FORMAT SILABUS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 KOTA BEKASI

Kelas/ Semester : XI / 3 DAN 4
Kompetensi Keahlian : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Mata Pelajaran : Sistem Pengendali Elektronik
Durasi Pembelajaran : 456 JP (@ 45 Menit)
Deskripsi Kompetensi Inti :

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,

operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menerapkan  Memahami konsep Konsep sistem - Menayangkan contoh perangkat Tugas 14
Lingkup Teknik dasar teknik control kendali, sistem elektronika sebagai system Siswa menyelesaikan
kontrol berdasakan kendali terbuka & control. tugas analisis dengan
gambar blok  Membaca diagram tertutup - Mengajukan pertanyaan untuk sebaik-baiknya.
diagram blok lingkup teknik memberikan contoh yang lain
control perangkat elektronika sebagai Observasi
4.1 Membuat gambar system pengendali/kontrol Mengamati
blok diagram teknik  Menerapkan blok - Mengeksplorasi konsep system kegiatan/aktivitas siswa
kontrol terbuka diagram teknik kendali dalam berdiskusi,
(open loop) dan control dalam - Menganalisis perangkat- sesuai dengan format
kontrol tertutup perangkat elektronika perangkat elektronika sebagai penilaian
(close loop). system closeloop atau open
loop Portovolio
- Mengkomunikasikan hasil Melakukan simulasi/
analisisi perangkat elektronika praktek sesuai jobsheet
sebagai system kendali/kontrol
Tes
Esay/pilihan ganda
3.2 Menerapkan  Memahami konsep - Teori dasar op- - Menayangkan Penjelasan Tugas 14
operational dasar OP Amp Amp konsep dasar Op amp Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) - Fungsi operasional - Mengajukan pertanyaan dari tugas analisis dengan
 Memahami Op amp Op-Amp tayangan penjelasan konsep sebaik-baiknya.
sebagai pengatur P sebagai pengatur P
(proportion). - Penerapan Op- dasar op amp, berkenaan
 Membuat rangkaian Amp dengan rangkaian dasar op amp Observasi
4.2 Membuat rangkaian pengatur model P - Mengeksplorasi konsep dasar Mengamati
pengatur model P dengan op amp op amp kegiatan/aktivitas siswa
(proporsi), dengan - Membuat rangkaian dalam berdiskusi,
menggunakan pengendali P dengan op amp sesuai dengan format
 penguat operasional - Mengkomunikasikan hasil penilaian
(operational simulasi pengendali P
amplifier) Portovolio
Melakukan simulasi/
praktek sesuai jobsheet

Tes
Esay/pilihan ganda
3.3 Menerapkan  Memahami konsep - Rangkaian - Menayangkan Penjelasan Tugas 14
operational dasar OP Amp pembangding konsep dasar Op amp Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) - Rangkaian - Mengajukan pertanyaan dari tugas analisis dengan
 Memahami Op amp integrator tayangan penjelasan konsep sebaik-baiknya.
sebagai pengatur I sebagai pengatur I
(Integration). - Rangkaian dasar op amp, berkenaan
 Membuat rangkaian penjumlah dengan rangkaian dasar op amp Observasi
4.3 Membuat rangkaian pengatur model I - Mengeksplorasi konsep dasar Mengamati
pengatur model I dengan op amp op amp kegiatan/aktivitas siswa
(Integration), - Membuat rangkaian dalam berdiskusi,
dengan pengendali I dengan op amp sesuai dengan format
menggunakan - Mengkomunikasikan hasil penilaian
penguat operasional simulasi pengendali I
(operational Portovolio
amplifier) Melakukan simulasi/
praktek sesuai jobsheet

Tes
Esay/pilihan ganda
3.4 Menerapkan  Memahami konsep - Buffer. - Menayangkan Penjelasan Tugas 14
operational dasar OP Amp - Jenis IC yang konsep dasar Bufer Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) digunakan untuk - Mengajukan pertanyaan dari tugas analisis dengan
 Memahami Op amp penguat diferensial tayangan penjelasan konsep sebaik-baiknya.
sebagai pengatur D sebagai pengatur D
(Differensial) dasar op amp, berkenaan
 Membuat rangkaian dengan rangkaian bufer Observasi
4.4 Membuat rangkaian pengatur model D - Mengeksplorasi konsep dasar Mengamati
pengatur model D dengan op amp buffer menggunakan op amp kegiatan/aktivitas siswa
(Defferential), - Membuat rangkaian dalam berdiskusi,
dengan pengendali D dengan op amp sesuai dengan format
menggunakan - Mengkomunikasikan hasil penilaian
penguat operasional simulasi pengendali D
(operational Portovolio
Melakukan simulasi/
amplifier)
praktek sesuai jobsheet

Tes
Esay/pilihan ganda
3.5 Menerapkan  Memahami konsep - Rangkaian - Menayangkan rangkaian Tugas 14
operational dasar OP Amp penguat model P I. penguat model PI Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) - Op-Amp - Mengajukan pertanyaan cirri tugas analisis dengan
 Memahami Op amp proportion integral dari penguat model PI sebaik-baiknya.
sebagai pengatur sebagai pengatur PI
PI (Proportional - Mengeksplorasi konsep dasar
Integration)  Membuat rangkaian pengendali PI menggunakan op Observasi
pengatur model amp Mengamati
4.6 Membuat rangkaian PIdengan op amp - Membuat rangkaian kegiatan/aktivitas siswa
pengatur model P pengendali PI dengan op amp dalam berdiskusi,
I(Proportion - Mengkomunikasikan hasil sesuai dengan format
Integral), dengan simulasi pengendali PI penilaian
menggunakan
penguat operasional Portovolio
(operational Melakukan simulasi/
praktek sesuai jobsheet
amplifier)
Tes
Esay/pilihan ganda
3.6 Menerapkan  Memahami konsep - Rangkaian - Menayangkan rangkaian Tugas 14
operational penguat model P penguat model PD Siswa menyelesaikan
 amplifier (op-amp) dasar OP Amp D. - Mengajukan pertanyaan cirri tugas analisis dengan
sebagai pengatur P - Op-Amp dari penguat model PD sebaik-baiknya.
 Memahami Op amp proportion - Mengeksplorasi konsep dasar
D (Proportional
sebagai pengatur PD differensial pengendali PD menggunakan Observasi
Deferential)
 Membuat rangkaian op amp Mengamati
4.6 Membuat rangkaian pengatur model PD - Membuat rangkaian kegiatan/aktivitas siswa
pengatur model P D dengan op amp pengendali PI dengan op amp dalam berdiskusi,
(Proportion - Mengkomunikasikan hasil sesuai dengan format
Defferential), simulasi pengendali PD penilaian
dengan
menggunakan Portovolio
penguat operasional Melakukan simulasi/
(operational praktek sesuai jobsheet
amplifier)
Tes
Esay/pilihan ganda
3.7 Menerapkan  Memahami konsep - Rangkaian - Menayangkan rangkaian Tugas 14
operational dasar OP Amp penguat model P I penguat model PID Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) D - Mengajukan pertanyaan cirri tugas analisis dengan
 Memahami Op amp - Op-Amp dari penguat model PID sebaik-baiknya.
sebagai pengatur sebagai pengatur PID
PID (Proportional proportion - Mengeksplorasi konsep dasar
Integration  Membuat rangkaian integration, pengendali PID menggunakan Observasi
Deferential) pengatur model PID differensial op amp Mengamati
dengan op amp - Membuat rangkaian kegiatan/aktivitas siswa
4.7 Membuat rangkaian pengendali PID dengan op dalam berdiskusi,
pengatur model P amp sesuai dengan format
ID (Proportion - Mengkomunikasikan hasil penilaian
Integration, simulasi pengendali PID
Defferential), Portovolio
dengan Melakukan simulasi/
praktek sesuai jobsheet
menggunakan
penguat operasional
 (operational Tes
amplifier) Esay/pilihan ganda
3.8 Menerapkan  Memahami konsep - Pengikut - Menayangkan rangkaian Tugas 21
operational sensor suhu tegangan pengontrol suhu Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) - Prinsip bumi - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
 Membuat rangkaian semu berkenaan dengan komponen sebaik-baiknya.
sebagai pengontrol pengontrol suhu
suhu. - Sensor suhu dan siklus arus pada rangkaian
dengan op amp pengontrol suhu Observasi
4.8 Membuat - Mengeksplorasi konsep Mengamati
rangkaian rangkaian pengontrol suhu kegiatan/aktivitas siswa
pengontrol suhu menggunakan op amp dalam berdiskusi,
dengan - Membuat rangkaian sesuai dengan format
menggunakan pengontrol suhu dengan op penilaian
penguat operasional amp
(operational - Mengkomunikasikan hasil Portovolio
amplifier) simulasi / perakitan pengontrol Melakukan simulasi/
suhu praktek sesuai jobsheet

Tes
Esay/pilihan ganda
3.9 Menerapkan  Memahami konsep - Rangkaian - Menayangkan rangkaian Tugas 21
operational dasar motor DC integrator Op – pengontrol kecepatan motor DC Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) Amp - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
 Menjelaskan - Teori motor DC berkenaan dengan komponen sebaik-baiknya.
sebagai pengatur pengaturan kecepatan
kecepatan putaran - Pengaturan dan siklus arus pada rangkaian
motor DC kecepatan motor pengontrol kecepatan motor DC Observasi
motor dc.
 Membuata rangkaian DC dengan PWM - Mengeksplorasi konsep Mengamati
4.9 Membuat rangkaian Pengatur kecepatan rangkaian pengontrol kecepatan kegiatan/aktivitas siswa
pengatur kecepatan motor DC motor DC menggunakan op dalam berdiskusi,
putaran motor dc amp sesuai dengan format
dengaMenggunaka - Membuat rangkaian penilaian
 n penguat pengontrol kecepatan motor
operasional DC dengan op amp Portovolio
(operational - Mengkomunikasikan hasil Melakukan simulasi/
amplifier) simulasi / perakitan pengontrol praktek sesuai jobsheet
suhu
Tes
Esay/pilihan ganda
3.10 Menerapkan  Memahami konsep - Proteksi system - Menayangkan rangkaian Tugas 21
operational rangkaian proteksi tenaga listrik proteksi beban lebih Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) beban lebih - Aplikasi penguat - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
pada rangkaian oprasional amplifier berkenaan dengan komponen sebaik-baiknya.
 Menjelaskan Op amp - dan siklus arus pada rangkaian
proteksi beban sebagai rangkaian
lebih (over load proteksi beban lebih Observasi
proteksi beban - Mengeksplorasi konsep Mengamati
protection)
 Membuata rangkaian rangkaian proteksi beban lebih. kegiatan/aktivitas siswa
4.10 Membuat Proteksi beban lebih - Membuat rangkaian proteksi dalam berdiskusi,
rangkaian proteksi dengan menggunakan beban lebih dengan op amp sesuai dengan format
beban lebih (over op - Mengkomunikasikan hasil penilaian
load protection) simulasi / perakitan rangkaian
dengan proteksi beban lebih Portovolio
menggunakan Melakukan simulasi/
praktek sesuai jobsheet
penguat operasional
(operational
Tes
amplifier) Esay/pilihan ganda
3.11 Menerapkan  Memahami konsep - Multivibrator - Menayangkan rangkaian Tugas 21
operational Multivibrator san - Ramp Generator pembangkit gelombang Siswa menyelesaikan
gelombang - Triangle Generator - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
amplifier (op-amp) - Sawtooth Generator
sebagai pembangkit - Sinus Generator
berkenaan dengan komponen sebaik-baiknya.
 Menjelaskan Op amp dan siklus arus pada rangkaian
gelombang. sebagai pembangkit pembangkit gelombang Observasi
gelombang - Mengeksplorasi konsep Mengamati
4.11 Membuat  Membuata rangkaian rangkaian pembangkit kegiatan/aktivitas siswa
rangkaian rangkaian gelombang dalam berdiskusi,
pembangkit pembangkit - Membuat rangkaian sesuai dengan format
gelombang kotak , gelombang pembangkit gelombang kotak , penilaian
segitiga dan sinus kotak,segitiga dan segitiga dan sinus dengan
dengan sinus menggunakan penguat Portovolio
menggunakan operasional (operational Melakukan simulasi/
amplifier) praktek sesuai jobsheet
penguat operasional
- Mengkomunikasikan hasil
(operational
simulasi / perakitan rangkaian Tes
amplifier) pembangkit gelombang kotak , Esay/pilihan ganda
segitiga dan sinus dengan
menggunakan penguat
operasional (operational
amplifier)
3.12 Menerapkan  Memahami konsep - Konsep PWM - Menayangkan rangkaian Tugas 14
operational PWM - Aplikasi OP-amp pembangkit PWM Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) sebagai pembangkit - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
 Menjelaskan Op amp PWM berkenaan dengan komponen sebaik-baiknya.
sebagai pembangkit sebagai pembangkit
pulsa witdh dan siklus arus pada rangkaian
PWM pembangkit PWM Observasi
modulation
(PWM).  Membuata rangkaian - Mengeksplorasi konsep Mengamati
rangkaian rangkaian pembangkit PWM kegiatan/aktivitas siswa
4.12 Membuat pembangkit PWM - Membuat rangkaian dalam berdiskusi,
rangkaian dengan op amp pembangkit PWM sesuai dengan format
pembangkit menggunakan penguat penilaian
gelombang pulsa operasional (operational
witdh mudolation amplifier) Portovolio
dengan - Mengkomunikasikan hasil Melakukan simulasi/
simulasi / perakitan rangkaian praktek sesuai jobsheet
menggunakan
pembangkit PWM dengan
penguat operasional
menggunakan penguat Tes
 (operational operasional (operational Esay/pilihan ganda
amplifier) amplifier)

3.13 Menerapkan  Memahami konsep PWM - Menayangkan rangkaian Tugas 14

operational operational amplifier - Aplikasi OP-amp pembangkit PWM Siswa menyelesaikan
amplifier (op-amp) (op-amp) sebagai sebagai pembangkit - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
sebagai pengatur pengatur kecepatan PWM berkenaan dengan komponen sebaik-baiknya.
kecepatan putaran putaran motor ac. - Motor AC dan siklus arus pada rangkaian
motor ac. pembangkit PWM sebagai Observasi
 Membuata rangkaian pengatur kecepatan motor ac. Mengamati
4.13 Membuat rangkaian - Mengeksplorasi konsep kegiatan/aktivitas siswa
rangkaian pembangkit rangkaian pembangkit PWM dalam berdiskusi,
pembangkit gelombang pulsa sebagai pengatur kecepatan sesuai dengan format
gelombang pulsa witdh mudolation motor ac. penilaian
witdh mudolation dengan menggunakan - Membuat rangkaian
dengan penguat operasional pembangkit PWM pengatur Portovolio
menggunakan (operational kecepatan motor ac Melakukan simulasi/
amplifier), untuk menggunakan penguat praktek sesuai jobsheet
penguat operasional
pengontrol kecepatan operasional (operational
(operational
motor ac. amplifier) Tes
amplifier), untuk - Mengkomunikasikan hasil Esay/pilihan ganda
pengontrol simulasi / perakitan rangkaian
kecepatan motor ac. pembangkit PWM pengatur
kecepatan motor ac
menggunakan penguat
operasional (operational
amplifier)
-
3.14 Memahami  Memahami prinsip - ADC dan DAC - Menayangkan rangkaian Tugas 14
prinsip kerja kerja converter A/D - Komponen ADC converter A/D dan D/A Siswa menyelesaikan
konvertor A/D dan DAC - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
 (Analog to Digital) dan D/A berkenaan dengan komponen sebaik-baiknya.
dan D/A (Digital to dan siklus arus pada rangkaian
 Menjelaskan kerja converter A/D dan D/A Observasi
Analog)
rangkaian converter - Mengeksplorasi konsep Mengamati
4.14 Menguji dan A/D dan D/A rangkaian converter A/D dan kegiatan/aktivitas siswa
mengukur kerja  Mensimulasikan D/A dalam berdiskusi,
rangkaian kerja rangkaian - Membuat rangkaian converter sesuai dengan format
konvertor A/D converter A/D dan A/D dan D/A penilaian
(Analog to Digital) D/A - Mengkomunikasikan hasil
dan D/A (Digital to simulasi / converter A/D dan Portovolio
Analog) D/A Melakukan simulasi/
praktek sesuai jobsheet

Tes
Esay/pilihan ganda
3.15 Menerapkan  Memahami prinsip - Rangkaian dasar - Menayangkan rangkaian jarring Tugas 14
konvertor A/D kerja jaringan Resistor resistor (weight resistor) Siswa menyelesaikan
(Analog to resistor. - Binary - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
Digital),dengan Weight Resistor berkenaan dengan binary wight sebaik-baiknya.
 Menjelaskan resistor
jaringan resistor. konvertor A/D - Mengeksplorasi konsep Observasi
4.15 Membuat / (Analog to konvertor A/D (Analog to Mengamati
merangkai Digital),dengan Digital),dengan jaringan kegiatan/aktivitas siswa
konvertor A/D jaringan resistor. resistor. dalam berdiskusi,
(Analog to  Mensimulasikan - Membuat / mensimulasikan sesuai dengan format
Digital),dengan konvertor A/D rangkaian konvertor A/D penilaian
jaringan resistor. (Analog to (Analog to Digital),dengan
Digital),dengan jaringan resistor. Portovolio
jaringan resistor - Mengkomunikasikan hasil Melakukan simulasi/
simulasi / konvertor A/D praktek sesuai jobsheet
(Analog to Digital),dengan
jaringan resistor. Tes
 Esay/pilihan ganda
3.16 Menerapkan  Memahami prinsip - ADC dan DAC - Menayangkan rangkaian Tugas 14
kenvertor A/D kerja kenvertor A/D - Komponen ADC kenvertor A/D (Analog to Siswa menyelesaikan
(Analog to Digital), (Analog to Digital), dan DAC Digital), dengan Operational tugas analisis dengan
dengan Operational dengan Operational Amplifier (op- amp)me sebaik-baiknya.
Amplifier (op- Amplifier (op- amp) - Mengajukan pertanyaan
amp) berkenaan dengan kenvertor Observasi
 Menjelaskan A/D (Analog to Digital), Mengamati
4.16 Membuat / kenvertor A/D dengan Operational Amplifier kegiatan/aktivitas siswa
merangkai (Analog to Digital), (op- amp) dalam berdiskusi,
kenvertor A/D dengan Operaational - Mengeksplorasi konsep sesuai dengan format
(Analog to Digital), Amplifier (op-amp) konvertor A/D (Analog to penilaian
dengan Digital),dengan.op amp
 Mensimulasikan - Membuat / mensimulasikan Portovolio
Operaational konvertor A/D
Amplifier (op-amp) rangkaian konvertor A/D Melakukan simulasi/
(Analog to (Analog to Digital),dengan op praktek sesuai jobsheet
Digital),dengan op amp
amp - Mengkomunikasikan hasil Tes
simulasi / konvertor A/D Esay/pilihan ganda
(Analog to Digital),dengan op
amp.

3.17 Menerapkan  Memahami prinsip - ADC dan DAC - Menayangkan rangkaian Tugas 14
Konvertor A/D kerja Pencacah - Komponen ADC kenvertor A/D (Analog to Siswa menyelesaikan
(Analog to Digital ) dan DAC Digital), dengan tugas analisis dengan
 Menjelaskan - counter dan IC pencacah(counter) yang di sebaik-baiknya.
dengan kenvertor A/D
pencacah(counter) counter umpan balikkan (feetback)
(Analog to Digital), - Mengajukan pertanyaan Observasi
yang di umpan dengan
balikkan (feetback) berkenaan dengan kenvertor Mengamati
pencacah(counter) A/D (Analog to Digital), kegiatan/aktivitas siswa
4.17 Membuat / yang di umpan dengan pencacah(counter) yang dalam berdiskusi,
merangkai balikkan (feetback) di umpan balikkan (feetback) sesuai dengan format
 Konvertor A/D  Mensimulasikan - Mengeksplorasi konsep penilaian
(Analog to Digital ) konvertor A/D konvertor A/D (Analog to
dengan pencacah (Analog to Digital), Digital), dengan Portovolio
(counter) yang di yang di umpan pencacah(counter) yang di Melakukan simulasi/
umpan balikkan balikkan (feetback) umpan balikkan (feetback) praktek sesuai jobsheet
(feetback) - Membuat / mensimulasikan
rangkaian konvertor A/D Tes
(Analog to Digital), dengan Esay/pilihan ganda
pencacah(counter) yang di
umpan balikkan (feetback)
- Mengkomunikasikan hasil
simulasi / konvertor A/D
(Analog to Digital), dengan
pencacah(counter) yang di
umpan balikkan (feetback)

3.18 Memahami  Memahami prinsip - Openloop system - Menayangkan rangkaian Tugas 14

pengendalian kerja open loop digit - teori OP-amp pengendali terbuka secara digit Siswa menyelesaikan
terbuka (open loop) - Digital gerbang - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
 Menjelaskan prinsip berkenaan dengan rangkaian sebaik-baiknya.
secara digit.
kerja rangkaian pengendali terbuka secara digit
4.18 Menjelaskan pengendali terbuka - Mengeksplorasi prinsip kerja Observasi
prinsip kerja (open loop) secara rangkaian pengendali terbuka Mengamati
rangkaian digit, secara digit kegiatan/aktivitas siswa
pengendali terbuka - Membuat / mensimulasikan dalam berdiskusi,
 Membuat rangkaian
(open loop) secara rangkaian rangkaian sesuai dengan format
pengendali terbuka
digit, pengendali terbuka secara digit penilaian
secara digit
- Mengkomunikasikan hasil
simulasi / konvertor A/D Portovolio
(Analog to Digital), dengan Melakukan simulasi/
rangkaian pengendali terbuka praktek sesuai jobsheet
 secara digit
Tes
Esay/pilihan ganda
3.19 Memahami  Memahami prinsip - Close loop system - Menayangkan rangkaian Tugas 14
pengendalian kerja close loop digit - teori OP-amp pengendali tertutup secara digit Siswa menyelesaikan
tertutup (close - Digital gerbang - Mengajukan pertanyaan tugas analisis dengan
 Menjelaskan prinsip berkenaan dengan rangkaian sebaik-baiknya.
loop) secara digit. kerja rangkaian pengendali tertutup secara digit
4.19 Menjelaskan pengendali tertutup - Mengeksplorasi prinsip kerja Observasi
prinsip rangkaian (close loop) secara rangkaian pengendali tertutup Mengamati
pengendali tertutup digit, secara digit kegiatan/aktivitas siswa
(close loop) secara  Membuat rangkaian - Membuat / mensimulasikan dalam berdiskusi,
digit, pengendali tertutup rangkaian rangkaian sesuai dengan format
secara digit pengendali tertutup secara digit penilaian
- Mengkomunikasikan hasil
simulasi / konvertor A/D Portovolio
(Analog to Digital), dengan Melakukan simulasi/
rangkaian pengendali tertutup praktek sesuai jobsheet
secara digit
Tes
Esay/pilihan ganda
3.20 Menganalisis  Memahami prinsip - Pengendalian  Menayangkan rangkaian Tugas 14
pengendalian pengendalian secara analog dan digital pengendali pengendalian Siswa menyelesaikan
secara analog dan analog dan - karakteristik sinyal secara analog dan tugas analisis dengan
pengendalian pengendalian secara pengendalian secara digit. sebaik-baiknya.
secara digit. digit.
 Mengajukan pertanyaan Observasi
4.20 Mengukur dan  Menjelaskan prinsip berkenaan dengan rangkaian Mengamati
menguji kerja rangkaian pengendalian secara analog kegiatan/aktivitas siswa
pengendalian pengendalian secara dan pengendalian secara dalam berdiskusi,
secara analog dan analog dan digit. sesuai dengan format
pengendalian pengendalian secara penilaian
 secara digit digi t.  Mengeksplorasi prinsip
kerja rangkaian Portovolio
 Mensimulasikan Melakukan simulasi/
pengendalian secara
pengendalian secara praktek sesuai jobsheet
analog dan pengendalian
analog dan
secara digit.
pengendalian secara Tes
digit.  Membuat / Esay/pilihan ganda
mensimulasikan
rangkaian rangkaian
pengendalian secara
analog dan pengendalian
secara digit.
-
-
3.21 Memahami  Memahami prinsip - Pengendalian  Menayangkan rangkaian Tugas 14
Rangkaian pengendalian system analog dan digital pengendali system secara Siswa menyelesaikan
pengendali sistem secara digit. - karakteristik sinyal digit tugas analisis dengan
secara digit. sebaik-baiknya.
 Menjelaskan prinsip  Mengajukan pertanyaan
4.21 Menjelaskan kerja rangkaian berkenaan dengan rangkaian Observasi
prinsip kerja pengendalian system pengendalian system secara Mengamati
pengendali sistem kegiatan/aktivitas siswa
secara digit. digit.
secara digit. dalam berdiskusi,
 Mengeksplorasi prinsip sesuai dengan format
kerja rangkaian penilaian
pengendalian system
secara digit. Portovolio
Melakukan simulasi/
 Membuat / praktek sesuai jobsheet
mensimulasikan
rangkaian rangkaian Tes
 pengendalian system Esay/pilihan ganda
secara digit.
-
-
3.22 Penerapan  Menggunakan - Pengendalian  Mendemonstrasikan Tugas 14
komputer dalam computer dalam analog dan digital penerapan computer dalam Siswa menyelesaikan
pengaturan secara pengaturan secara - karakteristik sinyal pengaturan secara digit. tugas analisis dengan
digit digit - pennggunaan sebaik-baiknya.
computer dalam  Mengajukan pertanyaan
4.22 Menginstalasi  Menginstalasi system pengaturan berkenaan dengan Observasi
sistem pengendalian - menginstalasi demonstrasi penerapan Mengamati
pengendalian secra system kegiatan/aktivitas siswa
 Memodifikasi system computer dalam
digit dengan pengendalian dalam berdiskusi,
dalam pengaturan pengaturan secara digit.
menggunakan dengan komputer sesuai dengan format
komputer  Mengeksplorasi penilaian
kemampuan siswa dalam
penggunaan computer Portovolio
sebagai pengaturan secara Melakukan simulasi/
digit praktek sesuai jobsheet

 Membuat / Tes
mensimulasikan Esay/pilihan ganda
instalasi sistm
pengendalian secara
digit dengan computer
 Mengkomunikasikan
hasil simulasi.
-
-
3.23 Menerapkan  Memahami prinsip - Kit control elektro  Menayangkan penerapan Tugas 21
 rangkaian kontrol elektro mekanik mekanik rangkaian control mekanik. Siswa menyelesaikan
dengan komponen - relay/kontaktor tugas analisis dengan
 Menjelaskan  Mengajukan pertanyaan sebaik-baiknya.
elektro
rangkaian control berkenaan dengan siklus
mekanik/relay dengan elektro control Observasi
4.23 Membuat mekanik Mengamati
rangkaian kontrol  Mengeksplorasi konsep
 Membuat rangkaian kegiatan/aktivitas siswa
dengan komponen pengontrolan dengan dalam berdiskusi,
control dengan
elektro elektro mekanik sesuai dengan format
elektro
mekanik/relay  Membuat / penilaian
mensimulasikan
Portovolio
rangkaian control
Melakukan simulasi/
dengan komponen praktek sesuai jobsheet
elektro
 Mengkomunikasikan Tes
Esay/pilihan ganda
hasil simulasi.
-
-
3.24 Mererapkan  Memahami struktur -Konsep dasar PLC  Menayangkan penerapan Tugas 14
struktur dan bagian dan bagian ZELIO (ZELIO) PLC di dunia industri Siswa menyelesaikan
PLC - Struktur dan tugas analisis dengan
 Menunjukan bagian- bagian ZELIO  Mengajukan pertanyaan sebaik-baiknya.
4.24 Membuat struktur bagian input dan berkenaan dengan
dan bagianPLC output, serta manfaat PLC dalam Observasi
pengaturan ZELIO industri Mengamati
 Membuat ledder kegiatan/aktivitas siswa
 Mengeksplorasi konsep dalam berdiskusi,
diagram control.
PLC (ZELIO) sesuai dengan format
penilaian
 Membuat /
 menggambar struktur Portovolio
dan bagian-bagian Melakukan simulasi/
ZELIO. praktek sesuai jobsheet

 Mengkomunikasikan Tes
hasil gambar. Esay/pilihan ganda
-
-
3.25 Menerapkan PLC  Merakit system - Software PLC  Menayangkan cara perakitan Tugas 21
sebagai alat control sederhana (ZELIO) simulasi control ZELIO Siswa menyelesaikan
pengontrol dengan ZELIO tugas analisis dengan
(controller) - Aplikasi PLC  Mengajukan pertanyaan sebaik-baiknya.
 Merancang Program dengan TRINER berkenaan dengan
4.25 Membuat leder dengan soft ZELIO perakitan kontrol ZELIO Observasi
rangkaian PLC ware Zelio Mengamati
sebagai alat  Mengeksplorasi kegiatan/aktivitas siswa
 Menjalankan system
pengontrol sebuah Kemampuan siswa dalam berdiskusi,
control dengan
sitem (controller) dengan merakit control sesuai dengan format
ZELIO
lampu/motor dengan penilaian
PLC (ZELIO)
Portovolio
 Memprogram dan Melakukan simulasi/
menjalankan control praktek sesuai jobsheet
lampu/motor dengan soft
ware zelio Tes
Esay/pilihan ganda
 Mengkomunikasikan
hasil praktek.
-
-
3.26 Menerapkan  Merakit system - Konsep dasar  Menayangkan cara Tugas 21
 rangkaian kontrol control dengan Pneumatik penggunaan soft ware Siswa menyelesaikan
dengan komponen komponen elektro -Software simulasi simulasi pneumatik tugas analisis dengan
elektro pnuematic. pnuematic Pneumatic sebaik-baiknya.
 Mengajukan pertanyaan
4.26 Membuat  Merancang Program berkenaan dengan Observasi
rangkaian kontrol leder dengan soft penggunaan simulasi Mengamati
dengan komponen ware Zelio untuk pneumatik kegiatan/aktivitas siswa
elektro pnuematic. mengontrol elektro dalam berdiskusi,
pneumatik  Mengeksplorasi sesuai dengan format
Kemampuan siswa penilaian
 Menjalankan system
dengan merangkai control
control elektro
pneumatic dengan pneumatic pada soft ware Portovolio
ZELIO simulasi Melakukan simulasi/
praktek sesuai jobsheet
 Memprogram dan
menjalankan control Tes
Pneumatik pada software Esay/pilihan ganda
simulasi.
 Mengkomunikasikan
hasil praktek.
-
-
3.27 Menerapkan  Merakit system -Soft ware simulasi  Menayangkan cara Tugas 21
rangkaian kontrol control dengan hydrolic penggunaan soft ware Siswa menyelesaikan
dengan komponen komponen hydrolic - konsep dasar simulasi hydrolic tugas analisis dengan
hydraulic hidrolic sebaik-baiknya.
 Merancang Program  Mengajukan pertanyaan
4.27 Membuat leder dengan soft berkenaan dengan Observasi
rangkaian kontrol ware Zelio untuk penggunaan simulasi Mengamati
dengan komponen mengontrol hydrolic kegiatan/aktivitas siswa
hydrolic
hydraulic dalam berdiskusi,
  Menjalankan system  Mengeksplorasi sesuai dengan format
control hydrolic Kemampuan siswa penilaian
dengan ZELIO dengan merangkai control
hydrolic pada soft ware Portovolio
simulasi Melakukan simulasi/
praktek sesuai jobsheet
 Memprogram dan
menjalankan control Tes
hydrolic pada software Esay/pilihan ganda
simulasi.
 Mengkomunikasikan
hasil praktek.
-
-
3.28 Menganalisa  Menjalankan system - Teori pengukuran  Menayangkan cara Tugas 21
rangkaian kontrol control hydrolic dan - teori Alat Ukur perawatan system kontrol Siswa menyelesaikan
yang terdiri dari pneumatik dengan - Teknik tugas analisis dengan
PLC, pnuematic ZELIO trobleshoting  Mengajukan pertanyaan sebaik-baiknya.
dan hydraulic. berkenaan dengan
 Merawat dan penggunaan APD dalam Observasi
4.28 Menguji memperbaiki perawatan dan perbaikan Mengamati
rangkaian kontrol rangkaian control kegiatan/aktivitas siswa
system kontrol
yang terdiri dari hidrolik, pneumatic dalam berdiskusi,
dan PLC  Mengeksplorasi konsep sesuai dengan format
PLC, pnuematic
dan hydraulic. perawatan dan perbaikan penilaian
system control
Portovolio
 Melakukan pengukuran Melakukan simulasi/
dan perancangan sekejul praktek sesuai jobsheet
perbaikan sistem kontrol
Mengkomunikasikan
 hasil praktek. Tes
Esay/pilihan ganda
-
-