RPP Fiqih Ma Kelas Xi, 1-2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN :
FIQIH
KELAS XII SEMESTER
1
11
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Status Pendidikan : MA ................

Kelas / Semester : XI / Ganjil
Program Keahlian : ...............
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang jinayah dan hikmahnya
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan hukum pembunuhan dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
2. Membaca literatur fiqih tentang pembunuhan
3. Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang larangan pembunuhan.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum pembunuhan
5. Menyimpulkan tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Inkuiri
 Pengamatan
12
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Aspek life skill yang

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang
diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian
Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
o Siswa dan Siswa Edor membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang
berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Hukum pembunuhan.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu Hukum
pembunuhan.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan Hukum pembunuhan dan
hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum pembunuhan dan
hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi Hukum pembunuhan dan hikmahnya
13
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan
dengan Hukum pembunuhan.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet

 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas XI
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
14
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Menjelaskan dasar hukum larangan Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar hukum larangan
membunuh membunuh ?
 Mengklasifikasikan macam-macam Tes tertulis Isian  klasifikasikan macam-macam
pembunuhan pembunuhan ?
 Menjelaskan hukuman bagi pembunuh Tes tertulis Isian  Jelaskan hukuman bagi pembunuh ?
 Menjelaskan dasar hukum bagi Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar hukum bagi
pembunuh pembunuh?
 Menjelaskan hikmah dilarangnya Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah dilarangnya
..............., .................. 20...

Mengetahui, Guru Mapel Fiqih.
Kepala Madrasah Aliyah
___________________ ______________________
NIP. NIP.
15
(RPP)

Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang qishash dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian qishash dan hikmahnya.
2. Membaca literatur fiqih tentang qishash
3. Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang qishash.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang qishash
5. Menyimpulkan tentang qishash.
B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang qishash dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
16

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
qishash dan hikmahnya.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang qishash.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu
qishash.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan qishash dan hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang qishash.
o Siswa mengidentifikasi qishash dan hikmahnya
o Mengadakan tanya jawab tentang qishash dan hikmahnya.
17
dengan qishash.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian Qishash ?

 Menjelaskan hukum Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan hukum Qishash ?
 Menjelaskan syarat-syarat Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan hukuman bagi pembunuh ?
 Menjelaskan pembunuhan oleh massa Tes tertulis Isian  Jelaskan pembunuhan oleh massa ?
 Menjelaskan Qishash anggota badan Tes tertulis Isian  Jelaskan Qishash anggota badan ?
 Menjelaskan hikmah hukum Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah hukum Qishash ?
18
..............., .................. 20...
___________________ ______________________
NIP. NIP.
19
(RPP)

Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang diyat dan kafarat beserta hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian Diyat dan Kafarat.
2. Membaca literatur fiqih tentang Diyat dan Kafarat
3. Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang Diyat dan Kafarat.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Diyat dan Kafarat
5. Menyimpulkan tentang Diyat dan Kafarat.
B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang diyat dan kafarat beserta hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
20

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
Diyat dan Kafarat.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Diyat dan Kafarat.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu Diyat
dan Kafarat.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan Diyat dan Kafarat.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Diyat dan Kafarat.
o Siswa mengidentifikasi Diyat dan Kafarat
o Mengadakan tanya jawab tentang Diyat dan Kafarat.
21
dengan Diyat dan Kafarat.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian Diyat Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian Diyat ?

 Menjelaskan dasar hukum Diyat Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar hukum Diyat ?
 Menyebutkan sebab- sebab diyat Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan sebab- sebab diyat ?
 Menyebutkan macam-macam diyat Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan macam-macam diyat ?
 Menunjukkan diyat selain pembunuhan Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan diyat selain pembunuhan ?
 Menjelaskan hikmah diyat Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah diyat ?
22
 Menjelaskan pengertian kafarat Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian kafarat ?
 Menjelaskan macam-macam kafarat Tes tertulis Uraian  Jelaskan macam-macam kafarat
 Menjelaskan hikmah kafarat Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah kafarat
pembunuhan pembunuhan?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
23
(RPP)

Kompetensi Dasar : 1.4. Menunjukkan contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
2. Membaca literatur fiqih tentang contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam
3. Melakukan refleksi atas persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat
dalam hukum Islam.
5. Mengidentifikasi persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
6. Menyimpulkan tentang persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
B. Materi Ajar : contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
24
 Inkuiri
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash, diyat dan kafarat dalam
hukum Islam.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang persoalan-persoalan yang
mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam
hukum Islam.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan persoalan-persoalan yang
25
mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
o Guru bertanya kepada siswa tentang contoh-contoh qishash, diyat dan
kafarat dalam hukum Islam.
o Siswa mengidentifikasi persoalan-persoalan yang mengakibatkan
qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam
o Mengadakan tanya jawab tentang contoh-contoh qishash, diyat dan
dengan persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash, diyat dan kafarat
dalam hukum Islam.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
26
F. Penilaian :
 Menunjukkan contoh persoalan- Tes tertulis Isian  Jelaskan contoh persoalan-persoalan

persoalan yang menyebabkan qishash yang menyebabkan qishash ?
 Menunjukkan contoh persoalan- Tes tertulis Isian  Jelaskan contoh persoalan- persoalan
persoalan yang menyebabkan diyat yang menyebabkan diyat ?
 Menunjukkan contoh persoalan- Tes tertulis Isian  Jelaskan contoh persoalan-persoalan
persoalan yang menyebabkan kafarat yang menyebabkan kafarat ?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
27
(RPP)

Standar kompetensi : 2. Memahami ketentuan Islam tentang hudud dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
2. Membaca literatur fiqih tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
4. Mengidentifikasi macam-macam zina dan konsekuni hukumannya.
5. Mengidentifikasi aspek kesehatan dari pezina
6. Mendiskusikan relevansi aturan Islam tentang laragan dan acaman keras terhadap pelaku zina.
7. Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap perzinahan
8. Menyimpulkan tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
B. Materi Ajar : hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
28
 Inkuiri
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum zina dan qadzaf beserta
hikmahnya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu hukum
zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan besarnya ancaman Allah
terhadap perzinahan.
29
o Guru bertanya kepada siswa tentang contoh-contoh qishash, diyat dan
o Siswa mengidentifikasi tentang laragan dan acaman keras terhadap
pelaku zina
o Mengadakan tanya jawab tentang macam-macam zina dan konsekuni
hukumannya.
dengan hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
30
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan hukum Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum zina?
zina
 Menjelaskan dasar hukum dilarangnya Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dasar hukum
zina dilarangnya zina ?
 Menunjukkan macam-macam zina Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan macam-macam zina ?
 Menjelaskan macam hukuman bagi Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian macam-macam
pezina hukuman bagi pezina ?
 Menjelaskan hikmah dilarangnya zina Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah dilarangnya zina ?
 Mau menjauhi perbuatan zina Tes tertulis Uraian  Jelaskan Cara menjauhi perbuatan
zina ?
 Menjelaskan pengertian dan hukum Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian dan hukum
qadzaf qadzaf ?
 Menjelaskan had qadzaf Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian had qadzaf ?
 Menyebutkan syarat gugurnya had Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat gugurnya had
qadzaf qadzaf?
 Menjelaskan hikmah qadzaf Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah qadzaf ?
31
..............., .................. 20...
___________________ ______________________
NIP. NIP.
32
(RPP)

Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang hukuman bagi peminum minuman keras.
2. Membaca literatur fiqih tentang hukuman bagi peminum minuman keras.
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukuman bagi peminum minuman keras.
4. Mengidentifikasi aturan berkenaan dengan minuman keras dan konse-unsi hukumannya.
5. Mengidentifikasi besarnya ancaman Allah terhadap peminum minuman keras
6. Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap peminum minuman keras
7. Menyimpulkan tentang bagi peminum minuman keras.
B. Materi Ajar : hukuman bagi peminum minuman keras beserta hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
33
 Inkuiri
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
tentang hukuman bagi peminum minuman keras.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukuman bagi peminum minuman
keras.
hukuman bagi peminum minuman keras.
terhadap bagi peminum minuman keras.
o Guru bertanya kepada siswa tentang hukuman bagi peminum minuman
34
keras.
o Siswa mengidentifikasi tentang hukuman bagi peminum minuman
keras.
o Mengadakan tanya jawab tentang hukuman bagi peminum minuman
keras.
dengan bagi peminum minuman keras.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
35
F. Penilaian :
 Menjelaskan definisi minuman keras Tes tertulis Isian  Jelaskan definisi minuman keras dan
dan mengaitkannya dengan narkoba mengaitkannya dengan narkoba ?
 Menjelaskan dalil yang menjadi dasar Tes tertulis Isian  Jelaskan dalil yang menjadi dasar
hukuman bagi pelaku dan pengedar hukuman bagi pelaku dan pengedar
minuman keras minuman keras ?
 Memetik hikmah yang terkandung Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan hikmah yang terkandung
dalam kerasnya aturan Islam terhadap dalam kerasnya aturan Islam terhadap
peminum minuman keras peminum minuman keras ?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
36
(RPP)

Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan hukuman bagi orang yang mencuri, menyamun dan merampok beserta hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.
2. Membaca literatur fiqih tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta
hikmahnya.
4. Mengidentifikasi aturan berkenaan dengan pencuri, menyamun, merampok dan konsekuensi hukumannya.
5. Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap pencuri, penyamun dan perampok
6. Menyimpulkan tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.
B. Materi Ajar : Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
37
 Inkuiri
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta
hikmahnya.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Hukuman terhadap pencuri,
penyemun dan perampok beserta hikmahnya.
Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.
terhadap pencuri, penyemun dan perampok.
38
o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukuman terhadap pencuri,
o Siswa mengidentifikasi tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun
dan perampok beserta hikmahnya
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukuman terhadap pencuri,
dengan Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta
hikmahnya.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
39
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan hukum Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum
mencuri, menyamun dan merampok mencuri, menyamun dan merampok ?
 Menjelaskan had mencuri, menyamun Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian had mencuri,
dan merampok menyamun dan merampok ?
 Menyebutkan batas nishab (kadar) Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan batas nishab (kadar) barang
barang yang dicuri yang dicuri ?
 Menjelaskan hikmah dilarangnya Tes tertulis Uraian  Jelaskan batas nishab (kadar) barang
mencuri, menyamun dan merampok yang dicuri ?
 Menjauhi perbuatan mencuri, Tes tertulis Isian  Bagaimana Cara Menjauhi perbuatan
menyamun dan merampok mencuri, menyamun dan merampok ?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
40
(RPP)

Kompetensi Dasar : 2.4. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang bughat beserta hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang bughat.
2. Membaca literatur fiqih tentang bughat.
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang bughat.
4. Mengidentifikasi perbuatan-perbuatan yang bisa dikategorikan sebagai bughat.
5. Menyimpulkan tentang bughat.
B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang bughat beserta hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
41

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
tentang bughat.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang bughat.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu bughat.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan bughat.
o Guru bertanya kepada siswa tentang bughat.
o Siswa mengidentifikasi tentang perbuatan-perbuatan yang bisa
dikategorikan sebagai bughat
42
o Mengadakan tanya jawab tentang bughat.
dengan bughat.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
43
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan hukum Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum
bughah bughah ?
 Menjelaskan tindakan hokum Tes tertulis Isian  Jelaskan tindakan hokum terhadap
terhadap bughah bughah ?
 Menjelaskan status hukum bughah Tes tertulis Jawab Singkat  Jelaskan status hukum bughah ?
 Menunjukkan contoh perbuatan Tes tertulis Uraian  Jelaskan contoh perbuatan bughah ?
bughah
 Menjelaskan hikmah dilarangnya Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah dilarangnya
bughah bughah?
 Menjauhi perbuatan bughah Tes tertulis Uraian  Jelaskan Cara Menjauhi perbuatan
bughah ?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
44
(RPP)
Status Pendidikan : MA .........

Standar kompetensi : 3. Memahami ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan proses peradilan dalam Islam.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang peradilan dalam Islam.
2. Membaca literatur fiqih tentang peradilan dalam Islam.
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang peradilan dalam Islam.
4. Mengidentifikasi tentang peradilan dalam Islam.
5. Menyimpulkan tentang praktek peradilan dalam Islam.
B. Materi Ajar : proses peradilan dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
45

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
tentang peradilan dalam Islam.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang peradilan dalam Islam.
peradilan dalam Islam.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan peradilan dalam Islam.
o Guru bertanya kepada siswa tentang bughat.
o Siswa mengidentifikasi tentang peradilan dalam Islam.
46
o Mengadakan tanya jawab tentang peradilan dalam Islam.
dengan peradilan dalam Islam.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
47
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian peradilan Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian peradilan ?

 Menjelaskan kedudukan semua orang Tes tertulis Isian  Jelaskan kedudukan semua orang di
di depan peradilan Islam depan peradilan Islam ?
 Menjelaskan fungsi peradilan dalam Tes tertulis Isian  Jelaskan fungsi peradilan dalam
Islam Islam?
 Menjelaskan proses peradilan dalam Tes tertulis Isian  Jelaskan proses peradilan dalam
Islam Islam ?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
48
(RPP)
Status Pendidikan : MA .........

Standar kompetensi : 3. Memahami ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.2. Mengidentifikasi ketentuan tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
2. Membaca literatur yang berkaitan dengan hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
4. Mengidentifikasi tentang persyaratan yang harus dipenuhi oleh hakim dan saksi.
5. Menyimpulkan tentang persyaratan yang harus dipenuhi oleh hakim dan saksi.
B. Materi Ajar : Ketentuan hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
49

Kegiatan Waktu
dikembangkan

2. Kegiatan inti
tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hakim dan saksi dalam peradilan
Islam.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu hakim
dan saksi dalam peradilan Islam.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan hakim dan saksi dalam
peradilan Islam.
o Guru bertanya kepada siswa tentang hakim dan saksi dalam peradilan
Islam.
o Siswa mengidentifikasi tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
50
o Mengadakan tanya jawab tentang hakim dan saksi dalam peradilan
Islam.
dengan hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
51
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan fungsi Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan fungsi
hakim hakim?
 Menyebutkan syarat-syarat dan Tes tertulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat-syarat dan macam-
macam-macam hakim macam hakim ?
 Menjelaskan adab / etika hakim Tes tertulis Isian  Jelaskan adab / etika hakim ?
 Menjelaskan kedudukan hakim wanita Tes tertulis Isian  Jelaskan kedudukan hakim wanita ?
 Menjelaskan pengertian dan fungsi Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian dan fungsi saksi?
saksi
 Menjelaskan syarat-syarat saksi Tes tertulis Isian  Jelaskan syarat-syarat saksi ?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
52
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS XI SEMESTER
2
53
(RPP)
Status Pendidikan : MA ..........................

Kelas / Semester : X / Genap
Standar kompetensi: 4. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.
Kompetensi Dasar : 4.1.Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum perkawinan.
2. Mencari informasi tentang ketentuan pernikahan dalam Islam
3. Merefeksikan hikmah disyari’atkannya nikah
4. Menarik hikmah adanya mahram nikah
5. Mendiskusikan tentang Hukum perkawinan.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum perkawinan.
7. Menyimpulkan tentang disyari’atkannya nikah.
B. Materi Ajar : ketentuan hukum perkawinan dalam Islam dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
54
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan: Pemahaman Konsep

o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi
yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan
diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang hukum perkawinan dalam Islam.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan
dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum perkawinan dalam
Islam.
tentang hukum perkawinan dalam Islam.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan
hukum perkawinan dalam Islam.
55
o Guru bertanya kepada siswa tentang hukum perkawinan dalam
Islam.
o Siswa mengidentifikasi tentang hukum perkawinan dalam Islam.
o Mengadakan tanya jawab tentang hukum perkawinan dalam Islam.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan dengan hukum perkawinan dalam Islam.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
56
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan hukum Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum
pernikahan pernikahan ?
 Menyebutkan syarat dan rukun nikah Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat dan rukun nikah ?
khitbah khitbah ?
 Menjelaskan pengertian dan Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan pembagian
pembagian mahram nikah mahram nikah ?
 Menjelaskan macam-macam Tes tulis Isian  Jelaskan macam-macam pernikahan
pernikahan terlarang terlarang ?
 Menyebutkan ketentuan dan macam- Tes tulis Isian  Sebutkan ketentuan dan macam-
macam wali macam wali ?
 Menjelaskan hukum dan macam- Tes tulis Isian  Jelaskan hukum dan macam-macam
macam mahar mahar ?
 Menjelaskan hukum walimah dan Tes tulis Isian  Jelaskan hukum walimah dan
hikmahnya hikmahnya ?
 Menjelaskan hikmah pernikahan Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah pernikahan ?
57
..............., .................. 20...
___________________ ______________________
NIP. NIP.
58
(RPP)

Standar kompetensi : 4. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.
Kompetensi Dasar : 4.2.Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang undang-undang pernikahan.
2. Membaca undang-undang pernikahan
3. Merefeksikan hikmah disyari’atkannya nikah
4. Mendiskusikan tentang ketentuan perundangan dengan aturan agama.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang pernikahan dalam perundangan.
6. Membuat kesimpulan atas pengaturan pernikahan Islam dalam sebuab perundangan.
B. Materi Ajar : Ketentuan pernikahan dalam perundangan.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
59
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan

diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang pernikahan dalam perundangan.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang pernikahan dalam
perundangan.
tentang pernikahan dalam perundangan.
pernikahan dalam perundangan.
o Guru bertanya kepada siswa tentang pernikahan dalam
60
perundangan.
o Siswa mengidentifikasi tentang pernikahan dalam perundangan.
o Mengadakan tanya jawab tentang pernikahan dalam perundangan.
berhubungan dengan pernikahan dalam perundangan.
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan tentang batasan umur Tes tulis Isian  Jelaskan tentang batasan umur
61
pernikahan pernikahan ?
 Menjelaskan tentang kedudukan Tes tulis Isian  Jelaskan tentang kedudukan
pencatatan pernikahan pencatatan pernikahan ?
 Menjelaskan hukum talaq di depan Tes tulis Isian  Jelaskan hukum talaq di depan
pengadilan agama pengadilan agama ?
.............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
62
(RPP)

Kompetensi Dasar : 4.3.Menjelaskan konsep Islam tentang perceraian, iddah, ruju` dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
2. Membaca ketentuan perceraian
3. Mendiskusikan hikmah aturan thalaq, fasakh, khuluk dan masa iddah.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
5. Menyimpulkan tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
B. Materi Ajar : tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
63

Kegiatan Waktu
dikembangkan

diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’
dan hikmahnya.
tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang hukum perkawinan dalam
Islam.
o Siswa mengidentifikasi tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan
64
hikmahnya.
o Mengadakan tanya jawab tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’
dan hikmahnya.
berhubungan dengan perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
65
F. Penilaian :
perceraian (talaq) perceraian (talaq) ?
 Menyebutkan syarat dan rukun talaq Tes tulis Jawab Singkat  Sebutkan syarat dan rukun talaq ?
 Menyebutkan macam-macam talaq Tes tulis Isian  Sebutkan macam-macam talaq ?
 Menjelaskan pengertian khuluk dan Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian khuluk dan
fasakh fasakh ?
 Menjelaskan pengertian dan macam- Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan macam-
macam iddah macam iddah ?
 Menjelaskan hikmah perceraian, talaq, Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah perceraian, talaq,
khuluk dan fasakh khuluk dan fasakh ?
 Menyebutkan kewajiban suami pada Tes tulis Isian  Sebutkan kewajiban suami pada
masa iddah masa iddah ?
 Menjelaskan pengertian dan hukum Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum ruju`?
ruju`
 Menjelaskan syarat dan rukun ruju` Tes tulis Isian  Jelaskan syarat dan rukun ruju` ?
 Menjelaskan hikmah ruju`  Jelaskan hikmah ruju` ?
66
..............., .................. 20...
___________________ ______________________
NIP. NIP.
67
(RPP)

Kompetensi Dasar : 4.4.Menjelaskan ketentuan Islam tentang pengasuhan anak (hadhanah).
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang hadhanah.
2. Mencari informasi tentang ketentuan praktek adopsi anak.
3. Mendiskusikan tentang praktek adobsi anak dengan konsep hadhanah dalam Islam.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hadhanah.
5. Menyimpulkan tentang hadhanah.
B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang pengasuhan anak (hadhanah).
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
68

Kegiatan Waktu
dikembangkan

diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang hadhanah.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hadhanah.
tentang hadhanah.
hadhanah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang hadhanah.
o Siswa mengidentifikasi tentang hadhanah.
69
o Mengadakan tanya jawab tentang hadhanah.
berhubungan dengan hadhanah.
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan ketentuan hadlanah Tes tulis Isian  Jelaskan ketentuan hadlanah ?

 Menganalisis praktek pengasuhan Tes tulis Uraian  Menganalisiskan praktek pengasuhan
anak yang tidak sesuai dengan Islam anak yang tidak sesuai dengan Islam?
 Menjelaskan hikmah yang terkandung Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah yang terkandung
70
dalam aturan hadhanah dalam aturan hadhanah ?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
71
(RPP)

Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang waris dan wasiat.
Kompetensi Dasar : 5.1.Menjelaskan ketentuan hukum waris dalam Islam.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum waris.
2. Membaca literatur tentang waris
3. Mencari informasi tentang ketentuan Hukum waris dalam Islam.
4. Mendiskusikan perubahan bagian pada ahli waris.
5. Mendiskusikan ketentuan waris yang menyimpang dari ketentuan utama
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum waris.
7. Menyimpulkan tentang Hukum waris.
B. Materi Ajar : ketentuan hukum waris dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
72
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan
 Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) Pemahaman Konsep

1. Pendahuluan:
diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang Hukum waris.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Hukum waris.
tentang Hukum waris.
73
Hukum waris.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum waris.
o Siswa mengidentifikasi tentang Hukum waris.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum waris.
berhubungan dengan Hukum waris.
hamdalah
 Pertemuan kedua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:
diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang bagian pada ahli waris.
74
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang bagian pada ahli waris.
tentang bagian pada ahli waris.
bagian pada ahli waris.
o Guru bertanya kepada siswa tentang bagian pada ahli waris.
o Siswa mengidentifikasi tentang bagian pada ahli waris.
o Mengadakan tanya jawab tentang bagian pada ahli waris.
berhubungan dengan bagian pada ahli waris.
hamdalah
 Pertemuan ketiga (ke 3) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:
75
diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang Tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang warisan
tentang warisan.
Tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Tujuan dan kedudukan ilmu
mewarisi.
o Siswa mengidentifikasi tentang Tujuan dan kedudukan ilmu
mewarisi.
o Mengadakan tanya jawab tentang Tujuan dan kedudukan ilmu
mewarisi.
berhubungan dengan warisan
hamdalah
76
 Pertemuan keempat (ke 4) ( 2 x 45 Menit )
1. Pendahuluan:
diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang sebab-sebab waris mewarisi.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang sebab-sebab waris mewarisi
tentang sebab-sebab waris mewarisi.
sebab-sebab waris mewarisi.
o Guru bertanya kepada siswa tentang sebab-sebab waris mewarisi.
o Siswa mengidentifikasi tentang sebab-sebab waris mewarisi.
77
o Mengadakan tanya jawab tentang sebab-sebab waris mewarisi.
berhubungan dengan sebab-sebab waris mewarisi
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian dan hukum Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian dan hukum ilmu
ilmu mewarisi mewarisi ?
 Menjelaskan tujuan dan kedudukan Tes tulis Uraian  Jelaskan tujuan dan kedudukan ilmu
ilmu mewarisi mewarisi ?
78
 Menjelaskan sebab-sebab waris Tes tulis Isian  Jelaskan sebab-sebab waris
mewarisi mewarisi?
 Menjelaskan halangan waris mewarisi Tes tulis Isian  Jelaskan halangan waris mewarisi ?
 Menjelaskan macam-macam ahli Tes tulis Isian  Jelaskan macam-macam ahli waris
waris dan bagiannya dan bagiannya ?
 Menjelaskan tentang cara pembagian Tes tulis Isian  Jelaskan tentang cara pembagian
waris dengan aul dan radd waris dengan aul dan radd ?
 Menjelaskan masalah gharrawain, Tes tulis Isian  Jelaskan masalah gharrawain,
musyarakah dan akhdariyah musyarakah dan akhdariyah ?
 Menjelaskan bagian anak dalam Tes tulis Isian  Jelaskan bagian anak dalam
kandungan dan orang hilang kandungan dan orang hilang ?
 Menjelaskan tentang pembagian harta Tes tulis Isian  Jelaskan tentang pembagian harta
bersama bersama ?
 Menjelaskan hikmah pembagian Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah pembagian warisan?
warisan
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
79
(RPP)

Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan keterkaitan waris dengan wasiat.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang waris dan wasiat.
2. Menganalisis orang-orang yang berhak menerima wasiat
3. Mencari informasi tentang Kaitan waris dan wasiat.
4. Mendiskusikan kadar wasiat sebelem dibagi sebagai harta warisan
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang waris dan wasiat.
6. Menyimpulkan tentang waris dan wasiat.
B. Materi Ajar : Kaitan waris dan wasiat.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
80
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan

diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang waris dan wasiat.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang waris dan wasiat.
tentang waris dan wasiat.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan waris
dan wasiat.
o Guru bertanya kepada siswa tentang waris dan wasiat.
o Siswa mengidentifikasi tentang waris dan wasiat.
81
o Mengadakan tanya jawab tentang waris dan wasiat.
berhubungan dengan waris dan wasiat.
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Menjelaskan pengertian wasiat Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian wasiat ?

 Menjelaskan keterkaitan waris dengan Tes tulis Uraian  Jelaskan keterkaitan waris dengan
wasiat wasiat ?
82
 Menjelaskan ketentuan wasiat dan Tes tulis Isian  Jelaskan ketentuan wasiat dan
hikmahnya hikmahnya ?
..............., .................. 20...

___________________ ______________________
NIP. NIP.
83
(RPP)

Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (8 x 45 menit)
Kompetensi Dasar : 5.3.Menunjukkan contoh cara pelaksanaan waris dan wasiat.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
2. Membaca literatur tentang Pelaksanaan waris dan wasiat
3. Mencari informasi tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
4. Mendiskusikan persoalan yang muncul di masyarakat tentang wasiat dan waris.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
6. Menyimpulkan tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
B. Materi Ajar : Pelaksanaan waris dan wasiat.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
84
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Kegiatan Waktu
dikembangkan

diajarkan
2. Kegiatan inti
tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
Pelaksanaan waris dan wasiat.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Pelaksanaan waris dan
85
wasiat.
o Siswa mengidentifikasi tentang Pelaksanaan waris dan wasiat
o Mengadakan tanya jawab tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
berhubungan dengan Pelaksanaan waris dan wasiat.
hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
 Mengidentifikasi pelaksanaan wasiat Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian pelaksanaan

yang tidak sesuai dengan syari’at wasiat yang tidak sesuai dengan
86
Islam syari’at Islam ?
 Menelaah praktek wasiat dan waris Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian pelaksanaan
yang sesuai dengan Islam wasiat dan waris yang sesuai dengan
Islam ?
..............., .................. 20...
___________________ ______________________
NIP. NIP.
87

RPP Fiqih Ma Kelas Xi, 1-2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fiqih Ma Kelas Xi, 1-2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Status Pendidikan : MA ................

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

..............., .................. 20...

Status Pendidikan : MA ................

B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang qishash dan hikmahnya.

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menjelaskan pengertian Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian Qishash ?

Status Pendidikan : MA ................

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menjelaskan pengertian Diyat Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian Diyat ?

..............., .................. 20...

Status Pendidikan : MA ................

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menunjukkan contoh persoalan- Tes tertulis Isian  Jelaskan contoh persoalan-persoalan

..............., .................. 20...

Status Pendidikan : MA ................

B. Materi Ajar : hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Status Pendidikan : MA ................

B. Materi Ajar : hukuman bagi peminum minuman keras beserta hikmahnya.

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

..............., .................. 20...

Status Pendidikan : MA ................

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

..............., .................. 20...

Status Pendidikan : MA ................

B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang bughat beserta hikmahnya.

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

..............., .................. 20...

Status Pendidikan : MA .........

B. Materi Ajar : proses peradilan dalam Islam.

Aspek life skill yang

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

 Internet dan Intranet

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menjelaskan pengertian peradilan Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian peradilan ?

..............., .................. 20...

Status Pendidikan : MA .........