Aplikasi Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
PETUNJUK
Format penilaian ini hanya untuk satu mapel dan kelas saja. Jika anda ingin membuat penilaian mapel
lain, silakan tinggal dicopy paste aja. (jangan lupa diberi nama file sesuai mapel dan kelas)
Lengkapi Data pada Identitas DAFTAR NILAI KURIKULUM 2013 dengan cara memilih pilihan yang sud
mengetik lagi.
Lakukan pengisian penilaian sesuai dengan capaian yang diperoleh dengan cara klik pada menu yang
Mohon Tidak MENGHAPUS CELL WARNA KUNING, tapi boleh dan bisa anda ubah sesuai keperluan
masing-masing. Untuk kembali ke menu utama cukup klik tombol MENU di atas yang tersedia
Apabila terdapat kesalahan Data Siswa silakan Bapak/Ibu melakukan editing pada INPUT DATA
Sheet DAFTAR NILAI tidak perlu diisi, Karena sudah terisi secara otomatis, tinggal serahkan kepada W
DAFTAR NILAI
KURIKULUM 2013
1 Nama Sekolah : SMP KANISIUS 1 SURAKARTA
2 Tahun Pelajaran : 2017/2018
3 Semester : GANJIL
4 Kelas : 7A
5 Nama Kepala Sekolah : Drs. H. Supriyanta
6 NIP Kepala Sekolah : G. 8096
7 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
8 Nama Guru Mata Pelajaran : Ch. P. Nike W., S.Pd.
9 NIP Guru Mata Pelajaran : G. 9442
10 Kriteria Ketuntasan Minimal : 75
BACA PETUNJUK
BACA PETUNJUK
INPUT DATA
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
SIKAP
NILAI ke Wali Kelas

MENU
SEMESTER TAPEL MATA PELAJARAN NO
GANJIL 2016/2017 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 1

GENAP 2017/2018 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2
2018/2019 Bahasa Indonesia 3
Bahasa Inggris 4
Matematika 5
Ilmu Pengetahuan Alam 6
Ilmu Pengetahuan Sosial 7
Seni Budaya 8
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 9
Prakarya 10
Bahasa Jawa 11
Mulok Kesenian Daerah 12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
MENU DATA DASAR
DAFTAR GURU NIP GURU KELAS
Drs. H. Supriyanta G. 8096 7A

V. Teguh Yuwono, S.Pd. G. 9009 7B
Drs. R.B. Mardiyanto G. 8782 7C
Dra. F. Susi Rochmarwati G. 8753 7D
Ch. Srindariwati, S.Pd. 195904121987032004 7E
P. Ch. Priyanto, S.E., S.Ag. G. 9221 8A
Dra. FL. Sri Paneni G. 8259 8B
M. Bambang Surono, S.Pd. G. 8793 8C
A. Retno Adiati, S.Pd. 196310051986112003 8D
M. Jumi Marjiyati, S.Pd. G. 8794 8E
FX. Wagiman, S.Pd. G. 8792 9A
Drs. O. Agung Budiono G. 8695 9B
Parno, S.Kom. G. 9593 9C
F.X. Heru Purwadi G. 81641 9D
Tri Siswanti, S.Pd. 196906112008012012 9E
Agatha Sri Kristiani Pelita, S.Pd. G. 9042
Ch. P. Nike W., S.Pd. G. 9442
Toto Diantoro, S.Pd. G. 9454
Dra. M.M. Agnes Sri Tumini G. 8637
Bintang Setyanggara, S.Pd.
Drs. Anthosa Sabarno B. G. 9125
Ayu Kusuma Galuh Candra K., S.E., M.M. G. 82108
Watik Istiningsih, M.Pd. G. 82107
Drs. P. Sriyanto G. 9174
Dinda Putri Pertiwi, S.Pd.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Nurul Badriyah, S.Pd -
Dedy Bagos Ardiyanto, S.Pd -
KELAS
NO
NIS
WALI KELAS NIP WAKEL
2
Ch. P. Nike W., S.Pd. G. 9442 1 11934
A. Retno Adiati, S.Pd. 196310051986112003 2 11935
Toto Diantoro, S.Pd. G. 9454 3 11936
Tri Siswanti, S.Pd. 196906112008012012 4 11937
Dra. F. Susi Rochmarwati G. 8753 5 11938
Parno, S.Kom. G. 9593 6 11939
M. Bambang Surono, S.Pd. G. 8793 7 11940
F.X. Heru Purwadi G. 81641 8 11941
Ayu Kusuma Galuh Candra K., S.E., M.M. G. 82108 9 11942
FX. Wagiman, S.Pd. G. 8792 10 11943
Agatha Sri Kristiani Pelita, S.Pd. G. 9042 11 11944
Dra. FL. Sri Paneni G. 8259 12 11945
Drs. O. Agung Budiono G. 8695 13 11946
Drs. Anthosa Sabarno B. G. 9125 14 11947
P. Ch. Priyanto, S.E., S.Ag. G. 9221 15 11948
16 11949
17 11950
18 11951
19 11952
20 11953
21 11954
22 11955
23 11956
24 11957
25 11958
26 11959
27 11960
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
KELAS 7A KELAS 7B
NISN NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA

3 4 5 6 7
Aditya Saddan Mulyadi 11961 Agnes Damai Winarno
Agata Nindya Ardifianda 11962 Agustinus Indio Mahardika Wardana
Alexander Vista Lanova 11963 Ari Ganda Tua Sihaloho

Angelique Graciela Devina Widodo 11964 Astrid Stefina
Antonius Pasani Dimas Novian Setyabudi 11965 Blasius Oskar Rendi Febrianto
Bernando Ananias Purnama 11966 Dea Maharani
Caecillia Kori Putri Nugraheni 11967 Dirgantari Mayserly Ristra Putri Ema
Daniel Deviano 11968 Dito Setyo Ratningdias
Daniela Roseline Raymona 11969 Gabriel Raditya Vito
Dimas Agus Saputro 11970 Ghorbrian Christiawan
Dyonisia Diva Rosita 11971 Herbanu Harjuno Wiwoho
Gabriel Fransiskus Leolando 11972 Ivana Magdalena
Ignatia Luna Dwi Putri 11973 Klara Adena Maya Nugroho
Konrad Ruben Sachi Pratama 11974 Leonardus Karel Febriano Shannon
Laurentia Prisca Devi Yulianda 11975 Maharani Gading Nastiti
Leonardus Ardian Setiawan 11976 Michael Andrew Aldoardo
Maximillian Calvin Soeharto 11977 Mutiara Alya Putri
Mita Dian Cahaya Saputri 11978 Novita Kusuma Arini
Nikita Kris Aulia 11979 Nugraha Sidhi Rahadiyan
Rafael Wreda Abhinaya 11980 Raffael Jofian Aldrikaestu
Renuka Geraldin Lidwina Lestri 11981 Stephanus Valentino Nundy Wijaya
Stanislaus Chrisiva Rosianto 11982 Theresia Elsa Ariyanti
Tabita Adiciana Putri 11983 Victor Ardian
Valentino Sebastian Vincent Sukianto 11984 Viola Chrystiana Aurrelya Putri
Vladimir Narodya Volya Wijaya 11985 Yohanes Advent Haryanto
Yericho Alfa Kanahaya Iskandar 11986 Yuventina Yandra Aprita
Yulia Krisanti Wijaya
KELAS 7C KELAS 7D
NIS NISN NAMA SISWA NIS NISN

8 9 10 11 12
11987 Albert Stefano 12013
11988 Amadea Ardine 12014
11989 Andreas Christiawan 12015
11990 Aries Satria Wibowo 12016
11991 Aurora Pacis Indie Calvary 12017
11992 B'tara Dimas Nugrabudhiray Mite 12018
11993 Chatarina Hamastuti Rahayu Widagdo 12019

11994 Daniello Lorentino Adrian Putra Avila 12020
11995 Deana Sekar Arum Guntur 12021
11996 Enggar Prayogo 12022
11997 Frandita Adelia Rahmawati 12023
11998 Gerardo Alden Kristian 12024
11999 Ivan Pieters Kartanegara 12025
12000 Jessica Mauren Sinaga 12026
12001 Lauren Putra Laksono 12027
12002 Lourentius Rafael Eka Setya Utama 12028
12003 Maria Febriana Putri 12029
12004 Nabila Alita Savira 12030
12005 Paramitha Dyah Pitaloka 12031
12006 Radheva Okta Friandio 12032
12007 Risky Ramdani 12033
12008 Stevanus Robhet Novianto 12034
12009 Vinno Bachtiar 12035
12010 Wynona Meira Stefanie 12036
12011 Yohanes Carrol Gracesano Kebingin 12037
12012 Yudha Bintang Sadewa 12038

KELAS 7D KELAS 7E KEL
NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA NIS

13 14 15 16 17
Albertus Dwi Chondro Jehamat 12039 Albertus Ferdyagna Pratama
Aloysius Gonzaga Krisna Nugrahanto 12040 Angelin Radya Victorya Telaumbanua
Andreas Kusno Vito Saputro 12041 Beatrice Joycelin Keisha Tatiana
Angela Diane Natalia Dewi 12042 Brigitta Agna Gisela Febriana
Basilius Varrel Aria Hernando 12043 Carolina Shieny Tahuputri
Brigita Amelia Vbike Putri 12044 Christdito Putra Setiaji
Carolus Yussia Gavrila Putra 12045 Clara Angel Anggreani
Chelsea Rovina Huwae 12046 Dhepna Bagaskara Putra
Deanna Bella Rosanda 12047 Fikram Haryanto
Denny Wahyu Putro 12048 Gian Cahyanugraha
Erga Yanuariza Lelono 12049 Gisela Nova Ristanti
Fransiska Adelya Luruk Fahik 12050 Gregorius Shilo Perdana Arisanto
Julius Evanilias Terang Putera Sakhti 12051 Kelvin Andrew Saputra
Karina Arisanti Widyastiwi 12052 Leonardo Surya Wijaya
Laurentius Wahyu Baroto 12053 Marcellus Daiva Raditya
Luciano Pundra Satria Aji Wicaksono Raharja Putra 12054 Nathalia Melly Christma
Marselina Dewi Aurilia 12055 Niki Putra Nugroho
Michael Renzkyla Agusta Prasetya 12056 Rafael Petra Arya Pratama
Natalie Olivia Revalina 12057 Regina Kusuma Wardhani Wisnumurti
Nikodemos Rengga Setyadi 12058 Salendra Gagah Samodro
Pratama Yukie Avanshia 12059 Thomas Dacosta Saba
Rafael Doni Setiawan 12060 Velin Gracea Kusuma Wardani
Tegar Horizon Sijabat 12061 Veronika Octiara Putri Veyantika
Wilmer Deevan Rosa Aprilianto 12062 Yan Dirgantara
Yashinta Oktaviana 12063 Yohana Baptista Rachel Melinda Ivana
Yonatan Ardi Saputra 12064 Yosef Adrianno Asa
0010858098 YULI TRI UTAMI 8800

0032603610 YUSUF ARDIANSYAH 8801
0051579439 ZAHWA ALAYA YAHYA 8802
0042435288 ZUDI PRI KUSAENI 8803
8804
8805
KELAS 7F KELAS 7G

18 19 20 21 22
0042435287 TIA SULISTIYONINGRUM 8836 0048355255 SILFI AYU RAHMAWATI

0036296791 TIARA PUTRI CELVIANTI 8837 0032998355 TEGAR PRASETYO
0046008387 ULFI KHOIRUNISA 8838 0042434918 TEGAR RADIT KRISNIAWAN
0036297069 USSI RAHMAWATI 8839 0032998660 WAHYU SETIAWAN
0040210566 WAHYU DWI UTOMO 8840 0050436240 WINDI DWI LESTARI
0042435127 ZACKY PANGESTU SULISTYADI 8841 0042434922 ZOPI INDAH LESTARI
KELAS 7H KELAS 8A

23 24 25 26 27
8872 0042797718 RISKA IRAVIA 8349 0033792813

8873 0044048255 SAGITA ADINDA FITRI 8350 0026818783
8874 0042435179 SYAHRUL HUDA 8487 0032998333
8875 0042434828 WIDIA BUDI ASTUTI 8351 0026439667
8876 0042434901 ZANUBA MAHARANI
8877 0042435548 FERDI TRI FAHRIZAL
KELAS 8A KELAS 8B KEL

28 29 30 31 32
YUNI NUR MAULIDA 8448 0032998359 SHELY FATHIYATUN NA'IMAH 8553

ZAHROTUN NISA 8584 0032998336 SILVINA MILLATUL AZKHA 8554
ZOHANA DWI RAHMAWATI 8515 0032998147 SITI UMROH 8520
ZULFA ARUM NUR AINI 8451 0033792859 TAUFIK FAJAR MAULANA 8543
KELAS 8C KELAS 8D

33 34 35 36 37
0033397497 TEGAR AJIE PRAYOGA 8586 0026439767 TRI JOKO PURWANTO

0032998531 VEMAS ARDIANTO 8419 0032998060 VIRGIAWAN LISTANTO
0036419475 WINDI SETYOASTUTI 8486 0032998526 WISNU FERY APRILIANTO
0040210540 ZUYYINATUL FU'ADAH 8587 0032998393 YANI CHOIRUN NISA
KELAS 8E KELAS 8F

38 39 40 41 42
8384 0040210549 YUDA ABDUL LATIF 8347 0036419163

8588 0032998335 YUSUF ABDUR ROZAQ 8519 0038955071
8878 0032998485 AURA NAJWA SHIHAB 8348 0042434834
8521 0026439757
KELAS 8F KELAS 8G KEL

43 44 45 46 47
WAHYU AGUNG SAPUTRA 8417 0024075605 SATIARGA REYNANDA DEWA 8517

WAHYU FATIMATUL ILMIYATI 8583 0028819283 SEPTIAN MAS'UD EFENDI 8485
WAHYU NURHIDAYAH 8482 0026434521 VANDYARTO 8452
YUDA PRASTIYO 8346 0032998203 VIVI ARDEA 8385
KELAS 8H KELAS 9A

48 49 50 51 52
0032998357 TAUFIQUL HAKIM

0032998199 WAHYUVISTA SABDO ZENDEKIA
0033397495 YUSUF MAULANA
0036595079 ZULAIKAH AENUN QULUD
KELAS 9B KELAS 9C

53 54 55 56 57
KELAS 9C KELAS 9D KEL

58 59 60 61 62
KELAS 9E KELAS 9F

63 64 65 66 67
KELAS 9G KELAS 9H

68 69 70 71 72
KELAS 9H
NAMA SISWA
73
Kelas : 7A
Wali : Ch. P. Nike W., S.Pd.
NO NO INDUK NAMA SISWA
1 11934 Aditya Saddan Mulyadi
2 11935 Agata Nindya Ardifianda
3 11936 Alexander Vista Lanova
4 11937 Angelique Graciela Devina Widodo
5 11938 Antonius Pasani Dimas Novian Setyabudi
6 11939 Bernando Ananias Purnama
7 11940 Caecillia Kori Putri Nugraheni
8 11941 Daniel Deviano
9 11942 Daniela Roseline Raymona
10 11943 Dimas Agus Saputro
11 11944 Dyonisia Diva Rosita
12 11945 Gabriel Fransiskus Leolando
13 11946 Ignatia Luna Dwi Putri
14 11947 Konrad Ruben Sachi Pratama
15 11948 Laurentia Prisca Devi Yulianda
16 11949 Leonardus Ardian Setiawan
17 11950 Maximillian Calvin Soeharto
18 11951 Mita Dian Cahaya Saputri
19 11952 Nikita Kris Aulia
20 11953 Rafael Wreda Abhinaya
21 11954 Renuka Geraldin Lidwina Lestri
22 11955 Stanislaus Chrisiva Rosianto
23 11956 Tabita Adiciana Putri
24 11957 Valentino Sebastian Vincent Sukianto
25 11958 Vladimir Narodya Volya Wijaya
26 11959 Yericho Alfa Kanahaya Iskandar
27 11960 Yulia Krisanti Wijaya
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN SM
mengidentifikasi TAHUN PELAJARA
KELAS : informasi
7Adalam teks
deskripsi tentang objek
mengidentifikasi teks
MATA PELAJARAN :(sekolah,Bahasa
tempat wisata,
Indonesia prosedur tentang cara
tempat bersejarah, atau
melakukan sesuatu dan
suasana pentas) yang menelaah struktur dan KOMPETENSI PENG
mengidentifikasi unsur- cara membuat (cara
didengar dan dibaca, unsur kebahasaan teks
unsur teks narasi (cerita memainkan alat
menelaah struktur dan narasi (cerita fantasi)
fantasi) yang dibaca dan musik/tarian daerah, cara
unsur kebahasaan dalam yang dibaca dan
didengar membuat kuliner khas
NO INDUK
NO URUT
teks deskripsi tentang didengar

daerah, dll.) dari berbagai
NAMA SISWA objek (sekolah, tempat
sumber yang dibaca dan
wisata, tempat
didengar
bersejarah, atau suasana
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
pentas) yang didengar
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
dan dibaca
RERATA
RERATA
RERATA
1 11934 Aditya Saddan Mulyadi 80 80 80 80 80 74 74 80
2 11935 Agata Nindya Ardifianda 74 84 79 74 74 90 90 80
3 11936 Alexander Vista Lanova 90 80 85 90 90 90 90 80
4 11937 Angelique Graciela Devina Widodo 80 90 85 80 80 90 90 90
5 11938 Antonius Pasani Dimas Novian Setyabudi 76 75 76 74 74 84 84 80
6 11939 Bernando Ananias Purnama 78 90 84 80 80 90 90 100
7 11940 Caecillia Kori Putri Nugraheni 80 90 85 80 80 88 88 90
8 11941 Daniel Deviano 80 80 80 80 80 80 80 80
9 11942 Daniela Roseline Raymona 90 80 85 90 90 85 85 90

11 11944 Dyonisia Diva Rosita 80 82 81 80 80 80 80 80
12 11945 Gabriel Fransiskus Leolando 80 80 80 75 75 90 90 85
13 11946 Ignatia Luna Dwi Putri 80 90 85 80 80 84 84 80
14 11947 Konrad Ruben Sachi Pratama 90 90 90 90 90 90 90 90
15 11948 Laurentia Prisca Devi Yulianda 90 90 90 90 90 80 80 100
16 11949 Leonardus Ardian Setiawan 80 90 85 80 80 80 80 80
17 11950 Maximillian Calvin Soeharto 87 85 86 74 74 80 80 74
18 11951 Mita Dian Cahaya Saputri 82 85 84 80 80 90 90 82
19 11952 Nikita Kris Aulia 80 80 80 80 80 90 90 70
20 11953 Rafael Wreda Abhinaya 75 80 78 80 80 80 80 80
21 11954 Renuka Geraldin Lidwina Lestri 83 82 83 80 80 74 74 85
22 11955 Stanislaus Chrisiva Rosianto 80 90 85 80 80 84 84 90
23 11956 Tabita Adiciana Putri 90 90 90 90 90 90 90 62
24 11957 Valentino Sebastian Vincent Sukianto 80 90 85 80 80 90 90 85
25 11958 Vladimir Narodya Volya Wijaya 83 83 83 80 80 84 84 80
26 11959 Yericho Alfa Kanahaya Iskandar 80 80 80 70 70 74 74 80
27 11960 Yulia Krisanti Wijaya 80 80 80 80 80 75 75 80
NILAI KKM KD 75 75 75 75
RATA-RATA 80 81 80 90 78 80 82 70 81 90 80
NILAI MAKSIMUM 95 90 90 90 90 90 95 70 90 90 100
NILAI MINIMUM 45 70 58 90 70 70 45 70 58 90 62
### ### ### ###
### ### ### ###
JUMLAH SISWA ≥ KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. H. Supriyanta
NIP G. 8096
AI PENGETAHUAN SMP KANISIUS 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MENU
menelaah struktur dan
mengidentifikasi teks aspek kebahasaan teks
prosedur tentang cara prosedur tentang cara SEMESTER GANJIL
mengidentifikasi menelaah struktur,
melakukan sesuatu dan melakukan sesuatu dan
KOMPETENSI PENGETAHUAN informasi dari teks kebahasaan, dan isi teks
cara membuat (cara cara membuat (cara
laporan hasil observasi laporan hasil observasi
memainkan alat memainkan alat
berupa buku yang berupa buku 2 1 1
musik/tarian daerah, cara musik/tarian daerah, cara
pengetahuan yang pengetahuan yang
membuat kuliner khas membuat kuliner khas
dibaca atau dibaca atau
daerah, dll.) dari berbagai daerah, membuat cindera
diperdengarkan diperdengarkan
sumber yang dibaca dan mata, dll.) dari berbagai
didengar sumber yang dibaca dan
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
RERATA HPH
didengar
PREDIKAT
TERTULIS
TERTULIS
TERTULIS
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
HPTS
HPAS
HPA
80 90 90 85 85 74 74 80 70 70 75 C
80 90 90 85 85 76 76 82 68 84 79 C
80 90 90 85 85 81 81 86 70 66 77 C
90 84 84 85 85 75 75 84 71 71 78 C
80 90 90 85 85 74 74 80 74 64 75 C
100 90 90 85 85 75 75 86 76 83 83 B
90 90 90 85 85 74 74 85 77 79 81 C
80 90 90 85 85 79 79 82 70 77 78 C
90 85 85 85 85 74 74 85 60 69 75 C
80 85 85 85 85 81 81 82 67 69 75 C
85 85 85 85 85 74 74 82 65 69 75 C
80 90 90 85 85 88 88 85 65 65 75 C
90 90 90 85 85 93 93 90 70 91 85 B
100 90 90 85 85 93 93 90 63 91 83 B
80 90 90 85 85 89 89 84 68 73 77 C
74 80 80 85 85 74 74 79 70 70 75 C
82 90 90 85 85 90 90 86 60 67 75 C
70 84 84 85 85 83 83 82 66 70 75 C
80 74 74 85 85 83 83 80 70 70 75 C
85 85 85 85 85 87 87 83 64 70 75 C
90 90 90 85 85 83 83 85 73 70 78 C
62 100 100 85 85 98 98 88 76 80 83 B
85 90 90 85 85 90 90 86 70 73 79 C
80 84 84 85 85 81 81 82 58 77 75 C
80 90 90 85 85 81 81 80 66 73 75 C
80 80 80 85 85 74 74 79 70 70 75 C
75 75 75 75 >71 >71 >71 >72

82 88 88 82 72 74 77
100 100 100 90 89 91 85
62 74 74 69 58 64 71
### ### ###
### ### ###
0 0 0 0 0 0 0 0 13 20 34
Surakarta,
Guru Mata Pelajaran,
Ch. P. Nike W., S.Pd.

NIP G. 9442
GANJIL
DESKRIPSI
; menguasai materi menelaah struktur dan aspek

kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas
daerah, membuat cindera mata, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar, mengidentifikasi
informasi dari teks laporan hasil observasi berupa
buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan,
; cukup menguasai materi mengidentifikasi informasi
dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, atau suasana pentas)
yang didengar dan dibaca, menelaah struktur dan
unsur kebahasaan dalam teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, atau
suasana pentas) yang didengar dan dibaca,
mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita
fantasi) yang dibaca dan didengar, mengidentifikasi
teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar, ; mulai
menguasai materi menelaah struktur dan unsur
kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca
dan didengar, menelaah struktur, kebahasaan, dan isi
teks laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan,
; menguasai materi menelaah struktur dan unsur
dan didengar, menelaah struktur dan aspek
mengidentifikasi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar, menelaah struktur, kebahasaan,
dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan, ;
mulai menguasai materi mengidentifikasi unsur-unsur
teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar,
; menguasai materi mengidentifikasi informasi dalam
teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, atau suasana pentas) yang
didengar dan dibaca, menelaah struktur dan unsur
kebahasaan dalam teks deskripsi tentang objek
fantasi) yang dibaca dan didengar, menelaah struktur
dan unsur kebahasaan teks narasi (cerita fantasi)
yang dibaca dan didengar, menelaah struktur dan
aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
kuliner khas daerah, membuat cindera mata, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar,
mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil
observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan, ; cukup menguasai materi
menelaah struktur dan unsur kebahasaan teks narasi
(cerita fantasi) yang dibaca dan didengar,
dibaca dan didengar, menelaah struktur dan aspek
; cukup menguasai materi mengidentifikasi unsur-
unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan
didengar, menelaah struktur, kebahasaan, dan isi
dibaca dan didengar, ; mulai menguasai materi
fantasi) yang dibaca dan didengar, menelaah struktur,
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi
yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan,
sangat menguasai materi mengidentifikasi teks
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar, ; menguasai
materi mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, atau suasana pentas) yang didengar dan
dibaca, menelaah struktur dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang
didengar, menelaah struktur, kebahasaan, dan isi
didengar, ; mulai menguasai materi menelaah
struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
observasi yang berupa buku pengetahuan yang
dibaca atau diperdengarkan,
yang dibaca dan didengar, mengidentifikasi teks
sumber yang dibaca dan didengar, menelaah struktur,
diperdengarkan,
sumber yang dibaca dan didengar, menelaah struktur
dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
atau diperdengarkan, ; mulai menguasai materi
menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan
hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang
diperdengarkan,
dan didengar, mengidentifikasi teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
fantasi) yang dibaca dan didengar, ; mulai menguasai
materi menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi yang berupa buku
(cerita fantasi) yang dibaca dan didengar, menelaah
struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur
tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas daerah, membuat cindera
mata, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar, mengidentifikasi informasi dari teks laporan
hasil observasi berupa buku pengetahuan yang
dibaca atau diperdengarkan, menelaah struktur,
diperdengarkan, ; cukup menguasai materi
sangat menguasai materi menelaah struktur,
diperdengarkan, ; menguasai materi mengidentifikasi
informasi dalam teks deskripsi tentang objek
menelaah struktur dan unsur kebahasaan dalam teks
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
didengar dan dibaca, mengidentifikasi unsur-unsur
sangat menguasai materi mengidentifikasi teks
informasi dalam teks deskripsi tentang objek
menelaah struktur dan unsur kebahasaan dalam teks
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
didengar dan dibaca, mengidentifikasi unsur-unsur
menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks
cara membuat kuliner khas daerah, membuat cindera
dibaca atau diperdengarkan, ; cukup menguasai
materi menelaah struktur dan unsur kebahasaan teks
narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar,
sumber yang dibaca dan didengar,
atau diperdengarkan, ; cukup menguasai materi
didengar, ; mulai menguasai materi mengidentifikasi
unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca
dan didengar, mengidentifikasi teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
yang didengar dan dibaca, mengidentifikasi unsur-
didengar, ; mulai menguasai materi mengidentifikasi
; menguasai materi mengidentifikasi informasi dari
teks laporan hasil observasi berupa buku
didengar, menelaah struktur dan unsur kebahasaan
didengar,
materi mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi
(cerita fantasi) yang dibaca dan didengar, ; mulai
menguasai materi menelaah struktur dan unsur
dan didengar,
sangat menguasai materi menelaah struktur dan
aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
dibaca atau diperdengarkan, ; menguasai materi
mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi
didengar, menelaah struktur dan unsur kebahasaan
atau diperdengarkan, ; mulai menguasai materi
dibaca dan didengar,
mulai menguasai materi mengidentifikasi unsur-unsur
; menguasai materi mengidentifikasi informasi dari
teks laporan hasil observasi berupa buku
cukup menguasai materi mengidentifikasi informasi
sumber yang dibaca dan didengar, menelaah struktur
dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
berbagai sumber yang dibaca dan didengar, ; mulai
menguasai materi menelaah struktur, kebahasaan,
7
6
5
4
3
2
1
NO URUT
KELAS
NO INDUK
MATA PELAJARAN
NAMA SISWA
11934 Aditya Saddan Mulyadi
11936 Alexander Vista Lanova

11935 Agata Nindya Ardifianda
11937 Angelique Graciela Devina
11939 Bernando Ananias Purnama

11938 Antonius Pasani Dimas Novi
11940 Caecillia Kori Putri Nugrahen

:
:
menentukan
90
73
90
80
80
80
100
isi teks
praktik
deskripsi
7A
objek (tempat
menyajikan
80
90
73
80
80
73
80
wisata, tempat
data, gagasan,
praktik
bersejarah,
kesan dalam
suasana
bentuk teks
menceritakan
Bahasa Indonesia
80
80
85
80
84
80
84
pentas
deskripsi
kembaliseni
isi
praktik
daerah,
tentang
teks dll)
objek
narasi
yang didengar
(sekolah,
(cerita fantasi)
menyajikan
dan
95
90
95
93
95
90
95
tempat wisata,
yangdibaca
didengar
gagasan
produk
tempat
dan dibaca
kreatif dalam
bersejarah,
bentuk cerita
menyimpulka
dan
96
74
82
75
96
75
fantasi secara
100
n isiatau
teks
praktik
suasana
lisan dan tulis
prosedur
pentas
dengan
tentangseni
cara
menyajikan
daerah) secara
84
89
84
84
84
79
84
memperhatika
melakukan
data
proyek
tulis
n lisan
struktur dan
sesuatu
dandan
rangkaian
dengan
penggunaan
cara membuat
kegiatan ke
memperhatika
bahasa
(cara
dalam bentuk
n struktur,
KOMPETENSI KETERAMPILAN
memainkan
teks prosedur
kebahasaan
alat
(tentang cara
TAHUN PELAJARAN 201
DAFTAR NILAI KETERAMPILAN SMP KA
8 11941 Daniel Deviano 80 70 85 95 78 84
9 11942 Daniela Roseline Raymona 90 90 80 95 74 89
10 11943 Dimas Agus Saputro 0
11 11944 Dyonisia Diva Rosita 73 73 85 95 81 85
12 11945 Gabriel Fransiskus Leolando 73 73 84 95 82 84
13 11946 Ignatia Luna Dwi Putri 73 73 85 95 82 84
14 11947 Konrad Ruben Sachi Pratam 90 90 80 95 100 84
15 11948 Laurentia Prisca Devi Yulian 100 90 80 95 100 84
16 11949 Leonardus Ardian Setiawan 80 80 80 95 80 84
17 11950 Maximillian Calvin Soeharto 73 73 85 95 84 84

18 11951 Mita Dian Cahaya Saputri 82 73 80 95 96 84
19 11952 Nikita Kris Aulia 73 95 80 95 74 79
20 11953 Rafael Wreda Abhinaya 80 73 85 95 74 89
21 11954 Renuka Geraldin Lidwina Les 80 80 80 95 90 79
22 11955 Stanislaus Chrisiva Rosianto 90 85 80 95 75 84
23 11956 Tabita Adiciana Putri 73 80 80 95 80 89
24 11957 Valentino Sebastian Vincent 80 73 80 95 86 84
25 11958 Vladimir Narodya Volya Wija 80 80 80 95 78 84
26 11959 Yericho Alfa Kanahaya Iskan 80 73 80 95 80 89
27 11960 Yulia Krisanti Wijaya 73 73 88 95 85 79
NILAI KKM
RATA-RATA 82 76 82 95 84 84
NILAI MAKSIMUM 100 95 88 95 100 89
NILAI MINIMUM 73 0 80 90 74 79
menyimpulka
88
88
88
85
86
85
86
n isi teks
praktik
TENSI KETERAMPILAN
laporan hasil
observasi
menyajikan
85
87
87
84
83
84
84
yang berupa
rangkuman
praktik
bukulaporan
teks
N PELAJARAN 2017/2018
pengetahuan
hasil
yang dibaca
observasi
dan
yangdidengar
berupa
buku
pengetahuan
PORTOFOLIO
secara lisan
AMPILAN SMP KANISIUS 1 SURAKARTA
dan tulis
87
87
83
87
83
83
84
HP KETRAMPILAN
dengan
memperhatika
B
B
B
B
B
B
B PREDIKAT
GANJIL
n kaidah
2017/2018
kebahasaan
atau aspek
lisan
88 87 83 B
88 85 86 B
0 D
88 87 83 B
88 88 83 B
88 87 83 B
88 87 89 B
88 89 91 B
88 85 84 B
88 87 84 B
87 85 85 B
88 83 83 B
87 84 83 B
85 84 84 B
86 83 85 B
85 85 83 B
85 87 84 B
85 86 84 B
87 84 84 B
88 87 84 B
87 86 82
88 89 98
85 83 0
A
MENU
2017/2018
sangat baik dalam produk menyajikan gagasan kreatif

dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa, baik
dalam praktik menceritakan DESKRIPSI kembali isi teks narasi (cerita
fantasi) yang didengar dan dibaca, proyek menyajikan data
rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang
cara memainkan
sangat baik dalamalatpraktik musikmenyimpulkan
daerah, tarian daerah, cara
isi teks prosedur
membuatcara
tentang cinderamata,
melakukandll) dengan
sesuatu dan memperhatikan
cara membuatstruktur, (cara
unsur kebahasaan,
memainkan dan isi secara
alat musik/tarian daerah, lisan danmembuat
cara tulis, praktik kuliner
menyimpulkan
khas daerah dll.)isidari teksberbagai
laporan sumber hasil observasi
yang dibaca yang dan berupa
buku pengetahuan
didengar yang dibaca yang dandibacadidengar, dan baikdidengar,
dalampraktik produk
menyajikan gagasan rangkuman teksdalam
kreatif laporan hasil cerita
bentuk observasi fantasi yang
berupa
secara lisan
sangat bukudalam
baik pengetahuan
dan tulis dengan
produk secara lisan dan
memperhatikan
menyajikan gagasan tulis dengan
struktur
kreatifdan
memperhatikan
penggunaan
dalam bentukbahasa, kaidah
cerita kebahasaan
praktik
fantasi menyimpulkan
secara ataudan
lisan aspek isi lisan,
tulis teks
dengan cukup
laporan
trampil
hasil dalam
observasi praktik
yang menentukan
berupa buku
memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa, baik isi teks
pengetahuan deskripsi yang objek
dibaca
(tempat
dan
dalam wisata,praktik
didengar,
praktik tempatmenyajikan
menceritakan bersejarah, kembali suasana
isi teks pentas
rangkuman seni
teks (cerita
narasi laporan
daerah,
hasil
fantasi) dll) yang
observasi
yang didengar
yang
didengar dan dan
berupa buku
dibaca, dibaca, praktik
pengetahuan
proyek menyajikan
menyajikansecara data lisan
data,tulis
dan gagasan,
rangkaian dengan
kegiatankesan ke dalam
dalam bentuk
memperhatikan bentuk teks
kaidah deskripsi
prosedur tentang
tekskebahasaan atau
(tentang
objekmemainkan
aspek
cara
sangat (sekolah,
lisan, cukup
baik dalam tempat
trampil
alat wisata,
musik
produk dalam
daerah,tempat
menyajikan praktik bersejarah,
tarian menentukan
daerah,kreatif
gagasan dan atau
caraisi
suasana
teks
membuat
dalam pentas
deskripsi
bentuk seni(tempat
objek
cinderamata,
cerita daerah)
dll) dengan
fantasi secara
wisata,
secara tulisdan
tempat dan
memperhatikan
lisan lisan
bersejarah,
tulis dengan
struktur,
dengan
memperhatikan
suasana
unsur pentas struktur,
kebahasaan,
memperhatikan senidan
struktur kebahasaan
daerah,
isi
dan secaradll) yang
penggunaan lisanbaik
didengar
dan secara
tulis,dan
bahasa, lisan dan
dibaca,
praktik
praktik
tulis, praktik
praktik menceritakan
menyimpulkan menyimpulkan
isi tekskembali isi
laporanisihasil
prosedur teks prosedur
teksobservasi
tentang narasi tentang
cara(cerita yangfantasi)
melakukan cara
berupa
melakukan
yang
buku didengar
sesuatu dansesuatu
pengetahuan cara dan cara
danmembuat
dibaca,
yang dibaca membuat
proyek
(cara dan (cara memainkan
menyajikan
didengar,
memainkan data trampil
cukup
alat
alat
dalam musik/tarian
rangkaian praktik
musik/tarian kegiatan daerah,
kecara
menentukan
daerah, dalam cara
membuat membuat
isibentuk tekskuliner
teks deskripsi
kuliner prosedur
objek
khas khas daerah
(tentang
(tempat
daerah dll.)
dll.)
cara dari
wisata, berbagai
memainkan
tempat
dari berbagai
sangat baik dalam sumber
alat musik
bersejarah,
sumber yangdaerah,
suasana
yang dibaca
produk menyajikandibaca dan
tarian
pentas
dan didengar didengar
daerah,
seni
gagasan yang cara
daerah, yang
kreatif dll)
dibaca
membuat
yang
dalam dan
dibacadidengar
bentuk didengar,
dancinderamata,
dan dibaca,
didengar,
cerita baikdll)dalam
fantasi dengan
praktik
secarapraktik memperhatikan
menyajikan
lisan menentukan
dan tulisdata, struktur,
dengan isi
unsur
gagasan,
teks kebahasaan,
deskripsi kesan dalam
objek dan isi
bentuk
(tempat secara teks
wisata,
memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa, baik lisan dan
deskripsi
tempat tulis,
tentang
bersejarah,mulai objek
trampil
(sekolah,
suasana dalam
dalam praktik tempat
pentas praktik
wisata,
seni menyajikan
daerah,
menceritakan tempat kembali data,
dll)bersejarah,
yang gagasan,
teks dan
isididengar narasi kesan
atau
dan dibaca,
(cerita
dalam bentuk
suasana
proyek
fantasi) pentas
menyajikan
yang teks
seni
didengardeskripsi
daerah)
data dan tentang
rangkaian secaraproyek
dibaca, objek
tulis dan
kegiatan (sekolah,
kelisan
dalam
menyajikan tempat
dengandata
wisata, teks
bentuk
rangkaian tempat
memperhatikan bersejarah,
struktur,
prosedur
kegiatan ke(tentang
dalam danbentuk
kebahasaan ataumemainkan
cara suasana
baikprosedur
teks secarapentas
alatlisan seni
musikdan
(tentang
sangat
daerah)
daerah,
cara baik
secara
tulis, memainkan
praktik
tariandalam alatpraktik
tulis dan
menyimpulkan
daerah, cara
musik lisan menentukan
isidengan
membuat
daerah, teks tarian
prosedurisidaerah,
teks
memperhatikan
cinderamata, deskripsi
tentang dll)cara
cara
objek
struktur,
melakukan
dengan
membuat (tempat wisata,
kebahasaan
sesuatu dandll)
memperhatikan
cinderamata, tempat
baik cara secara
struktur, bersejarah,
membuat
dengan lisan
unsur dan suasana
tulis,
(cara memainkan
kebahasaan,
memperhatikan pentas
dan isi
struktur,
seni
alat
secara
unsur daerah,
musik/tarian
lisan dan
kebahasaan, dll) yang
daerah,
tulis,
dan didengar
isicara
praktik secara danlisan
membuat dibaca,
menyimpulkan dan baik
kuliner dalam
isikhas
tulis, teks
praktikdaerah
praktik
dll.) dari menyajikan
berbagai
laporan hasil observasi
menyimpulkan data,
sumber gagasan,
yang
yang berupa
isi teks laporan dibacakesan dan dalam
didengar
buku pengetahuan
hasil observasi bentuk
yang berupayang teks
deskripsi
dibaca
yang dan
dibaca tentang
didengar,
dan objek
didengar, (sekolah,
praktik tempat
menyajikan
praktik
buku pengetahuan yang dibaca dan didengar, praktik menyajikan wisata,
rangkuman tempat
rangkuman teks
bersejarah,
laporan
teks laporan
menyajikan hasildanhasilatau
observasi
rangkuman suasana
observasiyang
teksyang pentas
berupa
laporan berupasenibuku
buku
hasil daerah)
pengetahuan
observasi secara
pengetahuanyang
tulis
secara
berupa dan lisan
lisan dan
bukudalam dengan
tulis
pengetahuan memperhatikan
dengan secara memperhatikan struktur,
lisan dan kebahasaan
kaidah
tulis dengan
sangat
baik baik
secara lisan danproduk
tulis, menyajikan
produk gagasan
menyajikan kreatif
gagasan
kebahasaan
dalam bentukatau
memperhatikan ceritaaspek
kaidahfantasi lisan,
kebahasaan
secara cukup trampil
atau
lisan aspek
dan dalam
tulis lisan,praktik
dengan cukup
kreatif
menyajikan
trampil dalam
dalam bentuk
data, cerita
gagasan,
praktik fantasi
kesan
menyimpulkan secara
dalam isi lisan
bentuk
teks danteks
prosedur tulis
memperhatikan
dengan memperhatikanstruktur dan struktur penggunaan bahasa, bahasa, praktik
deskripsicara
tentang
menyimpulkan tentang objek
melakukan
isi teks sesuatudan
(sekolah,
prosedur dan
tentang
penggunaan
tempat wisata,
caracara membuat tempat
melakukan (cara
proyek
bersejarah,
memainkan menyajikan
dan
alat atau data
suasana
musik/tarian rangkaian pentas
daerah, kegiatan
seni membuat
cara ke dalam
daerah) secara
kuliner
sesuatu
bentuk dan
teks cara
prosedur membuat
(tentang (cara cara memainkan
memainkan alat
alat danmusik
tulis dan
khas daerah
musik/tarian lisan dengan
dll.)
daerah,daricara memperhatikan
berbagai membuat sumber struktur,
yangkhas
kuliner kebahasaan
dibaca daerah dll.)
daerah,
baik secara
didengar tarianlisandaerah,
yangsumber dan cara
tulis,
dibaca yang membuat
praktik
dan didengar, cinderamata,
menceritakan
mulai trampilyang dll)
kembali
dalam isi
dari
denganberbagaimemperhatikan dibaca
struktur, dan
unsurobjek didengar
kebahasaan, dan isi
teks
praktik
dibaca narasi
dan (cerita
menentukan
didengar, fantasi)
isi
baikteks yang didengar
deskripsi
dalam dan(tempat
praktik menentukan dibaca,wisata, isi
secara
tempat lisan dan
bersejarah, tulis, praktik
suasana menyimpulkan
pentas seni daerah, isi teks
dll) yang
teks
laporandeskripsi
hasil objek (tempat wisata, tempat bersejarah,
didengar
suasana dan observasi
pentas dibaca,
seni
yang berupa
praktik
daerah, menyajikan
dll) yang
bukudata, pengetahuan
didengargagasan, dan dibaca,
yang
kesan dibaca
dalam dan didengar,
bentukdata praktik
teks rangkaian
deskripsi tentang menyajikan objek rangkuman
(sekolah,
proyek
teks menyajikan
laporan hasil observasi yang berupa kegiatan buku ke dalam
pengetahuan
tempat
bentuk wisata,
teks tempat
prosedur bersejarah,
(tentang cara dan atau
memainkan suasana pentas
secara
seni daerah)lisan dan secaratulistulis
dengan danmembuat memperhatikan
lisan dengan kaidahmusik
alat
memperhatikan
daerah,
kebahasaan tarian daerah,
atau aspek cara cinderamata, dll)
struktur, memperhatikan
dengan kebahasaan baiklisan,secara cukup lisantrampil
dan dalam praktik
tulis,
menceritakan kembali isistruktur, teks narasi unsur kebahasaan,
(cerita fantasi) yang dan isi
secara lisan dan tulis, praktik
didengar dan dibaca, mulai trampil dalam praktik menyimpulkan isi teks
laporan
menyimpulkan hasil observasi yang berupa
isi teks prosedur tentangbukucara pengetahuan
melakukan
yang dibaca dan didengar,
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat praktik menyajikan rangkuman
teks laporan hasil observasi yang
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dll.) berupa buku pengetahuan
secara lisan dan
dari berbagai tulis dengan
sumber yang dibaca memperhatikan
dan didengar kaidah
yang
kebahasaan
dibaca dan didengar, atau aspek lisan, cukup trampil dalam praktik
menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara
rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang
cara memainkan
sangat baik dalamalatproduk musik menyajikan
daerah, tarian daerah,kreatif
gagasan cara
membuat
dalam bentuk cinderamata,
cerita fantasi dll) dengan
secara lisan memperhatikan
dan tulis dengan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi secara
memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa, baik lisan dan tulis, praktik
menyimpulkan
dalam isi teks laporan
praktik menentukan isi tekshasildeskripsi
observasi objekyang(tempat
berupa
buku pengetahuan
wisata, tempat bersejarah, yang dibaca suasana dan pentas
didengar, senipraktik
daerah, dll)
menyajikan
yang didengar rangkuman
dan dibaca, teks laporan
praktik hasil observasi
menyajikan data, yang
berupa buku
gagasan, kesan pengetahuan
dalam bentuk secara tekslisan dan tulis
deskripsi tentang dengan objek
memperhatikan
(sekolah, tempatkaidah wisata,kebahasaan
tempat bersejarah, atau aspek danlisan,atau cukup
trampil dalam
suasana pentas praktik menentukan
seni daerah) secara isitulis
teksdan deskripsi objek
lisan dengan
(tempat wisata, tempat
memperhatikan struktur,bersejarah,
kebahasaan suasana
baik secara pentas senidan
lisan
daerah, dll) yang
tulis, proyek didengardata
menyajikan danrangkaian
dibaca, praktik kegiatan ke dalam
menyimpulkan
bentuk teks prosedur isi teks(tentang
prosedur caratentang
memainkan cara melakukan
alat musik
sesuatu tarian
daerah, dan cara membuat
daerah, (cara memainkan
cara membuat cinderamata, alat dll)
sangat
dengan baik
musik/tarian dalam
daerah,produk
memperhatikan carastruktur,menyajikan
membuat unsur gagasan
kuliner khas daerah
kebahasaan, kreatif
dandll.)
isi
dalam
secara bentuk
dari berbagai
lisan dan cerita
sumber fantasi
tulis, yang
praktik secara
dibaca lisan dan
dan didengar
menyimpulkan tulis dengan
isi yang
teks
memperhatikan
dibaca dan
laporan hasildidengar, struktur
observasi mulaidantrampil
yang penggunaan
berupadalam bahasa,
bukupraktik
pengetahuan baik
dalam praktik
menyajikan
yang dibacadata, menceritakan
gagasan, praktik
dan didengar, kembali
kesan dalam isi
menyajikanteks narasi teks(cerita
bentukrangkuman
fantasi)
deskripsi yang
tentang didengar
objek dan dibaca,
(sekolah,
teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan proyek
tempat menyajikan
wisata, tempatdata
rangkaian
bersejarah, kegiatan
dan atau ke dalam
suasana
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah bentuk
pentas teks
seni prosedur
daerah) (tentang
secara
cara
sangat memainkan
tulis dan
kebahasaanbaik
lisan dalam
dengan
atau alat
aspek musik
produk daerah,
memperhatikan
lisan, cukuptarian
menyajikan daerah,
gagasan
struktur,
trampil dalam cara
kreatif
kebahasaan
praktik
membuat
dalam bentuk
baik secara
menceritakan cinderamata,
cerita
lisan
kembali isidll)
danfantasi
tulis, dengan
tekssecara memperhatikan
narasilisan (ceritadanfantasi)
tulis dengan struktur,
yang
unsur kebahasaan,
memperhatikan dan
struktur isi
dan secara
didengar dan dibaca, mulai trampil dalam praktik penggunaanlisan dan tulis,
bahasa, praktik
baik
menyimpulkan
dalam isi
isi teks
praktik menceritakan
menyimpulkan teks laporan
prosedur hasil
kembali tentangobservasi
isi teks
caranarasi yang(cerita
melakukan berupa
buku
fantasi)pengetahuan
yang didengar yang dan dibaca
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat dibaca, dan didengar,
proyek praktik
menyajikan data
menyajikan
rangkaian rangkuman
kegiatan ke teks
dalam laporan
bentuk
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dll.) hasil
teks observasi
prosedur yang
(tentang
berupa
cara
sangat bukudalam
memainkan
baik
dari berbagai pengetahuan
sumber yang secara
alatproduk
musik daerah,lisan
menyajikan
dibaca dantariandan tulis yang
daerah,
gagasan
didengar dengan
cara
kreatif
memperhatikan
membuat
dalam bentukcinderamata,
dibaca dan didengar, kaidah
cerita kebahasaan
dll)
fantasi dengan
secara atau aspek
memperhatikan
lisan dan tulis lisan, cukup
struktur,
dengan
trampil dalam praktik
unsur kebahasaan,
memperhatikan dan
struktur menyimpulkan
isi
dansecarapenggunaanlisanisidan teks prosedur
tulis,
bahasa, praktik
baik
tentang
menyimpulkan
dalam cara melakukan
praktik isi teks laporan
menceritakan sesuatu danobservasi
hasil
kembali cara
isi teksmembuat (cara
yang(cerita
narasi berupa
memainkan
buku pengetahuan alat musik/tarian
yang dibaca daerah,
fantasi) yang didengar dan dibaca, proyek menyajikan datadan cara
didengar, membuat praktik kuliner
khas daerah
menyajikan
rangkaian dll.) darikeberbagai
rangkuman
kegiatan teks laporan
dalam sumber
bentuk yang
hasil
teks dibaca(tentang
observasi
prosedur dan
yang
didengar
berupa
cara yang
buku
memainkan dibaca
pengetahuan
alat dan
musik didengar,
secara
daerah,
sangat baik dalam produk menyajikan gagasan kreatif lisanmulai
tariandan trampil
tulis
daerah, dalam
dengan
cara
praktik bentuk
membuat
dalam menentukan
memperhatikan cinderamata,kaidah
cerita isi kebahasaan
teksdengan
dll)
fantasi deskripsi
secara objek
atau
memperhatikan
lisan dan (tempat
aspektulislisan, wisata,
dengan cukup
struktur,
tempatkebahasaan,
trampil
unsur bersejarah,
dalam
memperhatikan praktik suasana
dan
struktur menyimpulkan
isi
dansecarapentas
penggunaan seni
lisan isidandaerah,
teks prosedur
tulis,
bahasa, dll) yang
praktik
praktik
didengarcara
tentang
menyimpulkan danmelakukan
dibaca,
isi tekspraktik sesuatu
laporan
prosedur menyajikan
danobservasi
hasil
tentang data,
caracaramembuat gagasan,
yang
melakukan (cara
berupa
kesan
memainkan
buku
sesuatu dalam
danalat
pengetahuan bentuk
cara teksdibaca
musik/tarian
yang
membuat deskripsi
daerah,
(cara dan tentang
didengar,
memainkan objek
cara membuat (sekolah,
praktik
alat kuliner
tempat
menyajikanwisata,
khas daerah
musik/tarian tempat
dll.)
rangkuman
daerah, daricara bersejarah,
berbagai
teks sumber
laporan
membuat dan atau
yang
hasil
kuliner suasana
dibaca
observasi
khas pentas
dan
daerahyang dll.)
seni
dari
sangatdaerah)
didengar
berupa yang
bukudalam
berbagai
baik secara
dibaca
pengetahuan
sumber tulis
dan dan
yang secara
praktik lisan
didengar,
dibaca lisan
menentukan dengan
mulaidan
dan didengar memperhatikan
trampil dalam
tulisdeskripsi
isi teks dengan
yang
struktur,
praktik
dibaca
objek kebahasaan
menentukan
memperhatikan
dan
(tempat kaidah
didengar,
wisata, baik
isi
baikteks
tempat secara
kebahasaandeskripsi
dalam lisanatau
praktik
bersejarah, dan
objek tulis,
(tempat
aspek
menentukan
suasana lisan, wisata,
pentascukup
isi
tempat
trampil bersejarah,
dalam
teks daerah,
seni deskripsidll) praktik
objek suasana
menyimpulkan
yang(tempat
didengar pentas
wisata, seniisi daerah,
teks produk yang
prosedur
tempat bersejarah,
dan dibaca, dll)
didengar
tentang
suasana
menyajikan dangagasan
cara
pentas dibaca,
melakukan praktik
seni kreatif sesuatu
daerah, menyajikan
dan
dll) yang
dalam bentukcara data,
membuat
didengar
cerita gagasan,
dan
fantasi(cara
dibaca,
kesan
memainkan
praktik dalam
menyajikan bentuk
alat teks
musik/tarian
data, deskripsi
daerah,
gagasan,
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan tentang
cara
kesan objek
membuat
dalam (sekolah,
bentukkuliner
teks
tempat
khas
deskripsi
penggunaanwisata,
daerah tentang tempat
dll.)
bahasa, dari
objek bersejarah,
berbagai
(sekolah,
praktik sumberdan atau
tempat
menyimpulkan yang suasana
dibaca
wisata, tempat
isi teks pentas
dan
seni daerah)
didengar
bersejarah,
prosedur
sangat baikyang
tentangsecara
dan
dalamdibaca
atau
cara tulis
dan
suasana
produk dan
melakukan lisan
didengar,
pentas
menyajikan dengan
mulai
sesuatuseni memperhatikan
trampil
daerah)
dan
gagasan cara dalam
secara
kreatif
struktur,
praktik
tulis dan
membuat
dalam kebahasaan
menentukan
lisan
bentuk dengan
(caraceritamemainkan baik
isi teks secara
deskripsi
memperhatikan
fantasi alat
secara lisan
lisan dan
objekdantulis,
struktur,
musik/tarian (tempat wisata,
kebahasaan
daerah,
tulis dengan cara
tempat
baik
membuat bersejarah,
secara
memperhatikan lisanstruktur
kuliner dansuasana
khas tulis,
danproyek
daerah pentas seniberbagai
menyajikan
dll.) dari
penggunaan daerah,
bahasa, datadll)
sumber
baikyang
didengar
rangkaian
yang
dalam dibacadan
proyek dibaca,
kegiatan
dan kepraktik
didengar
menyajikan dalam yang
data menyajikan
bentuk
dibaca
rangkaianteks dan data,
prosedur gagasan,
didengar,
kegiatan (tentang
kebaik
kesan
dalam dalam
praktikbentuk
cara memainkan
bentuk alat
menyajikan
teks teks
musik
prosedur deskripsi
daerah,
data,
(tentang tentang
tarian
gagasan, objek dalam
daerah,
cara kesan
memainkan (sekolah,
caraalat
tempat
membuat
bentuk
musik wisata,
teks
daerah, tempatdaerah,
cinderamata,
deskripsi
tarian bersejarah,
dll) dengan
tentang dan
objekmembuat
cara atau suasana
memperhatikan
(sekolah, cinderamata, pentas
tempatstruktur,
wisata,
seni
unsur
tempat
dll) daerah)
kebahasaan,
bersejarah,
dengan
sangat baik secara
dalam dan
memperhatikan tulis
dan
produk dan
isi lisan
secara
ataumenyajikan dengan
lisan
suasanaunsur
struktur, dan
pentas memperhatikan
tulis, praktik
senikreatif
kebahasaan,
gagasan daerah) dan
struktur,
menyimpulkan
secara
isi secara
dalam kebahasaan
tulis
bentuk dan
lisan isi
dan
cerita teks
lisan baik
laporan
dengan
tulis,
fantasi secara
praktik lisan
hasil
memperhatikan
secara dan
menyimpulkan
lisan dantulis,
observasi yang
struktur,
tulis isi berupa
teks
dengan
buku
laporan pengetahuan
kebahasaan hasil baik
memperhatikan observasi yangyang
secara
struktur dibaca
dan berupadantulis,
lisanpenggunaan
dan didengar,
buku proyek praktik
menyajikan
pengetahuan
bahasa, baik
menyajikan
data
yang rangkaian
dibaca rangkuman
dan kegiatan
didengar, teks
ke laporan
dalam
praktik
dalam praktik menceritakan kembali isi teks narasi (cerita bentukhasil
menyajikan observasi
teks prosedur
rangkumanyang
berupa
(tentang
teks buku
laporancara pengetahuan
memainkan
hasil observasi secara
alat yangmusik
fantasi) yang didengar dan dibaca, praktik menyimpulkan lisan dan
daerah,
berupa bukutulis
tarian dengan
daerah,
pengetahuan
memperhatikan
cara
secara
isi membuat
teks lisan
prosedur dan kaidah
cinderamata,
tulis dengan
tentang kebahasaan
caradll) dengan ataumemperhatikan
memperhatikan
melakukan aspek
sesuatu lisan,
kaidah dancukup
cara
trampil dalam
struktur,
kebahasaan
membuat unsur
(cara praktik
kebahasaan,
atau aspek
memainkan menceritakan
lisan, dan
alat cukup kembali
isi secara
trampillisan
musik/tarian isi
dalamteks
daerah, narasi
danpraktik
tulis,
cara
(cerita fantasi)
praktik
menentukan
membuat isiyang
menyimpulkan
kuliner teks
khas didengar
isi teksdan
deskripsi
daerah objek
dll.) dibaca,
laporan hasil wisata,
(tempat
dari berbagai observasi
sumber yang
tempat
berupa
bersejarah,
yang bukusuasana
dibaca pengetahuan
dan pentasyang
didengar yang dibaca
senidibaca
daerah, dan
dan didengar,
dll)didengar,
yang didengar proyek
praktik
dan
menyajikanmenyajikan
dibaca, praktik
data rangkaianrangkuman
menyajikan kegiatanteks laporan
data, dalamhasil
gagasan,
ke kesan
bentukobservasi
dalam
teks
yang
bentukberupa
prosedur teks buku cara
deskripsi
(tentang pengetahuan
tentang
memainkan secara
objek lisan
musikdan
(sekolah,
alat tempat tuliswisata,
daerah, tarian
dengan
tempat memperhatikan
daerah,bersejarah,
cara membuat kaidah
dan cinderamata,
atau kebahasaan
suasana pentas
dll) dengan atau
seniaspekdaerah)
lisan,
secara cukup
tulis dan
memperhatikan trampillisandalam
struktur,dengan praktik
unsur menceritakan
memperhatikan
kebahasaan, dan kembali
struktur,
isi secara isi
teks narasi
kebahasaan
lisan dan tulis, (cerita
baik fantasi)
secara
praktik yangdan
lisan
menyimpulkan didengar dan dibaca,
tulis,isipraktik
teks laporan hasil
menceritakan
observasi yangkembali
berupaisibuku tekspengetahuan
narasi (ceritayang fantasi) yangdan
dibaca
didengar dan
didengar, praktikdibaca, praktik menyimpulkan
menyajikan rangkuman teksisilaporan teks hasil
prosedur tentang
observasi yang berupa cara melakukan
buku pengetahuan sesuatu dan secara caralisan dan
membuat
tulis dengan (cara memainkan alat
memperhatikan kaidahmusik/tarian
kebahasaan daerah, ataucaraaspek
membuat
lisan, mulaikuliner
trampilkhas dalam daerah praktik dll.)menentukan
dari berbagaiisisumber teks
yang dibaca
deskripsi objek dan(tempat
didengar yangtempat
wisata, dibaca bersejarah,
dan didengar, suasana
pentas seni daerah, dll) yang didengar dan dibaca, praktik
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dll.)
dari berbagai
sangat baik dalam sumber yang menyajikan
praktik dibaca dan didengar data, gagasan, yang
dibaca
kesan dalamdan didengar,bentuk teks baikdeskripsi
dalam proyek tentang menyajikan
objek (sekolah, data
rangkaian kegiatan ke dalam bentuk
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas teks prosedur (tentang
cara daerah)
seni memainkan secara alattulis
musik dandaerah,
lisan dengan tarian daerah,
memperhatikan cara
membuatkebahasaan
struktur, cinderamata, dll)secara
baik denganlisan memperhatikan
dan tulis, produk struktur,
unsur kebahasaan,
menyajikan gagasandan kreatifisi secara
dalam lisan bentuk dancerita
tulis,fantasi
praktik
menyimpulkan
secara lisan danisitulis teksdengan
laporanmemperhatikan
hasil observasistruktur yang berupa dan
sangat
penggunaan baik dalam
buku pengetahuan bahasa, produk
yang
baikdibaca menyajikan
dalam dan gagasan
didengar,
praktik kreatif isi
praktik
menyimpulkan
dalam
teks bentukrangkuman
menyajikan
laporan cerita
hasil fantasi
observasi tekssecara
laporan
yang lisan
berupa hasildan tulis
observasi
buku dengan
pengetahuanyang
memperhatikan
berupa buku struktur
pengetahuan dan penggunaan
secara
yang dibaca dan didengar, cukup trampil dalam praktik lisan dan bahasa,
tulis baik
dengan
dalam praktik kembali
memperhatikan
menceritakan menceritakan tekskembali
kaidahisikebahasaan narasi atau isi teks
(cerita aspek narasi
fantasi) lisan,(cerita
cukup
yang
fantasi)
didengar yang
trampil dalam didengar
praktik proyek
dan dibaca, dan
menentukan dibaca,
menyajikan proyek
isi teksdata menyajikan
deskripsirangkaian objek data
rangkaian
(tempat wisata,
kegiatan kegiatan
ke dalam tempat ke dalam
bentuk bersejarah, bentuk
teks prosedur teks
suasana prosedur
pentas
(tentang (tentang
caraseni
cara
sangat
daerah,memainkan
memainkan baik dalam
dll) yang
alat musikalat musik
produk
didengar daerah, daerah,
dan tariantarian
menyajikan
dibaca, daerah,
gagasan
praktik
daerah, cara
kreatif
menceritakan
cara membuat
membuat
dalam
kembalibentuk
cinderamata, isicinderamata,
teks cerita
dll)narasi
dengan dll)memperhatikan
fantasi
(cerita dengan
secara
fantasi) memperhatikan
lisan yang dan tulis dengan
didengar
struktur, struktur,
dan
unsur
unsur kebahasaan,
memperhatikan
dibaca, mulai dan
kebahasaan, trampil dan
struktur isi
dan secara
dalam praktik
isi secara penggunaan lisan
lisan danmenyajikan dan tulis,
bahasa,
tulis, praktik praktik
data,baik
menyimpulkan
dalam
gagasan, praktik
menyajikan kesan isidalam
rangkuman teks laporan
menyimpulkan bentuk
teks laporan hasil
isi
teksteks observasi
prosedur
deskripsi
hasil yang
tentang
tentang
observasi berupa
cara
objek
yang
buku pengetahuan
melakukan
(sekolah, sesuatu
tempat yang
dan
wisata, dibaca
cara
tempat
berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan dan
membuat didengar,
bersejarah, (cara praktik
memainkan
dan atau
menyajikan
alat musik/tarian
suasana
memperhatikan pentas rangkuman
daerah,
seni
kaidah daerah)teks
caralaporan
kebahasaan membuat
secara hasil
tulis
atau observasi
kuliner
dan
aspek khas
lisan
lisan, yang
daerah
dengan
mulai
berupa
dll.)
sangatdari
trampil buku
berbagai
baik dalam
memperhatikan
dalam pengetahuan
praktiksumber
produk
struktur, menentukansecara
yang
menyajikan
kebahasaan lisan
dibaca
isi baik dan
dan
gagasan
teks tulis
didengar
secara
deskripsi dengan yang
kreatif
lisan
objek dan
memperhatikan
dibaca
dalam dan
tulis, bentuk
(tempat wisata,didengar,kaidah
cerita
tempat kebahasaan
praktik
fantasi menyimpulkan
secara
bersejarah, ataudan
lisan
suasana aspek tulis
pentas lisan,
isi teks dengan cukup
laporan
seni
trampil
hasil dalam
observasi
memperhatikan
daerah, dll) yang praktik
yang
struktur
didengarmenentukan
berupa dandan buku
penggunaan isi teks
pengetahuan
dibaca, deskripsi
bahasa,
praktik yang objek
baik dibaca
(tempat
dan
dalam wisata,
didengar,
praktik tempat
praktik
menentukan bersejarah,
menyajikan isi
menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan teks suasana
rangkuman
deskripsi pentas
objekteks seni
laporan
(tempat
daerah,
hasil
wisata,
sesuatu dll)
danyang
observasi
tempat carayangdidengar
berupadan
bersejarah,
membuat buku
suasana
(cara dibaca, pentas
memainkan mulaiseni
pengetahuan trampil
alatsecara
daerah,dalamlisan
dll)
praktik
dan
yang tulis menyajikan
dengan
didengar
musik/tarian dan data,
memperhatikan
dibaca,
daerah,produk gagasan,
cara membuat praktik kesan
kaidah
menyajikan
kuliner dalam
kebahasaan bentuk
data,
khas daerah atau teks
dll.)
sangat
deskripsi
aspek
gagasan, baik
lisan, kesandalam
tentangcukup objek
dalamtrampil(sekolah,
bentuk menyajikan
dalam teks tempat
praktik gagasan
deskripsi wisata,
menentukan
tentang kreatif
tempat isi
objek
dari
dalam berbagai
bentuk sumber
cerita yang
fantasi dibaca
secara dan
lisan didengar
dandaerah) yang
tulis ataudengan
bersejarah,
teks deskripsi
(sekolah,
dibaca dantempat dan
didengar,atau
objek suasana
(tempat
wisata, tempat pentas
wisata, seni
tempat
bersejarah, bersejarah,
dan secara
memperhatikan
tulis dan lisan
suasana pentas struktur
dengan
seni daerah, dan
memperhatikanpenggunaan
dll) yang bahasa,
struktur,
didengar
daerah) secara tulis dan lisan dengan baik
kebahasaan
dan dibaca,
dalam
baik
praktik proyek
menyajikan menyajikan tulis,
data, data
memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisanteks
secara lisan dan praktik
gagasan, rangkaian
menyimpulkan
kesan kegiatan
dalam ke
isi
bentuk teks
dan
dalam
prosedur
deskripsi
tulis, bentuk
proyek tentang teksobjek
menyajikan prosedur
cara data(tentang
melakukan
(sekolah, tempat
rangkaian carakegiatan
sesuatu memainkan
dan cara
wisata, tempat
ke dalam alat
musik
membuat daerah,
bersejarah,
bentuk teks (caradan tarian
proseduratau daerah,
memainkan suasana
(tentang cara
alat pentas
cara membuat
musik/tarian
seni daerah)
memainkan cinderamata,
daerah,
alatsecaracara
musik
dll) dengan
sangat
membuat
tulis
daerah, baik
dantarian memperhatikan
dalam
kuliner
lisan dengan produk
khas memperhatikan
daerah, daerah struktur,
menyajikan
cara membuat unsur
dll.) daricinderamata,kebahasaan,
gagasan
berbagaikebahasaan
struktur, dll) dan
kreatif
sumber
isi
baiksecara
dalam
yang
dengan bentuk
dibaca
secara lisandan
lisan
memperhatikan dan
cerita tulis,
fantasi
didengar
dan tulis, praktik
secara
yang
praktik
struktur, menyimpulkan
lisankebahasaan,
dibaca dan
menceritakan
unsur tulisisi
dandidengar, teks
dengan
kembali
dan isi
laporan
memperhatikan
teks narasi
secara hasil
lisan(cerita observasi
struktur
dan tulis, fantasi)yang
dan
praktik berupa
penggunaan
yangmenyimpulkan buku pengetahuan
bahasa,
didengar dan dibaca, baik
isi teks proyek
yang
dalam dibaca
praktik
menyajikan
laporan hasildatadan didengar,
menyimpulkan
rangkaian
observasi yang praktikisi teks
kegiatan
berupa menyajikan
prosedur
ke
buku dalam rangkuman
tentang
bentuk
pengetahuan cara
teks
teks laporan
melakukan
prosedur (tentanghasil
sesuatu observasi
dan
cara cara
memainkan yang
yang dibaca dan didengar, cukup trampil dalam praktikmembuat berupa
alat buku
(cara
musik pengetahuan
memainkan
daerah, tarian
secara
alat
daerah, lisan
menceritakan caradan
musik/tarian membuattulis dengan
daerah,
kembali cara memperhatikan
isicinderamata,
teks membuat
narasi dll) kuliner
(ceritadengan kaidah
fantasi) khasyang daerah
kebahasaan
dll.) dari
memperhatikan
didengar berbagai
dan atau aspek
sumber
struktur,
dibaca, praktiklisan,
yang
unsur cukup
dibaca
kebahasaan,
menyimpulkan trampil
dan dalam
didengar
dan
isi isi
teks praktik
yang
secara
sangat
menyajikan
dibaca baik didengar,
dan dalamgagasan,
data, produk
proyek menyajikan
kesan dalamgagasan
menyajikan bentuk
data kreatif
teks
rangkaian
lisan
prosedur
dalam dan
bentuktulis,
tentang cerita cara melakukan
fantasi secara sesuatu
lisan dandan tulis caradengan
deskripsi
kegiatan
membuat tentang
ke(caradalam objek
bentuk
memainkan (sekolah,
teks
alat tempat (tentang
prosedur
musik/tarian wisata,daerah, tempat
caracara
memperhatikan
bersejarah,
memainkan dan
alat struktur
atau
musik suasanadan
daerah, penggunaan
pentas
tarian seni
daerah,bahasa,
daerah)cara baik
secara
membuat
membuat
dalam proyek kuliner khas daerah
menyajikan data dll.) dari berbagai
rangkaian kegiatan sumber
ke
tulis
yang dan
cinderamata,
dibacalisan dandengan
dll) dengan
didengarmemperhatikan
memperhatikan
yang dibaca struktur,
struktur,
danmemainkan kebahasaan
unsur
didengar, praktik
dalam
baik bentuk
secara lisan teks
dandan prosedur
tulis,teks (tentang
praktik cara
menceritakan kembali alat
kebahasaan,
menyajikan
musik daerah, rangkuman
tarian
isi secara
daerah,
lisan dan
laporan
cara membuat
tulis,
hasil praktik
observasi
cinderamata, yangisi
teks
sangat
berupa narasi
menyimpulkan
baik (cerita
dalam
bukumemperhatikan fantasi)
isi teks
pengetahuan laporan
produk yang didengar
hasil
menyajikan
secara lisan dan
observasi
gagasan
dan dibaca,
tulisyang praktik
berupa
kreatif
dengan
dll)
buku dengan
menyimpulkan
pengetahuan isi teks
yang prosedurstruktur,
dibaca unsur
tentang
dan didengar, kebahasaan,
cara melakukan
praktik dan
dalam
isi bentuk
memperhatikan
secara lisan cerita
kaidah
dan fantasi
tulis, secara
kebahasaan
praktik lisan dan tulis
atau aspek lisan,
menyimpulkan dengan
isi teks
sesuatu
menyajikan
memperhatikandan rangkuman
carastruktur
membuat teks(cara
dan laporan
penggunaanmemainkan
hasilbahasa, alat baik
observasi yang
laporan
musik/tarian hasildaerah,
observasi carayang berupa
membuat buku
kuliner pengetahuan
khas daerah
berupa
dalam
yang
buku
proyekdan
dibaca
pengetahuan
menyajikan
didengar,
secara
data
praktik
lisan
rangkaian dan
menyajikan
tulis
kegiatan ke dll.)
dengan
rangkuman
dari
dalam berbagai
memperhatikan
bentukhasil sumber
kaidah
teksobservasiyang
prosedur yang dibaca
kebahasaan (tentang danatau didengar
aspek
carabuku memainkan yang
lisan, cukup
alat
teks
dibaca
trampillaporan
dan
dalam didengar,
praktik mulai
menentukan trampil berupa
dalam
isi teks praktik
deskripsi pengetahuan
objek
musik
secara daerah,
lisan dan tarian daerah,
tulisdeskripsi
dengan cara membuat
memperhatikan cinderamata,
kaidahseni
menentukan
(tempat
dll) dengan
sangat wisata,
baik isi teks
tempat
memperhatikan
dalam produkbersejarah, objeksuasana
struktur,
menyajikan (tempat
unsur wisata,
pentas
kebahasaan,
gagasan tempat
kreatif dan
kebahasaan
bersejarah,
daerah, dll)lisan atau
suasana
yang aspekpentas
didengar lisan,
dansenicukupdaerah,
dibaca, trampil dalam
dll) tulis
praktik yang praktik
didengar
menceritakan
isi secara
dalam bentuk
menentukan dan
cerita
isi teks tulis,
fantasi
deskripsi praktik
secara menyimpulkan
lisan
objek (tempat dan isi teks
dengan
wisata, tempat
dan dibaca,
kembali
laporan
memperhatikanisi teks
hasil narasi
observasi
struktur (cerita
yang
dan seni fantasi)
berupa
penggunaan yangbahasa,
buku didengar
pengetahuan baikdan
bersejarah,
dibaca, mulaidan suasana
trampil pentas
dalampraktik praktik daerah,
menyajikan dll) yang data, didengar
yang
dalam
dan dibaca
praktik
dibaca, praktik didengar,
menceritakan
menyajikan kembali menyajikan
data, isi teks
gagasan, narasi rangkuman
(cerita
kesanobjek dalam
gagasan,
teks laporan
fantasi) yangkesan hasil dalam
didengar bentuk
observasi
dan yang
dibaca,teks deskripsi
berupa
praktik buku tentang
pengetahuan
menyimpulkan
bentuk
(sekolah, teks deskripsi
tempat wisata,tentang tempat objek (sekolah,
bersejarah, dantempat atau wisata,
secara
isi teks lisan
tempat prosedur
bersejarah,dan tentang
tulisdandengan
atau memperhatikan
carasuasana
melakukan pentas sesuatu kaidah
seni dan cara
daerah)
suasana
kebahasaan
membuat pentas
(cara atau seni
aspek
memainkan daerah)lisan, secara
alat cukup tulis
trampil
musik/tarian dan lisan
dalam
daerah, dengan
praktik
cara
secara tulis dan struktur,
memperhatikan lisan dengan kebahasaanmemperhatikan baik secara struktur,
lisan dan
menentukan
membuat
kebahasaan kulinerisi teks
khas deskripsi
daerah objek
dll.)
baik secara lisan dan tulis, praktik (tempat
dari berbagai wisata, sumbertempat
tulis,
bersejarah,
yang dibaca dan suasana pentas
didengar seni
yang daerah,
dibaca dll) yang
dan fantasi)
didengar, didengar
praktik
menceritakan kembali isi teks narasi (cerita yang
dan dibaca,
menyimpulkan praktik isi menceritakan
teks laporan
didengar dan dibaca, praktik menyimpulkan isi teks kembali
hasil observasiisi teks yang narasi
berupa
(cerita
buku
prosedur fantasi)
pengetahuan
tentang yang caradidengar
yang dibaca
melakukan dan dan dibaca,
didengar,
sesuatu praktik
danpraktikcara
menyimpulkan
menyajikan isi
rangkuman teks prosedur
teks
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, laporantentang hasil cara melakukan
observasi yang
cara
sesuatu
berupa dan
buku cara membuat
pengetahuan (cara
secara
membuat kuliner khas daerah dll.) dari berbagai sumber memainkan
lisan dan tulisalat dengan
musik/tarian
yang dibaca daerah,
memperhatikan dankaidah cara
didengar membuat
kebahasaan
yang dibaca kuliner
ataudan khas
aspek
didengar, daerah
lisan, cukupdll.)
dari berbagai
trampil dalam sumber proyek yang menyajikan dibacadata dan didengar
rangkaianyang kegiatan
dibaca
ke dalam danbentukdidengar, teks mulai
prosedur trampil dalamcara
(tentang praktikmemainkan
menyajikan
alat musik daerah, data, gagasan,
tarian daerah, kesancara dalam bentuk teks
membuat
deskripsi
cinderamata, tentang objek (sekolah,
dll) dengan memperhatikan tempat wisata, struktur,tempat unsur
bersejarah, dan
kebahasaan, danatau suasana
isi secara lisanpentas seni daerah)
dan tulis, mulai trampil secara
tulis dan
dalam lisan dengan
praktik menentukan memperhatikan
isi teks deskripsi struktur, objek kebahasaan
(tempat
baik secara
wisata, tempat lisan dan tulis, suasana pentas seni daerah, dll)
bersejarah,
yang didengar dan dibaca, praktik menyajikan data,
gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau
DAFTAR NILAI SIKAP SPIRITUA
TAHU
KELAS : 7A
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
SIKAP SPIRITUAL
berdoa sebelum dan

sesudah beraktivitas
menjalankan ibadah
NO INDUK
NO URUT
Tuhan Yang Maha

bersyukur kepada
sesuai dengan
NAMA SISWA
agamanya
Esa
1 11934 Aditya Saddan Mulyadi 4 4 3
2 11935 Agata Nindya Ardifianda 4 4 3
3 11936 Alexander Vista Lanova 4 4 3
4 11937 Angelique Graciela Devina Wido 4 4 3
5 11938 Antonius Pasani Dimas Novian S 4 4 3
6 11939 Bernando Ananias Purnama 4 4 3
7 11940 Caecillia Kori Putri Nugraheni 4 4 3
8 11941 Daniel Deviano 4 4 3
9 11942 Daniela Roseline Raymona 4 4 3

11 11944 Dyonisia Diva Rosita 4 4 3
12 11945 Gabriel Fransiskus Leolando 4 4 3
13 11946 Ignatia Luna Dwi Putri 4 4 3
14 11947 Konrad Ruben Sachi Pratama 4 4 3
15 11948 Laurentia Prisca Devi Yulianda 4 4 3
16 11949 Leonardus Ardian Setiawan 4 4 3
17 11950 Maximillian Calvin Soeharto 4 4 3
18 11951 Mita Dian Cahaya Saputri 4 4 3
19 11952 Nikita Kris Aulia 4 4 3
20 11953 Rafael Wreda Abhinaya 4 4 3
21 11954 Renuka Geraldin Lidwina Lestri 4 4 3
22 11955 Stanislaus Chrisiva Rosianto 4 4 3
23 11956 Tabita Adiciana Putri 4 4 3
24 11957 Valentino Sebastian Vincent Suk 4 4 3

25 11958 Vladimir Narodya Volya Wijaya 4 4 3
26 11959 Yericho Alfa Kanahaya Iskandar 4 4 3
27 11960 Yulia Krisanti Wijaya 4 4 3
42 0 0
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. H. Supriyanta
NIP G. 8096
AI SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL SMP KANISIUS 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SIKAP SOSIAL
tanggung jawab
gotongroyong
percaya diri
toleran
disiplin
santun
jujur
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3
ISIUS 1 SURAKARTA
SEMESTER
MENU GANJIL
DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL DESKRIPSI SIKAP SOSIAL
selalu berdoa sebelum dan sesudah

beraktivitas, menjalankan ibadah sesuai sangat, jujur, sudah disiplin, tanggung jawab,
dengan agamanya, sudah bersyukur kepada toleran, gotongroyong, santun, percaya diri,
Tuhan Yang Maha Esa,
DAFTAR NILAI SEMESTER G
TAHUN
KELAS 7A
MATA PELAJARAN Bahasa Indonesia
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMP

NO INDUK
NO URUT
PREDIKAT
PREDIKAT
NAMA SISWA
NILAI
NILAI
sumber yang dibaca DESKRIPSI dan didengar, mengidentifikasi
informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku
wisata, tempat bersejarah, atau suasana pentas) yang
;musik/tarian
menguasai daerah,
materi mengidentifikasi
cara membuat kuliner informasi khas dalam
daerah,
teks deskripsi
membuat tentangcinderaobjek mata,(sekolah,
dll.) dari tempat
berbagaiwisata,
1 11934 Aditya Saddan Mulyadi 75 C sumberbersejarah,
tempat yang dibacaatau dansuasana
didengar,pentas)mengidentifikasi
yang 84 B
informasi dan
didengar dari dibaca,
teks laporan menelaah hasil struktur
observasi danberupa
unsurbuku
pengetahuandalam
kebahasaan yang dibaca atau diperdengarkan,
teks deskripsi tentang objek ;
mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi)
cukup
;(sekolah, menguasai
menguasaitempat
materi materi
wisata, mengidentifikasi
mengidentifikasi
tempat bersejarah,
informasiinformasi
ataudalam
dalam
suasana
teks teks
deskripsideskripsi
pentas)tentang
yang tentang
objek
didengar objekdan(sekolah,
(sekolah, tempattempat
dibaca, wisata,
wisata, bersejarah,
tempat tempat bersejarah,
mengidentifikasi unsur-unsur
atau suasana atau
teks suasana
pentas) pentas)
narasi (ceritayang fantasi)yang
2 11935 Agata Nindya Ardifianda 79 C membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, 83 B
yang dibaca
didengar dandandibaca,
didengar,
menelaah menelaahstruktur struktur
dan unsur
dan
unsur kebahasaan
kebahasaan dalam teks teks narasi
deskripsi (cerita
tentangfantasi)
objekyang
;sumber yangmateri
menguasai dibacamenelaah
dan didengar, struktur; mulai
dan menguasai
unsur
dibaca dan
(sekolah, didengar,
tempat wisata, menelaah
tempat struktur
bersejarah, dan atau
aspek
materi menelaah
kebahasaan teks struktur
narasi (ceritadan unsurfantasi) kebahasaan
yang dibaca teks
kebahasaan
suasana teks yang
pentas) prosedur didengartentang dancara dibaca,melakukan
menelaah
narasi
dan (cerita fantasi)
didengar, menelaah yang dibacadan
struktur danaspekdidengar,
mengidentifikasi
sesuatu
struktur dan unsur
dan cara teks
membuatprosedur
kebahasaan (cara tentang
teksmemainkan
narasi cara(cerita
alat
3 11936 Alexander Vista Lanova 77 C menelaah struktur,
kebahasaan kebahasaan,
teks prosedur tentang dan isi teks
cara laporan
melakukan 83 B
melakukan
musik/tarian
fantasi) yangsesuatu
daerah,
dibacadan caracara
dan membuat
membuat
didengar, kuliner
(cara khas
mengidentifikasi
hasil observasi
sesuatu dan cara yang berupa(cara
membuat buku memainkan
pengetahuan alatyang
memainkan
daerah,
teks membuat
prosedur alat musik/tarian
tentangcinderacaramata, daerah,
dll.) dari
melakukan cara berbagai
membuat
sesuatu dan
kuliner
sumber
cara
sangat khas
yangdaerah,
membuat dibaca
menguasai (caramateridan
dll.) dari
didengar,
memainkan berbagai mengidentifikasi
alat
mengidentifikasi sumber teksyang
musik/tarian
dibaca dan
informasi
daerah,
prosedur dari
caradidengar,
tekscara
membuat
tentang laporan
menelaah
kulinerhasil
melakukan struktur,
observasi
khas daerah,
sesuatu kebahasaan,
berupa
dll.)cara
dan buku
dari
dan isi teks
pengetahuan
berbagai
membuat laporan
sumber
(carayang yangdibaca
memainkanhasil observasi
atau
dibaca diperdengarkan,
dan
alat yang berupa
didengar,
musik/tarian ;buku
menelaah
daerah,
4 11937 Angelique Graciela Devina Widodo 78 C informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku 87 B
pengetahuan
cukup
struktur
cara menguasaiyang
dan aspek
membuat materi
kuliner dibaca mengidentifikasi
kebahasaan
khas atau diperdengarkan,
daerah,teksdll.)
prosedur teks
dari ; mulai
tentang
berbagai
menguasai
prosedur
cara
sumber yangmateri
melakukan
tentang
dibaca mengidentifikasi
sesuatu
cara melakukan
dan dan ;unsur-unsur
cara sesuatu
didengar, membuat
menguasai dan
(cara teks
cara
materi
narasi
membuat
memainkan (cerita
(cara
;mengidentifikasi
menguasai fantasi)
alat memainkan
materiinformasiyangdalam
musik/tarian dibaca
alat
daerah,
mengidentifikasi dan
musik/tarian
teks didengar,
cara membuat
deskripsi
informasi daerah,
tentang
dalam
cara deskripsi
kuliner
objek
teks membuat
khas daerah,
(sekolah, kuliner
tempat
tentang membuat
khas
wisata,
objek daerah,
cindera
tempat
(sekolah, dll.)tempat
mata,
dari berbagai
dll.)
bersejarah, dari
wisata, atau
wisata, tempat bersejarah, atau suasana pentas) yang
sumberbersejarah,
berbagai
suasana
tempat yang
sumberdibaca
pentas) yang
yang dan
atau dibaca
didengar,
didengar
suasana dandan didengar,
menelaah
dibaca,
pentas) yang struktur,
menelaah
5 11938 Antonius Pasani Dimas Novian Setyabud 75 C didengar dan dibaca, menelaah struktur dan unsur 83 B
kebahasaan,
mengidentifikasi
struktur
didengar dan dan
danunsur informasi
dibaca,isi teks
kebahasaan laporan
dari teks
menelaah hasil
dalam laporan
struktur observasi
teks hasil
dandeskripsi
unsur yang
berupa buku
observasi
tentang
kebahasaan berupa
objek pengetahuan
dalam buku
(sekolah, tekspengetahuan
yangwisata,
tempat
deskripsi dibaca yang
tentang atau
tempatdibaca atau
objek
diperdengarkan,
bersejarah,
;(sekolah,
menguasaitempat
atau
materi;wisata,
cukup
suasana menguasai
menelaahtempat
pentas) materi
bersejarah,
yang
struktur didengar
dan atau dan
aspek
mengidentifikasi
dibaca,
suasana
kebahasaan teksunsur-unsur
menelaah
pentas) yang
struktur
prosedur didengar
dan teks
unsur
tentang dannarasi
dibaca, (cerita
kebahasaan
cara fantasi)
menelaah
melakukan teks
yang dibaca
narasi
struktur
sesuatu (cerita
dan dan
dan unsur
cara didengar,
fantasi)
membuatyang menelaah
kebahasaan dibaca
(cara teks dan struktur,
narasi
memainkandidengar,
(cerita
alat
6 11939 Bernando Ananias Purnama 83 B melakukan sesuatu dan cara membuat (cara 87 B
kebahasaan,
menelaah
fantasi) yang
musik/tarian dan isi
struktur
dibaca
daerah, dan teks
dan laporan
aspek
cara didengar, hasil
kebahasaan
membuat observasi
khas yang
mengidentifikasi
kuliner teks
berupa
prosedur
teks
daerah, buku
prosedur pengetahuan
tentang
membuat tentang
cara
cinderacara yang
melakukan dibaca
melakukan
mata, sesuatu
dll.) dari atau
sesuatu
dan cara
berbagai dan
diperdengarkan,
membuat
cara
sumber (cara
membuat
yang memainkan
dibaca
(cara memainkan alat musik/tarian
dan didengar, alat
mengidentifikasi
musik/tarian daerah,
cara membuat
daerah,
informasi cara kuliner
darimembuat
teks khas
laporankuliner daerah,
hasilkhas membuat
observasi
daerah, cindera
berupa
dll.) dari
buku
mata, dll.)sumber
berbagai
pengetahuan dariyang
berbagai
yangdibaca sumber
dibaca
ataudan yang dibacamenelaah
diperdengarkan,
didengar, dan;
7 11940 Caecillia Kori Putri Nugraheni 81 C yang dibaca dan didengar, menelaah struktur, 87 B
didengar,
struktur
cukup mengidentifikasi
menguasai
dan aspekmateri kebahasaan informasiteks dari
prosedur laporan
informasi
tentang
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang
hasil melakukan
cara
dalam observasi berupa
teks deskripsi
sesuatu buku
danpengetahuan
tentang objek
cara membuat
(sekolah, yang
(cara dibaca
tempat
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau
atau diperdengarkan,
memainkan
wisata, tempatalatbersejarah, ; cukup
musik/tarian ataumenguasai
daerah,
suasana materi
carapentas)
membuat yang
diperdengarkan,
mengidentifikasi
kuliner
didengar khas
dandaerah, unsur-unsur
dibaca, membuat
menelaah teks narasi
cindera
struktur (cerita
mata,
dan dll.)fantasi)
unsur dari
yang dibaca
berbagai
kebahasaan dan
sumber
dalam didengar,
yang teksdibaca menelaah
deskripsi dantentang struktur,
didengar, objek
8 11941 Daniel Deviano 78 C 83 B
kebahasaan,
mengidentifikasi
(sekolah, tempatdaninformasi
isi teks tempat
wisata, laporan
dari teks hasil observasi
laporan
bersejarah, atau yang
hasil
berupa buku
observasi
suasana berupa
pengetahuan
pentas) bukudidengar
yang pengetahuan
yang dan dibaca yangatau
dibaca, dibaca atau
diperdengarkan, unsur-unsur
mengidentifikasi ; cukup menguasai teks narasi materi (cerita fantasi)
mengidentifikasi
yang dibaca dan unsur-unsur
didengar, menelaah teks narasi (cerita
struktur danfantasi)
yang dibaca
unsur dan didengar,
kebahasaan teks narasi ; mulai
(ceritamenguasai
fantasi) yangmateri
menelaah
dibaca danstruktur,
didengar, kebahasaan,
mengidentifikasi dan isiteks teksprosedur
laporan
hasil observasi
tentang yang berupa
cara melakukan sesuatubukudan pengetahuan
cara membuat yang
dibacamemainkan
(cara atau diperdengarkan,
alat musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai
yang dibaca dan didengar, menelaah struktur dan
unsur kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang
;dibaca dan didengar,
menguasai materi menelaah mengidentifikasi
struktur dan teksaspek
prosedur
tentang cara teks
kebahasaan melakukanprosedur sesuatu
tentang dancara cara membuat
melakukan
(cara memainkan
sesuatu dan cara membuatalat musik/tarian daerah, cara
(cara memainkan alat
9 11942 Daniela Roseline Raymona 75 C 86 B
membuat kuliner
musik/tarian daerah, khascara daerah, membuatdll.) darikulinerberbagai
khas
sumber yang
daerah, membuat dibaca dan didengar,
cindera mata, dll.)menelaah
dari berbagai struktur
dan
;sumber aspek
menguasai yangkebahasaan
dibacamenelaah
materi danteks prosedur
didengar,
struktur tentang
mengidentifikasi
dan unsur cara
melakukandari
informasi
kebahasaan sesuatu
teksnarasi
teks dan cara
laporan (cerita membuat
hasil observasi
fantasi) (cara
yang berupa
dibaca buku
memainkan
pengetahuan
dan didengar, alat
yangmusik/tarian
dibaca atau
mengidentifikasi daerah, cara membuat
diperdengarkan,
teks prosedur ;
tentang
10 11943 Dimas Agus Saputro 0 0 D
kuliner
cukup
cara khas daerah,
menguasai
melakukan sesuatu membuat
materi cindera
mengidentifikasi
dan cara membuat mata, dll.) dari
informasi
(cara
berbagai
dalam
memainkan teks sumber
deskripsi yang dibacaobjek
tentang
alat musik/tarian dan didengar,
daerah, (sekolah,
cara membuat tempat
mengidentifikasi
wisata,
;kuliner khas
menguasaitempat materiinformasi
daerah,
bersejarah, dll.) daridari
atau
berbagai laporan
suasana sumber
informasi hasil
pentas) yang
dalam yang
observasi
didengar
dibaca
teks dan
deskripsiberupa
dandidengar,
dibaca,
tentangbuku pengetahuan
menelaah
objek struktur
(sekolah, yang dan
tempat dibaca
aspek
unsur
wisata,atau
diperdengarkan,
kebahasaan
tempat dalam
teks
bersejarah, ; prosedur
mulai
teks menguasai
atau deskripsi
tentang
suasana materi
tentang
cara
pentas) menelaah
melakukan
objek
yang
11 11944 Dyonisia Diva Rosita 75 C 83 B
struktur, dan
(sekolah,
sesuatu
didengar kebahasaan,
tempat
dan cara
dibaca,wisata,
membuatdantempat
menelaah isi(cara
teks laporan
bersejarah,
memainkan
struktur hasil
dan ataualat
unsur
observasipentas)
suasana
musik/tarian
kebahasaan yang berupa
daerah,
dalam yang buku
cara
teksdidengar pengetahuan
membuat
deskripsi dan kuliner
dibaca,
tentang yang
khas dibaca
objek
mengidentifikasi
daerah,
(sekolah,
sangat membuat
tempat unsur-unsur
menguasai cindera
wisata,
materitempat mata,teks
menelaah dll.)
narasi
dari (cerita
bersejarah,
struktur, berbagai
ataufantasi)
yang dibaca
sumber
suasana
kebahasaan, yang dan
pentas)dibaca
dan didengar,
yang dan
isi teks didengar,
didengar menelaah
laporan dan mengidentifikasi
hasil struktur
dibaca,
observasi danyang
menelaah
unsur kebahasaan
informasi
struktur
berupa dan
dariunsur
buku pengetahuan teks narasi
teks kebahasaan
laporan hasil(cerita
yang teks
observasi
dibaca fantasi)
narasi atau yangbuku
berupa
(cerita
12 11945 Gabriel Fransiskus Leolando 75 C 83 B
dibaca dan
pengetahuan
fantasi)
diperdengarkan, yang didengar,
dibaca
yang mengidentifikasi
dibaca
dan
; menguasai didengar,
materi menelaahteks prosedur
mengidentifikasistruktur
;
tentang
cukup
dan
informasi aspek cara
menguasai
dalammelakukan
kebahasaan
teks materi sesuatu
teks dan cara
mengidentifikasi
deskripsi prosedur
tentang tentang
objek membuat
informasi
cara
(sekolah,
(cara memainkan
dalam
melakukan
tempat
sangat teks sesuatu
deskripsi
menguasai
wisata, tempatalat dan
materimusik/tarian
tentangcara
bersejarah, objek
membuat daerah,
mengidentifikasi(sekolah,
atau (cara cara
suasana
tekstempat
membuat
wisata,
memainkan
pentas)
prosedur kuliner
tempat
yang alat
tentang khas
bersejarah,
musik/tarian
didengar daerah,
dan atau
cara melakukan dll.)
daerah,
dibaca, dari
suasana cara
sesuatu
menelaah berbagai
pentas)
membuat
danstruktur
cara yang
sumber
didengar
kuliner
dan
membuat unsur yang
khasdan dibaca
daerah,
dibaca,
kebahasaan
(cara memainkan dan
membuat
menelaah
dalamdidengar,
cindera
teks
alat menelaah
struktur mata,
deskripsi
musik/tarian struktur,
dan tentang
unsur
dll.)
daerah, dari
13 11946 Ignatia Luna Dwi Putri 75 C 83 B
kebahasaan,
kebahasaan
berbagai
objek
cara sumber
(sekolah,
membuat dan
dalam isiteks
yang
tempat
kuliner teksdibacalaporan
deskripsi
wisata,
khas dan hasil
tempat
daerah, tentang observasi
didengar,
dll.) objek
bersejarah,
dari berbagai yang
atau
berupa buku
(sekolah,
mengidentifikasi
suasana
sumber yang pengetahuan
tempat
pentas) wisata,
informasi
dibaca yang didengar
dan yangteks
tempat
dari
didengar, dibaca
bersejarah,
dan laporan atauhasil
dibaca,
menelaah atau
struktur,
diperdengarkan,
suasana
observasi
mengidentifikasi
;kebahasaan,
menguasai pentas)
berupa
materi yang
danunsur-unsur
buku didengar
pengetahuan
isimengidentifikasi
teks teks
laporan dan
hasil dibaca,
narasi
yang
informasi(cerita
dibaca
observasi fantasi)
dalam atau
yang
mengidentifikasi
diperdengarkan,
yang
berupa
teks dibaca
buku dan
deskripsi unsur-unsur
menelaah
didengar,
pengetahuan
tentang objekyang teksdibaca
menelaah
struktur,
(sekolah, narasi (cerita
kebahasaan,
struktur
tempat
atau dan fantasi)
dan
wisata,
yang
isi
unsur dibaca
tekskebahasaan
diperdengarkan,
tempat laporan danhasil
bersejarah, ;didengar,
teks
observasi
menguasai
atau ; mulai
narasi
suasana (cerita
yang
materi menguasai
berupa
pentas) fantasi) buku
mengidentifikasi
yang materi
yang
14 11947 Konrad Ruben Sachi Pratama 85 B 89 B
menelaah
pengetahuan
dibaca
informasi
didengar dan struktur,
dandidengar,
dalam yang
dibaca,
teks kebahasaan,
dibaca
mengidentifikasi
deskripsi
menelaah atautentangdan isiobjek
diperdengarkan,
struktur teks
teks laporan
danprosedur
unsur ;
(sekolah,
hasil observasi
cukup
tentang
tempat
kebahasaan menguasai
cara dalam
wisata, yang
melakukan
tempat berupa
materi
teksbersejarah, bukudan
sesuatu
mengidentifikasi
deskripsi pengetahuan
atau
tentangcara unsur-unsur
membuat
suasana
objek yang
dibaca
teks
(cara
pentas)
;(sekolah, atau
narasi
memainkan
menguasai yang diperdengarkan,
(cerita
tempatdidengar
materi alat
fantasi)
wisata, musik/tarian
dan yang
dibaca,
mengidentifikasi
tempat dibacadaerah,
menelaah
bersejarah, dan cara
informasi didengar,
struktur
atau dalam
mengidentifikasi
membuat
dan
suasana
teks unsur
deskripsikuliner
kebahasaan
pentas) teks prosedur
khas
tentang
yang daerah,
dalam(sekolah,
objek
didengar tentang
teks
dll.)
dandeskripsi
dari cara menelaah
berbagai
dibaca,
tempat tentang
wisata,
melakukan
sumber
objek
struktur
tempat (sekolah,
yang sesuatu
dibaca
bersejarah,
dan aspektempat dan
dan
kebahasaan
atau cara
wisata,
suasana membuat
didengar,
tempat
teks menelaah
pentas) (cara
bersejarah,
prosedur yangstruktur
tentangatau
15 11948 Laurentia Prisca Devi Yulianda 83 B 91 B
memainkan
dan
suasana
cara
didengar aspek
melakukan
dan alat
pentas) musik/tarian
kebahasaan
dibaca,yangmenelaah
sesuatu didengar
teks daerah,
danprosedur
cara dan
struktur cara
dibaca,
membuattentang
danmembuatcara
(cara
unsur
kuliner khassesuatu
melakukan
mengidentifikasi
memainkan
kebahasaan daerah,
alat
dalam dll.)cara
unsur-unsur
dan
musik/tarian
teks dari daerah,
berbagai
membuat
teks
deskripsi narasi
tentang sumber
cara(cara
(cerita
objek
membuat yang
fantasi)
dibaca
memainkan
yang
kuliner
;(sekolah, dan
dibaca
khas
menguasai didengar,
alat
dan musik/tarian
daerah,
tempat
materi didengar,
wisata,membuat menelaah
mengidentifikasi
tempat daerah,
cindera cara
struktur
bersejarah, mata,
informasi membuat
dan
dll.)
atau dalam dari
kuliner
aspek
berbagai
suasana
teks kebahasaan
khas
deskripsi daerah,
sumber
pentas) yang
tentang
yang teks
membuatprosedur
dibaca
objek
didengar cindera
dan
(sekolah,
dantentang
didengar,mata,
dibaca,
tempatcaradll.) dari
wisata,
berbagai
melakukan
mengidentifikasi
tempat sumber
sesuatu
bersejarah, yang dandibaca
informasi
atau cara
darimembuat
suasana dan
teks didengar,
pentas)
laporan (cara
yang
hasil
16 11949 Leonardus Ardian Setiawan 77 C 84 B
mengidentifikasi
memainkan
observasi
didengar dan alat
berupa informasi
musik/tarian
dibaca, bukumenelaah daridaerah,
pengetahuan teks laporan
struktur cara
yang dan hasil
membuat
dibaca
unsuratau
observasi
kuliner khas
diperdengarkan,
kebahasaan berupa
daerah,
dalam buku
;menelaah
cukup
teks pengetahuan
membuat struktur,
deskripsi
menguasaicindera yang
kebahasaan,
tentang
materimata, dibaca
objekdll.) dari
menelaah atau
dan
diperdengarkan,
berbagai
isi teks laporan
struktur
;(sekolah,
menguasai sumber
dan
tempat
unsurhasil
materi yang
wisata,observasi
dibaca
kebahasaan
menelaah tempat dan
yang
teks didengar,
berupa
bersejarah,
struktur narasi
dan unsur buku
(cerita
atau
mengidentifikasi
pengetahuan
fantasi)
suasana
kebahasaan yang
pentas)yang informasi
dibaca
teks yangdibaca
narasidan
didengardari
atauteks
didengar,
(cerita diperdengarkan,
laporan
danmenelaah
fantasi) yanghasil
dibaca, menelaah;
struktur
dibaca
observasi
cukup
struktur
dan menguasai
aspek
didengar,
danberupa
kebahasaan
unsur buku
menelaahmateri pengetahuan
kebahasaan mengidentifikasi
teks prosedur
struktur teks yang
dannarasi tentang
aspek unsur-unsur
dibaca caraatau
(cerita
17 11950 Maximillian Calvin Soeharto 75 C 84 B
diperdengarkan,
teks
fantasi)narasi
melakukan
kebahasaan yang (cerita
sesuatu
teks
dibaca; prosedur
cukup
fantasi)
dan
dancara menguasai
yang dibaca
membuat
didengar,
tentang materi
menelaah
cara dan
(cara menelaah
didengar,
melakukan
struktur
struktur
menelaah
memainkan
dan
sesuatu aspek dan
dan unsur
struktur
alat
kebahasaan kebahasaan
caramusik/tarian
dan
membuat unsur
teks(cara teks
daerah,
kebahasaan
prosedur narasi
cara
memainkan
tentang (cerita
teks
membuat narasi
alat
cara
fantasi)
(cerita
kuliner
melakukan
;musik/tarian
menguasai yang
fantasi)
khas dibaca
daerah,
sesuatu
materi dan
yangmengidentifikasi
dibaca
membuat
dan
caracaradidengar,
dan
membuatcindera
didengar,
membuat mata,
kuliner(cara
informasi dll.)
khas daridariteks
mengidentifikasi
berbagai
memainkan
daerah,
laporan sumber
membuat
hasil alat teks
yang prosedur
musik/tarian
observasicindera dibaca mata,
berupa dantentang
daerah, didengar,
dll.)
buku dari
cara cara ; mulai
berbagai
pengetahuanmembuat
melakukan
menguasai
kuliner
sumber
yang khas
yang
dibaca sesuatu
materi
daerah,
dibaca
atau mengidentifikasi
dan
dan
membuatcara
diperdengarkan, membuat
didengar,
cindera unsur-unsur
(cara dll.)
mengidentifikasi
menelaah mata, teks
struktur,dari
18 11951 Mita Dian Cahaya Saputri 75 C 85 B
memainkan
narasi
berbagai
informasi (cerita
kebahasaan, alat
sumber
dari fantasi)
musik/tarian
teks
dan yang yang
laporan
isi teksdibaca dibaca
daerah,
hasil
laporandan dan
observasi cara
didengar,
didengar,
hasil membuat
berupayang
observasi buku
kuliner khas
pengetahuan
berupa buku daerah,
informasi
pengetahuan
yang dll.)
prosedur
dibaca dari
dari
atau
yangberbagai
tentang
teks laporan
diperdengarkan,
dibaca sumber
carahasil
atau yang
dibaca
melakukan
observasi
menelaah danberupa
;diperdengarkan,
menguasai sesuatu
didengar,
struktur,
materi ; buku danpengetahuan
cukup cara
kebahasaan, membuat
menguasai
mengidentifikasi yang
danmateri
isi (cara
teks
informasi dibaca
laporan
dalam atau
memainkan
diperdengarkan,
hasil
mengidentifikasi
observasi
teks deskripsi alat musik/tarian
menelaah
yang
informasi
tentang berupa
objek struktur,
dalamdaerah,
buku teks
(sekolah, kebahasaan,
cara
pengetahuan membuat
deskripsi
tempat dan
tentang
yang
wisata,
kuliner
isi teks(sekolah,
dibaca
objek
tempat khas
laporan
atau daerah,
hasil
diperdengarkan,
bersejarah, tempat dll.)
observasi
atau dari ;berbagai
wisata,
suasana yang
cukup
tempat berupa
pentas) sumber
menguasai buku
bersejarah,
yang yang
materi
atau
19 11952 Nikita Kris Aulia 75 C 83 B
dibaca
pengetahuan
didengar dan
mengidentifikasi
suasana dandidengar,
pentas)yang dibaca
informasi
dibaca,yang menelaah
didengaratau diperdengarkan,
dalam struktur,
dan
teksdibaca,
struktur kebahasaan,
deskripsi
dan menelaah
unsur ;
tentang
dan isi (sekolah,
cukup
objek
struktur menguasai
kebahasaanteks
danlaporan
unsur
dalam materi
tempat hasilwisata,
kebahasaan
teks mengidentifikasi
observasi
deskripsi tempat
dalam yang
tentang teks berupa
unsur-unsur
bersejarah,
deskripsi
objek bukuatau
pengetahuan
teks narasi
suasana
tentang
(sekolah, objek(cerita
pentas)
tempatyang fantasi)
(sekolah,
yangdibaca
wisata, didengaryang
atau wisata,
tempat
tempat diperdengarkan,
dibaca
dan dan didengar,
dibaca,
bersejarah, tempat menelaah
atau
mengidentifikasi
struktur
bersejarah,
suasana dan unsur
pentas)
atau teks
suasana
yang prosedur
kebahasaan
didengarpentas) tentang
dalam
dan yang teks
dibaca,caradeskripsi
didengar dan
melakukan
tentang objeksesuatu
(sekolah,
dibaca, mengidentifikasi
mengidentifikasi teks dan cara
tempat
prosedur membuat
wisata,
unsur-unsurtentang (cara
tempat
teks cara
narasi (cerita
20 11953 Rafael Wreda Abhinaya 75 C 83 B
memainkan
bersejarah,
fantasi)
melakukan yang atau
alat
sesuatumusik/tarian
suasana
dibaca dan
dancara pentas)
daerah,
didengar,
membuat yang cara
menelaah didengar
(caramembuat dan
struktur
kuliner
dibaca,
dan unsur
memainkan khas
mengidentifikasi
daerah,
kebahasaan
alat dll.)teks
musik/tarian unsur-unsur
darinarasi
berbagai
daerah, teks
(cerita sumber
cara narasi
fantasi)
membuat yang(cerita
yang
fantasi)khas
dibaca
kuliner yang
dan dibaca dan
didengar,
daerah, dll.) didengar,
mengidentifikasi
dari berbagai ; mulai teksmenguasai
sumber prosedur
yang
materi
tentangmengidentifikasi
dibaca dan
caradidengar,
melakukan teks
menelaah prosedur
sesuatu struktur
dan cara tentang
danmembuat
aspekcara
melakukan
(cara
kebahasaan
memainkan sesuatu
teks prosedur
alat dan cara
musik/tarian membuat
tentang cara(cara
daerah, melakukan
cara
21 11954 Renuka Geraldin Lidwina Lestri 75 C 84 B
memainkan
membuatdan
sesuatu alat
caramusik/tarian
kuliner khas
membuat daerah, daerah,
(cara cara
dll.)memainkan
dari membuat
berbagai alat
kuliner khas
sumber
musik/tarianyangdaerah,
dibaca dan dll.)
caradari berbagai
didengar,
membuat sumber
; kuliner
mulai khasyang
menguasai
dibaca menelaah
materi
daerah, dan didengar,
membuat struktur
cinderadan mata, aspekdll.) kebahasaan
dari berbagaiteks
proseduryang
sumber tentang
dibaca caradan melakukan
didengar,sesuatu dan cara
mengidentifikasi
membuat dari
informasi (carateks
memainkan
laporan hasil alat musik/tarian
observasi berupa daerah, buku
cara membuatyang
pengetahuan kuliner khasatau
dibaca daerah, membuat cindera
diperdengarkan,
mata, dll.) dari
menelaah berbagai
struktur, sumber yang
kebahasaan, dan isi dibaca dan
teks laporan
didengar,
dibaca atau diperdengarkan, ; cukup menguasai materi
yang dibaca dan didengar, ; mulai menguasai materi
sangat menguasai materi menelaah struktur dan aspek
suasana pentas) yang didengar dan dibaca, menelaah
struktur dan unsur kebahasaan teks narasi (cerita
;cara membuat
menguasai (caramengidentifikasi
materi memainkan alatinformasi musik/tarian dalam
daerah,
teks cara membuat
deskripsi tentang objek kuliner(sekolah,
khas daerah, tempat dll.) dari
wisata,
22 11955 Stanislaus Chrisiva Rosianto 78 C berbagai
tempat sumber yang
bersejarah, ataudibaca
suasana danpentas)
didengar, yangmenelaah 85 B
struktur dan
didengar danaspek
dibaca, kebahasaan
menelaah teks strukturprosedur
dan unsurtentang
informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah,
cara melakukan
kebahasaan dalamsesuatu dan cara tentang
teks deskripsi membuat (cara
objek
;tempat
menguasaiwisata, tempat
materi bersejarah, atau
mengidentifikasi suasana
informasi dalam
memainkan
(sekolah, alat musik/tarian
tempat wisata, tempat daerah, cara membuat
bersejarah, atau
pentas)
teks yang didengar
deskripsi tentang objek dan dibaca,
(sekolah, menelaah
tempat struktur
wisata,
kuliner khas
suasana daerah,
pentas) yang membuat
didengarcinderadan dibaca, mata,menelaah
dll.) dari
dan unsur
tempat kebahasaan
bersejarah, ataudalam
suasana tekspentas)
deskripsi yangtentang
23 11956 Tabita Adiciana Putri 83 B berbagaidan
struktur sumber
unsuryang dibaca dan
kebahasaan teks didengar,
narasi (cerita 83 B
objek (sekolah,
didengar tempatmenelaah
dan dibaca, wisata, tempatstruktur bersejarah,
dan unsuratau
mengidentifikasi
fantasi) yang dibacainformasi dari teksmengidentifikasi
dan didengar, laporan hasil
suasana pentas)
kebahasaan dalam yang teksdidengar
deskripsidan dibaca,
tentang objek
observasi
teks berupa
prosedur bukucara
tentang pengetahuan
melakukanyang dibaca
sesuatu dan atau
mengidentifikasi
;(sekolah,
menguasai tempat unsur-unsur
materiwisata,
menelaah tempatteks narasi
bersejarah,
struktur dan (cerita
ataufantasi)
aspek
diperdengarkan,
cara membuat (cara menelaahmemainkan struktur,alatkebahasaan,
musik/tarian dan
yang dibaca
suasana
kebahasaan dan
teks didengar,
pentas) yang
prosedur didengarmenelaah
tentangdancara struktur
dibaca, dan
menelaah
melakukan
isi teks laporan
daerah, hasil observasi
cara membuat kuliner khas yangdaerah,
berupa dll.)
bukudari
unsur kebahasaan
struktur
sesuatu dan
dan unsur teks narasi
kebahasaan
cara membuat (cerita
(carateks fantasi)
narasi
memainkan yang
(cerita
alat
24 11957 Valentino Sebastian Vincent Sukianto 79 C pengetahuan
berbagai sumberyang yangdibacadibacaataudandiperdengarkan,
didengar, menelaah ; 84 B
dibaca dan
fantasi)
musik/tarian yangdidengar,
dibaca dan
daerah, mengidentifikasi
cara didengar,
membuatmenelaah informasi
kuliner khas dari
struktur
cukup menguasai
struktur dan aspekmateri kebahasaanmengidentifikasi
teks prosedur unsur-unsur
tentang
teks aspek
dan
daerah, laporan hasil observasi
kebahasaan
membuat cindera teks berupadll.)buku
prosedur
mata, pengetahuan
tentang
dari berbagaicara
teks narasi
cara (cerita
melakukan fantasi)dan
sesuatu yangcaradibaca
membuat dan didengar,
(cara
yang
melakukan
;sumber dibaca
menguasai yang atau
sesuatu
dibaca
materi diperdengarkan,
dan
dancara membuat
didengar,
mengidentifikasi ;mengidentifikasi
mulai menguasai
(cara
informasi dari teks
materi mengidentifikasi
memainkan
informasi
laporan dari
hasilalat musik/tarian
teks laporan
observasi teks
berupa prosedur
daerah,
hasil observasi
buku tentang
cara membuat
berupa
pengetahuan carabuku
melakukan
kuliner
yang khassesuatu
pengetahuan
dibaca daerah,
atau dan cara
yangdiperdengarkan,
dibaca
membuat ataumembuat
cindera (cara
diperdengarkan,
; cukup mata, dll.); dari
menguasai
25 11958 Vladimir Narodya Volya Wijaya 75 C berbagai sumber yang dibaca dan didengar, 84 B
memainkan
berbagai
cukup
materi alat musik/tarian
menguasai
sumber yang
mengidentifikasimateri dibaca daerah,
mengidentifikasi
informasi dandalam cara
didengar, membuat
informasi
teks deskripsi
kuliner teks
tentang khas
mengidentifikasi
dalam objek daerah,
deskripsi
(sekolah, dll.)
informasi
tentangdari berbagai
dariobjek
tempat teks sumber
laporan
(sekolah,
wisata, tempathasilyang
tempat
observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau
dibaca dan
observasi
wisata,
bersejarah, didengar,
tempat
berupa
ataubersejarah,
buku pengetahuan
suasana atau suasana
pentas) yang yang pentas)
dibacadan
didengar yang
atau
diperdengarkan, menelaah struktur, kebahasaan, dan
diperdengarkan,
didengar
dibaca, dan dibaca,
menelaah ; cukup menelaah
struktur menguasai struktur
dan unsur materi dan unsur
kebahasaan
isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku
mengidentifikasi
kebahasaan
dalam dalam
teks deskripsiunsur-unsur
teks deskripsi
tentang teks tentang
objek narasi
(sekolah, (cerita
objek fantasi)
tempat
26 11959 Yericho Alfa Kanahaya Iskandar 75 C pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan, ; 84 B
yang dibaca
(sekolah,
wisata, tempat
tempat dan didengar,
wisata, tempat
bersejarah, mengidentifikasi
atau bersejarah,
suasana atau
teks yang
pentas)
cukup menguasai materi mengidentifikasi unsur-unsur
prosedur pentas)
suasana
didengar tentang
dan caramengidentifikasi
dibaca,
yang melakukan
didengar dan sesuatu
dibaca, dan carateks
unsur-unsur
membuat
narasi (cara
mengidentifikasi
(cerita memainkan
fantasi)
teks yang
prosedur alattentang
dibaca musik/tarian cara daerah,
dan didengar,
cara membuat
melakukan
menelaah kuliner
struktur
sesuatu dan dankhas
unsur
cara daerah,
kebahasaan
membuat dll.)(cara
dari
teksberbagai
narasi
sumberfantasi)
memainkan
(cerita yangalat
dibaca
yang dan didengar,
musik/tarian
dibaca dan
daerah, menelaah
didengar,cara membuat struktur,
27 11960 Yulia Krisanti Wijaya 75 C 84 B
kebahasaan,
kuliner
mengidentifikasi dan teks
khas daerah, isi teks
dll.) laporan
prosedur
dari hasil observasi
berbagai
tentang sumber
cara yang yang
berupa dan
dibaca
melakukan bukusesuatu
pengetahuan
didengar, dan
menelaah
cara yang dibaca (cara
membuat
struktur, atau
kebahasaan,
diperdengarkan,
dan
memainkan
isi teks laporan
alat musik/tarian
hasil observasi
daerah, yangcaraberupa
membuat buku
pengetahuan
kuliner yang dibaca
khas daerah, atau
dll.) dari diperdengarkan,
berbagai sumber yang ; mulai
Mengetahui menguasai
dibaca dan materi
didengar, mengidentifikasi
menelaah struktur unsur-unsur
dan aspek teks
narasi (ceritateks
kebahasaan fantasi)
proseduryang dibaca
tentangdan caradidengar,
melakukan
Kepala Sekolah, menelaah
sesuatu danstruktur dan unsur(cara
cara membuat kebahasaan
memainkan teksalatnarasi
(cerita fantasi)
musik/tarian yang dibaca
daerah, dan didengar,
cara membuat kuliner khas
sumber yang dibaca dan didengar, ; mulai menguasai
Drs. H. Supriyanta materi menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks
NIP G. 8096 pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan,
MESTER GANJIL KELAS 7A SMP KANISIUS 1 SURAKARTA
HOME : GANJIL
: 2017/2018
KOMPETENSI
sangat baik dalam KETERAMPILAN
produk menyajikan gagasan kreatif DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOS
dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur dan penggunaan
bahasa, baik dalam praktik menceritakan kembali isi
teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca,
proyek baik
sangat menyajikan
dalam praktikdata rangkaian
menyimpulkan kegiatanisike teks
dalam
bentuk teks
prosedur tentang
prosedur caraDESKRIPSI
(tentang
melakukan carasesuatu
memainkan dan cara alat SIKAP SPIRITUAL
musik daerah,
membuat (caratarian
memainkan
daerah,alat cara musik/tarian
membuat daerah,
Perdikat
Perdikat
cinderamata,
cara membuatdll) kuliner
dengan khas memperhatikan
daerah dll.) dari struktur,
berbagai
unsur kebahasaan,
sumber yang dibacadan danisididengar
secara lisan yangdan dibaca tulis,dan
praktik menyimpulkan
didengar, baik dalam produk isi teksmenyajikan
laporan hasil gagasan
observasi
yang berupa
kreatif dalam buku bentuk pengetahuan
cerita fantasi yang
secara dibacalisandan dan tulis
didengar,memperhatikan
dengan praktik menyajikan struktur rangkuman
dan penggunaan teks laporan
hasil observasi
bahasa, praktik yangmenyimpulkan
berupa buku isipengetahuan
teks laporan hasil secara selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
bahasa, baik dalam praktik menceritakan kembali isi SANGAT
lisan dan tulis
observasi yangdengan
berupamemperhatikan
buku pengetahuan kaidah yang dibaca menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca, BAIK
kebahasaan
dan didengar,atau praktik
aspek menyajikan
lisan, cukup rangkuman
trampil dalam teks bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
proyek baik
sangat menyajikan
dalam produk data rangkaian
menyajikan kegiatan
gagasan ke dalamkreatif
praktik menentukan
laporan hasil observasi isi teks
yangdeskripsi
berupa buku objek (tempat
bentukbentuk
dalam teks prosedur
cerita fantasi(tentang secara
caralisan memainkan
dan tulisalat
wisata, tempatsecara
pengetahuan bersejarah,
lisan dan suasanatulis dengan
pentas seni
musik daerah,
dengan memperhatikan
tarian daerah, struktur cara danmembuat
penggunaan
daerah, dll) yangkaidah
memperhatikan didengar kebahasaan
dan dibaca, ataupraktik
aspek lisan,
cinderamata,
bahasa, praktikdll)menyimpulkan
dengan memperhatikan isi teks prosedurstruktur, selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
menyajikan
cukup trampil data,
dalam gagasan,
praktik kesanmenentukan dalam bentuk isi teksteks SANGAT
unsur kebahasaan,
tentang cara melakukan dan isi sesuatu
secaradan lisan cara
danmembuat
tulis, menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
deskripsi
sangat baiktentang
objek
dalam (tempat
objek
produk (sekolah,
wisata, tempat
menyajikan tempat bersejarah,
wisata, kreatif
gagasan BAIK
praktikmemainkan
(cara menyimpulkan alat musik/tarian
isi teks laporan daerah, hasilcaraobservasi bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
tempatbentuk
suasana
dalam bersejarah,
pentas seni
cerita dandaerah,
atausecara
fantasi suasana
dll) yang lisan pentas
didengar
dan tulisseni dan
yang berupa
membuat kuliner
bukukhas pengetahuan
daerah dll.) yangdaridibaca
berbagai dan
daerah) praktik
dibaca,
dengan secara menceritakan
tulis dan struktur
memperhatikan lisan kembali
isi teks narasi
dan penggunaan
didengar,
sumber yangcukupdibaca
trampildandalam didengarpraktik yangmenentukan
dibaca dan isi
struktur,fantasi)
(cerita
bahasa, kebahasaan
yang praktik
baik dalam didengar
baik secara dan lisan
menceritakandibaca, danproyek
tulis, praktik
kembali isi
teks deskripsi
didengar, baik objek
dalam(tempat
praktik wisata,
menentukan tempatisibersejarah,
teks selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
menyajikan
menyimpulkan
teks dataisi
narasi (cerita rangkaian
teks prosedur
fantasi) kegiatan
yang tentang
didengar ke dalamcaradibaca,
dan bentuk SANGAT
suasana pentas
deskripsi seni daerah,
objek (tempat wisata, dll) yang didengar
tempat bersejarah, dan menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
melakukan
teks
proyek
sangat prosedur sesuatu
menyajikan
baik (tentang
dalam dancara
data
praktik cara memainkan
membuat
rangkaian
menentukan (cara
kegiatan alatteks
isi musik
ke dalam BAIK
dibaca, praktik
suasana pentasmenyajikan
seni daerah, data, gagasan,
dll) yang didengarkesan dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
memainkan
daerah,
bentuk
deskripsi tarian
teks alat
daerah,
musik/tarian
prosedur
objek (tempat cara
(tentang
wisata,membuat
daerah,
cara
tempat cara
cinderamata,
memainkan membuat
bersejarah, alatdll)
dalam bentuk
dibaca, proyekteks deskripsi data
menyajikan tentang objek (sekolah,
rangkaian kegiatan ke
kulinerdaerah,
dengan
musik
suasana khas
memperhatikan
daerah
pentas senidll.)
tarian struktur,
daerah,dari berbagai
daerah, dll) unsur
cara membuat
yang sumber
kebahasaan,
didengar yang
dan
tempatbentuk
dalam wisata,teks tempat bersejarah,
prosedur (tentang dancara ataumemainkan
suasana
dibaca
dan isi secara
dan
cinderamata,
dibaca, baikdidengar
lisan
dalam
dll) dan
denganyang
praktik tulis,
dibaca
mulaidan
memperhatikan
menyajikan trampil
didengar,
data, dalam
struktur,
gagasan,
pentas
alat musik senidaerah,
daerah)tariansecara tulis dan
daerah, caralisan dengan
membuat selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
praktikkebahasaan,
unsur
kesan menyajikan
dalam bentukdan data,
teksisigagasan,
deskripsi
secara lisan kesan
tentang dan dalam
objek
tulis, SANGAT
memperhatikan
cinderamata, dll)struktur,
dengankebahasaan
memperhatikan baikstruktur,
secara lisan menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
bentuk teks
praktik
(sekolah, deskripsi
menyimpulkan
tempat wisata, tentang teksobjek
isitempat laporan (sekolah,
bersejarah, hasil dan tempat
observasi
atau BAIK
dan tulis,
unsur
sangat baikpraktik
dalammenyimpulkan
kebahasaan, dan isi secara
produk menyajikanisilisan
teksdan prosedur
gagasan tulis, kreatif bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
wisata,
yang
suasana tempat
berupapentasbukubersejarah,
senipengetahuan
daerah) dansecaraatau
yangsuasana
tulis
dibacadandan pentas
lisan
tentangbentuk
praktik
dalam cara melakukan
menyimpulkan
cerita fantasi isisesuatu
teks
secara dan
laporanlisancara
hasil
dan membuat
observasi
tulis
seni daerah)
didengar,
dengan secara
memperhatikan
praktik tulisstruktur,
menyajikan dan lisanrangkumandenganteksbaik
kebahasaan laporan
(cara berupa
yang
dengan memainkan bukualat
memperhatikan pengetahuan
musik/tarian
struktur dan yang daerah,
dibaca
penggunaan cara
dan
memperhatikan
hasil
secara observasi
lisan danyang struktur,
tulis,berupa kebahasaan
produk bukumenyajikan baik gagasan
pengetahuan secara lisan
secara
membuatpraktik
didengar,
bahasa, praktik
kulinermenyimpulkan
khas
menyajikan
daerah dll.) rangkuman
isi dari
teksberbagai teks laporan
prosedur selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
dan tulis,
lisan
kreatifdan
dalam tulisbentuk
dengancerita memperhatikan
fantasi secara kaidah
lisan dan tulis SANGAT
sumber
hasil
tentangobservasi
yang melakukan
cara dibaca
yang danberupa didengar
bukudan
sesuatu pengetahuan
yang caradibaca
membuat dan
secara menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
kebahasaan
dengan
sangat baik atau aspek
memperhatikan
dalam produk lisan,
struktur cukup trampil
dan penggunaan
menyajikan gagasan dalam kreatif BAIK
didengar,
lisan
(cara dan tulis
praktik
memainkan dengan menyajikan
memperhatikan
alat musik/tarian rangkumandaerah,kaidahteks
caralaporan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
praktik bentuk
bahasa,
dalam menyimpulkan
proyek ceritamenyajikan isi teks
fantasi data
secara prosedur
rangkaian
lisan dan tentangtulis cara
kegiatan
hasil observasi
kebahasaan
membuat atau
kuliner yang
aspek
khas berupa lisan,
daerah bukucukup
dll.) pengetahuan
dari trampil
berbagai dalam secara
melakukan
ke
dengan sesuatu
dalammemperhatikan
bentuk teks dan cara membuat
prosedur
struktur (tentang (cara
dan penggunaan cara
lisan dan
praktik
sumber menyajikan
tulisdibaca
yang dengan data,
danmemperhatikan
gagasan,yang
didengar kesan kaidahdalamdan
dibaca
memainkan
bahasa, baikalat
dalam musik/tarian
musik daerah,
praktik daerah, cara kembali
tarian daerah,
menceritakan membuat
cara isi
kebahasaan
bentuk
didengar, teks deskripsi
baikatau
dalamaspek tentang
lisan,menentukan
praktik objek (sekolah, tempat
isi teks selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
kuliner
membuat
teks khas
narasi daerah
cinderamata,
(cerita dll.)dll)
fantasi) dari berbagai
dengan
yang sumber
memperhatikan
didengar yang
dan dibaca, SANGAT
wisata, tempat
deskripsi objek bersejarah,
(tempat wisata, dan tempat
atau suasana bersejarah, pentas menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
dibaca dan
struktur,
proyek didengar
unsur
menyajikan yangrangkaian
kebahasaan,
data dibaca
dan isidan didengar,
secara
kegiatan lisan mulai
dan
ke dalam BAIK
seni daerah)
suasana pentassecarasenitulis
daerah,dan lisan
dll) yang dengan didengar dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
trampil
tulis,
bentuk dalam
praktik praktik (tentang
menyimpulkan
teks prosedur menentukan teksisi
isicara teks deskripsi
laporan
memainkan hasil alat
memperhatikan
dibaca, struktur, kebahasaan
proyek menyajikan data rangkaian baik secara
kegiatan lisan
ke
objek (tempat
observasi
musik daerah,yangwisata,
berupa
tarian tempat bersejarah,
buku pengetahuan
daerah, cara membuat suasana
yang dibaca
dan tulis,
dalam bentukpraktik
teksmenceritakan
prosedur (tentang kembali caraisi memainkan
teks narasi
pentas
dan seni daerah,
didengar,
cinderamata, praktik
dll) dll)
dengan yang
menyajikan didengar
memperhatikan dan
rangkuman dibaca,
struktur,teks
(cerita
alat musikfantasi) yangtarian
daerah, didengar dancara
daerah, dibaca, membuat selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
praktikkebahasaan,
laporan
unsur menyajikan
hasil observasi data,
dan yang
isigagasan,
berupa
secara kesan
lisan bukudan dalam
tulis, SANGAT
cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
bentuk teks
pengetahuan
praktik deskripsi
secara lisan
menyimpulkan tentang danobjek
isi teks tulis
laporan dengan
(sekolah, tempat
hasil observasi BAIK
unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis, bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
wisata,
memperhatikan
yang tempat
berupa bukubersejarah,
kaidah kebahasaan
pengetahuan dan atau yangatausuasana aspek
dibaca pentas
dan lisan,
praktik menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
seni daerah)
cukup
didengar,trampil secara
dalam
praktik tulis
praktik
menyajikan danmenceritakan
lisan
rangkumandenganteks kembali isi
laporan
yang berupa buku pengetahuan yang dibaca dan
memperhatikan
teks
hasil narasi
observasi (cerita struktur,
yangfantasi)
berupa kebahasaan
yang
buku didengar baikdan
pengetahuan secara
dibaca,lisan
secara
didengar, praktik menyajikan rangkuman teks laporan selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
dan tulis,
mulai
lisan trampil
dan tulisdalam
dengan praktik menyimpulkan
memperhatikan kaidah isi teks SANGAT
hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
prosedur tentang
kebahasaan atau cara
aspek melakukan
lisan, cukup sesuatu
trampil dandalamcara BAIK
lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
membuat
praktik (cara memainkan
menentukan isi teks alat musik/tarian
deskripsi daerah,
objek (tempat
kebahasaan atau aspek lisan, cukup trampil dalam
cara membuat
wisata, tempat kuliner
bersejarah, khassuasana
daerah dll.) pentasdari seni
berbagai
praktik menyajikan data, gagasan, kesan dalam
sumber yang
daerah, dibaca
dll) yang dan didengar
didengar dan dibaca, yangpraktik
dibaca dan
bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
didengar,
menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas
seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan
kuliner khas daerah dll.) dari berbagai sumber yang
dan tulis, praktik menceritakan kembali isi teks narasi
dibaca dan didengar yang dibaca dan didengar, mulai
(cerita fantasi) yang didengar dan dibaca,
trampil dalam praktik menyajikan data, gagasan,
kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan
sangat baik dalam struktur,
produk kebahasaan
menyajikan baik
gagasansecarakreatif lisan
dan tulis,
dalam bentukproyek cerita menyajikan
fantasi secara data rangkaian
lisan dan tulis kegiatan
ke dalammemperhatikan
dengan bentuk teks prosedur struktur(tentang dan penggunaan cara
memainkan
bahasa, baikalat
dalam musik daerah,
praktik tarian daerah,
menceritakan kembalicara isi
selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
membuat
teks narasicinderamata,
(cerita fantasi) dll)yang
didengar dan dibaca, SANGAT
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
struktur,baik
proyek
sangat unsur
menyajikan
dalamkebahasaan,
data rangkaian
produk dan isi secara
menyajikan kegiatan
gagasan lisan dan
ke dalamkreatif BAIK
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
tulis, praktik
bentuk
dalam menyimpulkan
teks prosedur
bentuk cerita fantasi (tentang isicara
secara tekslisan
laporan
memainkandan hasiltulisalat
observasi
musik
dengan daerah,yangtarian
memperhatikanberupa buku
daerah,
struktur pengetahuan
cara danmembuat
penggunaan yang dibaca
dan didengar,
cinderamata,
bahasa, praktik
dll)
baik dalam dengan menyajikan
praktik memperhatikan
menceritakan rangkuman struktur,
kembali teksisi
laporan
unsur
teks narasi hasil
kebahasaan, observasi
(cerita dan yang
fantasi) isi yang
secaraberupa lisan
didengarbuku dan dantulis,
dibaca,
0 0
pengetahuan
praktik
proyek
sangat menyajikan
baik secaraproduk
menyimpulkan
dalam lisan
data dan
isirangkaian
teks tulis
laporan
menyajikan dengan hasil
kegiatan
gagasan observasi
ke dalamkreatif
memperhatikan
yang
bentuk
dalam berupa buku
teks prosedur
bentuk kaidah
cerita kebahasaan
pengetahuan
(tentang
fantasi secara carayang atau
dibaca
memainkan
lisan danaspek dan
tulis lisan,
alat
cukup daerah,
didengar,
musik
dengan trampil dalam
praktik tarian
memperhatikan praktik
menyajikan
daerah,
struktur menceritakan
cara
rangkuman
danmembuat
penggunaan kembali
teks laporanisi
teks narasi
hasil
cinderamata,
bahasa, observasi
baik(cerita
dll)yang
dalam fantasi)
dengan berupa
praktik yang
memperhatikan
buku didengar
menceritakan pengetahuan dan dibaca,
struktur,
kembali secara
isi
selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
mulainarasi
lisan
unsur
teks trampil
dan
kebahasaan,
tulis dalam
dengan
(cerita praktik
dan
fantasi) menyimpulkan
memperhatikan
isi yang
secara lisankaidah
didengar dan dan isi teks
tulis,
dibaca, SANGAT
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
prosedurmenyimpulkan
kebahasaan
praktik
proyek tentang
atau cara
menyajikan aspek
data melakukan
isi
lisan,
tekscukup
rangkaian sesuatu
laporan trampil
hasil
kegiatan dan kecara
dalam
observasi
dalam BAIK
sangat baik dalam produk menyajikan gagasan kreatif bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
membuat
praktik
yang
bentuk berupa
teks (cara
menyimpulkan
buku memainkan
prosedur pengetahuan
isi teks
(tentang alatcara musik/tarian
prosedur
yang dibaca
memainkan tentang daerah,
dan cara
alat
cara membuat
melakukan
didengar,
musik daerah,praktik kuliner
sesuatu
tarian khas
menyajikan
dan cara
daerah, daerah
membuat
rangkuman
cara dll.) (cara
membuat dariteks berbagai
laporan
sumber
memainkan
hasil
cinderamata, yangalat
observasi dibaca
dll)yang dan
musik/tarian
dengan berupa didengar
buku
daerah,
memperhatikan yang
pengetahuan
cara dibaca
membuat
struktur, dan
secara
bahasa, praktik menyimpulkan isi teks prosedur selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
didengar,
kuliner
lisan
unsur dankhas tulisdaerah
kebahasaan, dengan dll.)
dan dari
memperhatikan
isi berbagai
secara lisansumber
kaidah
dan tulis, yang SANGAT
tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
dibaca dan
kebahasaan
praktik didengar
menyimpulkan
atau aspek yang isi dibaca
lisan,
teks cukup dantrampil
laporan didengar,
hasil dalam mulai
observasi BAIK
(cara memainkan
sangat baik dalamalat praktik
musik/tarian
menentukan daerah, isi teks
cara bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
trampil
praktik
yang dalam
berupa praktik
menyimpulkan
buku menentukan
pengetahuan
isi teks prosedur yangisi teks
dibaca deskripsi
tentang dancara
membuat objek
deskripsi kuliner (tempat
khas daerah wisata,dll.) tempat
dari bersejarah,
berbagai
objek (tempat
melakukan
didengar, wisata,
praktik
sesuatu tempat
menyajikan
dan cara bersejarah,
membuat
rangkuman suasana
(cara teks laporan
sumber yang
suasana pentas dibaca
seni dan daerah, didengar dll) yang yangdidengar
dibaca dan dan
pentas
memainkan
hasil seni daerah,
observasi alatyang dll)
musik/tarian
berupayangbuku didengar
daerah, danmembuat
pengetahuan
cara dibaca, secara
didengar,
dibaca, produk
baik dalam menyajikanpraktikgagasan menentukan kreatif isidalam
teks selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
praktik
kuliner
lisan dan menyajikan
khas tulisdaerah
dengan data,
dll.) gagasan,
memperhatikan
dari berbagai kesansumber
kaidah dalam yang SANGAT
deskripsi
bentuk cerita
objek fantasi
(tempat secarawisata, lisan tempat
dan tulis bersejarah,
dengan menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
bentuk dan
dibaca
kebahasaan teks didengar
deskripsi
atau aspek tentang
yang lisan,
dibaca objek
cukup dan(sekolah,
trampil
didengar, tempat
dalam mulai BAIK
suasana
memperhatikan
sangat pentas
baik dalam seni
struktur daerah,
produk dll) yang didengar
danmenyajikan
penggunaan gagasan
bahasa, dan
kreatif bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
wisata, dalam
trampil
praktik tempat
menyimpulkan bersejarah,
praktik dan prosedur
menentukan
isi teks atauisisuasana
teks pentas
deskripsi
tentang cara
dibaca,bentuk
praktik
dalam praktikcerita
menyimpulkan menyajikan
fantasiisi teksdata,
secara gagasan,
prosedur
lisan dan kesan
tentang tulis cara
seni daerah)
objek
melakukan(tempat secara
wisata,
sesuatu tulis
dan tempatdan bersejarah,
cara lisan dengan
membuat suasana
(cara
dalam bentuk
melakukan
dengan teks deskripsi
memperhatikan
sesuatu caratentang
dan struktur membuatdan objek
penggunaan
(cara (sekolah,
memperhatikan
pentas
memainkan seni daerah,
alat struktur,dll) yang
musik/tarian kebahasaan didengarcara
daerah, baik
dansecara dibaca,lisan
membuat
tempat wisata,
memainkan
bahasa, baikalat tempat
dalam musik/tarianbersejarah,
proyek menyajikan
daerah, dancara atau
data suasana
membuat
rangkaian selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
dan tulis,
praktik
kuliner menyajikan
khas daerah data, dll.) dari gagasan,
berbagai kesansumber dalam yang SANGAT
pentas khas
kuliner
kegiatan seni daerah)
ke dalam
daerahbentuk secara
dll.) dari tulis
teks berbagai dan lisan
prosedur sumber dengan
(tentang yang cara menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
bentuk dan
dibaca teks didengar
deskripsiyang tentang dibaca objek dan(sekolah,
didengar, tempat
mulai BAIK
memperhatikan
dibaca
memainkan
sangat dan alat struktur,
baik didengar
dalam musik yang
produk kebahasaan
daerah,
dibaca tarian
menyajikan baik
dandaerah,
didengar,
gagasansecaracara lisan
baik
wisata, dalam
trampil tempatpraktik bersejarah, dan atauisisuasana
menentukan teks deskripsi pentas
dan tulis,
membuat
dalam bentukproyek
praktikcinderamata,
cerita menyajikan
menyajikan fantasidll)data,
dengandata
secara rangkaian
gagasan,
memperhatikan
lisan dan kesan kegiatan
tulis dalam
seni daerah)
objek (tempatsecara wisata,tulis tempatdan bersejarah,
lisan dengansuasana
ke dalam
bentuk
struktur,
dengan teksbentuk
deskripsi
memperhatikan
unsur teks tentang
kebahasaan, prosedur
struktur danobjek(tentang
dan (sekolah,
isi secara cara
penggunaan lisantempat
dan
memperhatikan
pentas seni daerah, struktur,
dll) yangkebahasaan didengarbaik dansecara dibaca,lisan
memainkan
wisata,
tulis,
bahasa, praktikbaikalat
tempat musik
bersejarah,
menyimpulkan
dalam daerah,
praktik dan isi tarian
atau
menceritakan daerah,
suasana
teks laporan kembalicara isi
pentas
hasil selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
dan tulis,
praktik menyajikan data, gagasan, kesan dalam SANGAT
membuat
seni daerah)
observasi
teks narasi cinderamata,
yang secara
(cerita berupa tulisbuku
fantasi) dll)
dan dengan
yang lisan
pengetahuan dengan
memperhatikan
didengar dan
yang dibaca,
dibaca menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
bentuk baik
sangat teks deskripsi
dalam produk tentang objek (sekolah,
menyajikan gagasan tempatkreatif BAIK
struktur,
memperhatikan
dan
praktik
didengar,unsurpraktik
menyimpulkankebahasaan,
struktur, isikebahasaan
menyajikan
teks danprosedur
isirangkuman
secara
baik secara
lisanteks
tentang danlisan
cara bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
wisata,bentuk
dalam tempatcerita bersejarah,
fantasi dan secara ataulisan
suasana dan tulis pentas
tulis,tulis,
dan
laporan praktik
melakukan proyek
hasil menyimpulkan
sesuatu
observasimenyajikan
danyang cara isi data
berupateksrangkaian
membuat laporan
buku (carahasil kegiatan
seni daerah)
dengan secara tulisstruktur
memperhatikan dan lisan dan dengan
penggunaan
observasi
ke dalam bentuk
pengetahuan
memainkan yangalat berupa
secara tekslisanprosedur
musik/tarian buku dan pengetahuan
(tentang
daerah,
tulis dengan
cara cara yang dibaca
membuat
memperhatikan
bahasa, praktik struktur,
menyimpulkan kebahasaan isi teks baik secara lisan
prosedur
dan didengar,
memainkan khas alat
memperhatikan
kuliner praktik
daerah musik
kaidah dll.)menyajikan
daerah,
kebahasaan
dari berbagai tarianrangkuman
daerah,
atausumber aspek cara
teks
yang
lisan, selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
dan tulis,cara melakukan sesuatu dan cara membuat
tentang SANGAT
laporantrampil
membuat
cukup
dibaca danhasil
cinderamata,
observasi
dalam praktik
didengar yang dll)
yang dengan
berupa
menentukan
dibaca danmemperhatikan
buku isi teksproyek
didengar, menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
(cara memainkan
sangat baik dalamalat musik/tarian
praktik menyajikan daerah, data,cara gagasan, BAIK
pengetahuan
struktur,
deskripsi
menyajikan unsur
objek secara
datakebahasaan,
(tempat lisan
rangkaian dan
wisata, dan tulis
kegiatan isi dengan
tempat secara lisanbentuk
kebersejarah,
dalam dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
membuat
kesan dalam kuliner
bentuk khas teksdaerahdeskripsi dll.) dari
tentangberbagai objek
memperhatikan
tulis,
suasana
teks praktik
prosedurpentas kaidah
menyimpulkan
seni daerah,
(tentang kebahasaan
cara isi
dll)teks
memainkan yang atau
laporan aspek
didengar
alat hasil
musik lisan,
dan
sumber yang
(sekolah, tempat dibaca wisata,dan tempat
didengar yang dibaca
bersejarah, dandan atau
cukup trampil
observasi
dibaca,
daerah, praktik
yang
tarian dalam
daerah, praktik
menyajikan
berupa bukudata,
cara menceritakan
pengetahuan
membuat gagasan, kembali
yang
cinderamata,kesandibaca isi
dll)
didengar,pentas
suasana baik dalam proyek menyajikan
seni daerah) secara tulis data dan lisan
teks didengar,
dan
dalam
dengan narasi
bentuk (cerita
teks
praktik
memperhatikan fantasi)
deskripsi yang
menyajikan
struktur,tentang didengar
rangkuman
unsur objek dan dibaca,
(sekolah,
kebahasaan, teks selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
rangkaian
kegiatan ke dalam struktur, bentuk kebahasaan
teks prosedur baik SANGAT
laporan
tempat
dan wisata,
hasil observasi
isi secara tempat
lisan danbersejarah,
yang
tulis, berupa
praktik dan bukuatau suasana isi
menyimpulkan menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
(tentangbaik
secara
sangat lisan
caradalam
dan
memainkan
tulis,
produkproduk alat menyajikan
musik daerah,
menyajikan gagasangagasan
tarian kreatif BAIK
pengetahuan
pentas
teks seni daerah)
laporan secara
hasil secara
lisan dan
observasi tulis
yang tulis
dan dengan
lisanbuku
berupa dengan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
daerah,dalam
kreatif
dalam cara membuat
bentuk bentuk
cerita fantasicerita
cinderamata,
fantasi
secarasecara dll) dan
lisan dengan
lisan tulisdan tulis
memperhatikan
pengetahuan yang kaidah
struktur,
dibaca kebahasaan
kebahasaan
dan didengar, atau
baikpraktik
aspek
secara lisan,
lisan
memperhatikan
dengan memperhatikan struktur, struktur
unsur kebahasaan,dan penggunaan dan isi
cukup
dan tulis,
menyajikantrampil
praktikdalam
rangkuman menceritakan
praktik teksmenceritakankembali
laporan isi observasi
hasil teks
kembali narasiisi
secara lisan
bahasa, baikdandalam tulis, praktikmenceritakan
menyimpulkan isiisi
kembali teks
teksisi
teks narasi
(cerita
yang berupa
fantasi) (cerita
buku
yang fantasi)
pengetahuan
didengar yang dan didengar
secara
dibaca, dan
lisanpraktikdibaca,
dan tulis selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
laporan
teks narasi hasil observasi
(cerita fantasi) yang yang berupa didengarbukudan dibaca, SANGAT
menyimpulkan
dengan memperhatikanisi teks prosedur
kaidah kebahasaan tentang caraatau menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
pengetahuan
proyek menyajikanyang dibaca dan didengar,
data rangkaian kegiatan praktik
cukup ke trampil
dalam BAIK
melakukan
aspek
sangat lisan,
baiksesuatu
mulai trampil
dalam dan cara
produk dalam membuat
menyajikan praktik (cara menentukan
gagasan kreatif bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
menyajikan
dalam
bentuk praktik rangkuman
teks prosedur
menceritakan teks kembali
(tentang laporan
cara memainkanhasil
isi teks observasi
narasialat
memainkan
isi teksbentuk
dalam deskripsialat musik/tarian
cerita objek (tempat
fantasi daerah,
secara wisata,
lisan cara
tempat
dan membuat
tulis
yang berupa
(cerita
musik fantasi)buku
daerah, yangpengetahuan
tarian didengar
daerah, cara dansecaradibaca,
membuat lisanproyekdan tulis
kuliner khas
bersejarah,
dengan suasana
daerah dll.)
memperhatikan pentas dari seni
struktur berbagai daerah,
dan sumber
penggunaandll) yang yang
menyajikan
cinderamata, data dengankaidah
dll) rangkaian memperhatikan
kegiatan kebahasaan
ke dalam atau
struktur, bentuk
dibaca dan
didengar
bahasa, dan
baikdidengar
dibaca,praktik
dalam yang
praktik dibaca menyajikan
menyimpulkan dan didengar, data,isi teks selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
aspek
teks
unsur lisan, cukup
prosedur
kebahasaan, (tentang trampil
dancara isi dalam
secara
memainkan praktik
lisan dan menentukan
alat tulis,
musik SANGAT
gagasan, tentang
prosedur kesan dalam bentuk tekssesuatu
cara melakukan deskripsi dan tentang
cara menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
isi teks deskripsi
daerah,
tarian daerah, objek cara (tempat
isi teksmembuat wisata,cinderamata,
laporan tempat
hasil observasi dll) BAIK
objek (sekolah,
membuat tempat wisata,
(cara memainkan alattempat bersejarah,
musik/tarian daerah, dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
bersejarah,
dengan
yang berupa suasana
memperhatikan pentas
buku pengetahuan struktur,seniyang daerah,
unsur dibaca dll) yang
kebahasaan, dan
atau membuat
cara suasana pentas kulinerseni khasdaerah)
daerahsecara dll.) dari tulis dan
berbagai
didengar
dan
didengar,
isi secaradan dibaca,
praktiklisan praktik
menyajikan
dan menceritakan
tulis, praktikrangkuman menyajikantekskembali
laporan isi
lisan dengan
sumber yang memperhatikan
dibaca dan didengar struktur, yang kebahasaan
dibaca danbaik
teks narasi
rangkuman
hasil observasi (cerita
teksyang fantasi)
laporan berupa yang
hasil buku didengar
observasi
pengetahuan dan dibaca,
yang berupa
secara
secara lisan
didengar, dan tulis,
praktik menyimpulkan isi teks laporan hasil selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
mulai
buku
lisan dantrampiltulisdalam
pengetahuan dengan praktik
secara menyajikan
lisan
memperhatikan dan tulis data,
dengan
kaidah gagasan, SANGAT
observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
kesan dalam atau
memperhatikan
kebahasaan bentukkaidah
aspekteks kebahasaan
deskripsi
lisan, cukup tentang
atau
trampil aspek
objek
dalam lisan, BAIK
dan didengar, praktik menyajikan rangkuman teks bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(sekolah,
mulai
praktiktrampil tempatdalam
menentukan wisata,
praktik
isi tekstempat
menentukan
deskripsi bersejarah,
objek isi teks
dan atau
(tempat
suasanatempat
deskripsi
wisata, pentas
objek bersejarah,
(tempat
seni daerah) wisata, secara
suasana tempat tulis
bersejarah,
pentas dan seni lisan
pengetahuan secara lisan dan tulis dengan
dengan
suasana
daerah, memperhatikan
pentas
dll) yangseni daerah,
didengar struktur,
dandll) kebahasaan
yang didengar
dibaca, mulai trampil baikdan
memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan, selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
secarapraktik
dibaca,
dalam lisan
praktik dan menyimpulkan
tulis,
menyajikan data,isi teks prosedur
gagasan, kesan dalam SANGAT
cukup trampil dalam praktik menentukan isi teks menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
tentang
bentuk teks caradeskripsi
melakukan sesuatu
tentang objek dan cara membuat
(sekolah, tempat BAIK
deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(cara memainkan
wisata, tempat bersejarah, alat musik/tariandan ataudaerah, suasana carapentas
suasana pentas seni daerah, dll) yang didengar dan
membuat
seni daerah) kuliner
secara khas tulis
daerah
dan lisan dll.) dari
dengan berbagai
dibaca, praktik menyajikan data, gagasan, kesan
sumber yang dibaca
memperhatikan struktur,dan kebahasaan
didengar yang baik dibaca
secara dan lisan
dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah,
didengar,
dan tulis, praktik menyimpulkan isi teks prosedur
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan
membuat kuliner khas daerah dll.) dari berbagai
dan tulis, praktik menceritakan kembali isi teks narasi
sumber yang dibaca dan didengar yang dibaca dan
(cerita fantasi) yang didengar dan dibaca, proyek
didengar,
menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk
dibaca,bentuk
dalam praktikcerita
menyajikan data, gagasan,
fantasi secara lisan dankesan tulis
dalam
denganbentuk teks deskripsi
memperhatikan tentang
struktur dan objek
penggunaan(sekolah,
tempat wisata,
bahasa, tempat
baik dalam bersejarah,
proyek menyajikan dan atau datasuasana
rangkaian
pentas
kegiatan seni daerah)bentuk
ke dalam secarateks tulisprosedur
dan lisan(tentangdengancara
memperhatikan
memainkan alat struktur,
musik daerah,kebahasaantarian daerah,
baik secara caralisan
dan tulis, proyek
membuat cinderamata,
menyajikan
dll) dengan
data rangkaian
memperhatikan kegiatan
ke dalamunsur
struktur, bentuk kebahasaan,
teks prosedur dan(tentang
isi secara cara lisan dan
bahasa, baik dalam praktik menyimpulkan isi teks
memainkan
tulis, praktik alatmenyimpulkan
musik daerah, isi tarian
teks laporan
daerah,hasil cara selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara SANGAT
membuat cinderamata,
observasi yang berupa buku dll) dengan
pengetahuanmemperhatikanyang dibaca menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, BAIK
struktur,
dan
sangatdidengar,
unsur
baik praktik
kebahasaan,
dalam menyajikan
produk dan isirangkuman
menyajikan secara gagasanlisanteks
dan
cara membuat kuliner khas daerah dll.) dari berbagai
tulis, praktik
laporan
dalam hasil menyimpulkan
bentuk observasi
cerita fantasiyangsecara
isi
berupa
tekslisan
laporan
buku dan hasiltulis
sumber yang dibaca dan didengar yang dibaca dan
observasi
pengetahuan
dengan yang berupa
secara
memperhatikan buku
lisan dan pengetahuan
struktur tulis
dandengan
penggunaanyang dibaca
didengar, proyek menyajikan data rangkaian kegiatan
dan didengar,
memperhatikan
bahasa, cukup
baik dalam kaidah trampil
proyek dalam praktik
kebahasaan
menyajikan ataudataaspek lisan,
rangkaian selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara SANGAT
menceritakan
cukup
kegiatan trampil
ke dalamkembali
dalam isi teks
praktik
bentuk narasi
menyajikan
teks prosedur (cerita
data, fantasi)
(tentang cara menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
memainkan
sangat alat musik
baik dalam produkdaerah, tarian daerah,
menyajikan gagasan cara kreatif BAIK
yang didengar
gagasan,
memainkan alatdan
kesan dibaca,
dalam
musik bentukpraktik
daerah, teks
tarianmenyimpulkan
deskripsi
daerah,tentang cara isi bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
membuat
dalam bentukcinderamata,
cerita fantasidll) dengan
secara lisan memperhatikan
dan tulis
teks prosedur
objek
membuat (sekolah, tentang
tempatcara
cinderamata, melakukan
wisata,
dll) dengantempat sesuatu dandan
bersejarah,
memperhatikan
struktur, memperhatikan
dengan unsur kebahasaan, dan dan
struktur isi secara
penggunaan lisan dan
cara suasana
atau membuat
struktur, (cara memainkan
unsurpentas seni daerah)
kebahasaan, dan isi alat musik/tarian
secara
secara tulis
lisandandan
tulis, praktik
bahasa, baik menyimpulkan
dalam proyek menyajikanisi teks laporan datahasil rangkaian
daerah,
lisan
tulis, cara menyimpulkan
dengan
praktik membuat
memperhatikan kulinerisi khas
teks daerah
struktur, kebahasaan
laporan dll.) daribaik
hasil selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
observasike
kegiatan yang
dalamberupa
bentuk bukutekspengetahuan
prosedur (tentang yang dibaca cara SANGAT
berbagai
secara
observasi sumber
lisanyang yangpraktik
danberupa
tulis, dibaca dan didengaryang
menceritakan
buku pengetahuan yang
kembalidibacaisi menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
dan didengar,
memainkan praktik
alat musikmenyajikan
daerah, tarian rangkuman
daerah, cara teks BAIK
dibaca
teks
dan
sangat dan
narasi
didengar, didengar,
baik(ceritapraktik
dalam praktik
fantasi) yang
menyajikan
produk menyajikan
didengar
menyajikan rangkuman rangkuman
dan
gagasan dibaca,
tekskreatif bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
laporan hasil
membuat observasi dll)
cinderamata, yang berupamemperhatikan
dengan buku
teks laporan
praktik
laporan
dalam menyimpulkan
hasil hasil
bentuk observasi
observasi
cerita isi
yang
fantasi teks
yang prosedur
berupa
secara berupa
buku
lisan tentang
danbuku tulis cara
pengetahuan
struktur, unsursecara lisan dan
kebahasaan, dan tulis
isi dengan
secara lisan dan
melakukan
pengetahuan
dengan sesuatu
secaradan
memperhatikan lisancara
danmembuat
struktur tulis
dandengan (cara
penggunaan
memperhatikan
tulis, kaidah kebahasaan
praktik menyimpulkan isi teks ataulaporan aspek hasillisan,
memainkan
memperhatikan
bahasa, baikalat musik/tarian
kaidah
dalam daerah,atau
kebahasaan
praktik menceritakan caraaspekmembuat
kembali lisan,
isi selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
cukup trampil
observasi yang dalam
berupa praktik
buku menentukan
pengetahuanisiyang teksdibaca SANGAT
kuliner
cukup
teks khas(cerita
trampil
narasi daerah
dalam dll.) dari
praktik
fantasi) berbagai
menentukan
yang didengar sumberisi teks
dan yang
dibaca, menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
deskripsi
dan objekpraktik
didengar, (tempatmenyajikan
wisata, tempat bersejarah,
rangkuman teks BAIK
dibaca dan
deskripsi
praktik didengar
objek
menyimpulkan(tempat yang dibaca
wisata,
isi teks dan didengar,
tempat
prosedur tentangmulai
bersejarah, cara bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
suasanahasil
laporan pentas seni daerah,
observasi dll) yang
yang berupa didengar dan
buku
trampil dalam
suasana
melakukan pentas praktik
sesuatusenidan menentukan
daerah, dll) yang
cara membuat isi teks deskripsi
didengar
(cara dan
dibaca, praktiksecara
pengetahuan menceritakan
lisan dankembali
tulis dengan isi teks narasi
objek (tempat
dibaca,
memainkan praktik wisata,
alat tempatdata,
menyajikan
musik/tarian bersejarah,
daerah, carasuasana
gagasan, kesan
membuat
(cerita fantasi) yang
memperhatikan didengar
kaidah dan dibaca,
kebahasaan atau aspekmulai lisan,
trampil
pentasbentuk
dalam
kuliner seni daerah,
khas daerah dll) yang
teks deskripsi
dll.) didengar
dari tentang
berbagai dan(sekolah,
objek
sumber dibaca,
yang selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
dalam trampil
cukup praktik dalammenyajikan
praktikdata, gagasan, isi
menentukan kesan
teks dalam SANGAT
tempat dan
dibaca wisata, tempatyang
didengar bersejarah,
dibaca dan dandidengar,
atau suasana praktik menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
bentuk teks
deskripsi deskripsi
objek (tempat tentang
wisata,objektempat (sekolah,
bersejarah, tempat BAIK
pentas seni daerah)
menyimpulkan secara
isi teks laporantulishasil
dan observasi
lisan dengan yang bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
wisata, tempat
suasana pentasbersejarah,
seni daerah, dan atau
dll) yang suasana
didengar pentas
dan
memperhatikan
berupa struktur, kebahasaan
buku pengetahuan yang dibaca baik
dansecaradidengar,lisan
seni daerah)
dibaca, praktik secara tulis dan lisan
menceritakan kembali denganisi teks narasi
dan tulis,
praktik praktik menceritakan
menyajikan rangkumankembali teks laporan isi teks narasi
hasil
memperhatikan
(cerita fantasi) yang struktur,
didengarkebahasaan
dan dibaca, baik praktik
secara lisan
(cerita fantasi)
observasi yangyangberupadidengar dan dibaca, praktik
buku pengetahuan secara lisan selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas,
dan tulis,
menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara SANGAT
menyimpulkan
dan tulis denganisimemperhatikan
teks prosedur tentang cara
kaidah kebahasaan menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, sudah BAIK
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara BAIK
melakukan
atau aspek sesuatu
lisan, cukupdan trampil
cara membuat
dalam proyek (cara bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
memainkan data
menyajikan alat musik/tarian
rangkaian kegiatan daerah,ke cara
dalam membuatbentuk
kuliner khas daerah dll.) dari berbagai sumber yang
kuliner
teks khas daerah
prosedur (tentangdll.)cara
darimemainkan
berbagai sumber alat musik yang
dibaca dan didengar yang dibaca dan didengar, mulai
dibaca dan
daerah, didengar
tarian daerah,yang caradibaca
membuat dan cinderamata,
didengar, dll)
trampil dalam praktik menyajikan data, gagasan, Surakarta
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,
kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
dan isi secara lisan dan tulis, mulai trampil dalam Guru Mata Pelajaran,
praktik menentukan isi teks deskripsi objek (tempat
suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan
wisata, tempat bersejarah, suasana pentas seni
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik
daerah, dll) yang didengar dan dibaca, praktik
secara lisan dan tulis,
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, Ch. P. Nike W., S.Pd.
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni NIP. G. 9442
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis,
RAKARTA
DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
SIKAP SOSIAL
sangat, jujur, sudah disiplin, tanggung jawab, toleran,

gotongroyong, santun, percaya diri,
























Aplikasi Nilai

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Nilai

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

NILAI ke Wali Kelas

SEMESTER TAPEL MATA PELAJARAN NO

GANJIL 2016/2017 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 1

DAFTAR GURU NIP GURU KELAS

Drs. H. Supriyanta G. 8096 7A

A. Retno Adiati, S.Pd. 196310051986112003 2 11935

Toto Diantoro, S.Pd. G. 9454 3 11936

Tri Siswanti, S.Pd. 196906112008012012 4 11937

Dra. F. Susi Rochmarwati G. 8753 5 11938

Parno, S.Kom. G. 9593 6 11939

M. Bambang Surono, S.Pd. G. 8793 7 11940

F.X. Heru Purwadi G. 81641 8 11941

Ayu Kusuma Galuh Candra K., S.E., M.M. G. 82108 9 11942

FX. Wagiman, S.Pd. G. 8792 10 11943

Agatha Sri Kristiani Pelita, S.Pd. G. 9042 11 11944

Dra. FL. Sri Paneni G. 8259 12 11945

Drs. O. Agung Budiono G. 8695 13 11946

Drs. Anthosa Sabarno B. G. 9125 14 11947

P. Ch. Priyanto, S.E., S.Ag. G. 9221 15 11948

NISN NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA

Alexander Vista Lanova 11963 Ari Ganda Tua Sihaloho

NIS NISN NAMA SISWA NIS NISN

11988 Amadea Ardine 12014

11989 Andreas Christiawan 12015

11990 Aries Satria Wibowo 12016

11991 Aurora Pacis Indie Calvary 12017

11992 B'tara Dimas Nugrabudhiray Mite 12018

11993 Chatarina Hamastuti Rahayu Widagdo 12019

11995 Deana Sekar Arum Guntur 12021

11996 Enggar Prayogo 12022

11997 Frandita Adelia Rahmawati 12023

11998 Gerardo Alden Kristian 12024

11999 Ivan Pieters Kartanegara 12025

12000 Jessica Mauren Sinaga 12026

12001 Lauren Putra Laksono 12027

12002 Lourentius Rafael Eka Setya Utama 12028

12003 Maria Febriana Putri 12029

12004 Nabila Alita Savira 12030

12005 Paramitha Dyah Pitaloka 12031

12006 Radheva Okta Friandio 12032

12007 Risky Ramdani 12033

12008 Stevanus Robhet Novianto 12034

12009 Vinno Bachtiar 12035

12010 Wynona Meira Stefanie 12036

12011 Yohanes Carrol Gracesano Kebingin 12037

12012 Yudha Bintang Sadewa 12038

NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA NIS

Yonatan Ardi Saputra 12064 Yosef Adrianno Asa

0010858098 YULI TRI UTAMI 8800

NISN NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA

0042435287 TIA SULISTIYONINGRUM 8836 0048355255 SILFI AYU RAHMAWATI

NIS NISN NAMA SISWA NIS NISN

8872 0042797718 RISKA IRAVIA 8349 0033792813

NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA NIS

YUNI NUR MAULIDA 8448 0032998359 SHELY FATHIYATUN NA'IMAH 8553

NISN NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA

0033397497 TEGAR AJIE PRAYOGA 8586 0026439767 TRI JOKO PURWANTO

NIS NISN NAMA SISWA NIS NISN

8384 0040210549 YUDA ABDUL LATIF 8347 0036419163

NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA NIS

WAHYU AGUNG SAPUTRA 8417 0024075605 SATIARGA REYNANDA DEWA 8517

NISN NAMA SISWA NIS NISN NAMA SISWA