RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sutera

Mata Pelajaran : Bimbingan TIK
Kelas/Semester : VIII / I
Materi Pokok : Perangkat lunak pengolah kata
Alokasi waktu : 1 x 40 menit ( 8 x Pertemuan )

A. Kompetensi inti :

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomana dan
kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan kompetensi yang dipelajari
disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Kompetensi

1. 3.1 Memahami dasar 3.1.1 Siswa mampu menyebutkan

perangkat lunak pengolah kata
untuk menyajikan informasi
berdasarkan konsep dan
prosedur .
menu dan ikon yang terdapat pada
Microsoft office word 2010.
3.1.2 Siswa mampu menjelaskan
fungsi dari menu dan ikon yang
terdapat pada Microsoft office word
2010

2. 4.1 Mencoba membuat 4.1.1 Siswa mampu menggunakan

dokumen pengolah kata menu dan ikon pada tab home (New,
sederhana save, open, format paragraph, font,
font size, bullet and numbering, print)

4.1.2 Siswa mampu menggunakan

menu dan ikon pada tab insert (table,
clipart, picture, wordart

4.1.3 Siswa mampu menggunkan

menu dan ikon pada tab page layout
(page border, page size)

4.1.4 Siswa mampu membuat

dokumen pengolah kata sederhana
dengan menggunakan aplikasi
 Microsoft office word 2010

C. Tujuan Bimbingan
KI 1 – KI 4
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
3.1.1 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata
3.1.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata
4.1.1 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata
4.1.2 Membuat dokumen pengolah kata sederhana
4.1.3 Membuat dokumen kolom koran

KI 3 – KI 4

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:

4.1.1 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah kata
4.1.2 Membuat dokumen pengolah kata sederhana
4.1.3 Membuat dokumen kolom koran

D. Materi bimbingan
Pertemuan pertama :
- Menu dan ikon pada Microsoft word 2010 beserta fungsinya

Pertemuan kedua :
- Langkah langkah membuka lembaran kerja baru, menyimpan dokumen dan membuka
dokumen yang telah disimpan

Pertemuan ketiga :
- Praktik memformat paragraph dan font

Pertemuan keempat :
- Praktik membuat bullets and numbering serta border and shading

Pertemuan kelima :
- Praktik membuat table dan clip art

Pertemuan keenam :
- Praktik membuat picture dan word art

Pertemuan ketujun :
- Mengatur ukuran kertas dan mencetak dokumen

Pertemuan kedelapan :
- Praktik membuat dokumen kolom Koran
E. Metode bimbingan
Pendekatan saintifik (Scientific Methode)

F. Media Bimbingan
1 LCD proyektor
2 Komputer
3 Laptop

G. Sumber belajar
1. Handout Microsoft office word 2010
2. Kementrian Pendidikan dan kebudayaa, 2009, Teknologi Informasi dan Komunikasi,
Kelas VIII

H. Kegiatan bimbingan
1. Pertemuan pertama (1)

No Kegiatan Siswa Waktu

(menit)

1. Kegiatan Pendahuluan 5’
a. Salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Motivasi
Apakah kamu pernah menjalankan program Ms.
Word 2010?
Apakah kamu pernah memperhatikan Tab menu
yang terdapat pada microsoft word 2010?
Tertarikkah kamu untuk mahir menggunakannya?
Nah, sebelum kita menjalankan Microsoft word 2010
terlebih dahulu kita akan mempelajari tab menu apa
saja yang terdapat pada Microsoft word 2010 dan
apa fungsinya.
Apersepsi
Jika kamu sudah memahami tentang MS. Word,
kamu akan memiliki pengetahuan yang banyak dan
kamu akan mahir menggunakan Ms. Word.
d. Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi tab
menu yang terdapat pada Ms. Word 2010
b. Menanya
Melalui Tanya jawab dan praktek , guru menggali
pengetahuan peserta didik tentang tab menu yang
terdapat pada Ms. Word 2010 dan fungsinya.
c. Mengeksplorasi/megumpulkan data
Melalui praktek Peserta didik diminta untuk
mengaktifkan Ms. Word dan mengidentifikasi 30 ’
tab=menu yang terdapat pada Ms. Word 2010 dan
fungsinya
d. Mengasosiasi
Hasil identifikasi dilaporkan dalam bentuk laporan
tertulis yang berisi tentang tab menu yang
terdapat pada Ms. Word 2010 dan fungsinya
e. Mengkomunikasikan
Salah satu peserta didik diminta ke depan untuk
menunjukan tab menu yang terdapat pada
Microsoft word 2010 dan menjelaskan fungsinya

3. Kegiatan Penutup 5’
a. Membuat kesimpulan tentang tab menu yang
terdapat pada Microsoft word 2010 dan fungsinya.
b. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta
didik untuk melihat ketercapaian tujuan
c. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 2

No Kegiatan Siswa Waktu

(menit)
1. Kegiatan Pendahuluan 5’
a. Salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Motivasi
Apakah kamu pernah membuka, membuat
lembaran baru dan meyimpan suatu file ?
Tertarikkah kamu untuk mahir mempraktekannya?
Nah, sebelum kita mempraktekannya terlebih
dahulu kita akan mempelajari langlah –langkah
membuka, membuat lembaran baru dan meyimpan
suatu file ?
Apersepsi
Jika kamu sudah memahami langkah langkah
membuka, membuat lembaran baru dan meyimpan
suatu file ? kamu akan memiliki pengetahuan yang
banyak dan kamu akan terampil membuka,
membuat lembaran baru dan meyimpan suatu file
e. Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati prosedur membuka,
membuat lembaran baru dan meyimpan suatu
file yang di demontrasikan guru
b. Menanya
Melalui demontrasi dan praktek langsung , guru
menggali pengetahuan peserta didik tentang
prosedur membuka, membuat lembaran baru
dan meyimpan suatu file
30 ’
c. Mengeksplorasi/megumpulkan data
Melalui praktek Peserta didik diminta untuk
membuka, membuat lembaran baru dan
meyimpan suatu file
d. Mengasosiasi
Hasil praktek dilaporkan dalam file yang
disimpan di folder masing - masing
e. Mengkomunikasikan
Salah satu peserta didik diminta untuk
memperlihatkan hasil kerjanya

3. Kegiatan Penutup 5’
a. Membuat kesimpulan tentang prosedur membuka,
membuat lembaran baru dan meyimpan suatu file
b. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk melihat ketercapaian tujuan
c. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 3

No Kegiatan Siswa Waktu

(menit)

1. Kegiatan Pendahuluan 5’
 a. Salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Motivasi
Apakah kamu pernah memformat
paragraph( membuat rata kiri, Kanan, tengah dan
rata kiri kanan), format font (mengubah ukuran
dan jenis huruf ) ?
Tertarikkah kamu untuk mahir
mempraktekannya? Nah, sebelum kita
mempraktekannya terlebih dahulu kita akan
mempelajari langlah –langkah memformat
paragraph dan format font
d. Apersepsi
Jika kamu sudah memahami langkah langkah
memformat paragraf dan format font, kamu akan
memiliki pengetahuan yang banyak dan kamu
akan terampil memformat paragraph dan font
f. Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 30 ’
a. Mengamati
Peserta didik mengamati prosedur memformat
paragraph dan font yang di demontrasikan guru
b. Menanya
Melalui demontrasi dan praktek langsung , guru
menggali pengetahuan peserta didik tentang
prosedur memformat paragraph dan font
c. Mengeksplorasi/megumpulkan data
Melalui praktek Peserta didik diminta untuk
memformat paragraph dan font
d. Mengasosiasi
Hasil praktek dilaporkan dalam file yang disimpan
di folder masing - masing
e. Mengkomunikasikan
Salah satu peserta didik diminta untuk
memperlihatkan hasil kerjanya
 3. Kegiatan Penutup 5’
a. Membuat kesimpulan tentang prosedur
memformat paragraph dan font
b. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk melihat ketercapaian tujuan
c. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 4

No Kegiatan Siswa Waktu

(menit)

1. Kegiatan Pendahuluan 5’
a. Salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Motivasi
Apakah kamu pernah menggunakan bullet and
numbering serta border and shading ?
Tertarikkah kamu untuk mahir mempraktekannya?
Nah, sebelum kita mempraktekannya terlebih
dahulu kita akan mempelajari langlah – langkah
menggunakan bullet and numbering serta border
and shading
d. Apersepsi
Jika kamu sudah memahami langkah langkah
menggunakan bullet and numbering serta border
and shading kamu akan memiliki pengetahuan
yang banyak dan kamu akan terampil
menggunakan bullet and numbering serta border
and shading
e. Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran
 2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati prosedur menggunakan
bullet and numbering serta border and shading
b. Menanya
Melalui demontrasi dan praktek langsung , guru
menggali pengetahuan peserta didik tentang bullet
and numbering serta border and shading
30 ’
c. Mengeksplorasi/megumpulkan data
Melalui praktek Peserta didik diminta untuk
menggunakan bullet and numbering serta border
and shading
c. d. Mengasosiasi
d. Hasil praktek dilaporkan dalam file yang
disimpan difolder masing - masing
e. e. Mengkomunikasikan
Salah satu peserta didik diminta untuk
memperlihatkan hasil kerjanya

3. Kegiatan Penutup 5’
a. Membuat kesimpulan tentang prosedur bullet and
numbering serta border and shading
b. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk melihat ketercapaian tujuan
c. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 5
 No Kegiatan Siswa Waktu
(menit)

1. Kegiatan Pendahuluan 5’
a. Salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Motivasi
Apakah kamu pernah memasukan table dalam
suatu teks dan membuat clip art ?
Tertarikkah kamu untuk mahir
mempraktekannya? Nah, sebelum kita
mempraktekannya terlebih dahulu kita akan
mempelajari langlah –langkah membuat table
dan membuat clip art

d. Apersepsi
Jika kamu sudah memahami langkah langkah
membuat table dan membuat clip art
kamu akan memiliki pengetahuan yang banyak
dan kamu akan terampil membuat table dan
membuat clip art
e. Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran
 2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati prosedur membuat
table dan membuat clip art
b. Menanya
Melalui demontrasi dan praktek langsung , guru
menggali pengetahuan peserta didik tentang
prosedur membuat table dan membuat clip art
c. Mengeksplorasi/megumpulkan data
30 ’
Melalui praktek Peserta didik diminta untuk
membuat table dan membuat clip art
d. Mengasosiasi
Hasil praktek dilaporkan dalam file yang
disimpan di folder masing - masing
e. Mengkomunikasikan
Salah satu peserta didik diminta untuk
memperlihatkan hasil kerjanya

3. Kegiatan Penutup 5’
Membuat kesimpulan tentang prosedur
membuat table dan membuat clip art
a. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk melihat ketercapaian tujuan
b. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 6

No Kegiatan Siswa Waktu

(menit)

1. Kegiatan Pendahuluan 5’
 a. Salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Motivasi
Apakah kamu pernah memasukan picture dan
word art dalam suatu teks ?
Tertarikkah kamu untuk mahir
mempraktekannya? Nah, sebelum kita
mempraktekannya terlebih dahulu kita akan
mempelajari langlah –langkah memasukan
picture
d. Apersepsi
Jika kamu sudah memahami langkah langkah
memasukan picture dan word art, kamu akan
memiliki pengetahuan yang banyak dan kamu
akan terampil memasukan picture dan word art
dalam suatu teks
e. Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 30 ’
a. Mengamati
Peserta didik mengamati prosedur memasukan
picture dan word art
b. Menanya
Melalui demontrasi dan praktek langsung , guru
menggali pengetahuan peserta didik tentang
prosedur memasukan picture dan word art
c. Mengeksplorasi/megumpulkan data
Melalui praktek Peserta didik diminta untuk
memasukan picture dan word art dalam suatu
teks
d. Mengasosiasi
Hasil praktek dilaporkan dalam file yang
disimpan di folder masing - masing
e. Mengkomunikasikan
Salah satu peserta didik diminta untuk
memperlihatkan hasil kerjanya
3. Kegiatan Penutup 5’
Membuat kesimpulan tentang prosedur
memasukan picture dan word art
a. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk melihat ketercapaian tujuan
b. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 7

No Kegiatan Siswa Waktu

(menit)

1. Kegiatan Pendahuluan 5’
a. Salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Motivasi
Apakah kamu pernah mengatur ukuran kertas
dan mencetak dokumen ?
Tertarikkah kamu untuk mahir
mempraktekannya? Nah, sebelum kita
mempraktekannya terlebih dahulu kita akan
mempelajari langkah –langkah mengatur
ukuran kertas dan meneatak dokumen
d. Apersepsi
Jika kamu sudah memahami langkah langkah
mencatak dokumen kamu akan memiliki
pengetahuan yang banyak dan kamu akan
terampil mengatur ukuran kertas dan mencatak
dokumen
e. Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati prosedur mencetak
dokumen dan mengatur ukuran kertas
b. Menanya
Melalui demontrasi dan praktek langsung ,
guru menggali pengetahuan peserta didik
tentang prosedur mencetak dokumen dan
mengatur ukuran kertas
30 ’
c. Mengeksplorasi/megumpulkan data
Melalui praktek Peserta didik diminta untuk
mengatur ukuran kertas da mencetak dokumen
d. Mengasosiasi
Hasil praktek dilaporkan dalam file yang
disimpan di folder masing - masing
e. Mengkomunikasikan
Salah satu peserta didik diminta untuk
memperlihatkan hasil kerjanya

3. Kegiatan Penutup 5’
a. Membuat kesimpulan tentang prosedur
mengatur ukuran kertas dan menctak dokumen
b. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
peserta didik untuk melihat ketercapaian
tujuan
c. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 8

No Kegiatan Siswa Waktu

(menit)

1. Kegiatan Pendahuluan 5’
b. Salam dan berdoa
c. Mengecek kehadiran siswa
d. Motivasi
Apakah kamu perrnah membuat dokumen
sederhana dengan menggunakan icon kolom
koran ?
Tertarikkah kamu untuk mahir
mempraktekannya? Nah, sebelum kita
mempraktekannya terlebih dahulu kita akan
mempelajari langlah –langkah membuat
dokumen sederhana dengan menggunakan icon
kolom koran
d. Apersepsi
Jika kamu sudah memahami langkah langkah
membuat dokumen sederhana dengan
menggunakan icon kolom koran , kamu akan
memiliki pengetahuan yang banyak dan kamu
akan terampil membuat dokumen sederhana
dengan menggunakan icon kolom koran
e.Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran
 2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati prosedur membuat
dokumen sederhana dengan menggunakan icon
kolom koran yang di demontrasikan guru
b. Menanya
Melalui demontrasi dan praktek langsung ,
guru menggali pengetahuan peserta didik
tentang membuat dokumen sederhana dengan
menggunakan icon kolom koran
30 ’
c. Mengeksplorasi/megumpulkan data
Melalui praktek Peserta didik diminta untuk
membuat dokumen sederhana dengan
menggunakan icon kolom koran
d. Mengasosiasi
Hasil praktek dilaporkan dalam file yang
disimpan di folder masing - masing
e. Mengkomunikasikan
Salah satu peserta didik diminta untuk
memperlihatkan hasil kerjanya

3. Kegiatan Penutup 5’
a. Membuat kesimpulan tentang prosedur membuat
dokumen sederhana dengan menggunakan icon
kolom koran

b. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta

didik untuk melihat ketercapaian tujuan

c. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

I. Penilain

1. Instrumen penilaian Sikap

1) Aspek Spritual
Bentuk instrument : lembar observasi

Penilaian
 NAMA Menjawab Membaca Asmaul Rata-
Sholat 5 Berdoa dan
NO salam Husna rata
waktu Bersyukur penilaian
1

Dst

2) Aspek sosial
Bentuk instrument : lembar observasi

Penilaian

No Nama Jujur Rata- rata

Tanggung
Disiplin Sopan/santun penilaian
jawab

Dst
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Materi Pokok Penilaian Butir Soal Kunci Skor

Jawaban
3.1 Memahami Perangkat Tes Tulis 1. Dibawah ini D 1
dasar perangkat lunak Pilihan adalah Menu dan
pengolah Ganda ikon yang terdapat
lunak pengolah angka pada tab home ,
kata untuk kecuali :
menyajikan a. Bold
b. Font size
informasi
c. Center
berdasarkan d. Table
konsep dan 2. Langkah-
A 1
prosedur . langkah untuk
memasukkan
gambar dalam
teks adalah :
a. Insert picture
b. Insert table
c. Home picture
d. Home table
1
3. Page size C
terdapat pada tab
a. Home
b. Insert
c. Page layout
d. View
4. Save adalah B 1
perintah untuk ..
a. Membuka
b. Menyimpan
c. Menutup
d. Menghapus
3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Nilai
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4

1 Mendemostrasikan cara membuka

lembaran kerja baru
2 Mendemonstrasikan cara menyimpan
dokumen baru
3 Mendemonstrasikan cara membuka
dokumen yang tersimpan
4 Mendemontrasikan cara memformat
paragrap
5
Mendemonstrasikan cara mengatur
ukuran huruf dan model huruf
6
Mendemonstrasikan penggunaan bullet
dan numbering
7
Mendemonstrasikan penggunaan border
dan shading
8
Mendemonstrasikan cara memasukkan
tabel dalam teks
9
Mendemonstrasikan cara memasukkan
clipart pada teks
10
Mendemonstrasikan cara memasukkan
picture pada teks
11
Mendemonstrasikan cara memasukkan
wordart pada teks
12
Mendemonstrasikan cara mengatur
ukuran kertas
13
Mendemonstrasikan cara mencetak
dokumen

Keterangan penilaian:

1 = tidak kompeten
2=cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :

1) Jika peserta didik memperoleh skor 13-16 dapat ditetapkan sangat kompeten
2) Jika peserta didik memperoleh skor 9- 12 dapat ditetapkan kompeten
3) Jika peserta didik memperoleh skor 5 - 8 dapat ditetapkan cukup kompeten
4) Jika peserta didik memperoleh skor 1 - 4 dapat ditetapkan tidak kompeten

J. Pembelajaran remedial dan pengayaan

Penentuan pembelajaran remedial dan pengayaan berdasarkan ketuntasan (KKM) yang

ditentukan oleh guru mata pelajaran / bimbingan yaitu 70.
Pembelajaran remedial dilaksanakan berdasarkan hasil analisis ulangan harian peserta
didik, apabila peserta didik yang tuntas belajar kurang dari 75 % tidak tuntas secara klasikal
sedangkan pelaksanaan pengayaan apabila peserta didik yang tuntas belajar lebih dari 75 %
lebih (tuntas secara klasikal)
a. Pembelajaran remedial
Pembelajaran remedial dilakukan setelah kegiatan penilaian. Materi pembelajaran yang
disampaikan merupakan bagian dari materi reguler yang belum dikuasai oleh peserta
didik (secara klasikal belum tuntas) dengan cara tutor teman sebaya.
Instrumen penilaian yang digunakan sesuai instrumen penilaian reguler yang secara
klasikal belum tuntas.
b. Pembelajaran pengayaan
Peserta didik melakukan program pengayaan berupa pendalaman materi tentang
perangkat keras komputer, sistem operasi dan aplikasinya secara lebih mendalam

Mengetahui, Surantih , Juli 2019

Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sutera Guru Bimbingan TIK

Drs. Abd. Aziz R, M.Pd ANGGRIANTI SOFIA N, S.Pd

Nip. 19660727 199512 1 002 Nip.19800320 201001 2 015
21