungkapk  Anak setrika.
an bahasa dapat  Melipat baju.
secara verbal menunjuk
dan non kan hasil Kamis:
verbal). karya 1.Alat finger
 Finger
 Menunjukkan seni. painting.
painting.
kemampuan 2.Lego.
 Bermain
berbahasa 3.Gambar.
lego.
ekspresif 4.Gunting.
 Menempel
(mengungkapk 5.Lem.
gambar.
an bahasa 6.HVS
 Menggunting
secara verbal
gambar.
dan non
verbal).
Jum’at: 1.Buku tulis.
  Mengenal  Menulis huruf 2.Puzzle.
berbagai karya hijaiyah. 3.Gambar korek
dan aktivitas  Bermain api
seni. puzzle. 4.Potongan
 Menunjukkan  Memberi kertas.
karya dan angka pada 5.Lem.
aktivitas seni gambar
dengan korek api.
menggunakan  Kolase
berbagai dengan
media. potongan
kertas.

Sabtu:
 Cooking 1.Kompor
class. 2.Panci
 Bermain 3.Agar-agar
peran. 4.Gula.
 Memasak 5.Air.
puding. 6.Mangkok
plastik.
 Beres-
beres.
Alat  Menghargai diri  Anak dapat Senin: 1. Gambar HP.
komunikasi/ sendiri,orang,lain bersyukur  Mewarnai 2. Gambar alat
macam,gun dan lingkungan dengan gambar HP. komunikasi.
a sekitar sebagai adanya alat  Mengelompo 3. Gambar kartu
bentuk,/mac rasa syukur komunikasi. kkan alat nama.
am dan kepada tuhan.  Anak komunikasi. 4. Laptop.
guna alat  Mengenal memiliki  Menghubung 5. Kaset.
komunikasi. anggota kekuatan kan nama 6. Pensil warna.
tubuh,fungsi,dan tangan. dengan
gerakannya  Anak gambar.
untuk terbiasa  Gerak dan
pengembangan antri. lagu.
motorik kasar  Anak Selasa:
dan motorik dapat  Menjiplak 1.Gambar HP.
halus. mengena gambar HP. 2.Gambar .
 Menggunakan 3.HVS
l  Menyobek
anggota tubuh nama,be 4.Lem
dan
untuk ntuk dan 5.Pelepah
menempel.
pisang.
pengembangan fungsi  Mengecap
 motorik kasar alat dengan 6.pewarna.
dan halus. komunik pelepah 7.gunting.
 Memiliki asi. pisang
perilaku yang  Anak  Menggunting
mencerminkan memaha .
sikap sabar mi cerita Rabu:
(mau yang  Membuat
menunggu dibacaka kolase buku 1. Gambar
giliran,mau n. dari koran. buku.
mendengar  Anak  Menggunting 2. Potongan
ketika orang dapat koran.
kertas koran.
3. Koran.
lain bicara) menunju  Menggamba
untuk melatih kkan 4. Gunting.
r koran.
5. HVS.
kedisiplinan. hasil  Meronce
 Mengenal karya 6. Bentuk
bentuk
benda seni. geometri.
geometri.
disekitarnya 7. Tali.
(nama,warna, Kamis:
bentuk,ukuran,  Meremas
pola,sifat,suar 1. Buku tulis.
koran.
a,tekstur,fungs 2. Plastisin.
 Menggunting
i,dan ciri-ciri 3. Gambar TV.
membentuk
lainnya). 4. Potongan
lingkaran
 Menyampaika koran.
 Melengkapi 5. HVS.
n tentang apa huruf.
dan bagaiman 6. Pensil.
 Bermain
benda-benda plastisin.
disekitar yang Jum’at:
disekitarnya.(n  Menulis
ama,warna,be 1. Benda-benda.
huruf 2. kartun angka.
ntuk,ukuran,po hujaiyah.
la,sifat,suara,t 3. Gambar dan
 Bermain angka.
ekstur,fungsi,d
plastisin. 4. Gelas aqua.
an ciri-ciri
 Kolase TV 5. Benang.
lainnya)
dari koran.
melalui
 Menulis
berbagai hasil
televisi.
karya.
Sabtu:
 Memahami
 Mengenal
bahasa reseptif
angka 1-5
(menyimak dan
dengan
membaca).
 Menunjukkan menghitung
kemampuan benda.
berbahasa  Menghubung
reseptif kan garis
(menyimak,dan antara angka
membaca) dan gambar
 Mengenal yang benar.
berbagai karya  Membuat
dan aktivitas telepon dari
seni. gelas aqua.
 Menunjukkan  Praktek
karya dan menggunak
aktivitas seni an
dengan telepon.(ber
menggunakan main
berbagai media. peran).
 LAMPIRAN 17
PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Hari Tanggal : 05 April 2018
Kelompok usia : 4-5 Tahun
Jenis ABK : Kesulitan Dalam Belajar.

Masalah Stimulasi yang Alat dan Bahan Hasil

Diberikan
 Anak tidak  Didekati  Membantu  Emosinya berkurang.
mau mengalihkan merautkan  Lebih fokus belajar.
diam.Selalu emosi pensil,mena
memancing dengan nya warna
emosi mengajak yang disukai
temannya konsentrasi dengan
kalau belajar menunjukka
temannya  Mengusap n pensil
marah dia kepala. warna yang
menjadi lebih disukai.
marah.

Hari Tanggal : 11 April 2018

Kelompok usia : 4-5 Tahun
Jenis ABK : Kesulitan Dalam Belajar

Masalah Stimulasi yang Alat dan Hasil

Diberikan Bahan
 Anak kalau  Didekati dengan  Diajak  Anak tidak marah
marah selalu menyebut bermain lagi.
mengepalkan namanya,dan sesuai
tangannya. tanganya dan mainan
ditanya apa yang dipilih
keinginannya. dengan alat
bermain
yang
disukai.
Hari Tanggal : 13 April 2018
Kelompok usia : 4-5 Tahun
Jenis ABK : Kesulitan Dalam Belajar

Masalah Stimulasi yang Alat dan Bahan Hasil

Diberikan
 Anak sudah  Diberi buku-  Buku cerita  Perlahan-lahan
lancar buku  Gambar anak mulai tertarik
membaca bergambar berangka. belajar.
,bisa menulis yang ada  Cara
tetapi tidak ceritanya.Ga menghitung
mau menulis mbar yang yang ada
,tidak mau berangka,cara gambarnya
berhitung. -cara  Kertas dan
Anak lebih menghitung. pensil.
suka belajar
sendiri , kalau
diajari malah
tidak mau.

Hari Tanggal : 18 April 2018

Kelompok usia : 4-5 Tahun
Jenis ABK : Kesulitan Dalam Belajar

Masalah Stimulasi yang Alat dan Bahan Hasil

Diberikan
 Anak tidak  Anak  Anak diminta  Anak
mau didekati. membanding akhirnya tahu
duduk,tetapi Disebut kan mainan kalau rapi itu
berjalan-jalan namanya.Dia yang ditata indah.
terus jak duduk rapi dan
diruangan.Mai sambil diajak mainan yang
nan sukanya ngobrol berantakan
diturunkan sambil diajak lebih indah
semua,diacak- merapikan yang mana.
acak. mainan.
 Hari Tanggal : 24 April 2018
Kelompok usia : 4-5 Tahun
Jenis ABK : Kesulitan Dalam Belajar

Masalah Stimulasi yang Alat dan Bahan Hasil

Diberikan
 Anak sukanya  Anak ditanya  Anak diberi  Anak mulai
memukul dan kalau dipukul dan contoh-contoh berkurang
menendang ditendang sakit perbuatan yang melakukan
temannya apa tidak? yang baikitu tindakan
kalau  Kamu mau terpuji dan memukul dan
temannya dipukul? Makanya disayang menendang.
menangis dia kalau dipukul dan Alloh.Dan
senang, dan ditendang sakit contoh
mengolok-olok kamu jangan suka perbuatan yang
teman yang memukul/menend tidak baik itu
menangis. ang tidak terpuji dan
dibenci Alloh.

Mengetahui, Pendidik / Pengasuh

Pengelola / Kepada

Wahyu Kurniawati S.Pd Hartiwi A.Md

NIP. 197603052010012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
( RPPH)

Semester / Minggu ke : II / I
Tema / Sub Tema : Air udara,Api / Sifat air,manfaat air
Sub-sub Tema : A / 4-5 Tahun
Hari / Tanggal : Kamis / 05 April 2018-04-21
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1;3.3;4.3;2.6;3.6;4.6;3.10;4.10;3.15;4.15

Materi kegiatan :
1. Air ciptaan Tuhan.
2. Memiliki kemampuan gerakan tangan secara terkoordinasi.
3. Pembiasaan mau melakukan kedisiplinan
4. Warna ,bentuk ,sifat, fungsi,ciri-ciri lainnya
5. Menyimak penjelasan dan pengarahan guru.
6. Kreativitas dan hasil karya seni.
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan
1. Mengucap salam dan berjabat tangan ketika menyambut dan
penjemputan.
2. Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
3. Memahami aturan bermain.
4. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan.
5. Doa sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan :
1. Gambar yang menunjukkan sifat air.
2. Air
3. Botol dan gelas
4. Corong air
5. Gunting
6. Bentuk Geometri
7. Benang
8. Ember
9. Kertas HVS

I. SOP Penyambutan ( 07.00-07.30)

SOP Senam (07.30-08.00)
SOP Pembukaan (08.00-08.30)

Pembukaan
II. SOP penerapan pembukaan.
 Tanya jawab tentang sifat air.
  Menyanyikan lagu air.
 Tanya jawab tentang bentuk air.
III. SOP Penerapan Pendekatan Saintifik ( kegiata inti )(08.30-09.30)
 Menandai gambar yang menunjukkan sifat air.
 Menuang air dalam wadah botol dan gelas.
 Menggunting dan menempel .
 Meronce bentuk geometri.
IV. SOP Istirahat ( 09.30-10.00)
 Cuci tangan
 Berdoa sebelum makan dan minum
 Makan bersama ( Doa sesudah makan )
 Bermain bebas
V. SOP Penutup ( 10.00-10.15 )
 Recalling
 Pesan moral
 Pesan Esuk Hari
- Pesan Tema Untuk Besok
- Berdoa Sesudah Belajar
- Salam
- Pulang

Mengetahui, Pendidik / Pengasuh

Pengelola / Kepada

Wahyu Kurniawati S.Pd Hartiwi A.Md

NIP. 197603052010012011
 INSTRUMEN PENILAIAN

Hari / Tanggal : Kamis / 05 April 2018

Kelompok / Usia : A / 4-5 Tahun

Program Kempetensi Indikator Aspek kegiatan Hasil penilaian

pengembangan Dasar penilaian
NAM 1.1  Mempercayai Cek lis Menyebutka
adanya Anekdot n air ciptaan
Tuhan Hasil Tuhan.
melalui karya
ciptaan-Nya
FISIK MOTORIK 3.3;4.3  Mengenal Menuang air
anggota dalam
tubuh, fungsi wadah botol
dan dan gelas.
gerakannya
untuk
pengembang
an motorik
kasar dan
motorik halus
 Menggunaka
n anggota
tubuh untuk
pengembang
an motorik
kasar dan
halus.
KOGNITIF 3.6;4.6  Mengenal Meronce
benda-benda bentuk
disekatar ( geometri.
nama,warna, Menandai
bentuk,ukura gambar
n,dan ciri yang
lainnya) menunjukka
 Menyampaik n sifat air.
an tentang
apa dan
bagaimana
benda-benda
 disekitar (
nama,warna,
bentuk dan
ciri
lain)melalui
berbagai
hasil karya.
Bahasa 3.10;4.10  Memahami Mendengar
bahasa setiap
reseptif penjelasan
(menyimak dan
dan pengarahan
membaca) guru.
 Menunjukkan
kemampuan
berbahasa
reseptif (
menyimak
dan
membaca)
Sosem 2.6  Memiliki Terbiasa
perilaku yang antri
menunjukkan
sikap taat
terhadap
aturan
sehari-hari
untuk melatih
kedisiplinan.
Seni 3.15;4.5  Mengenal Mengguntin
berbagai g dan
karya dan menempel.
aktivitas seni.
 Menunjukkan
karya dan
aktivitas seni
dengan
menggunaka
n berbagai
media.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Semester / Minggu ke : III / II
Tema / Sub Tema : Air,udara/ Api / Manfaat, Sifat udara
Sub-sub Tema : Manfaat udara
Kelompok / Usia : A/ 4-5 Tahun
Hari / Tanggal : Senin / 09 April 2018
Kompetensi Dasar ( KD ) : 1.1;1.2;3.3;4.3;3.14;4.14;3.6;4.6;3.12;4.12;3.15;4.15

Materi kegiatan :
1. Udara ciptaan Tuhan .
2. Kelenturan kekuatan tangan
3. Pembiasaan rasa kreatif
4. Menulis kata layang-layang.
5. Pembiasaan menyampaikan keinginan
6. Kreativitas dan hasil karya seni.
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan.
1. Mengucapkan salam dan berjabat tangan ketika penyambutan dan
penjemputan.
2. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
3. Memahami aturan bermain.
4. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan.
5. Berdoa sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan.
1. Lidi
2. Kertas HVS
3. Benang
4. Lem
5. Gambar layang-layang.
6. Kata layang-layang
7. Pensil
8. Pensil warna.
SOP Penyambutan ( 07.00-07.30 )
SOP Senam ( 07.00-08.30 )
SOP Pembukaan ( 08.00-08.30 )
II Pembukaan.
Sop Penerapan Pembukaan
 Bernyanyi layang-layang,
 Tanya jawab tentang manfaat udara.
 Anak menyebutkan manfaat udara.
III. SOP Penerapan Pendekatan saintifik ( kegiatan INTI ).(08.30-09.30)
 Membuat layang-layang.
 Menaikkan layang-layang.
  Mewarnai gambar layang-layang.
 Mencontoh kata layang-layang.
IV. SOP Istirahat (09.30-10.00 )
 Cuci tangan
 Berdoa sebelum makan dan minum
 Malan bersama ( doa sesudah makan )
 Bermain bebas
V.SOP Penutup ( 10.00-10.15 )
 Recalling
 Pesan Moral
 Pesan Esuk Hari
-Pesan Tema Untuk Besuk
-Berdoa sesudah belajar
-Salam
-Pulang

Mengetahui, Pendidik / Pengasuh

Pengelola / Kepada

Wahyu Kurniawati S.Pd Hartiwi A.Md

NIP. 197603052010012011
 INSTRUMEN PENILAIAN

Hari / Tanggal : Jum’at /13 April 2018

Kelompok Usia : A / 4-5 Tahun

Program Kompete Indikator Aspek Kegiatan Hasil

pengemban nsi dasar Penilai penilaian
gan an
NAM 1.1  Mempercayai Cek lis  Udara
adanya Tuhan Anekd ciptaan
melalui ciptaan- ot Tuhan
Nya Hasil
karya
Fisik 3.3;4.3  Mengenal  Menaikkan
Motorik anggota layang-
tubuh,fungsi dan layang.
gerakannya,untu
k pengembangan
motorik kasar
dan motorik
halus
 Menggunakan
anggota tubuh
untuk
pengembangan
motorik kasar
dan halus.
Kognitif 2.3  Memiliki perilaku  Membuat
yang layang-
mencerminkan layang
sikap kreatif.
Bahasa 3.12;4.12  Mengenal  Mencontoh
keaksaraan awal kata
melalui bermain. layang-
 Menunjukkan layang
kemampuan
keaksaraan awal
dalam berbagai
bentuk karya.
Sosem 3.14;4.14  Mengenali  Pembiasa
kebutuhan an berani
 ,keinginan dan bertanya
minat diri.
 Mengungkapkan
kebutuhan hasil
hasil
karyaan,keingina
n dan minat diri
dengan cara
yang tepat.
Seni 3.15;4.15  Mengenal  Mewarnai
berbagai karya gambar
dan aktivitas seni layang-
 Menunjukkan layang
karya dan
aktivitas seni
dengan
menggunakan
berbagai media.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
( RPPH)

Semester / Minggu ke : II / III

Tema / Sub Tema : Air,Udara,Api / Manfaat,sifat api.
Sub-sub Tema : Manfaat Api
Kelompok / Usia : A / 4-5 Tahun
Hari / Tanggal : Sabtu / 21 April 2018
Kompeten Dasar : 1.1;3.3;4.3;2.6;2.2;3.11;4.11;3.15;4.15
Materi kegiatan
1. Api ciptaan Tuhan
2. Memiliki kelenturan kekuatan otot dan koordinasi jari-jari tangan
3. Pembiasaan disiplin
4. Pembiasaan rasa ingin tahu
5. Menceritakan pengalaman waktu memasak
6. Karya
Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan
1. Mengucapkan salam dab berjabat tangan ketika penyambutan dan
penjemputan.
2. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
3. Memahami aturan bermain
4. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
5. Doa sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan :
1. Kompor
2. Panci
3. Irus
4. Sendok
5. Mangkuk
6. Agar-agar.
7. Gula
8. Air
SOP Penyambutan ( 07.00-07.30 )
SOP Senam ( 07.00-08.00 )
SOP Pembukaan ( 08.00-08.30 )

Pembukaan
II.SOP Penerapan Pembukaan.
 Anak mendengar penjelasan guru tentang langkah-langkah membuat
puding.
 Tanya jawab tentang langkah-langkah membuat puding.
 Bernyanyi bertepuk jari.
III.SOP Penerapan Pendekatan Saintifik Kegiatan Inti (08.30-09.30 )
 Cooking class
 Bermain peran
 Memasak puding
 Menceritakan pengalaman memasak sambil menikmati puding.
V. SOP Penutup ( 10.00-10.15 )
 Recalling
 Pesan Moral
 Pesan Esok Hari
- Pesan tema untuk besok
- Berdoa sesudah belajar
- Salam
- Pulang

Mengetahui, Pendidik / Pengasuh

Pengelola / Kepada

Wahyu Kurniawati S.Pd Hartiwi A.Md

NIP. 197603052010012011
 INSTRUMEN PENILAIAN

Hari / Tanggal : Sabtu / 21 April 2018

Kelompok Usia : A / 4-5 Tahun

Program
Kompete Aspek Hasil
pengembanga Indikator Kegiatan
nsi dasar Penilaian penilaian
n

Mempercayai Cek lis  Menyalakan

NAM adanya Tuhan Anekdot api ciptaan
melalui ciptaan-Nya Hasil Tuhan
Karya
Fisik motorik 3.3;4.3  Mengenal  Mengaduk
anggota tubuh larutan agar-
,fungsi dan agar dalam
gerakannya panci.
untuk
pengembangan
motorik kasar
dan motorik
halus.
 Menggunakan
anggota tubuh
untuk
pengembangan
motorik kasar
dan halus.
Kognitif 2.2  Memiliki perilaku  Memberi
yang kesempatan
mencerminkan pada anak
sikap ingin tahu. untuk
bertanya.
Bahasa 3.11;4.11  Memahami  Menceritakan
bahasa ekspresif pengalaman
(mengungkapkan memasak
bahasa secara sambil
verbal dan non menikmati
verbal ). pudding.
 Menunjukkan
 kemampuan
berbahasa
ekspresif (
mengungkapkan
bahasa secara
verbal dan verbal
)
Sosem 2.6  Memiliki perilaku  Pembiasaan
yang disiplin sesuai
mencerminkan aturan.
sikap taat
terhadap aturan
sehari-hari untuk
melatih
kedisiplinan
Seni 3.15;4.15  Mengenal  Menuang
berbagai karya pudding
dan aktivitas kedalam
seni. cetakan /
 Menunjukkan mangkuk
karya dan plastik.
aktivitas seni
dengan
menggunakan
berbagai media.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
( RPPH )
Semester / Minggu : II / IV
Tema / Sub Tema : Alat Komunikasi / Nama,Bentuk,Manfaat
Sub-sub Tema : A / 4-5 Tahun.
Hari / Tanggal : Sabtu / 28 April 2018

Kompetensi Dasar ( KD ) : 1.2;3.3;4.3;2.7;3.6;4.6;3.10;4.10;3.15;4.15

Materi kegiatan :
1. Bersyukur dengan adanya alat komunikasi.
2. Memiliki kelenturan kekuatan tangan.
3. Terbiasa antri
4. Mengenal nama , bentuk dan fungsi alat komunikasi.
5. Memahami cerita yang dibacakan.
6. Kreativitas dan hasil karya seni.
Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan.
1. Mengucap salam dan berjabat tangan ketika penyambutan dan
penjemputan.
2. Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
3. Memahami aturan bermain.
4. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan.
5. Doa sebelum dan sesudah makan.
Alat dan Bahan.
1. Benang
2. Gelas aqua
3. Pensil warna
4. Lidi
5. Pensil
6. Gambar benda dan angka
SOP penyambutan ( 07.00-07.30 )
SOP Senam ( 07.30-08.00 )
SOP Pembukaan ( 08.00-08.30 )
II. Pembukaan.
SOP Penerapan Pembukaan.
Tanya jawab tentang macam alat komunikasi.
Anak menyebutkan macam-macam alat komunikasi.
Bernyanyi Telepon Dering.
 III. SOP Penerapan Pendekatan Saintifik ( kegiatan inti )( 08.30-09.30)
Mengenal angka 1-5 dengan menghitung benda.
Menghubungkan garis antara angka dan gambar yang benar.
Membuat telepon dari gelas aqua
Praktek menggunakan telepon.( Bermain Peran ).
IV. SOP Penutup ( 10.00-10.15 )
Recalling
Pesan moral
Pesan Esuk Hari
- Pesan Tema untuk Besuk.
- Berdoa sesudah belajar
- Salam
- Pulang

Mengetahui, Pendidik / Pengasuh

Pengelola / Kepada

Wahyu Kurniawati S.Pd Hartiwi A.Md

NIP. 197603052010012011
 INSTRUMEN PENILAIAN

Hari / Tanggal : Sabtu / 28 April 2018

Kelompok / usia : A / 4-5 Tahun

Program Kompetensi Indikator Aspek kegiatan Hasil

pengemb Dasar Penilaian penilaian
anga
NAM 1.2  Menghargai diri Cek lis  Bersyuku
sendiri , orang r dengan
lain dan adanya
lingkungan alat
sekitar sebagai komunik
rasa syukur asi.
kepada Tuhan .
Fisik 3.3;4.3  Mengenal Anekdot  Praktek
motorik anggota menggu
tubuh,fungsi,dan nakan
geraknya,untuk telepon
pengembangan
motorik lasar dan
motorik halus.
 Menggunakan
anggota tubuh
untuk
pengembangan
motorik kasar
dan halus
Kognitif 3.6;4.6  Mengenal benda- Hasil karya  Mengena
benda l angka
disekitarnya 1-5
(nama,warna,ben dengan
tuk ) melalui menghitu
berbagai hasil ng
karya. benda.
Bahasa 3.14;4.11  Memahami,baha  Bertelep
sa ekspresif, on
(mengungkapkan dengan
bahasa secara menggun
verbal dan non akan
verbal) bahasa
  Menunjukkan yang
kemampuan dikuasai
berbahasa
ekspresif (
mengungkapkan
bahasa secara
verbal dan non
verbal )

Sosem 2.7  Memiliki perilaku  Pembias

yang aan antri
mencerminkan
sikap sabar (
mau menunggu
giliran ,mau
mendengarkan
ketika orang lain
berbicara) untuk
melatih
kedisiplinan.
Seni 3.15;4.15  Mengenal  Membuat
berbagai karya telepon
dan aktivitas dari
seni. gelas
 Menunjukkan aqua
karya dan
aktivitas seni
dengan
menggunakan
berbagai media.
 Lampiran 18
Laporan Pelaksanaan Parenting Education

Hari / Tanggal : Selasa, 24 Oktober 2017

Tempat : AL-KAUTSAR
Narasumber : Ibu Wahyu Kurniawati S.Pd
Materi : Partisipasi Anak Dalam Keluarga

BIODATA NARASUMBER

Nama : WAHYU KURNIAWATI,S.Pd

Tempat, Tgl Lahir : Trenggalek, 18 Juli 1975
Alamat : Rt10 Rw 03 Ds. Jati Kc. Karangan Kb. Trenggalek
Jabatan : Kepala / Pengelola PAUD AL-KAUTSAR
No. HP :