FORMAT PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : XI / 3

Kompetensi Inti: KI Pengetahuan

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KI Keterampilan

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

No Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Alternatif Sumber/Media Ket

sumber/ Terpilih
media
1 Kompetensi Dasar Jumlah dan a. Kegiatan awal Buku dan Slide powerpoint
Pengetahuan hasil kali 1. Mengecek kembali media yang akan digunakan modul presentation
3.19 Menentukan akar-akar dalam pembelajaran
nilai variabel persamaan 2. Menyampaikan cakupan materi pembelajaran
kuadrat yang akan dipelajari
pada persamaan
b. Kegiatan Inti
dan fungsi 1. Mengoperasikan media power point slide demi
kuadrat slide
2. Memperhatikan aktifitas peserta didik dan
mengelola kelas sesuai rancangan
pembelajaran yang telah ditentukan
3. Berhenti mengoperasikan slide dan memberi
Kompetensi dasar kesempatan kepada peserta didik untuk
Keterampilan bertanya
4.19 Menyelesaikan 4. Memutar ulang slide pada bagian yang kurang
masalah yang jelas bagi peserta didik
berkaitan 5. Meminta peserta didik untuk mencatat hasil
dengan pengamatan yang mereka temukan dalam
persamaan dan tampilan media pembelajaran mengenai jumlah
fungsi kuadrat dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
 RANCANGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / semester : XI / 3

Perancang : Sanny Ratnasari, S.Pd

Kelas :B

Kompetensi Dasar : 3.19 Menentukan nilai variabel pada persamaan dan fungsi kuadrat

4.19 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat

Indikator : 3.19.6 Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

4.19.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jumlah dan hasil kali akar-
akar persamaan kuadrat

Materi Pembelajaran : Jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

Langkah-langkah pembuatan media pembelajaran:

1. Latar belakang
Dengan diberlakukannya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, maka perancangan
media menjadi suatu tuntutan bagi para guru. Apalagi dalam upaya untuk meningkatkan kemandirian dan
kreatifitas peserta didik dalam belajar, maka media merupakan suatu alat ajar yang tepat digunakan.

Kemudian, diharapkan setelah menggunakan media ini peserta didik akan memperoleh pemahaman
tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat . Selain
itu, diharapkan peserta didik juga akan memiliki kemampuan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Analisis peserta didik

a. Peserta didik SMK Negeri 4 Bandung
b. Kelas XI TOI 2
c. Jumlah siswa 34 orang, laki-laki 8 orang dan perempuan 26 orang
d. Usia rata-rata 16 tahun
e. Ekonomi menengah ke bawah
f. Kemampuan akademik menengah ke bawah artinya 25% kemampuan diatas rata-rata
g. Motivasi belajarnya sedang
h. Kemampuan belajar sedang, terlihat dari tugas yang diberikan hanya sebagian mengerjakan di rumah

3. Tujuan belajar
1. Melalui kegiatan diskusi kelompok mengenai persamaan kuadrat, peserta didik dapat menentukan jumlah
dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat dengan tepat dan percaya diri.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok mengenai persamaan kuadrat, peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan jumlah dan hasil kali akar-akar dengan tepat dan percaya diri

4. Memilih media yang digunakan

Media yang digunakan saat proses pembelajaran yaitu dengan menggunakan power point dan animasi supaya
pembelajaran tidak monoton dan menarik peserta didik untuk memperhatikan pelajaran yang diberikan.

5. Partisipasi peserta didik

Peserta didik ikut berpartisipasi dengan menyiapkan alat-alat yang diperlukan untuk presentasi power point seperti
penyambungan listrik serta menghidupkan infocus.

6. Evaluasi
 Setelah selesai proses belajar mengajar kepada peserta didik diminta untuk mengerjakan beberapa soal baik dalam
modul ataupun LKPD yang sudah dibagikan di awal pembelajaran sebagai umpan balik dari kegiatan pembelajaran
tersebut.

Power point

Alat dan bahan :

1. Laptop
2. Buku sumber
Kasmina, Toali. (2013). Buku Matematika 1 untuk SMK/MAK kelas X. Jakarta: Erlangga. Hlm 83-85
3. In focus
4. Kabel-kabel
5. Stop kontak

Cara membuat

1. Menyusun isi materi dalam Microsoft office powerpoint dalam bentuk slide-slide.
2. Buat animasinya supaya tampilan lebih menarik.

Cara Penggunaan;

1. Hubungkan in focus ke laptop

2. Nyalakan laptop dan buka file yang akan di presentasikan
3. Mulailah slide show nya
Berikut lampiran powerpoint yang akan digunakan