Judul Skripsi : Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap

Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP PGRI 11

Palembang

Oleh : Ismi Tsurayya

NIM : 12221042

Analisis Bab I Pendahuluan

Latar Belakang :

Menurut analisa saya, skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran

Generatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP PGRI 11 Palembang”

tersebut sudah memiliki latar belakang atau alasan pentingnya pengambilan judul

yaitu “Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar

Matematika Siswa di SMP PGRI 11 Palembang” karena sesuai dengan

permasalahan yang sedang dihadapi oleh siswa kelas VIII SMP PGRI 11

Palembang.

Berdasarkan hasil wawancara pembelajaran matematika siswa kelas VIII SMP

PGRI 11 Palembang ditemukan bahwa ketika pembelajaran berlangsung,

komunikasi yang terjadi hanya satu arah karena guru dijadikan satu-satunya pusat

informasi. Dampakya siswa menjadi pasif karena hanya duduk mendengarkan

penjelasan guru dan hasil belajarnya rendah yakni ada 80% siswa yang nilainya

belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 76.

 Selain itu, juga didukung oleh teori yang menunjukkan bahwa pembelajaran

matematika memegang peranan penting dalam upaya peningkatan tercapainya

mutu tujuan pendidikan. Oleh karena itu, untuk mengatasi permasalahan tersebut,

diperlukan suatu model pembelajaran yang lebih bervariasi dan inovatif. Diantara

alternative model pembelajaran matematika yang dapat mendukung tercapainya

tujuan pembelajaran matematika adalah model pembelajaran yang berlandaskan

pada paham kontruktivisme yang dibahas dalam skripsi tersebut. Teori sebagai

berikut : Kontruktivisme merupakan suatu pendekatan yang pada dasarnya

menekankan pentingnya siswa untuk membangun sendiri pengetahuan mereka

lewat keterlibatan aktif proses belajar mengajar. (Al-Tabany, 2014: 146).

Salah satu model pembelajaran yang mengacu pada konsep kontruktivisme

adalah model pembelajaran generatif atau Generative Learning.

Rumusan masalah :

Rumusan masalah pada skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran

Generatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP PGRI 11 Palembang”

tersebut sudah sesuai dengan judul dan latar belakang yang sudah ditulis, yaitu

“apakah ada pengaruh model pmbelajaran generatif terhadap hasil belajar

matematika siswa di SMP PGRI 11 Palembang?”.

Tujuan Penelitian :

Menurut pendapat saya, tujuan penelitian dalam skripsi yang berjudul

“Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar Matematika

Siswa di SMP PGRI 11 Palembang” telah didasarkan pada rumusan masalah yaitu
“apakah ada pengaruh model pmbelajaran generatif terhadap hasil belajar

matematika siswa di SMP PGRI 11 Palembang?”. Untuk mengetahui apakah

terdapat pengaruh model pembelajaran tersebut.

Manfaat Penelitian :

Menurut pendapat saya, manfaat penelitian dalam skripsi yang berjudul

“Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar Matematika

Siswa di SMP PGRI 11 Palembang” telah dihubungkan dengan kegunaan bagi

orang-orang yang berkemungkinan membaca hasil penelitian ini untuk

memperbaiki pekerjaan atau profesinya, seperti manfaat bagi sekolah, guru, siswa,

dan peneliti yang menulis skripsi ini.

Manfaat bagi siswa yaitu sebagai pengalaman belajar yang baru sehingga

dapat memotivasi untuk lebih semangat dalam belajar matematika dan hasil belajar

dapat lebih meningkat. Bagi guru yaitu sebagai bahan masukan untuk dijadikan

model pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Bagi sekolah yaitu sebagai

bahan pertimbangan untuk dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.

Dan terakhir bagi peneliti yaitu dapat menambah wawasan pengetahuan tentang

adanya pengaruh model pembelajaran generatif.

Analisis BAB III Metode Penelitian

Jenis dan Desain Penelitian

Dalam skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Generatif

Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP PGRI 11 Palembang” jenis dan
desain penelitian sudah ada. Desain penelitian yang digunakan berbentuk posttest

only control group desain.

Rancangan penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian eksperimen

murni atau true experimental, merupakan penelitian eksperimen dimana sampel

eksperimen dan sampel kontrolnya masing-masing hanya satu subyek.

Sumber Data :

Dalam Skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Generatif

Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP PGRI 11 Palembang” telah

disebutkan sumber data. Subjek penelitian dalam skripsi tersebut adalah dua kelas,

yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas control dimana kelas VIII-3 SMP PGRI

11 Palembang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4 SMP PGRI 11 Palembang

sebagai kelas control.

Sampel yang diambil dalam penelitian tersebut berdasarkan tabel dibawah ini:

Kelas Jenis Kelamin Jumlah

Laki-laki Perempuan

VIII-3 26 20 46

VIII-4 29 18 47

Jumlah 55 38 93
Teknik Pengumpulan Data :

Menurut analisa saya, skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran

Generatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP PGRI 11 Palembang”

setiap teknik pengumpulan data yang dituliskan telah dihubungkan dengan data

(rumusan masalah) yaitu teknik observasi dan teknik tes.

Teknik Observasi adalah suatu teknik yang dilakukan dengan cara

mengadakan pengamatan secara teliti serta pencatatan secara sistematis. Dalam

penelitian ini, digunakan untuk mengetahui aktifitas guru dan siswa selama

pembelajaran berlangsung. Teknik observasi dihubungkan dan disesuaikan dengan

rumusan masalah yang pertama yaitu “apakah ada pengaruh model pmbelajaran

generatif terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP PGRI 11 Palembang?”.

Lalu, Teknik Tes adalah instrument untuk mengumpulkan data prestasi belajar

peserta didik. Dalam penelitian ini, tes digunakan untuk mengukur hasil belajar

siswa setelah menggunakan model pembelajaran generatif. Teknik Tes

dihubungkan dan disesuaikan dengan rumusan masalah yang kedua yaitu “apakah

ada pengaruh model pmbelajaran generatif terhadap hasil belajar matematika siswa

di SMP PGRI 11 Palembang?”

Instrumen Pengumpulan Data :

Dalam skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Generatif

Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP PGRI 11 Palembang” sudah ada

instrumen pengumpulan data untuk setiap teknik pengumpulan data yaitu : Teknik

Tes, instrumennya : lembar tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar
siswa setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan model

pembelajaran generatif. Bentuk tes yang digunakan adalah tes uraian.