LK / SILABUS KELAS X SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Pengetahuan dan Keterampilan

Tabel 1. Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

Materi Rencana Pelaporan

SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran
No Pembelajaran Penilaian (*)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Memiliki pengetahuan Memahami, 3.1 Mengons- 3.1.1 Menunjukkan Isi Teks Prosedur. 1.
faktual, konseptual, menerapkan, truksi pernyataan-
prosedural, dan menganalisis informasi pernyataan
metakognitif pada pengetahuan berupa umum dalam
tingkat teknis, spesifik, faktual, pernyataan suatu kegiatan.
detil, dan kompleks konseptual, -pernyata- 3.1.2 Menuliskan
berkenaan dengan: prosedural dan an umum tahapan-
1. ilmu pengetahuan, metakognitif dan tahap- tahapan
2. teknologi, berdasarkan an-tahapan sebagai
3. seni, rasa dalam teks prosedur
4. budaya, dan ingintahunya prosedur. melakukan
5. humaniora. tentang ilmu suatu kegiatan.
pengetahuan,
Mampu mengaitkan teknologi, seni, 4.1 Merancang 4.1.1 Mengungkap Isi Teks Prosedur. 1.
pengetahuan di atas budaya, dan pernyataan kan
dalam konteks diri humaniora umum dan pernyataan
sendiri, keluarga, dengan tahapan- umum dan
sekolah, masyarakat dan wawasan tahapan tahapan-
lingkungan alam sekitar, kemanusiaan, dalam teks tahapan
bangsa, negara, serta kebangsaan, prosedur melakukan
kawasan regional kenegaraan, dengan kegiatan
dan internasional. dan peradaban organisasi secara lisan
terkait yang tepat dengan
Faktual penyebab secara lisan intonasi dan
Pengetahuan teknis dan fenomena dan dan tulis. nada yang
spesifik, detail dan kejadian, serta jelas.
kompleks berkenaan menerapkan 4.1.2 Menuliskan
dengan ilmu pengetahuan pernyataan
pengetahuan, teknologi, prosedural umum dan
seni, dan budaya terkait pada bidang tahapan-
dengan masyarakat dan kajian yang tahapan dalam
lingkungan alam sekitar, spesifik sesuai prosedur
bangsa, negara, kawasan dengan bakat melakukan
regional, dan dan minatnya suatu kegiatan.
internasional. untuk
 memecahkan 3.2 Menganali- 3.2.1 Mengungkap- Teks Prosedur: 2.
Konseptual masalah sis struktur kan kembali  struktur;
Terminologi/ dan kebaha struktur teks  kebahasaan;
istilah dan klasifikasi, saan teks prosedur.  konjungsi;
kategori, prinsip, prosedur. 3.2.2 Mengungkap-  jenis kalimat;
generalisasi, teori,model, kan kembali dan
dan struktur yang aspek  verba material
digunakan terkait kebahasaan dan verba
dengan pengetahuan teks prosedur. tingkah laku
teknis dan spesifik, detail
dan kompleks berkenaan 4.2 Mengem 4.2.1 Menyusun Teks Prosedur: 1.
dengan bangkan rancangan  struktur;
ilmu pengetahuan, teks garis besar  kebahasaan;
teknologi, seni, dan prosedur suatu  konjungsi;
budaya terkait dengan dengan prosedur.  jenis kalimat;
masyarakat dan memerhati 4.2.2 Mengem dan
lingkungan alam sekitar, kan hasil bangkan teks  verba material
bangsa, negara, kawasan analisis prosedur dan verba
regional, dan terhadap dengan tingkah laku
internasional. isi, memperhatika
struktur, n isi, struktur,
Prosedural dan dan aspek
Pengetahuan tentang kebahasa kebahasaan.
cara melakukan sesuatu an.
atau kegiatan yang 3.3 Mengiden- 3.3.1 Memahami Teks Eksplanasi: 2.
terkait dengan tifikasi informasi  pengertian;
pengetahuan teknis, informasi berupa  isi; dan
spesifik, algoritma, (pengetahu pengetahuan  kejadian yang
metode, dan kriteria an dan dan urutan menunjuk-kan
untuk menentukan urutan kejadian dari hubungan
prosedur yang sesuai kejadian) yang didengar kausalitas.
berkenaan dengan ilmu dalam teks atau dibaca.
pengetahuan, teknologi, ekplanasi 3.3.2 Menemukan
seni, dan budaya, terkait lisan dan gagasan umum
dengan masyarakat dan tulis dan fakta
lingkungan alam sekitar, penting dalam
bangsa, negara, kawasan teks
regional, dan eksplanasi.
internasional. 4.3 Mengkons 4.3.1 Menyusun Teks Eksplanasi: 1.
truksi bagian-bagian  pengertian;
Metakognitif informasi pokok teks  isi; dan
Pengetahuan tentang (pengetahu eksplanasi.  kejadian yang
kekuatan dan kelemahan an dan 4.3.2 Menyajikan menunjuk-kan
diri sendiri dan urutan hasil teks hubungan
menggunakannya dalam kejadian) eksplanasi. kausalitas.
mempelajari dalam teks
pengetahuan teknis, eksplanasi
detail, spesifik, secara lisan
kompleks, kontekstual dan tulis.
dan kondisional 3.4 Menganali- 3.4.1 Mengidentifi- Teks Eksplanasi: 2.
berkenaan dengan ilmu sis struktur kasi struktur  struktur;
pengetahuan, teknologi, dan teks  kebahasaan;
seni, dan budaya terkait kebahasaan eksplanasi. dan
dengan masyarakat dan teks 3.4.2 Menelaah  konjungsi.
lingkungan alam sekitar, eksplanasi kebahasaan
bangsa, negara, kawasan teks
regional, dan eksplanasi.
internasional. 4.4 Mempro- 4.4.1 Menentukan Teks Eksplanasi: 1.
duksi teks pola  struktur;
eksplanasi pengembang-  kebahasaan;
secara lisan an dalam dan
atau tulis menulis teks  konjungsi.
dengan eksplanasi.
memerha- 4.4.2 Menulis teks
tikan eksplanasi
struktur berdasarkan
dan struktur dan
kebahasa- kebahasaan.
an.
3.5 Mengiden- 3.5.1 Memahami Ceramah: 2.
tifikasi informasi dan  unsur-unsur;
informasi permasalahan  kebahasaan;
berupa yang didengar dan
permasalah atau yang  isi
an aktual dibaca.
yang 3.5.2 Menemukan
disajikan informasi dan
dalam permasalahan
ceramah aktual dalam
teks ceramah.
4.5 Menyusun 4.5.1 Menelaah Ceramah: 1.
bagian- bagian-bagian  unsur-unsur;
bagian penting dalam  kebahasaan;
penting teks ceramah. dan
 dari 4.5.2 Menemukan  isi
permasalah kalimat
an aktual majemuk
sebagai bertingkat
bahan dalam teks
untuk ceramah.
disajikan
dalam
ceramah.
3.6 Mengana- 3.6.1 Mengidentifi- Teks ceramah: 2.
lisis struk- kasi isi dan  isi;
tur dan ke- struktur teks  struktur ;
bahasaan dalam  kebahasaan;
dalam ceramah. dan
ceramah. 3.6.2 Mengidentifi-  teknik orasi
kasi kaidah ceramah
kebahasaan
dalam teks
ceramah.

4.6 Mengkons- 4.6.1 Menentukan Teks ceramah: 1.

truksi aspek-aspek  isi;
ceramah yang disunting  struktur ;
tentang dalam teks  kebahasaan;
permasalah ceramah. dan
an aktual 4.6.2 Menyampai-  teknik orasi
dengan kan hasil ceramah
memerhati suntingan teks
kan aspek ceramah
kebahasa- dengan
an dan memperhati-
menggunak kan
an struktur kebahasaan
yang tepat. dan struktur
teks yang
tepat.
3.7 Mengiden- 3.7.1 Menyebutkan Buku pengayaan 2.
tifikasi butir-butir nonfiksi:
butir-butir penting dari  isi buku;
penting buku nonfiksi  keunggulan
dari satu (buku buku;
buku pengayaan)  kelemahan
 pengayaan yang dibaca. buku;
(nonfiksi)  simpulan.
yang
dibaca.
4.7 Menyusun 4.7.1 Menyusun Buku pengayaan 2.
laporan ikhtisar dari nonfiksi:
butir-butir buku nonfiksi  isi buku;
penting (buku  keunggulan
dari satu pengayaan) buku;
buku yang dibaca.  kelemahan
pengayaan buku;
(nonfiksi).  simpulan.

3.8 Mengidenti 3.8.1 Memahami  Nilai-nilai 3.

fikasi nilai- informasi kehidupan
nilai tentang nilai- dalam cerpen
kehidupan nilai  Unsur intrinsik
yang kehidupan dan ekstrinsik
terkandung dalam teks cerpen
dalam cerita pendek.  Kebahasaan
kumpulan 3.8.2 Menemukan cerpen
cerita nilai-nilai  majas
pendek kehidupan  peribahasa
yang dalam cerita  ungkapan
dibaca. pendek.

4.8 Mende- 4.8.1 Menentukan  Nilai-nilai

monstrasi- nilai-nilai kehidupan
kan salah kehidupan dalam cerpen
satu nilai dalam teks  Unsur intrinsik
kehidupan cerita pendek. dan ekstrinsik
yang 4.8.2 Mempresen- cerpen
dipelajari tasikan teks  Kebahasaan
dalam cerita pendek cerpen
cerita dengan nilai  majas
pendek. kehidupan.  peribahasa
 ungkapan

3.9 Menganali 3.9.1 Menentukan Cerpen:

sis unsur- unsur-unsur  Unsur-unsur
unsur pembangun pembangun
pembangun cerita pendek. cerpen;
 cerita 3.9.2 Menelaah teks  Merekonstruksi
pendek cerita pendek cerpen;
dalam buku berdasarkan
kumpulan struktur dan
cerita kaidah.
pendek.
4.9 Mengkons- 4.9.1 Menentukan Cerpen:
truksi topik tentang  Unsur-unsur
sebuah kehidupan pembangun
cerita dalam cerita cerpen;
pendek pendek.  Merekonstruksi
dengan 4.9.2 Menyunting cerpen;
memerhati cerita pendek
kan unsur- dengan
unsur memperhatika
pembang- n unsur-unsur
un cerpen pembangun.
3.10 Menemu 3.10.1 Menentukan Buku nonfiksi:
kan butir- dua judul  isi buku
butir buku/artikel pengayaan;
penting nonfiksi (berisi  keunggulan
dari dua suatu kejadian, buku;
buku misalnya  kelemahan
pengaya gejala alam, buku; dan
an demonstrasi,  simpulan
(nonfiksi) dsb.) yang
yang akan dibaca
dibaca. dengan
mencantumka
n sumber
informasinya.

4.10 Memper- 4.10.1 Menceritakan Buku nonfiksi:

tunjukkan kesan pribadi  isi buku
kesan dari salah satu pengayaan;
pribadi buku/artikel  keunggulan
terhadap nonfiksi yang buku;
salah satu sudah dibaca  kelemahan
buku dalam bentuk buku; dan
ilmiah teks eksplanasi  simpulan
yang (proses
dibaca terjadinya
 dalam fenomena
bentuk alam atau
teks sosial) singkat.
eksplanasi
singkat.
3.11 Mengana 3.11.1 Memilih dan Buku fiksi:
lisis pesan menentukan  isi buku fiksi;
dari satu satu jenis judul  bagian-bagian
buku fiksi buku/artikel dalam buku
yang buku fiksi yang fiksi; dan
dibaca. dibaca.  ulasan
3.11.2 Menentukan terhadap buku
lama membaca fiksi.
buku (kontrak
membaca).

4.11 Menyusun 4.11.1 Membuat Buku fiksi:

ulasan sinopsis  isi buku fiksi;
terhadap tentang buku  bagian-bagian
pesan dari fiksi yang telah dalam buku
satu buku dibaca dengan fiksi; dan
fiksi yang memperhatika  ulasan
dibaca. n isi, terhadap buku
pengorganisasi fiksi.
an, kosakata,
dan
penggunaan
bahasa sesuai
dengan ejaan
yang tepat..