LK-2.

Kajian Modul Moda Tatap Muka Kompetensi Pedagogi

Tujuan Kegiatan:
Memahami materi yang ada pada modul Program Diklat Guru melalui kegiatan kajian modul kompetensi pedagogi.

Langkah Kegiatan:
1. Siapkan modul Program Diklat Guru kompetensi pedagogi!
2. Kajilah seluruh komponen pada setiap Kegiatan Pembelajaran melalui kegiatan diskusi!
3. Di dalam kelompok buatlah kajian modul menggunakan LK 2a dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Cermatilah IPK yang terdapat pada kegiatan pembelajaran (KP).
b. Cermatilah uraian materi, kemudian rumuskan materi esensial pada modul tersebut .
c. Cermati aktivitas pembelajaran yang terdapat pada KP, kemudian analisislah proses berpikir, aspek HOTS dan keterampilan abad 21,
serta keterkaitan antar ketiga komponen yang terdapat pada aktivitas pembelajaran tersebut.
d. Cermatilah penilaian yang digunakan untuk mencapai IPK (Latihan/Kasus/Tugas), kemudian analisislah penilaian tersebut dengan
melihat kesesuaian dengan IPK dan aktivitas pembelajaran HOTS.
e. Lakukan kegiatan poin a s.d d untuk semua KP yang terdapat pada modul PKB.
4. Buatlah peta pikiran kajian modul pada LK 2b dengan langkah-langkah sbb:
a. Isilah diagram bagian IPK dengan tingkat taksonomi bloom (C1 s.d C6)
b. Isilah diagram bagian materi dengan menuliskan sesuai/tidak sesuai antara materi dengan IPK
c. Isilah diagram bagian Aktivitas Pembelajaran dengan melihat kesesuaian antara aktivitas pembelajaran yang dilakukan di dalam modul
dengan Proses Belajar, Aspek HOTS dan Keterampilan Abad 21
1) Isilah diagram bagian PB dengan tingkat taksonomi bloom (C1 s.d C6)
 2) Isilah diagram bagian Aspek HOTS dengan menuliskan Transfer Knowledge (TK)/Problem Solving (PS)/Critical and Creative
Thinking (CC)
3) Isilah diagram bagian Keterampilan Abad 21 dengan menuliskan Creativity, Critical Thinking, Communication, Collaboration.
d. Isilah diagram bagian Penilaian dengan menuliskan kesesuaian penilaian (Latihan/Tugas/Kasus) yang digunakan dengan IPK dan
HOTS.
e. Lakukan kegiatan poin a s.d d untuk semua KP yang terdapat pada modul.
LK 2a. Format Kajian Modul

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas :

Kelompok Kompetensi :
Judul Modul :

KP 1 :

Materi Aktivitas Pembelajaran

IPK Penilaian
Proses Berpikir Aspek HOTS Keterampilan abad 21

Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:

Saran atau pemecahan masalah: .
LK 2b. Peta Pikiran Kajian Modul
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas :
Kelompok Kompetensi :
Judul Modul :

KP :

Aktivitas Pembelajaran

Aspek HOTS Keterampilan Abad 21

IPK Materi PB Penilaian

Petunjuk pengisian:
1. Isilah diagram bagian IPK dengan tingkat taksonomi bloom (C1 s.d C6)
2. Isilah diagram bagian materi dengan menuliskan sesuai/tidak sesuai antara materi dengan IPK
3. Isilah diagram bagian Aktivitas Pembelajaran dengan melihat kesesuaian antara aktivitas pembelajaran yang dilakukan di dalam modul
dengan Proses Belajar, Aspek HOTS dan Keterampilan Abad 21
a. Isilah diagram bagian PB dengan tingkat taksonomi bloom (C1 s.d C6)
b. Isilah diagram bagian Aspek HOTS dengan menuliskan Transfer Knowledge (TK)/Problem Solving (PS)/Critical and Creative Thinking
(CC)
c. Isilah diagram bagian Keterampilan Abad 21 dengan menuliskan Creativity/ Critical Thinking/ Communication/ Collaboration
4. Isilah diagram bagian Penilaian dengan menuliskan kesesuaian penilaian (Latihan/Tugas/Kasus) yang digunakan dengan IPK dan HOTS.