BANK SOAL IPS 2012 - 2013 MGMP New (Repaired)

2013
BANK SOAL MATEMATIKA IPS
TIM MGMP MATEMATIKA

KOTA BATAM
1/19/2013
LEMBAR PENGESAHAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari Dinas Pendidikan Kota Batam m e l a l u i

f o r u m M K K S d a n d i l a n j u t k a n o l e h K o o r d i n a t o r B i d a n g M a t e m a t i ka
dengan ini Tim MGMP Matematika Kota Batam Tahun Pelajaran 2012 / 2013
menyusun BANK SOAL MATEMATIKA IPS ditetapkan/disahkan untuk diberlakukan
sebagaimana mestinya.
Batam, Januari 2013
Koordinator Bidang Matematika Ketua MGMP Matematika
Vivi Kusuma Effendi, S.Pd Umar Sitanggang, S.Pd

NIP. 19620527 198703 2 011 NIP. 19690102 199101 1 001
Mengetahui,
Ketua MKKS SMA/MA
Drs. Antong
NIP. 19630527 199103 1 011
BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 1

Kata Pengantar
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan
rahmat, taufiq, dan hidayahNya, sehingga Tim MGMP Matematika SMA/MA Batam
telah menyelesaikan Bank Soal untuk Siswa Sekolah Tingkat SMA/MA Se-kota Batam
khususnya dan Kepulauan Riau umumnya.
UN salah satu tolak ukur keberhasilan siswa dalam menuntaskan pendidikan
yang hendaknya kita dorong terus sehingga siswa mengeluarkan kemampuan yang
maksimal. Bank soal bermanfaat untuk membantu siswa mengingat rumus,
memaksimalkan ketelitian siswa. Bertolak dari hal tersebut, Kami Tim MGMP Kota
Batam berusaha membantu siswa dalam memahami setiap SKL (Standar Kompetensi
Kelulusan) UN. Oleh karena itu, bank soal ini dibuat per-SKL.
Tim TPK menyampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih kepada semua
anggota tim yang telah bekerja giat dengan semangat yang tinggi serta kepada
semua pihak yang telah memberi masukan pada Bank Soal. Semoga buku ini
dapat digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan pada satuan pendidikan kota
Batam dan provinsi kepulauan Riau umumnya.
Penyusun

MODEL I
Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau

pernyataan berkuantor
1. Ingkaran pernyataan : ”Petani panen beras atau harga beras murah” adalah...
a. Petani panen beras dan harga beras mahal
b. Petani panen beras dan harga beras murah
c. Petani tidak panen beras dan harga beras murah
d. Petani tidak panen beras dan harga beras tidak murah
e. Petani tidak panen beras atau harga beras tidak murah
2. Pernyataan yang setara dengan ~𝑟 → (𝑝𝑣~𝑞) adalah...

a. (𝑝𝛬~𝑞) → ~𝑟 c. ~𝑟 → (𝑝𝛬~𝑞) e. 𝑟 → (~𝑝𝛬𝑞)
b. (~𝑝𝛬𝑞) → 𝑟 d. ~𝑟 → (~𝑝𝑣𝑞)
3. Ingkaran pernyataan ”Pada hari senin, siswa SMA 4 wajib mengenakan sepatu hitam
dan kaos kaki putih” adalah...
a. Selain hari senin, siswa SMA 4 tidak wajib mengenakan sepatu hitam dan kaos
kaki putih
b. Selain hari senin, siswa SMA 4 tidak wajib mengenakan sepatu hitam atau kaos
kaki putih
c. Selain hari senin, siswa SMA 4 wajib mengenakan sepatu hitam dan tidak kaos
kaki putih
d. Pada hari senin, siswa SMA 4 tidak wajib mengenakan sepatu hitam dan tidak
wajib mengenakan kaos kaki putih
e. Pada hari senin, siswa SMA 4 tidak wajib mengenakan sepatu hitam dan tidak
4. Pernyataan yang setara dengan (~𝑝𝑣~𝑞) → 𝑟 adalah...

a. (𝑝𝑣~𝑞) → ~𝑟 c. ~𝑟 → (𝑝𝛬𝑞) e. 𝑟 → (~𝑝𝑣𝑞)
b. (𝑝𝛬~𝑞) → ~𝑟 d. ~𝑟 → (𝑝𝑣~𝑞)
5. Ingkaran pernyataan ”Irfan berambut keriting dan Irman berambut lurus” adalah...
a. Irfan tidak berambut keriting dan Irman tidak berambut lurus
b. Irfan tidak berambut keriting atau Irman tidak berambut lurus
c. Irfan berambut lurus tetapi Irman berambut keriting
d. Irfan berambut keriting atau Irman berambut lurus
e. Irfan berambut tidak keriting dan Irman berambut tidak lurus
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis
6. Diketahui premis-premis berikut:

Premis 1 : Jika Dodi rajin belajar, maka naik kelas
Premis 2 : Jika Dodi naik kelas, maka ia akan dibelikan baju
Kesimpulan yang sah dari dua premis tersebut adalah...
a. Dodi tidak rajin belajar tetapi ia akan dibelikan baju
b. Dodi rajin belajar tetapi ia tidak akan dibelikan baju
c. Dodi rajin belajar atau ia akan dibelikan baju
d. Dodi tidak rajin belajar atau ia akan dibelikan baju
e. Dodi rajin belajar atau ia tidak akan dibelikan baju
7. Penarikan kesimpulan yang sah dari argumentasi berikut:
~p→q
q→r a. p  r c. p  ~ r e. p  r
……….. b. ~ p  r d. ~ p  r
8. Diketahui premis-premis:
1. Jika Marni rajin belajar atau patuh pada orangtua, maka ibu membelikan sepatu
baru
2. Ibu tidak membelikan sepatu baru
Kesimpulan yang sah adalah....
a. Marni tidak rajin belajar dan patuh pada orangtua.
b. Marni tidak rajin belajar atau tidak patuh pada orangtua.
c. Marni tidak rajin belajar tetapi tidak patuh pada orangtua.
d. Marni rajin belajar dan tidak patuh pada orangtua.
e. Marni rajin belajar atau patuh pada orangtua.
9. Diketahui
Premis 1 : Jika lulus UN dan tidak lulus SPMB maka Prisma bekerja di perusahaan
swasta
Premis 2 : Prisma tidak bekerja di perusahaan swasta
Kesimpulan yang sah berdasarkan kedua premis adalah...
a. Prisma lulus UN dan lulus SPMB
b. Prisma tidak lulus UN maupun SPMB
c. Prisma tidak lulus UN atau lulus SPMB
d. Prisma lulus UN atau lulus SPMB
e. Prisma lulus UN tetapi tidak lulus SPMB
10. Perhatikan premis-premis berikut ini!

Jika Dodi rajin belajar maka ia naik kelas
Jika Dodi naik kelas maka ia akan dibelikan baju
Kesimpulan yang sah adalah...
a. Dodi tidak rajin belajar tetapi ia akan dibelikan baju
b. Dodi rajin belajar tetapi ia tidak akan dibelikan baju
c. Dodi rajin belajar atau ia akan dibelikan baju
d. Dodi tidak rajin belajar atau ia akan dibelikan baju
e. Dodi rajin belajar atau ia tidak akan dibelikan baju
11. Diketahui premis-premis berikut!

1. Jika sebuah segitiga siku-siku, maka salah satu sudutnya 90°.
2. Jika salah satu sudut segitiga 90°, maka berlaku theorema Phytagoras.
Kesimpulan yang sah pada premis-premis di atas adalah...
a. Jika sebuah segitiga siku-siku, maka berlaku theorema Phytagoras.
b. Jika sebuah segitiga bukan siku-siku, maka berlaku theorema Phytagoras
c. Sebuah segitiga siku-siku atau tidak berlaku theorema Phytagoras
d. Sebuah segitiga siku-siku dan tidak berlaku theorema Phytagoras
e. Sebuah segitiga siku-siku dan berlaku theorema Phytagoras
12. Diketahui :
Premis 1 : Jika pengendara tertib maka lalu lintas lancar
Premis 2 : Jika lalu lintas lancar maka saya tidak terlambat ujian

Kesimpulan yang sah dari premis tsb adalah...
a. Jika pengendara tidak tertib maka saya terlambat ujian
b. Jika pengendara tertib maka saya tidak terlambat ujian
c. Jika lalu lintas lancar maka saya tidak terlambat ujian
d. Pengendara tertib tetapi saya terlambat ujian
e. Pengendara tertib dan saya tidak terlambat ujian
13. Diketahui premis :

1. Jika Katarina tidak mengikuti UN, maka ia tidak boleh mendaftar SPMB
2. Katarina tidak mengikuti UN atau bekerja diluar negeri
Kesimpulan yang sah dari pernyataan tsb adalah...
a. Jika Katarina boleh mendaftar SPMB maka ia bekerja di luar negeri
b. Jika Katarina mengikuti UN maka ia bekerja di luar negeri
c. Jika Katarina tidak boleh mendaftar SPMB maka ia mengikuti UN
d. Jika Katarina bekerja diluar negeri maka ia tidak boleh mendaftar SPMB
e. Jika Katarina tidak mengikuti UN maka ia tidak boleh mendaftar SPMB
14. Diketahui :
Premis 1 : Jika hari hujan maka adik tidak sekolah
Premis 2 : Adik sekolah
Kesimpulan yang sah dari argumentasi di atas adalah...
a. Hari hujan
b. Hari tidak hujan
c. Adik sekolah
d. Adik tidak sekolah
e. Hari hujan dan adik tidak sekolah
15. Diketahui premis-premis

(1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung.
(2) Ibu tidak memakai payung.
Penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah....
a. Hari tidak hujan
b. Hari hujan
c. Ibu memakai payung
d. Hari hujan dan Ibu memakai payung
e. Hari tidak hujan dan Ibu memakai payung
Premis 1 : Jika Andi belajar maka ia dapat mengerjakan soal
Premis 2 : Jika Andi dapat mengerjakan soal maka ia bahagia
Kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah...
a. Jika Andi belajar maka ia tidak bahagia
b. Jika Andi tidak belajar dan ia sangat bahagia
c. Jika Andi belajar dan ia sangat bahagia
d. Jika Andi tidak belajar maka ia tidak bahagia
e. Jika Andi belajar maka ia bahagia
Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar dan logaritma
3 2 2
17. Bentuk sederhana dari  ...
5 3

1
a. 3 5  2 10  3 3  2 6 d. (3 5  2 6 )
2
1 1
b. (3 5  2 10  3 3  2 6 ) e. (3 5  2 10  3 3  2 6 )
2 8
c. 3 5  2 10  3 3  2 6
18. Bentuk sederhana dari √12 +√27 − √3 = ⋯

a. 4√3 b. 3√3 c. 5√3 d. 2√3 e. 6√3
19. 3√24 + 2√3(√32 − 2√18) = ⋯

a. √6 b. −√6 c. 2√6 d. 3√6 e. −2√6
1
20. 2√8 + √18 + 4 √32. √200 = ⋯
a. 7√2 − 20 b. 7√2 + 20 c. 17√2 d. −17√2 e. 7√2 + 20√2
21. Bentuk sederhana dari (1  3 2 )  (4  50 ) adalah...

a. 2 2  3 c. 8 2  3 e. 8 2  5
b.  2 2  5 d. 8 2  3
27𝑎−5 𝑏 −3
22. Bentuk sederhana dari( 35 𝑎−7 𝑏−5 )−1 adalah ...
3
a. (3ab)2 b. 3(ab)2 c. 9(ab)2 d. (𝑎𝑏)2 e.
9
(𝑎𝑏)2
4(2+√3)(2−√3)
23. Bentuk sederhana dari adalah...
(3+√5)
1 1
a. –(3 - √5 ) b. -4 (3 − √5) c. 4 (3 − √5) d. (3 - √5) e. (3 + √5)
7𝑥 3 𝑦 −4 𝑧 −6
24. Bentuk sederhana dari 84𝑥 −7 𝑦 −1 𝑧 −4 = ⋯
𝑥 10 𝑧 10 𝑧2 𝑥 10 𝑦 5 𝑦3𝑧2 𝑥 10
a. b. 12𝑥 4 𝑦 3 c. d. 12𝑥 4 e. 12𝑦 3 𝑧 2
12𝑦 3 12𝑧 2
√5+2√3
25. Bentuk sederhana dari =⋯
√5−3√3
20+5√15 23−5√15 20−5√15 20+5√15 23+5√15

a. b. c. d. e.
22 22 −22 −22 −22
26. Diketahui 2 log 5  a dan 3 log 2  b , maka 6 log 75  ...

a a 2a 2a 2ab  1
a. b. c. d. e.
1 b ab ab 1 b b 1
2
2𝑥 −5 𝑦 3
27. Bentuk sederhana dari (4𝑥 3 𝑦 −2 ) adalah...
𝑦 10 𝑦2 𝑦2 𝑦 10 𝑦2
a. 4𝑥 16 b. 2𝑥 16 c. 4𝑥 4 d. 2𝑥 16 e. 4𝑥 16

√6+√2
√6−√2
1 1 1
a. 1 + 2 √3 b. 2 + √3 c. 2 + 2 √3 d. 2 + √3 e. 1 + 2√3
29. Diketahui 2log 3 = p. Nilai dari 9log 16 = ...

2 𝑝 3 𝑝 3
a. 𝑝 b. 2 c. 𝑝 d. 3 e. 4 𝑝
√15+√5
√15−√5
a. 20 + √3 b. 2 + 10√3 c. 1 + 10√3 d. 2 + √3 e. 1 + √3

𝑝+2 3𝑝 3𝑝 2𝑝+1
a. 3 b. 1+2𝑝 c. 1+2𝑝 d. e.
3𝑝
𝑝+2
3𝑝
−1
3−1 𝑎3 𝑏 −4
32. Bentuk sederhana dari ( ) adalah...
2𝑎−2 𝑏
2𝑎5 3𝑎5 𝑎5 6𝑎5 6𝑏 5
a. 3𝑏5 b. 2𝑏5 c. 6𝑏5 d. e.
𝑏5 𝑎5
√5+√3
√5−√3
a. 4 − 2√15 b. 4 − √15 c. 4 + √15 d. 4 + 2√15 e. 8 + 2√15

4 4𝑝
a. 4p b.3p c. 3𝑝 d. e. 4 + 3p
3

2 4 6 𝑝 𝑝
a. 𝑝 b. 𝑝 c. 𝑝 d. 4 e. 2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat
36. Koordinat Titik potong grafik fungsi y = 2x2 + 3x – 2 dengan sumbu x dan sumbu y
berturut-turut adalah...
1 1 1
a. (2,0), (2 , 0) dan (0,-2) c. (-2,0), (− 2 , 0) dan (0,-2) e. (-1,0), (2 , 0)
dan (0,-2)
1 1
b. (2,0), (− 2 , 0) dan (0,-2) d. (-2,0), (2 , 0) dan (0,-2)
37. Koordinat titik balik maksimum grafik fungsi f(x) = -2x2 – 4x + 5 adalah...
a. (-1,7) b. (-1,5) c. (-1,1) d. (7,1) e. (7,-1)
38. Koordinat titik balik grafik fungsi y = x2 + 6x + 6 adalah...

a. (-3,3) b. (3,-3) c. (-3,-3) d. (-6,6) e. (6,-6)
39. Koordinat titik potong grafik y = 2x2 – 7x + 6 dengan sumbu x dan sumbu y berturut-
turut adalah...

3 3 3
a. (2 , 7), (2,0) dan (0,6) c. (− 2 , 0), (-2,0) dan (0,6) e. (2 , 0), (2,0)
dan (0,6)
3 3
b. (− 2 , 0), (2,0) dan (0,6) d. (2 , 0), (-2,0) dan (0,6)
40. Koordinat titik potong kurva y = 3x2 – 5x - 2 dengan sumbu x dan sumbu y berturut-
turut adalah...
1 1 1
a. (− 3 , 0), (2,0) dan (0,2) c. (3 , 0), (-2,0) dan (0,-2) e. (3 , 0), (-2,0) dan
(0,2)
1 1
b. (− 3 , 0), (2,0) dan (0,-2) d. (− 3 , 0), (-2,0) dan (0,2)
41. Koordinat titik balik grafik fungsi y = x2 - 2x + 5 adalah...

a. (1,4) b. (2,5) c. (-1,8) d. (-2,13) e. (-2,17)
42. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik balik (-1,4) dan melalui titik
(0,3) adalah...
a. y = -x2 + 2x – 3 c. y = -x2 - 2x + 3 e. y = -x2 - 2x + 5
b. y = -x2 + 2x + 3 d. y = -x2 - 2x – 5
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
43. Diketahui persamaan 2x2 – 3x – 14 = 0 berakar x1 dan x2 serta x1 > x2. Nilai 2x1 +
3x2 = ...
a. -5 b. -2 c. -1 d. 1 e. 2
44. Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan x2 – 3x – 4 = 0. Persamaan kuadrat

baru yang akar-akarnya 2x1 dan 2x2 adalah...
a. x2 + 6x – 16 = 0 c. x2 + 6x + 16 = 0 e. 2x2 + 6x – 16 = 0
b. x - 6x – 16 = 0
2 d. 2x - 6x – 16 = 0
2
45. Diketahui persamaan kuadrat x2 – 4x + 1 = 0 akar-akarnya x1 dan x2. Persamaan

kuadrat baru yang akar-akarnya 3x1 dan 3x2 adalah...
a. x2 + 12x + 9 = 0 c. x2 + 9x + 12 = 0 e. x2 - 9x – 12 = 0
2
b. x - 12x + 9 = 0 2
d. x - 9x + 12 = 0
46. Diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan kuadrat -2x2 + 7x + 15 = 0 dan x2 >
x1. Nilai 6x1 + 4x2 = ...
a. 11 b. 14 c. 16 d. 24 e. 29
47. Diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan 3x2 – 5x – 1 = 0. Persamaan

a. x2 - 5x – 9 = 0 c. x2 - 3x - 1 = 0 e. 3x2 - 5x – 9 = 0
b. x - 5x – 3 = 0
2 d. 3x - x – 3 = 0
2
48. Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan x2 – 3x – 4 = 0 dan x1 > x2.

Nilai 2x1 + 5x2 = ...
a. 22 b. 18 c. 13 d. 3 e.-22

49. Persamaan kuadrat 2x2 – 4x - 1 = 0 memiliki akar-akar x1 dan x2. Persamaan
a. x2 - 4x - 2 = 0 c. x2 – 4x + 2 = 0 e. x2 - 4x – 1 = 0
b. x2 + 4x - 2 = 0 d. x2 + 4x + 2 = 0
Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi
50. Diketahui f(x) = x2 – 3 dan g(x) = 2x – 1. Komposisi fungsi (f ο g)(x) = ...

a. 2x2 – 2x – 2 c. 4x2 – 2 e. 4x2 – 4x – 4
b. 2x2 – 2x – 1 d. 4x2 – 4x – 2
3𝑥+5
51. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥−2 , 𝑥 ≠ 2 dan 𝑓 −1 (𝑥) adalah invers dari f(x). Nilai 𝑓 −1 (4) =
⋯
3 3 13
a. -3 b. − 7 c. 7 d. 7 e. 13
𝑥−4 2
52. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) = 3𝑥+2 , 𝑥 ≠ − 3 dan 𝑓 −1 adalah invers dari f, nilai 𝑓 −1 (1) = ⋯
a. 3 b. 1 c. 0 d. -1 e. -3
53. Diketahui fungsi f(x) = 2x2 + x – 3 dan g(x) = x – 2. Komposisi fungsi (f ο g)(x) = ...
a. 2x2 – 7x – 13 c. 2x2 + x – 9 e. 2x2 – 3x – 9
b. 2x – 7x + 3
2 2
d. 2x + x + 3
𝑥+3 1
54. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) = 2𝑥−1 , 𝑥 ≠ 2 dan 𝑓 −1 (𝑥)adalah invers dari f(x). Nilai
𝑓 −1 (−3) = ⋯
5 6 7
a. 6 b. 1 c. 0 d. − 7 e. − 6
Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat
55. Penyelesaian pertidaksamaan 2x2 + 5x – 3 > 0 adalah...

1 1 1
a. 𝑥 < −3 atau 𝑥 > 2 c. 𝑥 ≤ −3 atau 𝑥 > 2 e. 2 < 𝑥 < 3
1 1
b. 𝑥 < −3 atau 𝑥 ≥ d. −3 < 𝑥 < 2
2
56. Himpunan pertidaksamaan x2 – 8x + 12 ≤ 0 adalah....

a. {𝑥
⃓ − 6 ≤ 𝑥 ≤ −2} c. {𝑥
⃓ − 6 ≤ 𝑥 ≤ 2} e. {𝑥⃓1 ≤ 𝑥 ≤ 12}
b. {𝑥
⃓ − 2 ≤ 𝑥 ≤ 6} d. {𝑥
⃓2 ≤ 𝑥 ≤ 6}
57. Penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat x2 - 2x – 3 ≤ 0 adalah...

a. 𝑥 ≤ −1 atau 𝑥 ≥ 3 c. -2 ≤ x ≤ 3 e. -3 ≤ 𝑥 ≤ 1
b. 𝑥 ≤ −3 atau 𝑥 ≥ 1 d. −1 ≤ 𝑥 ≤ 3
58. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x(2x + 5) > 12 adalah...

3 2 3
a. {𝑥
⃓ − 4 < 𝑥 < 2 , 𝑥 ∈ 𝑅} c. {𝑥
⃓ − 3 < 𝑥 < 4, 𝑥 ∈ 𝑅} e. {𝑥
⃓𝑥 < − 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 4, 𝑥 ∈
𝑅}

3 3
b. {𝑥
⃓ − 2 < 𝑥 < 4, 𝑥 ∈ 𝑅} d. {𝑥
⃓𝑥 < −4 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 2 , 𝑥 ∈ 𝑅}
Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variable
59. Ditentukan x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan linear 3x + 4y = 24 dan x + 2y =

1
10. Nilai dari 2x1 + 2y1 = ...
a. 4 b. 6 c. 7 d. 8 e. 14
60. Diketahui x dan y memenuhi sistem persamaan 2x + 3y = 4 dan 3x + 5y = 7. Nilai

dari 6xy adalah...
a. 12 b. 8 c. -2 d. -6 e. -12
61. Diketahui x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan 3x – 4y – 10 = 0 dan 5x + 2y – 8 =

0. Nilai dari 50x1 + 40y1 = ...
a. 140 b. 60 c. 10 d. -30 e. -60
62. Diketahui x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan 2x – 3y = 7 dan 3x – 4y = 9.Nilai

x1 +y1 =...
a. -4 b. -2 c. -1 d. 3 e. 4
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan

linear dua variable
63. Dini membeli 3 kue A dan 5 kue B seharga Rp. 15.250,00 sedangkan Lisa membeli
10 kue A dan 5 kue B seharga Rp. 27.500,00. Jika Mira hanya membeli 1 kue A dan
1 kue B membayar dengan uang Rp. 10.000,00 maka uang kembalian yang diterima
Mira adalah...
a. Rp. 5.250,00 c. Rp. 6.000,00 e. Rp. 6.500,00
b. Rp. 5.500,00 d. Rp. 6.250,00
64. Harga 2 kg anggur dan 3 kg apel Rp. 37.500,00. Harga 1 kg anggur dan 2 kg apel
Rp. 21.500,00. Ani membeli anggur dan apel masing-masing 2 kg dan membayar
Rp. 50.000,00. Uang kembalian yang diterima Ani adalah...
a. Rp. 20.000,00 c. Rp. 18.000,00 e. Rp. 16.000,00
b. Rp. 19.000,00 d. Rp. 17.000,00
65. Amir, Umar dan Sudin membeli seragam di toko ABC dengan merk yang sama.
Amir membeli 2 kemeja dan 2 celana seharga Rp. 260.000,00. Umar membeli 2
kemeja dan 1 celana seharga Rp. 185.000,00. Sudin hanya membeli 1 kemeja dan
dia membayar dengan uang Rp. 100.000,00, maka uang kembalian yang diterima
Sudin adalah...
a. Rp. 25.000,00 c. Rp. 40.000,00 e. Rp. 55.000,00
b. Rp. 35.000,00 d. Rp. 45.000,00
Menentukan nilai optimum bentuk objektif dari daerah himpunan penyelesaian

sistem pertidaksamaan linear
66. Daerah yang diarsir pada gambar merupakan daerah Himpunan Penyelesaian
sistem pertidaksamaan linear. Nilai maksimum f(x,y) = 4x + 3y yang memenuhi
daerah yang diarsir adalah...

a. 36 b. 60 c. 66 d. 90 e. 96
67. Nilai minimum dari f(x,y) = 6x + 5y yang memenuhi daerah yang diarsir pada
gambar adalah...
a. 96 b. 72 c. 58 d. 30 e. 24
0 12 16 x
68. Nilai maksimum dari f(x,y) = 2x + 5y yang memenuhi daerah yang diarsir adalah...
a. 8 b. 16 c. 19 d. 20 e. 30
0 4 8
69. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini merupakan penyelesaian sistem
pertidaksamaan. Nilai maksimum dari bentuk objektif f(x,y) = 5x + 4y adalah...
a. 16 b. 20 c. 22 d. 23 e. 30
4 6 x
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear
70. Tempat parkir seluas 600 m2 hanya mampu menampung 58 bus dan mobil. Tiap
mobil membutuhkan tempat seluas 6 m2 dan bus 24 m2. Biaya parkir tiap mobil Rp.
2.000,00 dan bus Rp. 3.500,00. Berapa hasil dari biaya parkir maksimum, jika
tempat parkir penuh?
a. Rp. 87.500,00 c. Rp. 137.000,00 e. Rp. 203.000,00

b. Rp. 116.000,00 d. Rp. 163.000,00
71. Luas daerah parkir 360 m2. Luas rata-rata sebuah mobil 6 m2 dan luas rata-rata bus
24 m2. Daerah parkir tersebut dapat memuat paling banyak 30 kendaraan roda 4
(mobil dan bus). Jika tarif parkir mobil Rp. 2.000,00 dan tarif parkir bus Rp. 5.000,00
maka pendapatan terbesar yang dapat diperoleh adalah...
a. Rp. 40.000,00 c. Rp. 60.000,00 e. Rp. 90.000,00
b. Rp. 50.000,00 d. Rp. 75.000,00
72. Suatu perusahaan meubel memerlukan 18 unsur A dan 24 unsur B perhari. Untuk
membuat barang jenis I dibutuhkan 1 unsur A dan 2 unsur B, sedangkan untuk
membuat barang jenis II dibutuhkan 3 unsur A dan 2 unsur B. Jika barang jenis I
dijual seharga Rp. 250.000,00 per unit dan barang jenis II dijual seharga
Rp. 400.000,00 per unit, maka agar penjualannya mencapai maksimum, berapa
banyak masing-masing barang harus dibuat?
a. 6 jenis I c. 6 jenis I dan 6 jenis II e. 9 jenis I dan 3 jenis
II
b. 12 jenis II d. 3 jenis I dan 9 jenis II
73. Seorang anak diharuskan minum dua jenis tablet setiap hari. Tablet jenis I
mengandung 5 unit vitamin A dan 3 unit vitamin B. Tablet jenis II mengandung 10
unit vitamin A dan 1 unit vitamin B. Dalam 1 hari anak tersebut memerlukan 25 unit
vitamin A dan 5 unit vitamin B. Jika harga tablet I Rp. 4.000,00 per biji dan tablet II
Rp. 8.000,00 per biji, pengeluaran minimum untuk pembelian tablet per hari
adalah....
a. Rp. 12.000,00 c. Rp. 16.000,00 e. Rp. 20.000,00
b. Rp. 14.000,00 d. Rp. 18.000,00
Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan

dan atau invers matriks
2𝑥 + 1 5 5 𝑦+3 5 1
74. Diketahui matriks 𝐴 = [ ],𝐵 = [ ],𝐶 = [ ] 𝑑𝑎𝑛 𝐶 𝑇 adalah
1 𝑥+1 1 1 5 2
transpos matriks C. Nilai (3x + 2y) yang memenuhi persamaan A + B = 2.C T
adalah...
a. 10 b. 8 c. 6 d. 4 e. 3
1 −2 3 −4 2 −5
75. Diketahui matriks 𝐴 = [ ],𝐵 = [ ],𝐶 = [ ] dan D = 3A + B – C.
3 4 5 −1 12 10
Determinan matriks D = ...
a. -6 b. -4 c. 6 d. 10 e. 14
2 −3 −1 2
76. Diketahui matriks 𝐴 = [ ] dan 𝐵 = [ ]. Invers matriks AB adalah
−1 5 2 3
(𝐴𝐵)−1 = ⋯
1 13 5 1 13 5 1 11 −8
a. −49 [ ] c. 49 [ ] e. 49 [ ]
−11 −8 −11 −8 5 −13
1 −8 −5 1 −8 −5
b. − 49 [ ] d. 49 [ ]
11 13 11 13

2 𝑎 4 1 3 5
77. Diketahui matriks 𝐴 = [ ],𝐵 = [ ],𝐶 = [ ] 𝑑𝑎𝑛 𝐶 𝑇 adalah transpos
−1 3 𝑏 5 2 4
matriks C. Jika A + B = 2.CT , maka nilai a x b = ...
a. 11 b. 14 c. 30 d. 33 e. 40
3 −1 −4 5 4 5
4 2 1 0 2 −7
a. -42 b. -30 c. -20 d. 42 e. 46
𝑝 5 5 −1 −2 3
2𝑞 3𝑟 3 2 2 4
matriks C. Nilai p + 2q + r yang memenuhi A + B = 2.CT adalah...
a. 10 b. 6 c. 2 d. 0 e. -4
4 3 5 2
80. Diketahui matriks 𝐴 = [ ] dan 𝐵 = [ ]. Invers matriks AB adalah (𝐴𝐵)−1 = ⋯
2 2 3 1
1 −6 11 1 29 11 1 −6 11
a. 2 [ ] c. −2 [ ] e. − 2 [ ]
16 −29 16 6 16 −29
1 29 11 1 6 11
b. [ ] d. − [ ]
2 16 6 2 16 29
1 −3 −2 0 3 −1
81. Diketahui matriks 𝐴 = [ ],𝐵 = [ ],𝐶 = [ ] dan D = -2A + B – C.
−2 4 1 3 1 −2
a. -10 b. -7 c. -5 d. 7 e. 10
6 11 1 −5
82. Diketahui matriks 𝐴 = [ ] dan 𝐵 = [ ]. Invers matriks AB adalah (𝐴𝐵)−1 =
2 4 0 2
⋯
1 −1 4 1 −2 8 1 3 −4
a. 2 [ ] c. 2 [ ] e. 4 [ ]
−1 3 −2 6 1 −1
1 −1 4 1 3 −4
b. 4 [ ] d. 2 [ ]
−1 3 1 −1
Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri
83.Dari suatu deret aritmetika diketahui suku ke-6 adalah 17 dan suku ke-10 adalah 33.
Jumlah tiga puluh suku pertama deret itu adalah...
a. 1.650 b. 1.710 c. 3.300 d. 4.280 e. 5.300
84. Suku ke-3 dan suku ke-5 barisan geometri dengan suku-suku positif berturut-turut
adalah 18 dan 162. Suku ke-6 barisan tersebut adalah...
a. 96 b. 224 c. 324 d. 486 e. 648
85. Suatu barisan geometri mempunyai suku ke-2 sama dengan 8 dan suku ke-5 sama
dengan 64. Suku ke-7 barisan tersebut adalah...
a. 32 b. 64 c. 128 d. 256 e. 512
86. Suku ke-3 dan suku ke-10 barisan geometri berturut-turut adalah 24 dan 3.072.
Suku ke-7 barisan tersebut adalah...
a. 768 b. 384 c. 256 d. 192 e. 128

87. Suatu barisan geometri mempunyai rasio positif. Suku ke-2 adalah 16. Sedangkan
suku ke-4 adalah 4. Suku ke-8 barisan tersebut adalah...
3 1 1 1 1
a. 2 b. 2 c. 4 d. 8 e. 16
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan dan deret

geometri
88. Seorang petani mangga mencatat hasil panennya selama 12 hari pertama. Setiap
harinya mengalami kenaikan tetap, dimulai hari pertama 12 kg, kedua 15 kg, ketiga
18 kg dan seterusnya. Mangga tersebut dijual dengan harga Rp. 11.000,00 setiap
kg. Jumlah hasil penjualan mangga selama 12 hari pertama adalah...
a. Rp. 495.000,00 c. Rp. 3.762.000,00 e. Rp. 7.524.000,00
b. Rp. 540.000,00 d. Rp. 3.960.000,00
89. Seorang pemilik kebun memetik jeruknya setiap hari dan mencatatnya. Banyaknya
jeruk yang dipetik pada hari ke-n memenuhi rumus Un = 80 + 20n. Jumlah jeruk yang
dipetik selama 12 yang pertama adalah...buah.
a. 320 b. 1.920 c. 2.520 d. 3.840 e. 5.040
90. Seorang anak menabung di rumah dengan teratur setiap bulan. Uang yang
ditabung selalu lebih besar dari yang ditabung pada bulan sebelumnya dengan
selisih tetap. Jumlah seluruh tabungan dalam 12 bulan pertama adalah Rp.
306.000,00 sedangkan dalam 18 bulan pertama adalah Rp. 513.000,00. Besar uang
ditabung pada bulan ke-15 adalah...
a. Rp. 26.000,00 c. Rp. 32.000,00 e. Rp. 38.000,00
b. Rp. 28.000,00 d. Rp. 34.000,00
Menghitung nilai limit fungsi aljabar
2𝑥 2 −4𝑥
91. Nilai lim =⋯
𝑥→0 3𝑥
4 2 2 4
a. -4 b. − 3 c. − 3 d. 3 e. 3
92. Nilai lim (√𝑥 2 − 2𝑥 + 3 − (𝑥 + 4)) = ⋯

𝑥→~
a. -5 b. -2 c. 1 d. 3 e. 6
𝑥−3
93. Nilai lim 2𝑥 2 −5𝑥−3 = ⋯
𝑥→3
1 1 1 2
a. 5 b. 7 c. 0 d. − 7 e.− 5
94. Nilai lim ((𝑥 − 2) − √𝑥 2 − 2) = ⋯

𝑥→~
a. -4 b. -2 c. 2 d. 3 e. 4
6−2𝑥
95. Nilai lim 2𝑥 2 −9𝑥+9 = ⋯
𝑥→3
2 2 2
a.-2 b. − 3 c. − 9 d. 3 e. 2

Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya
96. Suatu proyek dapat dikerjakan selama p hari dengan biaya setiap harinya (4𝑝 +
100
− 40) juta rupiah. Agar biaya proyek minimum, maka proyek tersebut harus
𝑝
diselesaikan dalam waktu ...hari.
a. 15 b. 10 c. 8 d. 5 e. 4
97. Turunan pertama dari y = (3x2 + 5x – 4)5 adalah y’ = ...

a. 5(3x2 + 5x – 4)4 c. (6x + 5)(3x2 + 5x – 4)4 e. (30x + 25)(3x2 +
5x – 4)4
b. 30x(3x2 + 5x – 4)4 d. (30x + 5)(3x2 + 5x – 4)4
98. Untuk memproduksi x unit barang per hari diperlukan biaya (2x3 – 2100x2 +
600.000x) rupiah. Biaya produksi akan menjadi minimum jika produksi maksimal
perhari sebanyak...unit.
a. 50 b. 100 c. 150 d. 200 e. 500
99. Turunan pertama dari y = (x2 – 3x)3 adalah y’ = ...

a. 3(x2 – 3x)2 c. (6x – 3)(x2 – 3x)2 e. (6x2 – 9x)(x2 – 3x)2
b. 3x(x – 3x)
2 2 d. (6x – 9)(x – 3x)
2 2
100. Untuk memproduksi x unit barang per hari diperlukan biaya (x3 – 450x2 + 37.500x)
rupiah. Biaya produksi akan menjadi minimum jika per hari diproduksi ... unit.
a. 50 b. 75 c. 125 d. 250 e. 275
Menentukan integral fungsi aljabar

2
101. Hasil dari ∫−3(3𝑥 2 + 6𝑥 − 8)𝑑𝑥 = ⋯
a. -60 b. -20 c. 8 d. 10 e. 18
2
102. Hasil dari ∫−2(3𝑥 2 − 4𝑥 + 5)𝑑𝑥 = ⋯
a. 4 b. 16 c. 20 d. 36 e. 68
2
103. Hasil dari ∫−1(3𝑥 2 + 4𝑥 − 1)𝑑𝑥 = ⋯
a. 20 b. 16 c. 14 d. 12 e. 10
Menentukan luas daerah dengan menggunakan integral
104. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = -x2 + 4x + 5, sumbu x dan 1 ≤ x ≤ 4
adalah...satuan luas.
2 1
a. 38 b. 25 c. 24 d. 23 3 e. 23 3
105. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = 2x2 - 4x + 4, sumbu x dan -1 ≤ x ≤ 3

1 2 2 1 2
a. 5 3 b. 6 3 c. 18 3 d. 23 3 e. 30 3
106. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = 12 – x - x2, sumbu x dan -3 ≤ x ≤ 2
1 5 1 5 5
a. 1 6 b. 1 6 c. 7 6 d. 50 6 e. 55 6
107. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = -x2 + 3x + 10, sumbu x dan -1 ≤ x ≤ 5
a. 24 b. 36 c. 42 d.54 e. 60
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kaidah pencacahan,

permutasi atau kombinasi
108. Banyaknya bilangan antara 1000 dan 4000 yang dapat disusun dari angka-angka
1, 2, 3, 4, 5, 6 dengan tidak ada angka yang sama adalah...
a. 72 b. 80 c. 96 d. 120 e. 180
109. Banyaknya bilangan antara 2000 dan 5000 yang dapat disusun dari angka 0, 1, 2,
3, 4, 5, 6 dan tidak ada angka yang sama adalah...
a. 180 b. 240 c. 360 d. 540 e. 720
110. Dari angka-angka 3, 4, 5, 6 dan 7 akan dibuat bilangan yang terdiri dari empat
angka berlainan. Banyaknya bilangan kurang dari 6000 yang dapat dibuat adalah...
a. 24 b. 36 c. 48 d. 72 e. 96
111. Banyaknya bilangan antara 200 dan 600 yang dapat dibentuk dari angka-angka 1,
2, 3, 4, 5, 6, dan tidak ada angka yang berulang adalah...
a. 60 b. 80 c. 96 d. 100 e. 120
112. Dari 7 orang pengurus suatu ekstrakurikuler akan dipilih seorang ketua, wakil
ketua, sekretaris, bendahara dan humas. Banyak cara pemilihan pengurus adalah...
a. 2.100 b. 2.500 c. 2.520 d. 4.200 e. 8.400
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang dan frekuensi harapan

suatu kejadian
113. Dua buah dadu dilempar sebanyak 144 kali. Frekuensi harapan kejadian
munculnya mata dadu berjumlah 8 adalah...
a. 20 b. 25 c. 30 d. 35 e. 40
114. Pada percobaan lempar undi 3 keping uang logam sebanyak 200 kali, frekuensi
harapan muncul paling sedikit 1 gambar adalah...
a. 25 b. 50 c. 75 d. 100 e. 175
115. Dua dadu dilempar undi bersama-sama satu kali. Peluang muncul jumlah kedua
mata dadu habis dibagi 5 adalah...
2 4 5 7 8
a. 36 b. 36 c. 36 d. 36 e. 36

116. Empat buah bendera berlainan warna akan dipasang pada 4 buah tiang. Berapa
banyak cara untuk memasang bendera tersebut, bila tiap tiang dipasang satu
bendera?
a. 4 b. 12 c. 16 d. 24 e. 96
117. Dari 7 pemain akan disusun sebuah tim bola basket. Banyak tim yang mungkin
disusun adalah...tim.
a. 21 b. 35 c. 42 d. 1080 e. 2520
118. Sebuah tim pendaki gunung terdiri dari 3 pendaki putri dan 7 pendaki putra yang
diambil dari 5 pendaki putri dan 9 pendaki putra. Banyak tim yang mungkin disusun
adalah... tim.
a. 240 b. 360 c. 720 d. 1440
e. 1764
119. Seorang murid diminta mengerjakan 9 soal dari 10 soal ulangan, tetapi soal nomor
1 sampai dengan nomor 5 harus dikerjakan. Banyaknya pilihan yang dapat diambil
murid tersebut ada...
a. 4 b. 5 c. 6 d. 9 e. 10
120. Dari angka-angka 2,3,5,6,7 dan 9 dibuat bilangan yang terdiri atas tiga angka yang
berlainan. Banyaknya bilangan lebih kecil dari 400 yang dapat dibuat ada...
a. 10 b. 20 c. 40 d. 80 e. 120
121. Banyak bilangan antara 2000 dan 6000 yang dapat disusun dari angka
0,1,2,3,4,5,6,7 dan tidak ada angka yang sama adalah...
a. 1680 b. 1470 c. 1260 d. 1050
e. 840
122. Dari 10 calon pengurus OSIS akan dipilih ketua, sekretaris, dan bendahara.
Banyak cara memilih pengurus OSIS adalah...cara.
a. 720 b. 70 c. 30 d. 10 e. 9
123. Di Pelatnas ada 12 atlit basket putra. Dari ke-12 atlit tersebut akan dibentuk tim inti
yang terdiri dari 5 orang yang akan dimainkan pada pertandingan berikutnya.
Banyaknya tim inti yang mungkin dibentuk adalah...
a. 5 b. 12 c. 60 d. 72 e. 792
124. Dari 8 siswa akan dipilih 3 orang pengurus OSIS yang terdiri atas ketua, sekretaris,
bendahara. Banyak cara untuk memilih pengurus OSIS adalah...cara.
a. 21 b. 56 c. 112 d. 168 e. 336
125. Dua dadu dilempar bersama. Peluang muncul mata dadu berjumlah 7 adalah...
1 1 1 1 1
a. b. c. d. e.
12 9 6 3 2
Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang
126. Data dalam diagram menunjukkan jumlah siswa yang diterima di beberapa
perguruan tinggi.
n
16
15
14
11
ITB UI UNPAD UNAIR UGM
Jika jumlah siswa seluruhnya 80 orang, maka persentase banyak siswa yang
diterima di UNPAD adalah...
a. 25% b. 30% c. 35% d. 40% e. 45%
127. Dari 150 pasien yang datang di balai pengobatan, penyakit yang diderita disajikan
dalam diagram. Persentase jumlah penderita kudis dan hipertensi sama dengan...
a. 25% b. 30% c. 45% d. 50% e. 60%
X
35
25 25
15
10
Ashma Dispepsia Diabetes Hipertensi Kudis Pariagitis
128. Diagram lingkaran dibawah ini menunjukkan hobi dari siswa kelas XI IPS2 SMA.
Jika diketahui 60 siswa hobi menonton. Banyak siswa yang hobinya membaca ada
... siswa.
a. 60 b. 120 c. 180 d. 200 e. 220

Me
nonton
Rekreasi, , 300
900
Olahraga
, 1100
Memba
ca
Hiking,7
00
129. Data pada diagram menunjukkan jumlah suara sah pada pilkada. Jika jumlah
suara sah pada pilkada ada 750, maka persentase pemilih Q adalah...
a. 15% b. 20% c. 25% d. 30% e. 35%
x 200
175
150
P Q R S

130. Diagram dibawah adalah hasil jajak pendapat mengenai diberlakukannya suatu
peraturan daerah. Jika responden yang menyatakan setuju sebanyak 30 orang,
maka responden yang sangat tidak setuju sebanyak...orang.
a. 5 b. 10 c. 15 d. 30 e. 40
abstain
0
sangat 30
tidak
setuju
sangat
tidak setuju setuju
440 1420
setuju
1080
131. Data dibawah adalah data peserta ekstrakurikuler kelas XI suatu SMA. Jika
jumlah seluruh siswa kelas XI adalah 125 siswa, maka persentase jumlah peserta
ekstrakurikuler olahraga adalah...
a. 20% b. 25% c. 36% d. 45% e. 50%
n
24
20 19
17
Sains Seni Olahraga Pecinta Komputer

alam

132. Diagram lingkaran berikut data pekerjaan orang tua siswa kelas X suatu SMA. Jika
orangtua siswa sebanyak 180 orang, maka yang pekerjaannya sebagai buruh
sebanyak...orang.
a. 12 b. 15 c. 16 d. 18 e. 24
Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalam bentuk table atau diagram
133. Modus data pada tabel adalah....kg.
a. 36,50 b. 36,75 c. 37,75 d. 38,00 e. 39,25
Berat(kg) Frekuensi
18 – 23 3
24 – 29 7
30 – 35 8
36 – 41 11
42 – 47 6
48 - 53 5
134. Modus = ...
Nilai Frekuensi
58 – 60 2
61 - 63 6
64 – 66 9
67 – 69 6
70 – 72 4
73 - 75 3
a. 64,00 b. 64,5 c. 65,0 d. 65,5 e.

66,00
135. Nilai matematika 40 siswa disajikan dalam tabel berikut. Modus dari data pada
tabel berikut adalah...
Nilai F
41 – 50 2
51 – 60 5
61 – 70 10
71 – 80 13
81 – 90 6
91 - 100 4
a. 70,8 b. 72,5 c. 73,5 d. 74,8

e. 75,5
136. Histogram berikut adalah data tinggi sejumlah siswa dalam cm. Median data
tersebut adalah...cm.
a. 157,5 b. 158,0 c. 158,5 d. 159,0 e. 159,5

F 16
12
10
8
6
144,5 150,5 156,5 162,5 178,5 184,5 tinggi (cm)
137. Nilai median dari data yang disajikan dalam histogram disamping adalah..
a. 18,83 b. 18,33 c. 17,83 d. 17,50 e. 17,33
F
15
10
5
3
2
3,5 8,5 13,5 18,5 23,5 28,5 33,5 Nilai
138. Data berikut adalah data skor hasil ulangan matematika kelas XII IPS suatu SMA.
Modus dari data pada tabel adalah...
a. 36,75 b. 37,25 c. 38,00 d. 38,50 e. 39,25
Skor Frekuensi
21 – 25 5
26 – 30 8
31 – 35 12
36 – 40 18
41 – 45 16
46 - 50 5
139. Median dari data berikut adalah...kg.

a. 55,25 b. 55,75 c. 56,25 d. 56,75 e. 57,25

F 16
12
11
7
6
4 4
42,5 46,5 50,5 54,5 58,5 62,5 66,5 70,5 Berat (kg)
140. Median dari data pada histogram berikut adalah...

a. 47,5 b. 46,5 c. 45,5 d. 44,5 e. 43,5
F 15
8
7
5
3
2
34,5 37,5 40,5 43,5 46,5 49,5 52,5 Berat (kg)

141. Nilai rataan dari data pada table adalah…
Nilai Frekuensi
40 – 44 1
45 – 49 2
50 – 54 3
55 – 59 6
60 – 64 7
65 – 69 5
70 – 74 7
75 - 79 9
a. 61 c. 63 e. 65
b. 62 d. 64
142.
Nilai Frekuensi
1 – 10 4
11 – 20 8
21 – 30 12
31 – 40 16
41 – 50 10
51 – 60 7
61 - 70 3
Nilai kuartil atas data pada table tersebut adalah…
a. 68,5 b. 50,5 c. 47,5 d. 45,5 e. 33,5
143. Nilai rata-rata ujian matematika dari 39 orang siswa adalah 45. Jika Upik, seorang
siswa lainnya, digabungkan dengan kelompok tersebut, maka nilai rata-rata siswa
menjadi 46. Ini berarti nilai ujian Upik adalah...
a. 47 b. 51 c. 85 d. 90 e. 92
Menentukan nilai ukuran penyebaran

144. Diketahui data 6, 7, 7, 7, 8, 8,9, 9, 9, 10. Nilai simpangan rata-rata data tersebut
adalah...
a. 5,4 b. 2,0 c. 1,4 d. 1,0 e. 0,6
145. Varians dari data 5, 6, 8, 9, 6, 4, 4 adalah ...

a. 3,14 b. 3,00 c. 2,86 d. 2,71 e. 2,57
146. Simpangan rata-rata dari data 4, 5, 6, 7, 6, 8, 4, 8 adalah...

a. 0,25 b. 0,50 c. 1,00 d. 1,25 e. 1,50
147. Varians data 5, 6, 9, 8, 5, 6, 7, 9, 8 adalah...

2 4 2 19 20
a. √5 b. √5 c. √5 d. e.
9 9 3 9 9
148. Simpangan rata-rata data 5, 5, 4, 7, 6, 6, 7, 8 adalah...

a. 0,75 b. 1 c. 1,25 d. 1,5 e. 2
149. Simpangan rata-rata data 4, 5, 6, 6, 5, 8, 7, 7, 8, 4 adalah...

a. 0,8 b. 0,9 c. 1,0 d. 1,1 e. 1,2
150. Ragam data 4, 6, 5, 8, 7, 9, 7, 10 adalah...

a. 2,75 b. 3,25 c. 3,50 d. 3,75 e. 3,88

MODEL II
I. Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau

pernyataan berkuantor
1. Ingkaran pernyataan : Jika semua mahasiswa berdemonstrasi maka lalu lintas

macet adalah..
a. Mahasiswa bedemonstrasi atau lalu lintas macet
b. Mahasiswa berdemonstrasi dan lalu lintas macet
c. Semua mahasiswa berdemonstrasi dan lalu lintas tidak macet
d. Ada mahasiswa berdemonstrasi
e. Lalu lintas tidak macet
2. Negasi dari pernyataan : Jika semua siswa SMA mematuhi disiplin sekolah maka
Roy siswa teladan, adalah...
a. Semua siswa SMA mematuhi disiplin sekolah dan Roy bukan siswa teladan
b. Semua siswa SMA mematuhi disiplin sekolah dan Roy siswa teladan
c. Ada siswa SMA mematuhi disiplin sekolah dan Roy bukan siswa teladan
d. Ada siswa SMA mematuhi disiplin sekolah atau Roy siswa teladan
e. Jika siswa SMA disiplin maka Roy siswa teladan
3. Ingkaran pernyataan : Jika semua anggota keluarga pergi, maka semua pintu rumah
dikunci rapat adalah...
a. Jika ada anggota keluarga yang tidak pergi maka ada pintu rumah yang tidak
dikunci rapat
b. Jika ada pintu rumah yang tidak dikunci rapat maka ada anggota keluarga
yang tidak pergi
c. Jika semua pintu rumah ditutup rapat maka semua anggota keluarga pergi
d. Semua anggota keluarga pergi dan ada pintu rumah yang tidak dikunci rapat
e. Semua pintu rumah tidak dikunci rapat dan ada anggota keluarga yang tidak
pergi
4. Negasi dari pernyataan majemuk: “Jika sekolah banjir maka semua siswa tidak
masuk sekolah” adalah….
A. Jika sekolah tidak banjir maka semua siswa masuk sekolah.
B. Jika semua siswa masuk sekolah maka sekolah tidak banjir.
C. Sekolah banjir atau semua siswa masuk sekolah.
D. Sekolah banjir tetapi ada siswa yang masuk sekolah.
E. Sekolah banjir dan semua siswa masuk sekolah.
5. Negasi dari pernyataan : “jika hujan turun maka jalan di depan sekolah becek”
adalah … .
A. Jika hujan tidak turun maka jalan di depan sekolah becek.
B. Hujan tidak turun dan jalan di depan sekolah tidak becek.
C. Hujan turun atau jalan di depan sekolah tidak becek.
D. Hujan tidak turun atau jalan di depan sekolah becek.
E. Hujan turun dan jalan di depan sekolah tidak becek.
6. Ingkaran pernyataan : ”Petani panen beras atau harga beras murah” adalah...
A. Petani panen beras dan harga beras mahal
B. Petani panen beras dan harga beras murah
C. Petani tidak panen beras dan harga beras murah

D. Petani tidak panen beras dan harga beras tidak murah
E. Petani tidak panen beras atau harga beras tidak murah
7. Pernyataan yang setara dengan ~𝑟 → (𝑝𝑣~𝑞) adalah...

A. (𝑝𝛬~𝑞) → ~𝑟
B. ~𝑟 → (𝑝𝛬~𝑞)
C. (~𝑝𝛬𝑞) → 𝑟
D. ~𝑟 → (~𝑝𝑣𝑞)
E. 𝑟 → (~𝑝𝛬𝑞)
8. Ingkaran pernyataan ”Pada hari senin, siswa SMA wajib mengenakan sepatu hitam
dan kaos kaki putih” adalah...
A. Selain hari senin, siswa SMA tidak wajib mengenakan sepatu hitam dan kaos
kaki putih
B. Selain hari senin, siswa SMA tidak wajib mengenakan sepatu hitam atau kaos
kaki putih
C. Selain hari senin, siswa SMA wajib mengenakan sepatu hitam dan tidak kaos
kaki putih
D. Pada hari senin, siswa SMA tidak wajib mengenakan sepatu hitam dan tidak
E. Pada hari senin, siswa SMA tidak wajib mengenakan sepatu hitam atau tidak
9. Pernyataan yang setara dengan (~𝑝𝑣~𝑞) → 𝑟 adalah...

A. (𝑝𝑣~𝑞) → ~𝑟
B. (𝑝𝛬~𝑞) → ~𝑟
C. ~𝑟 → (𝑝𝑣~𝑞)
D. ~𝑟 → (𝑝𝛬𝑞)
E. 𝑟 → (~𝑝𝑣𝑞)
10. Ingkaran pernyataan ”Irfan berambut keriting dan Irman berambut lurus” adalah...
A. Irfan tidak berambut keriting dan Irman tidak berambut lurus
B. Irfan tidak berambut keriting atau Irman tidak berambut lurus
C. Irfan berambut lurus tetapi Irman berambut keriting
D. Irfan berambut keriting atau Irman berambut lurus
E. Irfan berambut tidak keriting dan Irman berambut tidak lurus
11. Negasi dari pernyataan ” jika ulangan tidak jadi maka semua murid bersuka ria”
adalah....
A. Ulangan tidak jadi dan semua murid tidak bersuka ria.
B. Ulangan tidak jadi dan semua murid bersuka ria.
C. Ulangan tidak jadi dan ada murid tidak bersuka ria
D. Ulangan jadi dan semua murid bersuka ria.
E. Ulangan jadi dan semua murid tidak bersuka ria.
12. Negasi dari pernyataan “Ani senang bernyanyi dan tidak senang olah raga”, adalah
…
A. Ani tidak senang bernyanyi tetapi senang olah raga
B. Ani senang bernyanyi juga senang olah raga
C. Ani tidak senang bernyanyi atau tidak senang olah raga
D. Ani tidak senang bernyanyi atau senang olah raga
E. Ani senang bernyanyi atau tidak senang olah raga
13. Negasi dari pernyataan: “Permintaan terhadap sebuah produk tinggi dan harga
barang naik”, adalah …
A. Permintaan terhadap sebuah produk tinggi atau harga barang naik.
B. Permintaan terhadap sebuah produk tidak tinggi atau harga barang naik.
C. Permintaan terhadap sebuah produk tinggi dan harga barang tidak naik.
D. Permintaan terhadap sebuah produk tidak tinggi dan harga barang tidak naik.
E. Permintaan terhadap sebuah produk tidak tinggi atau harga barang tidak naik.
14. Negasi dari pernyataan ~ (p  q) adalah ... .

A. ( p  ~q)  ( q  ~p)
B. ( ~p  ~q)  ( q  p)
C. ( ~p  ~q)  ( q  p)
D. ( ~p  ~q)  ( q  p)
E. ( p  ~q)  ( q  ~p)
15. Diketahui p dan q suatu pernyataan. Pernyataan yang setara dengan p   p ~ q 

adalah ….
A. ~p => ( ~p v q )
B. ~ p  ~ p  q 
C. ~ p  ~ p ~ q 
D. ~ p  q  ~ p
E. ~ p  q  ~ p
16. Tono menyatakan : "Jika ada guru yang tidak hadir maka semua siswa sedih dan
prihatin"
Ingkaran dari pernyataan Tono tersebut adalah .
A. Jika semua guru hadir maka ada siswa yang tidak sedih dan prihatin"
B. Jika semua siswa sedih dan prihatin maka ada guru yang tidak hadir"
C. Ada guru yang tidak hadir dan semua siswa sedih dan prihatin"
D. Ada guru yang tidak hadir dan ada siswa yang tidak sedih dan tidak prihatin"
E. Ada guru yang tidak hadir dan ada siswa yang tidak sedih atau tidak prihatin"
17. Pernyataan yang ekuivalen dengan ~ p → q adalah ...

A. p → ~ q
B. ~ q → ~p
C. q → p
D. ~ q → p
E. p → q
18. Pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan “Jika ibu pergi maka adik menangis”
adalah …
A. Jika ibu tidak pergi maka adik menangis
B. Jika ibu pergi maka adik tidak menangis
C. Jika ibu tidak pergi maka adik tidak menangis
D. Jika adik menangis maka ibu pergi
E. Jika adik tidak menangis maka ibu tidak pergi

19. Pernyataan yang ekuivalen dengan “Jika BBM naik maka harga bahan pokok naik”
adalah ….
A. BBM naik dan harga bahan pokok naik
B. BBM naik atau harga bahan pokok naik
C. BBM tidak naik dan harga bahan pokok naik
D. BBM tidak naik atau harga bahan pokok naik
E. BBM naik atau harga bahan pokok tidak naik
20. Pernyataan yang ekuivalen dengan ” Jika saya sakit maka saya minum obat ” adalah
...
A. Saya tidak sakit dan minum obat
B. Saya sakit atau tidak minum obat
C. Saya tidak sakit atau minum obat
D. Saya tidak sakit dan tidak minum obat
E. Saya sakit atau minum obat
21. Pernyataan yang equivalen dengan “ Jika Amir pandai maka diberi hadiah “ adalah
...
A. Amir pandai dan diberi hadiah,
B. Amir tidak pandai atau diberi hadiah,
C. Amir tidak pandai atau tidak diberi hadiah.
D. Amir pandai atau tidak diberi hadiah,
E. Amir pandai dan tidak diberi hadiah.
22. Negasi dari pernyataan ” Deni sedang membaca buku atau Eki tidak sedang
menonton televisi” adalah.....
A. Jika Deni sedang membaca buku maka Eki tidak sedang menonton televisi.
B. Jika Deni tidak sedang membaca buku maka Eki sedang menonton televisi.
C. Deni tidak sedang membaca buku dan Eki tidak sedang menonton televisi
D. Deni tidak sedang membaca buku dan Eki sedang menonton televisi
E. Deni tidak sedang membaca buku atau Eki sedang menonton televisi.
23. Negasi dari pernyataan ” Jika sungai tercemar maka air tanah tidak sehat” adalah....
A. Jika air tanah sehat maka sungai tidak tercemar.
B. Jika air tanah tidak sehat maka sungai tercemar.
C. Air sungai tercemar dan air tanah tidak sehat
D. Air sungai tercemar atau air tanah sehat.
E. Air sungai tercemar, tetapi air tanah sehat.
24. Pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan “jika semua siswa kelas XII Lulus
Ujian maka kepala sekolah gembira” adalah ...
A. Jika kepala sekolah tidak gembira maka ada siswa kelas XII yang tidak Lulus
Ujian
B. Jika ada siswa kelas XII tidak Lulus Ujian maka kepala sekolah tidak gembira
C. Jika semua siswa kelas XII tidak Lulus Ujian maka kepala sekolah tidak gembira
D. semua siswa kelas XII Lulus Ujian dan kepala sekolah gembira
E. ada siswa kelas XII yang tidak Lulus Ujian atau kepala sekolah tidak gembira
25. Pernyataan yang ekuivalen dengan ” Semua hutan di lestarikan atau suhu udara
akan panas” adalah....
A. Semua hutan tidak di lestarikan dan suhu udara akan panas.

B. Beberapa hutan tidak di lestarikan dan suhu udara akan panas.
C. Jika beberapa hutan di lestarikan maka suhu udara tidak akan panas.
D. Jika beberapa hutan tidak di lestarikan maka suhu udara akan panas.
E. Jika semua hutan tidak di lestarikan maka suhu udara akan panas.
II. Menentukan kesimpulan dari beberapa premis
26. Premis 1 : Jika Dodi rajin belajar, maka naik kelas

A. Dodi tidak rajin belajar tetapi ia akan dibelikan baju
B. Dodi rajin belajar tetapi ia tidak akan dibelikan baju
C. Dodi rajin belajar atau ia akan dibelikan baju
D. Dodi tidak rajin belajar atau ia akan dibelikan baju
E. Dodi rajin belajar atau ia tidak akan dibelikan baju
27. Penarikan kesimpulan yang sah dari argumentasi berikut:

~p→q
q→r
………..
A. p  r
B. p  ~ r
C. p  r
D. ~ p  r
E. ~ p  r
28. Diketahui premis-premis:

1. Jika Marni rajin belajar atau patuh pada orangtua, maka ibu membelikan sepatu
baru
2. Ibu tidak membelikan sepatu baru
Kesimpulan yang sah adalah....
A. Marni tidak rajin belajar dan patuh pada orangtua.
B. Marni tidak rajin belajar atau tidak patuh pada orangtua.
C. Marni tidak rajin belajar tetapi tidak patuh pada orangtua.
D. Marni rajin belajar dan tidak patuh pada orangtua.
E. Marni rajin belajar atau patuh pada orangtua.
29. Premis 1 : Jika lulus UN dan tidak lulus SPMB maka Prisma bekerja di perusahaan
swasta
Premis 2 : Prisma tidak bekerja di perusahaan swasta
Kesimpulan yang sah berdasarkan kedua premis adalah...
A. Prisma lulus UN dan lulus SPMB
B. Prisma tidak lulus UN maupun SPMB
C. Prisma tidak lulus UN atau lulus SPMB
D. Prisma lulus UN atau lulus SPMB
E. Prisma lulus UN tetapi tidak lulus SPMB
30. Diketahui premis-premis berikut!

1. Jika sebuah segitiga siku-siku, maka salah satu sudutnya 90°.
2. Jika salah satu sudut segitiga 90°, maka berlaku theorema Phytagoras.
Kesimpulan yang sah pada premis-premis di atas adalah...

A. Jika sebuah segitiga siku-siku, maka berlaku theorema Phytagoras.
B. Jika sebuah segitiga bukan siku-siku, maka berlaku theorema Phytagoras
C. Sebuah segitiga siku-siku atau tidak berlaku theorema Phytagoras
D. Sebuah segitiga siku-siku dan tidak berlaku theorema Phytagoras
E. Sebuah segitiga siku-siku dan berlaku theorema Phytagoras
31. Premis 1 : Jika pengendara tertib maka lalu lintas lancar

Premis 2 : Jika lalu lintas lancar maka saya tidak terlambat ujian
Kesimpulan yang sah dari premis tsb adalah...
A. Jika pengendara tidak tertib maka saya terlambat ujian
B. Jika pengendara tertib maka saya tidak terlambat ujian
C. Jika lalu lintas lancar maka saya tidak terlambat ujian
D. Pengendara tertib tetapi saya terlambat ujian
E. Pengendara tertib dan saya tidak terlambat ujian
32. Diketahui premis :

1. Jika Katarina tidak mengikuti UN, maka ia tidak boleh mendaftar SPMB
2. Katarina tidak mengikuti UN atau bekerja diluar negeri
Kesimpulan yang sah dari pernyataan tsb adalah...
A. Jika Katarina boleh mendaftar SPMB maka ia bekerja di luar negeri
B. Jika Katarina mengikuti UN maka ia bekerja di luar negeri
C. Jika Katarina tidak boleh mendaftar SPMB maka ia mengikuti UN
D. Jika Katarina bekerja diluar negeri maka ia tidak boleh mendaftar SPMB
E. Jika Katarina tidak mengikuti UN maka ia tidak boleh mendaftar SPMB
33. Premis 1 : Jika hari hujan maka adik tidak sekolah

Premis 2 : Adik sekolah
Kesimpulan yang sah dari argumentasi di atas adalah...
A. Hari hujan
B. Hari tidak hujan
C. Adik sekolah
D. Adik tidak sekolah
E. Hari hujan dan adik tidak sekolah

(1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung.
(2) Ibu tidak memakai payung.
Penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah....
A. Hari tidak hujan
B. Hari hujan
C. Ibu memakai payung
D. Hari hujan dan Ibu memakai payung
E. Hari tidak hujan dan Ibu memakai payung

Premis 1 : Jika Andi belajar maka ia dapat mengerjakan soal
Premis 2 : Jika Andi dapat mengerjakan soal maka ia bahagia
Kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah...
A. Jika Andi belajar maka ia tidak bahagia
B. Jika Andi tidak belajar dan ia sangat bahagia
C. Jika Andi belajar dan ia sangat bahagia

D. Jika Andi tidak belajar maka ia tidak bahagia
E. Jika Andi belajar maka ia bahagia

Premis 1 : Jika Dodi rajin belajar, maka naik kelas
A. Dodi tidak rajin belajar tetapi ia akan dibelikan baju
B. Dodi rajin belajar tetapi ia tidak akan dibelikan baju
C. Dodi rajin belajar atau ia akan dibelikan baju
D. Dodi tidak rajin belajar atau ia akan dibelikan baju
E. Dodi rajin belajar atau ia tidak akan dibelikan baju
37. Perhatikan premis-premis berikut.

Premis 1: Jika Budi taat membayar pajak maka Budi warga yang bijak
Premis 2: Budi bukan warga yang bijak
Kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah ...
a. Jika Budi tidak membayar pajak maka Budi bukan warga yang bijak
b. Jika Budi warga yang bijak maka Budi membayar pajak
c. Budi tidak membayar pajak dan Budi bukan warga yang bijak
d. Budi tidak taat membayar pajak
e. Budi selalu membayar pajak
38. Premis 1 : Jika Rini naik kelas dan ranking satu maka ia berlibur di Bali
Premis 2 : Rini tidak berlibur di bali
Kesimpulan yang sah adalah ….
a. Rini naik kelas dan tidak ranking satu
b. Rini naik kelas maupun ranking satu
c. Rini naik kelas atau tidak ranking satu
d. Rini tidak naik kelas atau tidak ranking satu
e. Rini tidak naik kelas tetapi tidak ranking satu
39. Pernyataan berikut dianggap benar :

1) Jika lapisan ozon di atmosfer menipis maka suhu bumi meningkat.
2) Jika suhu bumi meningkat maka keseimbangan alam terganggu.
Pernyataan yang merupakan kesimpulan yang logis adalah  .
a. Jika lapisan ozon di atmosfer tidak menipis maka keseimbangan alam tidak
terganggu
b. Jika lapisan ozon di atmosfer menipis maka keseimbangan alam tidak terganggu
c. Jika keseimbangan alam tidak terganggu maka lapisan ozon di atmosfer tidak
menipis
d. Jika keseimbangan alam terganggu maka lapisan ozon di atmosfer menipis
e. Jika suhu bumi tidak meningkat maka keseimbangan alam tidak terganggu
40. Perhatikan premis-premis berikut ini :

1) Jika Mariam rajin belajar, maka ia pandai
2) Jika Mariam pandai, maka ia lulus SPMB
Kesimpulan yang sah dari premis di atas adalah …
a. Mariam rajin belajar tetapi tidak pandai
b. Mariam rajin belajar dan lulus SPMB
c. Mariam pandai dan lulus SPMB

d. Mariam tidak pandai
e. Jika Mariam rajin belajar, maka ia lulus SPMB
41. Premis 1: Jika siswa berhasil, maka guru bahagia.

Premis 2: Jika guru bahagia, maka dia mendapat hadiah.
Kesimpulan yang sah adalah ….
A. Jika siswa berhasil maka guru mendapat hadiah.
B. Siswa berhasil dan guru mendapat hadiah.
C. Siswa berhasil atau guru bahagia.
D. Guru mendapat hadiah.
E. Siswa tidak berhasil
42. Diketahui premis-premis sebagai berikut:

1. Jika hewan itu sapi, maka hewan itu makan rumput
2. Jika hewan itu makan rumput, maka hewan itu berkaki empat
Kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah …
A. Jika hewan itu tidak makan rumput, maka hewan itu bukan sapi
B. Jika hewan itu sapi, maka hewan makan rumput
C. Jika hewan makan rumput, maka hewan itu sapi
D. Jika hewan itu sapi, maka hewan itu berkaki empat
E. Jika hewan itu berkaki empat, maka hewan itu makan rumput
43. Premis 1 : JIka semua kota mempunyai taman maka polusi udara berkurang
Premis 2 : Polusi udara tidak berkurang
Kesimpulan yang benar dari premis-premis tersebut adalah….
a. Polusi udara tidak berkurang

b. Semua kota tidak mempunyai taman
c. Beberapa kota tidak mempunyai tanam
d. Jika polusi udara tidak berkurang maka beberapa kota tidak mempunyai taman.
e. Jika polusi udara tudak berkurang maka semua kota tidak mempunyai taman.
44. Premis 1 : Jika musim hujan tiba maka semua warga mewaspadai banjir
Premis 2 : Beberapa warga tidak mewaspadai banjir
Kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah….
a. Musim hujan tiba
b. Musim hujan tidak tiba
c. Musim hujan tiba, tetapi beberapa warga tidak mewaspadai banjir
d. Jika beberapa tidak warga mewaspadai banjir maka musim hujan tidak ada
e. Jika musim hujan tidak tiba maka beberapa warga tidak mewaspadai banjir.

1). Jika pengendara taat aturan maka lalu lintas lancar.
2). Jika lalu lintas lancar maka saya tidak terlambat ujian.
Kesimpulan yang sah dari premis-premis tesebut adalah ... .
a. Jika lalu lintas tidak lancar maka saya terlambat ujian.
b. Jika pengendara tidak taat aturan maka saya terlambat ujian.
c. Jika pengendara taat aturan maka saya tidak terlambat ujian.
d. Jika lalu lintas tidak lancar maka pengendara tidak taat aturan
e. Pengendara taat aturan dan saya terlambat ujian.

46. Perhatikan Premis-premis berikut:
Premis 1 : Jika ada siswa yang berprestasi maka semua guru bangga
Premis 2 : Ada guru yang tidak bangga
Kesimpulan dari premis-premis tersebut adalah…..
a. Semua siswa berprestasi
b. Semua siswa tidak berprestasi
c. Ada siswa yang berprestasi, tetapi ada guru yang tidak bangga
d. Semua guru tidak bangga
e. Semua siswa berprestasi dan semua guru bangga.
III. Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar dan logaritma

3 2 2
47. Bentuk sederhana dari  ...
5 3
A. 3 5  2 10  3 3  2 6
1
B. (3 5  2 6 )
2
1
C. (3 5  2 10  3 3  2 6 )
2
1
D. (3 5  2 10  3 3  2 6 )
8
E. 3 5  2 10  3 3  2 6
48. Bentuk sederhana dari √12+√27 − √3 = ⋯

A. 4√3
B. 3√3
C. 5√3
D. 2√3
E. 6√3
49. 3√24 + 2√3(√32 − 2√18) = ⋯

A. √6
B. −√6
C. 2√6
D. 3√6
E. −2√6
1
50. 2√8 + √18 + 4 √32. √200 = ⋯
A. 7√2 − 20
B. 7√2 + 20
C. 17√2
D. −17√2
E. 7√2 + 20√2
51. Bentuk sederhana dari (1  3 2 )  (4  50 ) adalah...
A. 2 2  3

B.  2 2  5
C. 8 2  3
D. 8 2  3
E. 8 2  5
27𝑎−5 𝑏 −3
52. Bentuk sederhana dari(35 𝑎−7 𝑏−5 )−1 adalah ...
A. (3ab)2
B. 3(ab)2
C. 9(ab)2
3
D. (𝑎𝑏)2
9
E. (𝑎𝑏)2
4(2+√3)(2−√3)
53. Bentuk sederhana dari adalah...
(3+√5)
A. –(3 - √5 )
1
B. -4 (3 − √5)
1
C. (3 − √5)
4
D. (3 - √5)
E. (3 + √5)
7𝑥 3 𝑦 −4 𝑧 −6
54. Bentuk sederhana dari 84𝑥 −7 𝑦 −1 𝑧 −4 = ⋯
𝑥 10 𝑧 10
A. 12𝑦 3
𝑧2
B. 12𝑥 4 𝑦 3
𝑥 10 𝑦 5
C.
12𝑧 2
𝑦3𝑧 2
D.
12𝑥 4
𝑥 10
E. 12𝑦 3 𝑧 2
√5+2√3
√5−3√3
20+5√15
A. 22
23−5√15
B. 22
20−5√15
C. −22
20+5√15
D. −22
23+5√15
E. −22

56. Diketahui 2 log 5  a dan 3 log 2  b , maka 6 log 75  ...
a
A. 1  b
a
B. a  b
2a
C. a  b
2a
D. 1  b
2ab  1
E. b 1
2
2𝑥 −5 𝑦 3
57. Bentuk sederhanadari (4𝑥 3 𝑦 −2 ) adalah...
𝑦 10
A. 4𝑥 16
𝑦2
B. 2𝑥 16
𝑦2
C. 4𝑥 4
𝑦 10
D. 2𝑥 16
𝑦2
E. 4𝑥 16
√6+√2
√6−√2
1
A. 1 + 2 √3
1
B. + √3
2
1
C. 2 + 2 √3
D. 2 + √3
E. 1 + 2√3

2
A. 𝑝
𝑝
B. 2
3
C. 𝑝
𝑝
D. 3
3
E. 𝑝
4
√15+√5
√15−√5
A. 20 + √3
B. 2 + 10√3
C. 1 + 10√3
D. 2 + √3

E. 1 + √3

𝑝+2
A. 3
3𝑝
B. 1+2𝑝
3𝑝
C. 1+2𝑝
2𝑝+1
D. 3𝑝
𝑝+2
E. 3𝑝
−1
3−1 a3 b−4
62. Bentuk sederhana dari ( ) adalah...
2a−2 b
2𝑎5
A. 3𝑏 5
3𝑎5
B. 2𝑏 5
𝑎5
C. 6𝑏 5
6𝑎5
D. 𝑏5
6𝑏 5
E. 𝑎5
√5+√3
√5−√3
A. 4 − 2√15
B. 4 − √15
C. 4 + √15
D. 4 + 2√15
E. 8 + 2√15

A. 4p
B. 3p
4
C. 3𝑝
4𝑝
D. 3
E. 4 + 3p

2
A. 𝑝
4
B. 𝑝
6
C. 𝑝
𝑝
D. 4
𝑝
E. 2
66. Diketahui 5log 3 = p. Nilai dari 9log 125 adalah...
1 2 3
a. 𝑝 b. 3𝑝 c. 2𝑝 d. 2p + 1 e. 3p

IV. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat
67. Koordinat Titik potong grafik fungsi y = 2x2 + 3x – 2 dengan sumbu x dan sumbu y
1
A. (2,0), (2 , 0) dan (0,-2)
1
B. (2,0), (− 2 , 0) dan (0,-2)
1
C. (-2,0), (− 2 , 0) dan (0,-2)
1
D. (-2,0), (2 , 0) dan (0,-2)
1
E. (-1,0), ( , 0) dan (0,-2)
2
68. Koordinat titik balik maksimum grafik fungsi f(x) = -2x2 – 4x + 5 adalah...
A. (-1,7)
B. (-1,5)
C. (-1,1)
D. (7,1)
E. (7,-1)
69. Koordinat titik balik grafik fungsi y = x2 + 6x + 6 adalah...

a. (-3,3)
b. (3,-3)
c. (-3,-3)
d. (-6,6)
e. (6,-6)
70. Koordinat titik potong grafik y = 2x2 – 7x + 6 dengan sumbu x dan sumbu y berturut-
turut adalah...
3 3 3
a. (2 , 7), (2,0) dan (0,6) c. (− 2 , 0), (-2,0) dan (0,6) e. (2 , 0), (2,0)
dan (0,6)
3 3
b. (− 2 , 0), (2,0) dan (0,6) d. (2 , 0), (-2,0) dan (0,6)
71. Koordinat titik potong kurva y = 3x2 – 5x - 2 dengan sumbu x dan sumbu y berturut-
turut adalah...
1 1 1
a. (− 3 , 0), (2,0) dan (0,2) c. (3 , 0), (-2,0) dan (0,-2) e. (3 , 0), (-2,0) dan
(0,2)
1 1
b. (− 3 , 0), (2,0) dan (0,-2) d. (− 3 , 0), (-2,0) dan (0,2)
72. Koordinat titik balik grafik fungsi y = x2 - 2x + 5 adalah...

a. (1,4) b. (2,5) c. (-1,8) d. (-2,13) e. (-2,17)
73. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik balik (-1,4) dan melalui titik
(0,3) adalah...
a. y = -x2 + 2x – 3 c. y = -x2 - 2x + 3 e. y = -x2 - 2x + 5
2
b. y = -x + 2x + 3 d. y = -x - 2x – 5
2
74. Persamaan sumbu simetri grafik fungsi kuadrat y = 5x2 – 20x + 1 adalah …
a. x = 4 d. x = –3
b. x = 2 e. x = –4
c. x = –2
75. Persamaan sumbu simetri grafik fungsi kuadrat y = 3x2 + 12x – 15, adalah …
a. x = –2 d. x = 5
b. x = 2 e. x = 1
c. x = –5
76. Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat f(x) = (x – 1)2 – 4 dengan sumbu X
adalah …
a. (1, 0) dan (3 , 0) d. (0, –1) dan (0 , 3)
b. (0, 1) dan (0 , 3) e. (–1, 0) dan (–3 , 0)
c. (–1, 0) dan (3 , 0)
77. Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat y = 3x2 + 7x – 6 dengan sumbu X adalah
…
a. ( 23 ,0) dan (–3,0)
b. ( 23 ,0) dan (3,0)
c. ( 32 ,0) dan (–3,0)
d. (–3,0) dan (– 32 ,0) a
e. (0, 32 ) dan (0,–3)
78. Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat

y = 3x2 – x – 2 dengan sumbu X dan sumbu Y adalah …
a. (–1, 0), ( 23 , 0) dan (0, 2)
b. (  23 , 0), (1 , 0) dan (0, – 2)
c. (  32 , 0), (1 , 0) dan (0,  23 )
d. (  32 , 0), (–1 , 0) dan (0, –1)
e. ( 32 , 0), (1 , 0) dan (0, 3)
79. Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat

y = 2x2 – 5x – 3 dengan sumbu X dan sumbu Y berturut–turut adalah …
a. (  12 , 0), (–3, 0) dan (0, –3)
b. (  12 , 0), (3 , 0) dan (0, –3)
c. ( 12 , 0), (–3, 0) dan (0, –3)
d. (  32 , 0), (1 , 0) dan (0, –3)
e. (–1, 0), ( 32 , 0) dan (0, –3)
80. Suatu grafik fungsi kuadrat memotong sumbu koordinat di titik (0,-12), (-3,0), dan
(2,0) persamaan grafik fungsi kuadrat tersebut adalah...
a. y = 𝑥 2 + 𝑥 − 6
b. y = 𝑥 2 − 𝑥 + 6
c. y = 𝑥 2 − 𝑥 − 12

d. y = 2𝑥 2 + 2𝑥 − 12
e. y = 2𝑥 2 − 2 𝑥 − 12
81. Koordinat titik ekstrim fungsi kuadrat y = (-2x + 6 ) ( x – 5 ) adalah....

a. (6,-6)
b. (4, 2)
c. (2, -6)
d. (-2,70)
e. (-4, -14)
82. Persamaan sumbu simetri grafik fungsi kuadrat y = −3𝑥 2 − 36𝑥 + 21 adalah...
a. x = -18
b. x = -12
c. x = -6
d. x = 6
e. x = 12
83. Koordinat titik balik grafik fungsi kuadrat y = 𝑥 2 + 6𝑥 + 6 adalah....

a. (-3,3)
b. (3,-3)
c. (-3,-3)
d. (-6,6)
e. (6,-6)
84. Koordinat titik potong grafik fungsi y = 𝑥 2 + 4𝑥 − 21 dengan sumbu X dan sumbu Y
a. (-7,0), (-3,0) dan (0,-21)
b. (-7,0), (-3,0) dan (0,21)
c. (-7,0), (3,0) dan (0,-21)
d. (7,0), (-3,0) dan (0,-21)
e. (7,0), (3,0) dan (0,-21)
85. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang memotong sumbu X di titik (-4, 0) dan (1, 0)
serta melalui titik (2, -12) adalah....
a. y = 2𝑥 2 − 3𝑥 − 1
b. y = 2𝑥 2 + 𝑥 − 1
c. y = −2𝑥 2 − 6𝑥 + 8
d. y = 2𝑥 2 − 3𝑥 − 8
e. y = −2𝑥 2 + 6𝑥 + 8
86. Persamaan sumbu simetri grafik fungsi kuadrat y = 5𝑥 2 − 20𝑥 + 1 adalah....

a. x = 4
b. x = 2
c. x = -2
d. x = -3
e. x = -4
V. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
87. Diketahui persamaan 2x2 – 3x – 14 = 0 berakar x1 dan x2 serta x1> x2. Nilai 2x1 + 3x2
= ...
a. -5 b. -2 c. -1 d. 1 e. 2
88. Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan x2 – 3x – 4 = 0. Persamaan kuadrat

baru yang akar-akarnya 2x1 dan 2x2 adalah...
a. x2 + 6x – 16 = 0 c. x2 + 6x + 16 = 0 e. 2x2 + 6x – 16 = 0
b. x - 6x – 16 = 0
2 d. 2x - 6x – 16 = 0
2
89. Diketahui persamaan kuadrat x2 – 4x + 1 = 0 akar-akarnya x1 dan x2. Persamaan

a. x2 + 12x + 9 = 0 c. x2 + 9x + 12 = 0 e. x2 - 9x – 12 = 0
b. x2 - 12x + 9 = 0 d. x2 - 9x + 12 = 0
90. Diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan kuadrat -2x2 + 7x + 15 = 0 dan x2>
x1. Nilai 6x1 + 4x2 = ...
a. 11 b. 14 c. 16 d. 24 e. 29
91. Diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan 3x2 – 5x – 1 = 0. Persamaan

a. x2 - 5x – 9 = 0 c. x2 - 3x - 1 = 0 e. 3x2 - 5x – 9 = 0
b. x2 - 5x – 3 = 0 d. 3x2 - x – 3 = 0
92. Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan x2 – 3x – 4 = 0 dan x1> x2.

Nilai 2x1 + 5x2 = ...
a. 22 b. 18 c. 13 d. 3 e.-22
93. Persamaan kuadrat 2x2 – 4x - 1 = 0 memiliki akar-akar x1 dan x2. Persamaan

a. x2 - 4x - 2 = 0 c. x2 – 4x + 2 = 0 e. x2 - 4x – 1 = 0
b. x2 + 4x - 2 = 0 d. x2 + 4x + 2 = 0
94. Salah satu akar persamaan kuadrat
2x2 + 2x – 4 = 0 adalah …
A. –1 C. 2 E. 5
B. 1 D. 4

2x2 + 7x – 4 = 0 adalah …
A. 3 C. 12 E. –2
B. 2 D.  12

3x2 – 7x – 6 = 0 adalah …
A. 4 C. 0 E. –4
B. 3 D. –3
97. Akar–akar dari persamaan kuadrat

2x2 – 3x – 5 = 0 adalah …
a. 25 atau 1 d. 52 atau 1
5 2
b. 2 atau –1 e. 5 atau 1
c. 5
2
atau –1

98. Himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat
4x2 – 3x – 10 = 0 adalah …
a.  54 ,2 d. 52 ,5
b. 54 ,2 e.  52 ,5
c.  54 ,2
99. Akar–akar persamaan kuadrat 2x2 + 7x – 15 = 0 adalah …

a. –5 dan 23 d. 3 dan 52
b. –3 dan 5
2
e. 5 dan 3
2
c. 3 dan  52
100. Diketahui x1 dan x2 adalah akar–akar persamaan

x2 – 3x – 4 = 0 dan x1 > x2. Nilai 2x1 + 5x2 = ….
A. 22 C. 13 E. –22
B. 18 D. 3
101. Diketahui persamaan kuadrat x2 – 10x + 24 = 0 mempunyai akar–akar x1 dan x2

dengan x1 > x2. Nilai 10x1 + 5x2 adalah ….
A. 90 C. 70 E. 50
B. 80 D. 60
102. Diketahui x1 dan x2 adalah akar–akar persamaan kuadrat –2x2 + 7x + 15 = 0 dan

x1 > x2. Nilai 6x1 + 4x2 sama dengan ….
A. 11 C. 16 E. 29
B. 14 D. 24
103. Diketahui persamaan 2x2 – 3x – 14 = 0 berakar x1 dan x2 serta x1  x2. Nilai 2x1 +
3x2 sama dengan …..
A. – 5 C. – 1 E. 2
B. – 2 D. 1
104. Akar–akar persamaan kuadrat 2x2 – 13x –7 = 0 adalah x1 dan x2. Jika x2 > x1,
maka nilai
2x1 + 3x2 = ….
a. –12,5 c. 12,5 e. 22
b. –7,5 d. 20
105. Akar–akar persamaan kuadrat x2 – 5x + 3 = 0 adalah x1 dan x2. Nilai 1  1 = …

2 2
x1 x2
a. 17 c. 25 e. 19
9 9 6
b. 19 d. 17
9 6
x1 x 2
106. Akar–akar persamaan kuadrat 3x2 – x + 9 = 0 adalah x1 dan x2. Nilai  =…
x 2 x1
a.  27
53
c. 1
27 e. 54
27

b.  27
3
d. 3
27
VI. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi
107. Diketahui f(x) = x2 – 3 dan g(x) = 2x – 1. Komposisi fungsi (f ο g)(x) = ...

a. 2x2 – 2x – 2 c. 4x2 – 2 e. 4x2 – 4x – 4
b. 2x2 – 2x – 1 d. 4x2 – 4x – 2
3𝑥+5
108. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥−2 , 𝑥 ≠ 2 dan 𝑓 −1 (𝑥) adalah invers dari f(x). Nilai
𝑓 −1 (4) = ⋯
3 3 13
a. -3 b. − 7 c. 7 d. 7 e. 13
𝑥−4 2
109. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) = 3𝑥+2 , 𝑥 ≠ − 3 dan 𝑓 −1 adalah invers dari f, nilai 𝑓 −1 (1) =
⋯
a. 3 b. 1 c. 0 d. -1 e. -3
110. Diketahui fungsi f(x) = 2x2 + x – 3 dan g(x) = x – 2. Komposisi fungsi (f ο g)(x) = ...
a. 2x2 – 7x – 13 c. 2x2 + x – 9 e. 2x2 – 3x – 9
b. 2x – 7x + 3
2 2
d. 2x + x + 3
𝑥+3 1
111. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) = 2𝑥−1 , 𝑥 ≠ 2 dan 𝑓 −1 (𝑥)adalah invers dari f(x). Nilai
𝑓 −1 (−3) = ⋯
5 6 7
a. 6 b. 1 c. 0 d. − 7 e. − 6
112. Jika fungsi f : R  R dan g: R  R ditentukan oleh f(x) = 4x – 2 dan g(x) = x2 + 8x
+ 16, maka (g  f)(x) = …
a. 8x2 + 16x – 4 c. 16x2 + 8x – 4 e. 16x2 + 16x + 4
b. 8x2 + 16x + 4 d. 16x2 – 16x + 4
113. Diketahui fungsi f : R  R dan g: R  R yang dinyatakan f(x) = x2 – 2x – 3 dan

g(x) = x – 2. Komposisi fungsi yang dirumuskan sebagai (f  g)(x) = …
a. x2 – 6x + 5 d. x2 – 2x + 2
b. x – 6x – 3
2 e. x2 – 2x – 5
c. x2 – 2x + 6
114. Fungsi f : R  R dan g : R  R ditentukan oleh f(x) = 2x + 1 dan g(x) = 3x + 2.

maka rumus fungsi (fg)(x) adalah …
a. 6x + 3 d. 6x – 5
b. 6x – 3 e. –6x + 5
c. 6x + 5
115. Diketahui f  x   x 2  3 dan g(x) = 2x – 1 Komposisi fungsi  fog x  =….

A. 2 x 2  2 x  3 D. 4 x 2  4 x  2
B. 2x 2  2x  1 E. 4 x 2  4 x  4
C. 4 x 2  2
116. Diketahui f x   5 x 2  3x  1 dan g x   x  1 . Komposisi fungsi  fog x adalah ….

A. 25 x 2  52 x  27 D. 5x 2  13x  7
B. 25 x 2  50 x  23 E. 5x 2  3x  15
C. 5x 2  13x  15
117. Diketahui f(x) = 2x2 + x – 3 dan g(x) = x – 2.Komposisi fungsi (fog)(x) adalah ….
A. 2x2 – 7x – 13 D. 2x2 – x + 3
B. 2x2 – 7x + 3 E. 2x2 – 3x – 9
C. 2x + x – 9
2
118. Diketahui f(x) = 3 x2 – x + 2 dan g(x) = 2 x – 3. Komposisi fungsi (fog)(x)=….

A. 12 x2 – 36 x + 22
B. 12 x2 – 38 x + 32
C. 6x2 – 20 x + 22
D. 6x2 – 38 x + 32
E. 6x2 + 20 x + 32
119. Jika f(x) = x2 + 2, maka f(x + 1) = …

a. x2 + 2x + 3 d. x2 + 3
2
b. x + x + 3 e. x2 + 4
c. x2 + 4x + 3
120. Diketahui fungsi f(x) = 1 2 x , x   4 dan f–1 adalah invers dari f. Maka f–1(x) = …
3x4 3
a. 1 4 x , x  2 d. 4 x 1 , x  2
3x2 3 3x2 3
b. 1 4 x , x  2 e. 1 4 x , x  2
3x2 3 3 x2 3
c. 4 x 1 , x  2
3 x2 3
121. Dikatahui f(x) = 1  5 x , x  2 dan f – 1(x) adalah invers dari f(x). Nilai f – 1 ( –3 ) = …
x2
a. 4 c. 5 e. 7
3 2 2
b. 2 d. 3
122. Diketahui f(x) = x3 1 dari f(x) adalah f– 1(x) = …

, x   . Invers
2x  1 2
a. 2x  1 d. x  3 , x  1
,x  3
x3 2x  1 2
b.  2x  1 e.  x  3 , x  0
,x  3
 x3 2x
c. x3 1
,x 
 2x  1 2
123. Jika f – 1(x) adalah invers dari fungsi f(x) = 2 x  4 , x  3 . Maka nilai f – 1(4) = …
x3
a. 0 c. 6 e. 10
b. 4 d. 8
124. Diketahui fungsi g(x) = 2 x + 4.

3
Jika g–1 adalah invers dari g, maka g–1(x) = …
a. 3x
2
–8 d. 3x– 5
2

b. 3x
2
–7 e. 3x
2
–4
c. 3x
2
–6
125. Fungsi invers dari f(x) = 3 x 2 , x   5 adalah f–1(x) = …

2 x 5 2
a. 5 x2 , x  3 d. 5 x2 , x  2
2 x 3 2 3 x2 3
b. 5 x 2 , x   32 e. 2 x 5 , x  2
2 x 3 2 3 x 3
c. 5 x2 , x  3
3 2 x 2
126. Fungsi f : R  R didefinisikan dengan f(x) = 3x  2 1 . Invers dari f(x) adalah f – 1

,x 
2x  1 2
(x) = …
a. x  2 , x   3 d. x2
,x
3
2x  3 2 2x  3 2
b. x2 3 e. x2 3
,x ,x
2x  3 2 2x  3 2
c. x2 3
,x
3  2x 2
127. Diketahui fungsi f(x) = 3x4 , x   5 . Invers dari f adalah f–1(x) = …

2 x 5 2
a. 5 x 4 , x   3 d. 5 x 2 , x  3
2 x 3 2 4 x 3 4
b. 3 x  4 , x  5 e. 5 x  4 , x  3
2 x 5 2 2 x 3 2
c. 4 x 3 , x   2
5 x2 5
VII. Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat
128. Penyelesaian pertidaksamaan 2x2 + 5x – 3 > 0 adalah...

1 1 1
a. 𝑥 < −3 atau 𝑥 > 2 c. 𝑥 ≤ −3 atau 𝑥 > 2 e. 2 < 𝑥 < 3
1 1
b. 𝑥 < −3 atau 𝑥 ≥ d. −3 < 𝑥 < 2
2
129. Himpunan pertidaksamaan x2 – 8x + 12 ≤ 0 adalah....

a. {𝑥
⃓ − 6 ≤ 𝑥 ≤ −2} c. {𝑥
⃓ − 6 ≤ 𝑥 ≤ 2} e. {𝑥⃓1 ≤ 𝑥 ≤ 12}
⃓ − 2 ≤ 𝑥 ≤ 6}
b.{𝑥 d. {𝑥
⃓2 ≤ 𝑥 ≤ 6}
130. Penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat x2 - 2x – 3 ≤ 0 adalah...

a. 𝑥 ≤ −1 atau 𝑥 ≥ 3 c. -2 ≤ x ≤ 3 e. -3 ≤ 𝑥 ≤ 1
b. 𝑥 ≤ −3 atau 𝑥 ≥ 1 d. −1 ≤ 𝑥 ≤ 3
131. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x(2x + 5) > 12 adalah...

3 2 3
a. {𝑥
⃓ − 4 < 𝑥 < 2 , 𝑥 ∈ 𝑅} c. {𝑥
⃓ − 3 < 𝑥 < 4, 𝑥 ∈ 𝑅} e. {𝑥
⃓𝑥 < − 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 >
4, 𝑥 ∈ 𝑅}
3 3
b. {𝑥
⃓ − 2 < 𝑥 < 4, 𝑥 ∈ 𝑅} d. {𝑥
⃓𝑥 < −4 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 2 , 𝑥 ∈ 𝑅}
132. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan x 2  8x  12  0 adalah ….

A. x  6  x  2 D. x 2  x 6
B. x  2  x  6 E. x 1  x  12
C. x  6  x  2
133. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan x 2  2x  3  0 adalah ….

A. x  1 atau x  3 D.  1  x  3
B. x  3 atau x  1 E.  3  x  1
C.  2  x  3
134. Penyelesaian pertidaksamaan 2x2 + 5x – 3  0 adalah ….

1 1
A. x  –3 atau x  D. –3 x 
2 2
1 1
B. x  –3 atau x  E. x3
2 2
1
C. x  –3 atau x 
2
135. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan x(2x + 5)  12 adalah ….

3
A. x –4 x  , xR
2
3
B. x –  x  4, xR
2
2 3
C. x –  x  , xR
3 2
3
D. x x  – 4 atau x  , xR
2
3
E. x x  – atau x  4, xR
2
136. Himpunan penyelesaian dari x2 – 10x + 21 < 0, x  R adalah :

a. {x | x < 3 atau x > 7 ; x  R}
b. {x | x < – atau x > 3 ; x  R}
c. {x | –7 < x < 3 ; x  R}
d. {x | –3 < x < 7 ; x  R}
e. {x | 3 < x < 7 ; x  R}
137. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat x2 + 3x – 40 < 0 adalah …

a. {x | –8 < x < –5} d. {x | x < –5 atau x > 8}
b. {x | –8 < x < 5} e. {x | x < –8 atau x > 5}
c. {x | –5 < x < 8}
138. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan (x + 2)2 + 3(x – 2) – 6 < 0, adalah …

a. {x | –1 < x < 8 ; x  R}
b. {x | –8 < x < 1 ; x  R}
c. {x | –8 < x < –1 ; x  R}
d. {x | x < –1 atau x > 8 ; x  R}
e. {x | x < –8 atau x > 1; x  R}

139. Himpunan penyelesaian dari x(2x + 5)  12 adalah …
a. {x | x  – 4 atau x  32 , x  R}
b. {x | x  3 atau
2
x  3, x  R}
c. {x | –4  x  – 32 , x  R}}
d. {x | – 32  x  4, x  R}
e. {x | –4  x  3,
2
x  R}
140. Himpunan penyelesaian dari –2x2 + 11x – 5 ≥ 0, adalah …

a. {x | x ≤ –5 atau x ≥  12 ; x  R}
b. {x | –5 ≤ x ≤  12 ; x  R}
c. {x |  12 ≤ x ≤ 5 ; x  R}
d. {x | x ≤ 1
2
atau x ≥ 5 ; x  R}
e. {x | 1
2
≤ x ≤ 5 ; x  R}
141. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 3x2 – 13x – 10 > 0, untuk x  R adalah …

a. {x |  23 < x < 5; x  R}
b. {x | –5 < x <  23 ; x  R}
c. {x | x < 2
3
atau x > 5 ; x  R}
d. {x | x <  23 atau x > 5 ; x  R}
e. {x | x < –5 atau x > 2
3
; x  R}
142. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan 2x2 + x – 6 > 0 untuk x  R adalah

…
a. {x | –2 < x < 32 } e. {x | x < –2 atau x > 32 }
b. {x | – 32 < x < 2} d. {x | x < – 32 atau x > 2}
c. {x | x ≤ –2 atau x  3}
2
143. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan x2 + 5x  2(2x + 3) adalah …

a. {x | x  – 3 atau x  2} d. {x | –3  x  2}
b. {x | x  – 2 atau x  3} e. {x | –2  x  2}
c. {x | x  2 atau x  3}
144. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan x2 – 7x + 10  0 adalah …

a. {x | x  –5 atau x  –2, x R}
b. {x | x  2 atau x  5, x R}
c. {x | x < 2 atau x > 5, x R}
d. {x | –5  x  –2, x R}
e. {x | 2  x  5, x R}
145. Nilai x yang memenuhi x² – 4x – 12 ≤ 0 adalah ….

a. x ≤ –2 atau x ≥ 6

b. x ≤ –6 atau x ≥ 2
c. –2 ≤ x ≤ 6
d. 2 ≤ x ≤ 6
e. –6 ≤ x ≤ 2
146. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan -2x2 – 5x + 3  0 untuk persamaan x 
R adalah
a. { x | x  -3 atau x  ½ }
b. { x | x  -1/2 atau x  3 }
c. { x | -3  x  ½ }
d. { x | ½  x  3 }
e. { x | x  -3 atau x  -1/2 }
147. Nilai x yang memenuhi 3x2+ 12x – 15>0 adalah….

A. –1 < x < 5
B. –5 < x < 1
C. x<1 ataux > 5
D. x <–5 atau x > 1
E. x < –1 atau x > 6
VIII. Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variable
148. Ditentukan x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan linear 3x + 4y = 24 dan x + 2y

1
= 10. Nilai dari 2x1 + 2y1 = ...
a. 4 b. 6 c. 7 d. 8 e. 14
149. Diketahui x dan y memenuhi sistem persamaan 2x + 3y = 4 dan 3x + 5y = 7. Nilai

dari 6xy adalah...
a. 12 b. 8 c. -2 d. -6 e. -12
150. Diketahui x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan 3x – 4y – 10 = 0 dan 5x + 2y – 8

= 0. Nilai dari 50x1 + 40y1 = ...
a. 140 b. 60 c. 10 d. -30 e. -60
151. Diketahui x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan 2x – 3y = 7 dan 3x – 4y = 9.Nilai

x1 +y1 =...
a. -4 b. -2 c. -1 d. 3 e. 4
152. Diketahui x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan

4 x  2 y  10 nilai x y = …
 1 1
6 x  4 y  6
a. 6 c. –2 e. –6
b. 3 d. –3
153. Jika penyelesaian sistem persamaan 2x + 3y = 13 dan 3x + 4y = 19 adalah (xo, yo),

maka nilai xoyo = …
A. 10 C. 7 E. 5
B. 8 D. 6
154. Diketahui x dan y memenuhi persamaan 2x + 3y = 4 dan 3x + 5y = 7. Nilai dari
6xy adalah….
A. 12 C. –2 E. –12
B. 8 D. –6
155. Diketahui x1 dan x2 memenuhi system persamaan 3x – 4y – 10 = 0 dan 5x + 2y – 8

= 0. Nilai dari 50x1 + 40y2 = ….
A. 140 C. 10 E. –60
B. 60 D. –30
156. Diketahui m dan n merupakan penyelesaian dari sistem persamaan: 3x  2 y  17

2 x  3 y  8
nilai m + n = …
a. 9 c. 7 e. 5
b. 8 d. 6
157. Ditentukan x1 dan x2 memenuhi sistem persamaan 2x – 3y = 7 dan 3x – 4y = 9.

Nilai dari x1 + y1 = ….
A. –4 C. –1 E. 4
B. –2 D. 3
158. Jika penyelesaian sistem persamaan 3x – y = 2 dan x + 2y = 10 adalah (xo, yo),

maka nilai xo + yo = …
A. –6 C. 4 E. 6
B. –3 D. 5
159. Ditentukan x1 dan y1 memenuhi system persamaan liniear 3x  4 y  24 dan

1
x  2 y  10 . Nilai dari x 1+ 2y1= ….
2
A. 4 C. 7 E. 14
B. 6 D. 8
160. Jika (xo, yo) merupakan penyelesaian system persamaan linear 3x – y = 14 dan 2x
+ y = 6, maka nilai xo – yo = …
A. 8 C. 4 E. 2
B. 6 D. 3
161. Himpunan penyelesaian sistem persamaan linear 2x – y = 1 dan 4x + 7y = 11

adalah {x0, y0}. Nilai dari x0 + y0 = …
a. – 2 c. 0 e. 2
b. – 1 d. 1
3x  2 y  0
162. Himpunan penyelesaian dari :  adalah x1 dan y1, nilai 2x1 + y1 = …
x  3 y  7
a. – 7 c. –1 e. 4
b. – 5 d. 1
6 x  7 y  47
163. Diketahui (x, y) merupakan penyelesaian dari sistem persamaan 
3x  5 y  19
Nilai x + y = …
a. – 7 c. 1 e. 7
b. –3 d. 3
164. Penyelesaian dari sistem persamaan

x  2 y  5 1 1
 adalah xo dan yo. Nilai  =…
2 x  y  5 xo y o
a. 1 c. 1 e. 1 23
3
b. 2 d. 1 13
3
165. Nilai x yang memenuhi sistem persamaan

 1  1  10
x y
5 3 adalah …
 x  y  26

a.  23 c. 1
7
e. 3
4
b. 1 d. 1
6 2
2 x  5 y  31
166. Penyelesianan dari  adalah x = a dan y = b, nilai ( a – b )2 = ....
 7 x  3 y  6
a. 4
b. 9
c. 25
d. 64
e. 121
x  2 y  4
167. Penyelesaian dari system persamaan linear  adalah x1 dan y1. Nilai x1 +
 x  y 1
y1 = ….
a. 3
b. 1
c. – 1
d. – 3
e. – 5
IX. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem

persamaan linear dua variable
168. Dini membeli 3 kue A dan 5 kue B seharga Rp. 15.250,00 sedangkan Lisa
membeli 10 kue A dan 5 kue B seharga Rp. 27.500,00. Jika Mira hanya membeli 1
kue A dan 1 kue B membayar dengan uang Rp. 10.000,00 maka uang kembalian
yang diterima Mira adalah...
a. Rp. 5.250,00 c. Rp. 6.000,00 e. Rp. 6.500,00
b. Rp. 5.500,00 d. Rp. 6.250,00

169. Harga 2 kg anggur dan 3 kg apel Rp. 37.500,00. Harga 1 kg anggur dan 2 kg apel
Rp. 21.500,00. Ani membeli anggur dan apel masing-masing 2 kg dan membayar
Rp. 50.000,00. Uang kembalian yang diterima Ani adalah...
a. Rp. 20.000,00 c. Rp. 18.000,00 e. Rp. 16.000,00
b. Rp. 19.000,00 d. Rp. 17.000,00
170. Amir, Umar dan Sudin membeli seragam di toko ABC dengan merk yang sama.
Amir membeli 2 kemeja dan 2 celana seharga Rp. 260.000,00. Umar membeli 2
kemeja dan 1 celana seharga Rp. 185.000,00. Sudin hanya membeli 1 kemeja dan
dia membayar dengan uang Rp. 100.000,00, maka uang kembalian yang diterima
Sudin adalah...
a. Rp. 25.000,00 c. Rp. 40.000,00 e. Rp. 55.000,00
b. Rp. 35.000,00 d. Rp. 45.000,00
171. Pak temon bekerja dengan perhitungan 4 hari lembur dan 2 hari tidak lembur
serta mendapat gaji Rp740.000,00 sedangkan Pak Abdel bekerja 2 hari lembur
dan 3 hari tidak lembur dengan gaji Rp550.000,00. Jika Pak Eko bekerja dengan
perhitungan lembur selama lima hari, maka gaji yang diterima Pak Eko adalah …
a. Rp450.000,00 c. Rp750.000,00 e.Rp700.000,00
b. Rp650.000,00 d. Rp1.000.000,00
172. Andi membeli 3 buku dan 2 pulpen dengan harga Rp12.000,00 sedangkan Bedu
membeli 1 buku dan 3 pulpen dengan harga Rp11.000,00. Jika Caca ingin
membeli 1 buku dan 1 pulpen di toko yang sama ia harus membayar …
a. Rp4.500,00 c. Rp6.000,00 e. Rp5.500,00
b. Rp5.000,00 d. Rp6.500,00
173. Ibu Salmah membeli tiga tangkai bunga Anggrek dan empat buah pot bunga, ia
harus membayar Rp 42.500,00. Sedangkan ibu Nina membeli dua tangkai bunga
Anggrek dan tiga pot bunga, ia harus membayar Rp 30.00,00. Ibu Salmah, Ibu
Nina, dan Ibu Rossi membeli bunga dan pot bunga dengan harga satuan yang
sama. Jika Ibu Rossi membeli lima tangkai bunga Anggrek dan lima buah pot
bunga, maka ia harus membayar …
a. Rp 52.500,00 c. Rp 67.000,00 e. Rp65.000,00
b. Rp 62.500,00 d. Rp 72.500,00
174. Irma membeli 2 kg apel dan 3 kg jeruk dengan harga 57.000,00 sedangkan Ade
membeli 3 kg apel dan 5 kg jeruk dengan harga Rp 90.000,00. Jika Surya hanya
membeli 1 kg Apel dan 1 kg Jeruk, kemudian ia membayar dengan uang Rp
100.000,00, maka uang kembalian yang diterima Surya adalah …
a. RP 24.000,00 c. RP 76.000,00 e. Rp67.000,00
b. RP 42.000,00 d. RP 80.000,00
175. Harga 2 kg anggur dan 3 kg apel Rp37.500,00. Harga 1 kg anggur dan 2 kg apel
Rp21.500,00. Ani membeli anggur dan apel masing–masing 2 kg dan membayar
Rp50.000,00, uang kembalian yang diterima ani adalah ….
a. Rp20.000,00 c. Rp17.000,00 e. Rp18.000,00
b. Rp19.000,00 d. Rp16.000,00

176. Harga 3 kg beras dan 2 kg gula di toko A adalah Rp 17.000,00, sedangkan di toko
B harga 4 kg beras dan 5 kg gula adalah Rp 32.000,00. Pada saat itu, harga beras
dan gula di toko A dan di toko B sama. Jika Budi membeli 1 kg beras dan
setengah kilogram gula maka harga yang dibayar adalah …
a. Rp 3.000,00 c. Rp 5.500,00 e. Rp5.000,00
b. Rp 4.000,00 d. Rp 6.000,00
177. Ani, Nia, dan Ina pergi bersama – sama ke toko buah. Ani membeli 2 kg apel, 2 kg
anggur, dan I kg jeruk dengan harga Rp 67.000,00. Nia membeli 3 kg apel, 1 kg
anggur, dan I kg jeruk dengan harga Rp 61.000,00. Ina membeli 1 kg apel, 3 kg
anggur, dan 2 kg jeruk dengan harga Rp 80.000,00. Harga 1 kg apel, 1 kg anggur,
dan 4 kg jeruk seluruhnya adalah ….
a.Rp 37.000,00 c.Rp 44.000,00 e.Rp 51.000,00
b. Rp 55.000,00 d.Rp 58.000,00
178. Harga 2 kg mangga, 2 kg jeruk dan 1 kg anggur adalah Rp. 70.000,00. Harga 1 kg
mangga, 2 kg jeruk dan 2 kg anggur adalah Rp. 90.000,00. Harga 2 kg mangga, 2
kg jeruk dan 3 kg anggur adalah Rp. 130.000,00, maka harga 1 kg jeruk adalah ….
a. Rp 5.000,00 c. Rp 7.500,00 e.Rp 10.000,00
b. Rp 12.000,00 d. Rp 15.000,00
179. Tujuh tahun yang lalu umur ayah sama dengan 6 kali umur Budi. Empat tahun
yang akan dating 2 kali umur ayah sama dengan 5 kali umur Budi ditambah 9
tahun. Umur ayah sekarang adalah … tahun.
a.39 b. 43 c.49 d.54 e.78
180. Ibu Rita membelanjakan uangnya sebesar Rp. 26.000,00 di toko untuk membeli 3
kg gula dan 2kg terigu. Ibu Siska membelanjakan Rp. 32.000,00 untuk membeli 4
kg gula dan 2 kg terigu. Di toko yang sama Ibu Retno membeli 1 kg gula dan 2 kg
terigu, Ia harus membayar ....
a. Rp 20.000,00 c.Rp 16.000,00 e.Rp 14.000,00
b. Rp 12.000,00 d.Rp 10.000,00
181. Sita, Wati, dan Surti membeli kue di toko “ Nikmat “. Sita membeli 4 kue coklat dan
3 kue donat dengan harga Rp. 10.900,00. Wati membeli 3 kue coklat dan 2 kue
donat dengan harga Rp. 8.000,00. Jika Surti membeli 5 kue donat dan 2 kue
coklat, maka Surti harus membayar ….
a. Rp. 11.500,00 c.Rp. 11.800,00 e.Rp. 12.100,00
b. Rp. 12.400,00 d. Rp. 12.700,00
182. Pada toko buku “Murah”, Adil membeli 4 buku, 2 pulpen dan 3 pensil dengan
harga Rp. 26.000,00. Bima membeli 3 buku, 3 pulpen dan 1 pensil dengan harga
Rp. 21.500,00. Citra membeli 3 buku dan 1 pensil dengan harga Rp. 12.500,00.
Jika Dina membeli 2 pulpen dan 2 pensil, maka ia haurs membayar ….
a. Rp. 5.000,00 c.Rp. 6.500,00 e.Rp. 10.000,00
b.Rp. 11.000,00 d. Rp. 13.000,00
183. Harga tiket masuk ke ruang pameran untuk balita Rp. 2.000,00 dan untuk dewasa
Rp. 3.000,00. Pada hari minggu terjual 540 tiket dengan hasil penjualan Rp.
1.260.000,00. Banyak masing – masing tiket masuk balita dan dewasa terjual
berturut – turut adalah ….

a. 140 dan 400 c.180 dan 360 e.240 dan
300
b. 360 dan 180 d. 400 dan 140
184. Harga 2 koper dan 5 tas adalah Rp. 600.000,00 sedangkan harga 3 koper dan 2
tas adalah Rp 570.000,00. Harga sebuah koper dan 2 tas adalah ….
a. Rp. 240.000,00 c.Rp. 270.000,00 e.Rp. 330.000,00
b.Rp. 390.000,00 d.Rp. 400.000,00
X. Menentukan nilai optimum bentuk objektif dari daerah himpunan

penyelesaian sistem pertidaksamaan linear
185. Daerah yang diarsir pada gambar merupakan daerah Himpunan Penyelesaian
sistem pertidaksamaan linear. Nilai maksimum f(x,y) = 4x + 3y yang memenuhi
daerah yang diarsir adalah...
a. 36 b. 60 c. 66 d. 90 e. 96
186. Nilai minimum dari f(x,y) = 6x + 5y yang memenuhi daerah yang diarsir pada
gambar adalah...
a. 96 b. 72 c. 58 d. 30 e. 24
0 12 16 x
187. Nilai maksimum dari f(x,y) = 2x + 5y yang memenuhi daerah yang diarsir adalah...
a. 8 b. 16 c. 19 d. 20 e. 30
0 4 8
188. Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini merupakan penyelesaian sistem
pertidaksamaan. Nilai maksimum dari bentuk objektif f(x,y) = 5x + 4y adalah...
a. 16 b. 20 c. 22 d. 23 e. 30

4
4 6 x
189. Daerah yang di aksir pada gambar merupakan daerah himpunan penyelesaian
system pertidaksamaan linear. Nilai minimum f x, y   4 x  3 y yang memenuhi
daerah yang diarsir
Y adalah ….
a. 36
30
b. 60
c. 66
d. 90 12
e. 96
X
0 15 24
190. Nilai minimum dari f(x,y) = 6x +5y yang memenuhi daerah yang diarsir adalah …
a. 96 Y
b. 72
6
c. 58
4
d. 30 X
e. 24 0 12 16
191. Nilai maksimum fungsi obyektif f(x,y) = x + 3y untuk himpunan penyelesaian

seperti pada grafik berikut adalah …
a. 50 c. 18 e. 7
b. 22 d. 17
192. Nilai maksimum dari f x, y   2x  5 y yang memenuhi daerah yang diarsir adalah
…
a. 8 Y
b. 16 6
c. 19 4
d. 20
X
e. 30 0 4 8

193. Pada gambar di bawah, daerah yang diarsir merupakan grafik himpunan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linear. Nilai maksimum dari bentuk objektif
5x + y dengan x, y  C himpunan penyelesaian itu adalah …
a. 21
b. 24
c. 26
d. 27
e. 30

194. Daerah yang di aksir pada gambar di bawah ini merupakan penyelesaian sistem
pertidaksamaan.Nilai maksimum dari bentuk obyektif f(x,y) = 5x + 4y adalah ….
a. 16 Y
8
b. 20
c. 22
d. 23 4
e. 30
X
0 4 6
195. Perhatikan gambar berikut

Y
X
0 4 6
Nilai maksimum dari 3x + 4y pada daerah yang diarsir adalah ....

a. 12 c. 16 e. 20
b. 15 d. 17
196. Perhatikan gambar :

Y
1
X
0 2 3
Nilai maksimum f(x, y) = 4x + 6y yang memenuhi daerah yang diarsir pada gambar
adalah …
a. 6 c. 9 e. 15
b. 8 d. 12
197. Perhatikan gambar :

Y
2
X
0 2 6
Daerah yang diarsir merupakan himpunan penyelesaian suatu system
pertidaksamaan. Nilai maksimum bentuk obyektif f(x,y) = 15x + 5y adalah …
a. 10 c. 24 e. 90
b. 20 d. 30
198. Perhatikan gambar!

Y
0 3 8
Nilai maksimum f(x,y) = 60x + 30y untuk

(x, y) pada daerah yang diarsir adalah …
a. 200 c. 120 e. 80
b. 180 d. 110

Y
0 2 3
Nilai minimum fungsi obyektif f(x,y) = 3x + 2y dari daerah yang diarsir pada
gambar adalah …
a. 4 c. 7 e. 9
b. 6 d. 8

Y
4
X
0 8 12
Nilai minimum fungsi obyektif f(x,y) = 3x + 4y dari daerah yang diarsir pada gambar
adalah …
a. 36 c. 28 e. 24
b. 32 d. 26
201. Nilai minimum fungsi f(x,y) = 4x + 3y yang memenuhi system pertidaksamaan 3x +

2y  24, –x + 2y  8, x  0, dan y  0 adalah …
a. 36 c. 24 e. 12
b. 34 d. 16
202. Nilai minimum fungsi f(x,y) = 2x + y yang memenuhi sistem pertidaksamaan linear
4x + y  8, x + y  5, x  0, dan y  0 adalah …
a. 6 c. 10 e. 14
b. 8 d. 12
203. Nilai maksimum fungsi obyektif f(x,y) = 2x + 3y pada daerah penyelesaian sistem
pertidaksamaan x + 2y  8, 3x + 2y  12, dan x  0; y  0 adalah …
a. 8 c. 13 e. 15
b. 10 d. 14
204. Nilai minimum fungsi obyektif f(x,y) = 3x + 2y yang memenuhi system

pertidaksamaan: 4x + 3y ≥ 24, 2x + 3y ≥ 18, x ≥ 0, y ≥ 0 adalah …
a. 12 c. 16 e. 27
b. 13 d. 17
XI. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear
205. Tempat parkir seluas 600 m2 hanya mampu menampung 58 bus dan mobil. Tiap
mobil membutuhkan tempat seluas 6 m2 dan bus 24 m2. Biaya parkir tiap mobil
Rp. 2.000,00 dan bus Rp. 3.500,00. Berapa hasil dari biaya parkir maksimum, jika
tempat parkir penuh?
a. Rp. 87.500,00 c. Rp. 137.000,00 e. Rp. 203.000,00
b. Rp. 116.000,00 d. Rp. 163.000,00
206. Luas daerah parkir 360 m2. Luas rata-rata sebuah mobil 6 m2 dan luas rata-rata
bus 24 m2. Daerah parkir tersebut dapat memuat paling banyak 30 kendaraan
roda 4 (mobil dan bus). Jika tarif parkir mobil Rp. 2.000,00 dan tarif parkir bus Rp.
5.000,00 maka pendapatan terbesar yang dapat diperoleh adalah...
a. Rp. 40.000,00 c. Rp. 60.000,00 e. Rp. 90.000,00
b. Rp. 50.000,00 d. Rp. 75.000,00

207. Suatu perusahaan meubel memerlukan 18 unsur A dan 24 unsur B perhari. Untuk
dijual seharga Rp. 250.000,00 per unit dan barang jenis II dijual seharga
Rp. 400.000,00 per unit, maka agar penjualannya mencapai maksimum, berapa
banyak masing-masing barang harus dibuat?
a. 6 jenis I c. 6 jenis I dan 6 jenis II e. 9 jenis I dan 3 jenis
II
208. Seorang anak diharuskan minum dua jenis tablet setiap hari. Tablet jenis I
mengandung 5 unit vitamin A dan 3 unit vitamin B. Tablet jenis II mengandung 10
unit vitamin A dan 1 unit vitamin B. Dalam 1 hari anak tersebut memerlukan 25
unit vitamin A dan 5 unit vitamin B. Jika harga tablet I Rp. 4.000,00 per biji dan
tablet II Rp. 8.000,00 per biji, pengeluaran minimum untuk pembelian tablet per
hari adalah....
a. Rp. 12.000,00 c. Rp. 16.000,00 e. Rp. 20.000,00
b. Rp. 14.000,00 d. Rp. 18.000,00
209. Anak usia balita dianjurkan dokter untuk mengkonsumsi kalsium dan zat besi
sedikitnya 60 gr dan 30 gr. Sebuah kapsul mengandung 5 gr kalsium dan 2 gr zat
besi,sedangkan sebuah tablet mengandung 2 gr kalsium dan 2 gr zat besi. Jika
harga sebuah kapsul Rp1.000,00 dan harga sebuah tablet Rp800,00, maka biaya
minimum yang harus dikeluarkan untuk memenuhi kebutuhan anak balita tersebut
adalah…
a. Rp.12.000,00 c. Rp24.000,00
b. Rp14.000,00 d. Rp36.000,00 e. Rp18.000,00
210. Sebuah rombongan wisata yang terdiri dari 240 orang akan menyewa kamar–kamar
hotel untuk satu malam. Kamar yang tersedia di hotel itu adalah kamar untuk 2 orang
dan untuk 3 orang. Rombongan itu akan menyewa kamar hotel sekurang–kurangnya 100
kamar. Besar sewa kamar untuk 2 orang dan kamar untuk 3 orang per malam berturut–
turut adalah Rp 200.000,00 dan Rp 250.000,00. Besar sewa kamar minimal per
malam untuk seluruh rombongan adalah ....
a. Rp 20.000.000,00 c. Rp 24.000.000,00
b. Rp 22.000.000,00 d. Rp 25.000.000,00 e. Rp
22.500.000,00
211. Sebuah toko bangunan akan mengirim sekurang–kurangnya 2.400 batang besi dan
1.200 sak semen. Sebuah truk kecil dapat mengangkut 150 batang besi dan 100 sak
semen dengan ongkos sekali angkut Rp 80.000. Truk besar dapat mengangkut 300
batang besi dan 100 sak semen dengan onkos sekali jalan Rp 110.000. maka besar biaya
minimum yang dikeluarkan untuk pengiriman tersebut adalah
a. Rp 1.000.000,00 c. Rp 1.070.000,00
b. Rp 1.050.000,00 d. Rp 1.080.000,00 e. Rp 1.060.000,00
212. Untuk membuat satu bungkus roti A diperlukan 50 gram mentega dan 60 gram
tepung, sedangkan untuk membuat satu roti B diperlukan 100 gram mentega dan
20 gram tepung. Jika tersedia 3,5 kg mentega dan 2,2 kg tepung, maka jumlah
kedua jenis roti yang dapat dibuat paling banyak …
a. 40 bungkus c. 55 bungkus

b. 45 bungkus d. 60 bungkus e. 50 bungkus
213. Seorang pedagang buah menjual dua jenis buah yaitu buah mangga dan buah
lengkeng. Buah mangga ia beli dengan harga Rp12.000,00 per kilogram dan ia
jual dengan harga Rp16.000,00 per kilogram. Sedangkan buah lengkeng ia beli
dengan harga Rp9.000,00 per kilogram dan di jual dengan Rp12.000,00 per
kilogram. Modal yang ia miliki Rp1.800.000,00 sedangkan gerobaknya hanya
mampu menampung 175 kilogram buah. Keuntungan maksimum yang dapat ia
peroleh adalah …
a. . Rp400.000,00 c. Rp700.000,00 e. Rp600.000,00
b. Rp500.000,00 d. Rp775.000,00
214. Suatu perusahaan meubel memerlukan 18 unsur A dan 24 unsur B per hari. Untuk
dijual seharga Rp 250.000,00 per unit dan barang jenis II dijual seharga Rp
400.000,00 perunit, maka agar penjualannya mencapai maksimum, berapa banyak
masing–masing barang harus di buat?
a. 6 jenis I c. 3 jenis I dan 9 jenis II e. 6 jenis I dan jenis II
215. Luas daerah parkir 1.760m2 luas rata–rata untuk mobil kecil 4m2 dan mobil besar
20m2. Daya tampung maksimum hanya 200 kendaraan, biaya parkir mobil kecil
Rp1.000,00/jam dan mobil besar Rp2.000,00/ jam. Jika dalam satu jam terisi
penuh dan tidak ada kendaran yang pergi dan dating, penghasilan maksimum
tempat parkir adalah …
a. Rp 176.000,00 c. Rp 300.000,00 e. Rp 260.000,00
b. Rp 200.000,00 d. Rp 340.000,00
216. Seorang ibu memproduksi dua jenis kerupuk, yaitu kerupuk udang dan kerupuk
ikan. Setiap kilogram kerupuk udang membutuhkan modal Rp10.000,00, dan
setiap kerupuk ikan membutuhkan modal Rp15.000,00. Modal yang dimiliki ibu
tersebut Rp500.000,00. Tiap hari hanya bisa memproduksi paling banyak 40 kg.
Keuntungan tiap kilogram kerupuk udang Rp5.000,00 dan kerupuk ikan
Rp6.000,00 per kilogram. Keuntungan terbesar yang dapat diperoleh ibu tersebut
adalah …
a. Rp 220.000,00 c. Rp 178.000,00 e. Rp 198.000,00
b. Rp 200.000,00 d. Rp 170.000,00
217. Seorang ibu memproduksi dua jenis keripik pisang, yaitu rasa coklat dan rasa keju.
Setiap kilogram keripik rasa coklat membutuhkan modal Rp10.000,00, sedangkan
keripik rasa keju membutuhkan modal Rp15.000,00 perkilogram. Modal yang
dimiliki ibu tersebut Rp500.000,00. tiap hari hanya bisa memproduksi paling
banyak 40 kilogram. Keuntungan tiap kilogram keripik pisang rasa coklat adalah
Rp2.500,00 dan keripik rasa keju Rp3.000,00 perkilogram. Keuntungan terbesar
yang dapat diperoleh ibu tersebut adalah …
a. Rp110.000,00 d. Rp89.000,00
b. Rp100.000,00 e. Rp85.000,00
c. Rp99.000,00

218. Seorang penjahit membuat 2 model pakaian. Model pertama memerlukan 1 m kain
polos dan 1, 5 kain corak. Model kedua memerlukan 2 m kain polos dan 0,5 m kain
bercorak. Dia hanya mempunyai 20 m kain polos dan 10 m kain bercorak. Jumlah
maksimum pakaian yang dapat dibuat adalah … potong
a. 10 c. 12 e. 16
b. 11 d. 14
219. Seorang pedagang raket badminton ingin membeli dua macam raket merek A dan
merek B, paling banyak 20 buah, dengan harga tidak lebih dari Rp2.000.000,00.
Harga merek A Rp70.000,00/buah dan merk B Rp120.000,00/buah. Tiap raket
merek A keuntungannya Rp10.000,00, sedangkan raket merek B Rp15.000,00.
Keuntungan maksimum yang dapat diperoleh adalah …
a. Rp 120.000,00 d. Rp 260.000,00
b. Rp 200.000,00 e. Rp 270.000,00
c. Rp 240.000,00
220. Tanah seluas 10.000 m2 akan dibangun rumah tipe A dan tipe B. Untuk tipe A
diperlukan 100 m2 dan dan tipe B diperlukan 75 m2. Jumlah rumah yang akan
dibangun paling banyak 125 unit. Keuntungan rumah tipe A adalah Rp.
6.000.000,00/unit dan tipe B adalah Rp. 4.000.000,00/unit. Keuntungan maksimum
yang dapat diperoleh daru penjualan rumah tersebut adalah ….
a. Rp. 550.000.000,00.
b. Rp. 600.000.000,00.
c. Rp. 700.000.000,00.
d. Rp. 800.000.000,00.
e. Rp. 900.000.000,00.
221. Menjelang hari raya Idul Adha Pak Mahmud hendak menjual sapi dan kerbau.
Harga seekor sapid an kerbau di Jawa Tengah berturut – turut Rp. 9.000.000,00
dan Rp. 8.000.000,00. Modal yang ia miliki adalah Rp. 124.000.000,00. Pak
Mahmud menjual sapid an kerbau di Jakarta dengan harga berturut – turut Rp.
10.300.000,00 dan Rp. 9.200.000,00. Kandang yang ia miliki hanya dapat
menampung tidak lebih dari 15 ekor. Agar mencapai keuntungan yang maksimum,
maka banyak sapid an kerbau yang harus dibeli adalah ….
a. 11 sapi dan 4 kerbau
b. 4 sapi dan 11 kerbau
c. 13 sapi dan 2 kerbau
d. 0 sapi dan 15 kerbau
e. 7 sapi dan 8 kerbau
222. Seorang pedagang menjual buah mangga dan pisang dengan menggunakan
gerobak. Pedagang tersebut membeli mangga dengan harga Rp. 8.000,00/kg dan
pisang Rp. 6.000,00/kg. Modal yang tersedia Rp. 1.200.000,00 dan gerobaknya
hanya dapat memuat mangga dan pisang sebanyak 180 kg. Jika harga jual
mangga Rp. 9.200,00/kg dan pisang Rp. 7.000,00/kg, maka laba maksimum yang
diperoleh adalah ….
a. Rp. 150.000,00.

b. Rp. 180.000,00.
c. Rp. 192.000,00.
d. Rp. 204.000,00.
e. Rp. 216.000,00.
223. Seorang penjahit membauat dua jenis pakaian untuk dijual, pakaian jenis I
memerlukan 2 m kain katun dan 4 m kain sutera, dan pakaian jenis II memerlukan
5 m kain katun dan 3 m kain sutera. Bahan katun yang tersedia 70 m dan sutera
84 m. Pakaian jenis I dijual dengan laba Rp. 25.000,00/buah dan pakaian jenis II
mendapat laba Rp. 50.000,00/buah. Agar Ia memperoleh laba yang sebesar –
besarnya, maka pakaian jenis I dan jenis II berturu – turut adalah ....
a. 15 dan 8
b. 8 dan 15
c. 20 dan 3
d. 13 dan 10
e. 10 dan 13
224. Untuk menambah penghasilan, seorang ibu setiap harinya memproduksi dua jenis
kue untuk dijual. Setiap kue jenis I modalnya Rp. 200,00 dengan keuntungan 40%,
sedangkan setiap kue jenis II modalnya Rp. 300,00 dengan keuntungan 30%. Jika
modal yang tersedia setipa harinya adalah Rp. 100.000,00 dan paling banyak
hanya dapat memproduksi 400 kue, maka keuntungan tersbesar yang dapat
dicapai ibu tersebut adalah ….
a. 30%
b. 32%
c. 34%
d. 36%
e. 40%
XII. Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan,

determinan dan atau invers matriks
2𝑥 + 1 5 5 𝑦+3 5 1
1 𝑥+1 1 1 5 2
transpos matriks C. Nilai (3x + 2y) yang memenuhi persamaan A + B = 2.C T
adalah...
a. 10 b. 8 c. 6 d. 4 e. 3
1 −2 3 −4 2 −5
3 4 5 −1 12 10
b. -6 b. -4 c. 6 d. 10 e. 14

2 −3 −1 2
−1 5 2 3
(𝐴𝐵)−1 = ⋯
113 5 1 13 5 1 11 −8
c. [ ] c. 49 [ ] e. 49 [ ]
−11 −8
−49 −11 −8 5 −13
1 −8 −5 1 −8 −5
d. − 49 [ ] d. 49 [ ]
11 13 11 13
2 𝑎 4 1 3 5
−1 3 𝑏 5 2 4
matriks C. Jika A + B = 2.CT , maka nilai a x b = ...
a. 11 b. 14 c. 30 d. 33 e. 40
3 −1 −4 5 4 5
4 2 1 0 2 −7
b. -42 b. -30 c. -20 d. 42 e. 46
𝑝 5 5 −1 −2 3
2𝑞 3𝑟 3 2 2 4
transpos matriks C. Nilai p + 2q + r yang memenuhi A + B = 2.CT adalah...
a. 10 b. 6 c. 2 d. 0 e. -4
4 3 5 2
231. Diketahui matriks 𝐴 = [ ] dan 𝐵 = [ ]. Invers matriks AB adalah (𝐴𝐵)−1 =
2 2 3 1
⋯
1 −6 11 1 29 11 1 −6 11
a. 2 [ ] c. −2 [ ] e. − 2 [ ]
16 −29 16 6 16 −29
1 29 11 1 6 11
b. 2 [ ] d. − 2 [ ]
16 6 16 29
1 −3 −2 0 3 −1
232. Diketahui matriks 𝐴 = [ ],𝐵 = [ ],𝐶 = [ ] dan D = -2A + B – C.
−2 4 1 3 1 −2
b. -10 b. -7 c. -5 d. 7 e. 10
6 11 1 −5
2 4 0 2
(𝐴𝐵)−1 = ⋯
1 −1 4 1 −2 8 1 3 −4
a. 2 [ ] c. 2 [ ] e. 4 [ ]
−1 3 −2 6 1 −1
1 −1 4 1 3 −4
b. 4 [ ] d. 2 [ ]
−1 3 1 −1
234. Diketahui matriks

2 4 a 2 4 3
   
P= 7 b 5 dan Q =  7 2a 5 
 3c 9 10   5b 9 10 
   
Jika P = Q, maka nilai c adalah …
a. 5 b. 8 c. 30 d. 6 e. 10
235. Diketahui kesamaan matriks:

 7 5a  b   7 10 
  =   .
 2 a  1 14    4 14 
Nilai a dan b berturut–turut adalah …
a. 3
2
dan 17 12 c. – 32 dan –17 12 e. – 32 dan 17 12
b. –17 12 dan – 32 d. 3
2
dan –17 12
T
 y 1 3 5
236. Jika AT merupakan transpose matriks A dan   =   , maka nilai dari 2y –
 5 x 1 2
x=…
a. –6 b. 4 c. –4 d. 6 e. 0
T
  5  3  5 p 
237. Jika AT merupakan tranpos matriks A dan   =   , maka nilai p –
  2  1  q  1
2q = …
a. –8 b. 4 c. –1 d. 8 e. 1
 3a  8   6 2  3  2
238. Diketahui matriks A =  , B =  , C =  , C T adalah transpose
 1  2b    7 4  2 2 
matriks C. Nilai a + b yang memenuhi A + B = 3CT adalah ….
a.– 2 b. 1 c.– 1 d. 2 e.0
 2 a  4 1  3 5 T
239. Diketahui matriks A =  , B =  , C=  , C adalah transpose matriks
1 3  b 5  2 4
C. Jika A+B = 2C T , maka nilai a  b sama dengan ….
a. 11 b. . 33 c. 14 d. 40 e. 30
 p 5  5  1   2 3 T
240. Diketahui matriks A =   , B =   , C =   C adalah transpose
 2q 3r  3 2   2 4
matriks C. Nilai p + 2q + r yang memenuhi persamaan A+B = 2CT adalah ….
a. 10 b. 0 c. 6 d. –4 e. 2
 4 2   x  1  10 7 
241. Diketahui matriks A =   , B =   , dan C =   .
 x 1  3 y   9 2
Jika 3A – B = C, maka nilai x + y = …
a. –3 b. –1 c. 3 d. –2 e. 1
 2 3 1 y   3 7 
242. Diketahui   +   =   . Nilai x + 2y = …
 6 x 3 5  9 6
a. 4 b. 6 c. 9 d. 5 e. 7
 3 2   1 y   2 2 y 
243. Jika   =   –  
 x  3 y 4   5 3   4  1
Maka nilai x – 2y = …
a. 3 b. 9 c. 12 d. 5 e. 10
 8 7
244. Jika AT adalah transpos matriks A maka determinan AT untuk matriks A =  
  4 6
adalah ... .
a. – 76 b. 20 c. 76 d. –20 e. 66

XIII. Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau
geometri
245. Dari suatu deret aritmetika diketahui suku ke-6 adalah 17 dan suku ke-10 adalah
33. Jumlah tiga puluh suku pertama deret itu adalah...
a. 1.650 b. 1.710 c. 3.300 d. 4.280 e. 5.300
246. Suku ke-3 dan suku ke-5 barisan geometri dengan suku-suku positif berturut-turut
adalah 18 dan 162. Suku ke-6 barisan tersebut adalah...
a. 96 b. 224 c. 324 d. 486 e. 648
247. Suatu barisan geometri mempunyai suku ke-2 sama dengan 8 dan suku ke-5
sama dengan 64. Suku ke-7 barisan tersebut adalah...
a. 32 b. 64 c. 128 d. 256 e. 512
248. Suku ke-3 dan suku ke-10 barisan geometri berturut-turut adalah 24 dan 3.072.
Suku ke-7 barisan tersebut adalah...
a. 768 b. 384 c. 256 d. 192 e. 128
249. Suatu barisan geometri mempunyai rasio positif. Suku ke-2 adalah 16. Sedangkan
suku ke-4 adalah 4. Suku ke-8 barisan tersebut adalah...
3 1 1 1 1
a. 2 b. 2 c. 4 d. 8 e. 16
250. Suku ke–25 dari barisan aritmetika 2, 5, 8, 11, … adalah …

a. 50 c. 74 e. 78
b. 52 d. 77
251. Suku pertama suatu barisan aritmetika adalah 36 sedangkan suku ke–12 sama
dengan –30. Suku ke–7 barisan tersebut adalah …
A. 12 C. 0 E. –12
B. 6 D. –6
252. Dari suatu barisan aritmetika diketahui suku ke–3 dan suku ke–10 berturut–turut
adalah –5 dan 51. Suku ke–28 barisan tersebut adalah …
A. 171 C. 187 E. 203
B. 179 D. 195
253. Diketahui suku ke–3 dan ke–7 barisan aritmetika berturut–turut 10 dan 26. Suku
ke–10 adalah …
A. 38 C. 42 E. 46
B. 40 D. 44
254. Diketahui suku ke–3 dan suku ke–8 suatu barisan aritmetika berturut–turut 7 dan
27. Suku ke–20 barisan tersebut adalah …
a. 77 c. 75 e. 66
b. 76 d. 67
255. Suku ke–4 suatu barisan aritmetika adalah 56, sedangkan suku ke–9 sama
dengan 26. beda barisan tersebut adalah …

a. –6 c. 5 e. 30
b. –5 d. 6
256. Suku keempat dan suku ketujuh suatu barisan aritmetika berturut–turut adalah 5
dan 14. Suku kelima belas barisan tersebut adalah …
a. 35 c. 39 e. 42
b. 38 d. 40
257. Dari suatu barisan aritmetika diketahui suku ke–5 adalah 22 dan suku ke–12
adalah 57. Suku ke–15 barisan ini adalah …
a. 62 c. 72 e. 76
b. 68 d. 74
258. Diketahui jumlah suku ke–2 dan ke–4 dari barisan aritmetika adalah 26. Dan
selisih suku –8 dan ke–5 adalah 9. Suku ke–10 dari barisan aritmetika tersebut
adalah ... .
a. 18 c. 28 e. 43
b. 24 d. 34
259. Suku pertama dan suku kelima suatu barisan aritmetika berturut–turut adalah 2
dan 10, jumlah dua puluh suku pertama barisan tersebut adalah …
a. 382 c. 400 e. 435
b. 395 d. 420
260. Suku ke tujuh dan suku ke dua barisan artimatika berturut–turut adalah 43 dan 13.
Jumlah sepuluh suku pertama deret aritmatika itu adalah ....
a. 205 c. 410 e. 900
b. 340 d. 610
261. Diketahui barisan aritmetika dengan suku ke tiga 8 dan suku ke lima 12. Jumlah
delapan suku pertama deret tersebut adalah . . .
a. 176 c. 88 e. 18
b. 128 d. 64
262. Suku ke–5 sebuah deret aritmatika adalah 11 dan jumlah nilai suku ke–8 dengan
suku ke–12 sama dengan 52. Jumlah 8 suku yang pertama deret itu adalah ….
a. 68 c. 76 e. 84
b. 72 d. 80
263. Dari suatu deret aritmatika diketahui suku ke–6 adalah 17 dan suku ke–10 adalah
33. Jumlah tiga puluh suku pertama deret itu adalah….
A. 1.650 C. 3.300 E. 5.300
B. 1.710 D. 4.280
264. Diketahui deret aritmetika dengan suku ke–7 adalah 16 dan suku ke–5 adalah 10.
Jumlah 6 suku pertama dari deret tersebut adalah …
A. –24 C. 33 E. 66
B. –12 D. 39
265. Suku ke – n suatu deret aritmetika Un = 3n – 5. Rumus jumlah n suku pertama

deret tersebut adalah ….

a. Sn = n
2
( 3n – 7 ) d. Sn = n
2
( 3n – 3 )
b. Sn = n
2
( 3n – 5 ) e. Sn = n
2
( 3n – 2 )
c. Sn = n
2
( 3n – 4 )
266. Jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika dinyatakan dengan rumus S n = 2n2
– n. Suku kesepuluh deret tersebut adalah …
a. 35 c. 37 e. 39
b. 36 d. 38
267. Jumlah n suku pertama deret aritmetika adalah Sn = n2 + 5 n. Beda dari deret
2
aritmetika tersebut adalah ….
a. – 11
2
c. 2 e. 11
2
b. – 2 d. 5
2
268. Rumus jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika adalah Sn = 2n 2 – 12n. Suku
ke–4 deret tersebut adalah …
A. 2 C. 10 E. 18
B. 6 D. 14
XIV. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan dan

deret geometri
269. Seorang petani mangga mencatat hasil panennya selama 12 hari pertama. Setiap
harinya mengalami kenaikan tetap, dimulai hari pertama 12 kg, kedua 15 kg,
ketiga 18 kg dan seterusnya. Mangga tersebut dijual dengan harga Rp. 11.000,00
setiap kg. Jumlah hasil penjualan mangga selama 12 hari pertama adalah...
c. Rp. 495.000,00 c. Rp. 3.762.000,00 e. Rp. 7.524.000,00
d. Rp. 540.000,00 d. Rp. 3.960.000,00
270. Seorang pemilik kebun memetik jeruknya setiap hari dan mencatatnya. Banyaknya
jeruk yang dipetik pada hari ke-n memenuhi rumus Un = 80 + 20n. Jumlah jeruk
yangdipetik selama 12 yang pertama adalah...buah.
b. 320 b. 1.920 c. 2.520 d. 3.840 e. 5.040
271. Seorang anak menabung di rumah dengan teratur setiap bulan. Uang yang
ditabung selalu lebih besar dari yang ditabung pada bulan sebelumnya dengan
selisih tetap. Jumlah seluruh tabungan dalam 12 bulan pertama adalah Rp.
306.000,00 sedangkan dalam 18 bulan pertama adalah Rp. 513.000,00. Besar
uang ditabung pada bulan ke-15 adalah...
c. Rp. 26.000,00 c. Rp. 32.000,00 e. Rp. 38.000,00
d. Rp. 28.000,00 d. Rp. 34.000,00
272. Suatu barisan geometri 8, 4, 2, ... . Suku ke delapan dari barisan itu adalah .. .
a. 1 c. 1 e. 1
2 16 64
1 1
b. d.
8 32

273. Suku yang ke–8 barisan barisan geometri 2, 6, 18, 54,… adalah …
a. 30 c. 156 e. 4574
b. 86 d. 2287
274. Suku ke–10 barisan geometri 1

8
, 1
4
, 1
2
, 1, … adalah …
a. 8 c. 32 e. 128
b. 16 d. 64
275. Suku pertama barisan geometri adalah 54 dan suku kelimanya 23 . Suku ketujuh
barisan tersebut adalah …
a. 96 6
c. 27 e. 2
27
b. 4 d. 4
9 27
276. Suku pertama suatu barisan geometri adalah 64 dan suku ke–4 sama dengan –8.
Suku ke–8 barisan tersebut adalah …
A. -2 C. – 18 E. 1
B. – 12 D. 1
4
277. Dari suatu barisan geometri diketahui U2 = 3 dan U5 = 24. Suku pertama barisan
tersebut adalah …
a. 12 c. 32 e. 52
b. 1 d. 2
278. Diketahui suku ke–2 dan ke–5 barisan geometri berturut–turut 1 dan 8. Suku ke–
11 adalah …
A. 420 C. 512 E. 550
B. 510 D. 520
279. Dari suatu barisan geometri diketahui suku ke–2 dan suku ke–5 berturut–turut
adalah 54 dan 10. Suku ke–7 barisan tersebut adalah …
A. 20 C. 40 E. 60
B. 30 D. 50
280. Diketahui suku kedua dan suku kelima barisan geometri berturut–turut adalah 48
dan 6, suku ketujuh barisan tersebut adalah …
a. 1 c. 2 e. 3
3
b. 2 d. 25
281. Suku ke–2 dan suku ke–4 suatu barisan geometri berturut–turut adalah 2 dan 18.
Suku ke–5 dari barisan itu untuk rasio r > 0 adalah …
a. 27 c. 42 e. 60
b. 36 d. 54
282. Suatu barisan geometri mempunyai rasio positif. Suku ke–2 adalah 16 sedangkan
suku ke–4 adalah 4. suku ke–8 barisan tersebut adalah ….

3 1 1
A. C. E.
2 4 16
1 1
B. D.
2 8
283. Suatu barisan geometri mempunyai suku ke–2 sama dengan 8 dan suku ke–5
sama dengan 64. suku ke–7 barisan tersebut adalah ….
A. 32 C. 128 E. 512
B. 64 D. 256
284. Suku ketiga dan keenam barisan geometri berturut–turut adalah 18 dan 486. Suku
kedelapan barisan tersebut adalah …
a. 4.374 c. 2.916 e. 1.384
b. 3.768 d. 1.458
285. Suku ke–3 dan suku ke–5 barisan geometri dengan suku–suku positif berturut–
turut adalah 18 dan 162. Suku ke–6 barisan tersebut adalah ….
A. 96 C. 324 E. 648
B. 224 D. 486
286. Suku ke–3 dan suku ke– 10 barisan geometri berturut–turut adalah 24 dan 3.072.
Suku ke–7 barisan tersebut adalah ….
A. 762 C. 256 E. 128
B. 384 D. 192
287. Suku ketiga dan ketujuh suatu barisan geometri berturut–turut adalah 6 dan 96.
Suku ke–5 barisan tersebut adalah …
a. 18 c. 36 e. 54
b. 24 d. 48
288. Suku ke tiga dan suku keenam barisan geometri berturut–turut adalah 18 dan 486
. Suku ke lima barisan tersebut adalah….
a. 243 c. 96 e. 48
b. 162 d. 81
XV. Menghitung nilai limit fungsi aljabar
2𝑥 2 −4𝑥
289. Nilai lim =⋯
𝑥→0 3𝑥
4 2 2 4
a. -4 b. − 3 c. − 3 d. 3 e. 3
290. Nilai lim (√𝑥 2 − 2𝑥 + 3 − (𝑥 + 4)) = ⋯

𝑥→~
a. -5 b. -2 c. 1 d. 3 e. 6
𝑥−3
291. Nilai lim 2𝑥 2 −5𝑥−3 = ⋯
𝑥→3
1 1 1 2
a. 5 b. 7 c. 0 d. − 7 e.− 5

292. Nilai lim ((𝑥 − 2) − √𝑥 2 − 2) = ⋯
𝑥→~
a. -4 b. -2 c. 2 d. 3 e. 4
6−2𝑥
293. Nilai lim 2𝑥 2 −9𝑥+9 = ⋯
𝑥→3
2 2 2
a.-2 b. − 3 c. − 9 d. 3 e. 2
lim 2 x  4 x 2
294. Nilai = ….
x  0 3x
2 4
A. –4 C. – E.
3 3
4 2
B. – D.
3 3
295. Nilai lim 2 x  8 = …

2
x2 x2
a. –8 c. –2 e. 8
b. –4 d. 4
lim 3x 2  8 x  3
296. Nilai  ....
x3 x 3
a. 6 c. 10 e. 19
b. 7 d. 17
 x 2  2 x  15 
297. Nilai dari lim   =…
x3 x  3 
 
a. –8 c. 0 e. 8
b. –2 d. 2
lim 8 x 2  14 x  4
298. Nilai = ….
x  2 2x  4
A. –9 C. 0 E. 10
B. –7 D. 7
lim x 3
299. Nilai = ….
x  3 2 x  5x  3
2
1 2
A. C. 0 E. 
5 5
1 1
B. D. 
7 7
lim 6  2x
300. Nilai = ….
x  3 2x  9x  9
2
2
A. –2 C.  E. 2
9
2 2
B.  D.
3 3

x2  9
301. Nilai lim =…
x3 x 2  5x  6
a. –6 c. 0 e. 6
b. – 32 d. 32
x 2  8 x  12
302. Nilai lim =…
x 2 x2  4
a. –4 c. 0 e. 4
b. –1 d. 1
2x2  3x  35
303. Nilai dari Limit = ...
x 5 x2  5x
a. 0 c. 3 52 e. 5 52
b. 2 52 d. 4 52
3x 2  14 x  8
304. Nilai lim =…
x 4 x 2  3x  4
a. 4 c. 12 e. – 4
b. 2 d. – 2
4x 2  2x  1
305. Nilai lim =…
x  3x 2  2
a. 4 c. 3 e. 0
3 5
b. 3 d. 1
4 2
x 2  2x  1
306. Nilai lim =…
x 3 x 2  6x  1
a. –1 c. 0 e. 1
b. – 13 d. 13
 x 3  2x 2  5 
307. Nilai lim  =
x 4 x  2 x 3  10 
 
a.  21
c. 4 1
e. 
b. 1 d. 1
2
 4 3 
308. Hasil dari lim  2   2  = ... .
x x x 
a. 2 c. 0 e. –2
b. 1 d. –1
3x 2  x  1
309. Lim = ....
x 4x  5
a. 4 3 c. 1 e. 0
3
b. 4
3
d. 1 3
4

10 x  7
310. Nilai Lim = ... .
x
4x 2  7 x  6
a. – 5 c. –1 e. 5
b. – 4 d. 4
4x3  3x2  1
311. Nilai dari Limit = ...
x  (2x  1)3
a.  c. 2 e. 1
2
b. 4 d. 1
lim  x( x  2)  x 2  2 
312. Nilai x  =…
a.  c. 1 e. –1
b. 2 d. 0
lim  x 2  2 x  1  x 2  3x  2 
313. Nilai x = …
1 1
a. 6 2 c. 3 2 e. – 2
1 1
b. 42 d. – 22
XVI. Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya
314. Suatu proyek dapat dikerjakan selama p hari dengan biaya setiap harinya (4𝑝 +
100
− 40) juta rupiah. Agar biaya proyek minimum, maka proyek tersebut harus
𝑝
diselesaikan dalam waktu ...hari.
a. 15 b. 10 c. 8 d. 5 e. 4
315. Turunan pertama dari y = (3x2 + 5x – 4)5 adalah y’ = ...

a. 5(3x2 + 5x – 4)4 c. (6x + 5)(3x2 + 5x – 4)4 e. (30x +
25)(3x2 + 5x – 4)4
b. 30x(3x2 + 5x – 4)4 d. (30x + 5)(3x2 + 5x – 4)4
316. Untuk memproduksi x unit barang per hari diperlukan biaya (2x3 – 2100x2 +
600.000x) rupiah. Biaya produksi akan menjadi minimum jika produksi maksimal
perhari sebanyak...unit.
a. 50 b. 100 c. 150 d. 200 e. 500
317. Turunan pertama dari y = (x2 – 3x)3 adalah y’ = ...

a. 3(x2 – 3x)2 c. (6x – 3)(x2 – 3x)2 e. (6x2 – 9x)(x2 – 3x)2
b. 3x(x – 3x)
2 2 d. (6x – 9)(x – 3x)
2 2
318. Untuk memproduksi x unit barang per hari diperlukan biaya (x3 – 450x2 + 37.500x)
rupiah. Biaya produksi akan menjadi minimum jika per hari diproduksi ... unit.
a. 50 b. 75 c. 125 d. 250 e. 275
319. Turunan pertama dari f(x) = 2 – 5x + x3 adalah....

a. f’(x) = 3x2 – 5 d. f’(x) = 3x – 5
b. f’(x) = 3x2 + 5 e. f’(x) = 3x2 + 2
c. f’(x) = 3x + 5
1 x 4  2 x3  4x  1
320. Turunan pertama dari f(x) = 2 3 adalah f’(x) = …
a. x3 + x2 – 2 d. 2x3 + 2x2 – 4x
b. x3 + 2x2 – 4 e. 2x3 + 2x2 – 4x + 1
c. 2x3 + 2x2 – 4
321. Diketahui f(x) = x6 + 12x4 + 2x2 – 6x + 8 dan f’(x) adalah turunan pertama dari f(x).
Nilai f’(1) = …
a. 64 c. 58 e. 52
b. 60 d. 56
322. Diketahui f(x) = 6x4 – 2x3 + 3x2 – x – 3 dan f’(x) adalah turunan pertama dari f(x).
Nilai f’(1) = …
a. 20 c. 23 e. 26
b. 21 d. 24
323. Turunan pertama dari f(x) = 2x3 + 3x2 – x + 2 adalah f’(x). Nilai f’(1) = …
a. 4 c. 8 e. 13
b. 6 d. 11
324. Turunan dari y = (1  x) (2 x  3) adalah….

2
a. (1– x )(3x + 2) d. 2(x – 1)(3x + 2)

b. (x –1)(3x + 2) e. 2(1 – x )(3x + 2)
c. 2(1 + x )(3x + 2)
325. Diketahui f(x) = (3x2 – 5)4. Jika f’(x) adalah turunan pertama dari f(x), maka f’(x) =
…
a. 4x(3x2 – 5)3 d. 24x(3x2 – 5)3
b. 6x(3x2 – 5)3 e. 48x(3x2 – 5)3
c. 12x(3x2 – 5)3
326. Turunan pertama dari f(x) = (3x2 – 7)4 adalah f’(x) = …

a. 6x(3x2 – 7)3 d. 36x(3x2 – 7)3
b. 12x(3x2 – 7)3 e. 48x(3x2 – 7)3
c. 24x(3x2 – 7)3
327. Turunan pertama dari y  4 x  3 adalah y’= ….

5
4
4 x  34
A. 204 x  3
4
D. 6
1
4 x  34
B. 54 x  3
4
E. 5
C. 4 x  3
4
 
3
328. Turunan pertama dari y  x  3x adalah y’= ….
2
A. 3(x2 – 3x)2

B. 3x(x2 – 3x)2
C. (6x – 3)(x2 – 3x)2
D. (6x – 9)(x2 – 3x)2
E. (6x2 – 9x)(x2 – 3x)2
329. Turunan pertama f(x) = (2x2 – 3x + 1)4 dari adalah f’ (x) = ….

A. (2x2 – 3x +1)3
B. 4x(2x2 – 3x + 1)3
C. (16x – 3)(2 x2 – 3x+1)3
D. (4x – 3)(2 x2 – 3x+1)3
E. (16x – 12)(2x2 – 3x+1)3
330. Turunan pertama dari y = ( 3x2 + 5x – 4)5 adalah y ‘= ….

A. 5(3x2 + 5x – 4)4
B. 30x(3x2 + 5x – 4)4
C. (6x + 5)(3x2 + 5x – 4)4
D. (30x + 5)(3x2 + 5x – 4)4
E. (30x + 25)(3x2 + 5x – 4)4
331. Diketahui f(x) = (2 x  3) dan f1 adalah turunan pertama fungsi f. Nilai f1 (3 )

4
adalah ….
a. 24 c. 72 e. 216
b. 36 d. 108
332. Jika f(x) = x 2  2 x  1 , maka turunan dari f(x) adalah f '(2) = ... .
6 4 1
7 7 7
a. 7 c. 7 e. 7
5 3
7 7
b. 7 d. 7
3x  1
1
333. Diketahui f (x) = x  3 , x  3 . Turunan pertama dari f (x) adalah f (x)=…..
5x  5 2 x  10
a. ( x  3)
2
d. ( x  3)
2
24 10
b. ( x  3) e. ( x  3)
2 2
c. ( x  3)
2
4
334. Turunan pertama dari fungsi f adalah f . Jika f (x) = x  1 , maka f (3) = ... .
' '
a. – 4 c. –1 e. 2
b. – 2 d. 1
335. Persamaan garis singgung pada kurva y = x3 + 4x2 + 5x + 8 di titik (–3, 2) adalah
…
a. y = –8x – 26 d. y = 8x + 26
b. y = –8x + 26 e. y = 8x – 26
c. y = 8x + 22

336. Persamaan garis singgung pada kurva y = x2 + 4x + 1 di titik (2, 13) adalah …
a. y = 8x – 3 d. y = 2x + 9
b. y = 8x + 13 e. y = 4x + 5
c. y = 8x – 16
337. Grafik fungsi f(x) = x3 + 6x2 – 36x + 20 turun pada interval …

a. –2 < x < 6 d. x < –6 atau x > 2
b. –6 < x < 2 e. x < –2 atau x > 6
c. –6 < x < –2
338. Grafik fungsi f(x) = x3 + 6x2 – 15x + 3 naik pada interval …

a. –1 < x < 5 d. x < –5 atau x > 1
b. –5 < x < 1 e. x < –1 atau x > 5
c. x < 1 atau x > 5
339. Fungsi permintaan terhadap suatu barang dinyatakan oleh f(x) = x3 + 2x2.
Interval yang menyatakan permintaan naik adalah ... .
a. 0 < x < 2 d. 1 < x < 2
b. 0 < x < 3 e. 1 < x < 3
c. 2 < x < 3
340. Nilai minimum fungsi f(x) = –x3 + 12x + 3 pada interval –1 ≤ x ≤ 3 adalah …
a. –13 c. 0 e. 12
b. –8 d. 9
341. Pada interval (selang) – 1 ≤ x ≤ 2, fungsi y = x3 – 3x2 + 3 mempunyai nilai

maksimum …
a. – 6 c. 3 e. 8
b. – 1 d. 6
342. Nilai maksimum dari f(x) = –2x2 – 2x + 13 adalah …

5 1 5
a. 6 8 c. 13 2 e. 15 8
7 1
b. 8 8 d. 14 2
343. Suatu persegi panjang dengan panjang (2x + 4) cm dan lebar (4 – x) cm. Agar luas
persegi panjang maksimum, ukuran panjang adalah … cm
a. 4 c. 8 e. 12
b. 6 d. 10
344. Untuk memproduksi suatu barang diperlukan biaya produksi yang dinyatakan
dengan fungsi
B(x) = 2x2 – 180x + 2500 dalam ribuan rupiah. Agar biaya minimum maka harus
diproduksi barang sabanyak …
a. 30 c. 60 e. 135
b. 45 d. 90
345. Biaya produksi x barang dinyatakan dengan fungsi f(x) = (x2 – 100x + 4500) ribu
rupiah. Biaya minimum untuk memproduksi barang tersebut adalah …
a. Rp1.000.000,00 d. Rp4.500.000,00

b. Rp2.000.000,00 e. Rp5.500.000,00
c. Rp3.500.000,00
346. Hasil penjualan x unit barang dinyatakan oleh fungsi p(x) = 50.000 + 400x – 4x2
(dalam ratusan rupiah). Hasil penjualan maksimum yang diperoleh adalah …
a. Rp2.000.000,00 d. Rp6.000.000,00
b. Rp4.000.000,00 e. Rp7.000.000,00
c. Rp5.000.000,00
347. Sebuah home industry memproduksi x unit barang dengan biaya yang dinyatakan
(x2 – 30x + 125) ribu rupiah, dan pendapatan setelah barang tersebut habis terjual
adalah (60x) ribu rupiah. Keuntungan maksimal home industry tersebut adalah …
a. Rp 1.900.000,00 d. Rp 300.000,00
b. Rp 1.150.000,00 e. Rp 100.000,00
c. Rp 550.000,00
348. Keuntungan ( k ) per minggu, dalam ribuan rupiah, dari suatu perusahaan kecil
mebel dihubungkan dengan banyak pekerja n , dinyatakan oleh rumus k (n) =
 10
27 n3 + 90 n + 1.000. Keuntungan maksimum per minggu adalah … .
a. Rp1.640.000,00 d. Rp1.500.000,00
b. Rp 1.600.000,00 e. Rp1.450.000,00
c. Rp1.540.000,00
349. Suatu fungsi hubungan antara banyaknya pekerja dengan keuntungan perusahaan
dinyatakan oleh f(x) = –2x2 + 240x + 900 dengan x banyaknya pekerja dan f(x)
keuntungan perusahaan dalam satuan jutaan rupiah. Keuntungan maksimum
perusahaan tercapai ketika banyaknya pekerja … orang
a. 120 c. 80 e. 40
b. 100 d. 60
350. Untuk memproduksi x unit barang perhari diperlukan biaya (x3 – 450x2 + 37.500x)
rupiah. Biaya produksi akan menjadi minimal jika perhari produksi ….unit
A. 50 C. 125 E. 275
B. 75 D. 250
351. Untuk memproduksi x unit barang per hari diperlukan biaya

2 x 3

 2.100 x 2  600 .000 x rupiah. Biaya produksi akan menjadi minimum jika
produksi maksimal perhari sebanyak …. unit
A. 50 C. 150 E. 500
B. 100 D. 200
352. Untuk memproduksi x unit barang perhari diperlukan biaya (x3 – 5.000x2 +
3.000.000x) rupiah. Biaya produksi akan menjadi minimal jika produksi maksimal
perhari sebanyak ….unit
A. 3.000 C. 1.000 E. 333
B. 1.500 D. 500
353. Suatu proyek dapat dikerjakan selama p hari dengan biaya setiap harinya
 100 
 4 p   40 
 p  juta rupiah. Agar biaya proyek minimum maka proyek tersebut
harus diselesekan dalam waktu …. Hari
A. 15 C. 8 E. 4
B. 10 D. 5
XVII. Menentukan integral fungsi aljabar

2
354. Hasil dari ∫−3(3𝑥 2 + 6𝑥 − 8)𝑑𝑥 = ⋯
a. -60 b. -20 c. 8 d. 10 e. 18
2
355. Hasil dari ∫−2(3𝑥 2 − 4𝑥 + 5)𝑑𝑥 = ⋯
a. 4 b. 16 c. 20 d. 36 e. 68
2
356. Hasil dari ∫−1(3𝑥 2 + 4𝑥 − 1)𝑑𝑥 = ⋯
a. 20 b. 16 c. 14 d. 12 e. 10
1
357.  2 x5 dx = …
1 x6  c
a. 10 d. 3x6 + c
1 x c
6 11 x 6 c
b. 12 e. 10
1 x6  c
c. 56
358. Hasil dari (3x2 – 4x + 5) dx adalah …

a. 3x3 – 4x2 + 5x + c e. –x3 + 2x2 + 5x + c
b. x3 – 2x2 + 5x + c d. x3 – 4x2 + 5
c. x3 – 3x2 + 5x + c
4
3
x 5 dx
359. =…
1 3 x c 16 x2 3
x c
a. 2 d. 2
3 x 3
x c 16 x 2 x2  c
b. 2 e. 2
3 x2 3
x2  c
c. 2
x3  1
 dx
360. Hasil x adalah …
2 x 3
x 2 x c
a. 7
x 3 x  72 x  c
b.
2 x3 x  2 x  c
c. 7
2 x2 x 2 x c
d. 7
7 x3 x 2 x c
e. 2
361. (2x + 3)2 dx = …

a. 4x3 + 6x2 + 9x + c

1
b. 3 x3 + 6x2 + 9x + c
4
c. 3 x3 + 6x2 + 9x + c
4
d. 3 x3 – 6x2 + 9x + c
4
e. 3 x3 + 6x2 – 9x + c
362. (x2 + 1)(2x – 5) dx = …

2 x 3  53 x 2  2 x  c
a. 3
1 x 3  53 x 2  x  c
b. 2
2 x 4  53 x 3  x 2  5 x  c
c. 3
1 x 4  53 x 3  2 x 2  5 x  c
d. 4
1 x 4  53 x 3  x 2  5 x  c
e. 2
363. (3x – 1)7 dx = …

1 (3x  1) 8  c 1 (3x  1) 7  c
a. 24 d. 24
1 (3x  1) 8  c 1 (3x  1) 7  c
b. 8 e. 8
1 (3 x  1) 8  c
c. 3
364. Hasil  6x 3x 2  5dx

=…
2 2
2
(6 x  5) 6 x  5  c
a. 3
2 (3 x 2  5) 3 x 2  5  c
b. 3
2 (x 2  5) x 2  5  c
c. 3
3 (x 2  5) x 2  5  c
d. 2
3 (3 x 2  5) 3x 2  5  c
e. 2
365.  2x (5  x 2 ) dx
=…
3 2
2 (5  2 2
x ) c  (5 
2 2 3
x ) c
a. 3 d. 3
3 2
 23 (5  x 2 ) 2  c 2 (5  x 2 ) 3  c
b. e. 3
3
 32 (5  x2 ) 2 c
c.
 (x
2
 16 )dx
366. Hasil 1 =…

1
a. 9 3 c. 8 e. 3
10
b. 9 d. 3
2
 1 
  x  dx
2
367. Hasil dari 1  x2  = …

9 11 19
a. 5 c. 6 e. 6
9 17
b. 6 d. 6
 3x 
2
2
 4 x  1 dx 
368. Nilai dari 1 ….
A. 20 C. 14 E. 10
B. 16 D. 12
 3x 
2
2
 6 x  8 dx 
A. – 60 C. 8 E. 18
B. –20 D. 10
 x 
2
2
 x  2 dx 
1
A. – 3 C. –1 2 E. 3
1 1
B. –2 2 D. 1 2
 3x 
2
2
 4x  5
371. Nilai dari 2 dx =….
A. 4 D. 36
B. 16 E. 68
C. 20
 (4 x  x  5)dx  ....
2
372. Nilai dari 1
33 55 77
A. 6 C. 6 E. 6
44 65
B. 6 D. 6
 (2 x  4 x  3)dx
2
373. Nilai dari 1 = ...

1 1 1
A. 27 3 C. 37 3 E. 51 3
1 1
B. 27 2 D. 37 2
4
 (x  2 x  2)
2
374. Nilai 1 dx = ….

A.12 C.16 E.20
B.14 D.18
2
 (3x  3 x  7)
2
375. Nilai 0 dx =….

A. 6 C. 13 E. 22
B. 10 D. 16
4
 ( x  6 x  8)dx
2
376. Hasil 2 =…
38 20 4
a. 3 c. 3 e. 3
26 16
b. 3 d. 3
2
 3( x  1)(x  6)dx
377. Hasil dari 0 =…
a. –58 c. –28 e. –14
b. –56 d. –16
XVIII. Menentukan luas daerah dengan menggunakan integral
378. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = -x2 + 4x + 5, sumbu x dan 1 ≤ x ≤ 4
2 1
b. 38 b. 25 c. 24 d. 23 3 e. 23 3
379. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = 2x2 - 4x + 4, sumbu x dan -1 ≤ x ≤ 3
1 2 2 1 2
b. 5 3 b. 6 3 c. 18 3 d. 23 3 e. 30 3
380. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = 12 – x - x2, sumbu x dan -3 ≤ x ≤ 2
1 5 1 5 5
b. 1 6 b. 1 6 c. 7 6 d. 50 6 e. 55 6
381. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = -x2 + 3x + 10, sumbu x dan -1 ≤ x ≤ 5
b. 24 b. 36 c. 42 d.54 e. 60
382. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = 3 + 2x – x dan sumbu X adalah …
2
satuan luas
1 1
A. 11 D. 5
3 3
2 2
B. 10 E. 1
3 3
1
C. 8
3
383. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 2x – 8 dan sumbu X adalah …
satuan luas

1
A. 64 D. 21
3
2
B. 48 E. 16
3
C. 36
384. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva f(x) = x2 – 5x + 6 dan sumbu X adalah
…satuan luas
a.  16 c. 13 e. 56
1 2
b. 6
d. 3
385. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 6x, sumbu X, garis x = –1 dan x = 6
adalah…satuan luas
a. 3 13 c. 37 13 e. 41 13
b. 36 d. 39 13
386. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 1 dengan sumbu X dari x = 0
sampai dan x = 3 adalah…satuan luas
a.  7 13 c. 7 13 e. 10 23
b. 6 13 d. 11 13
387. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 8x + 12, sumbu X , x = 3 dan x = 6
adalah…satuan luas
a. 2 c. 7 e. 9
b. 5 d. 8
388. Luas daerah yang di batasi oleh kurva y  2 x 2  4 x  4, sumbu X, dan  1  x  3

adalah …. satuan luas
1 1
A. 5 D. 23
3 3
2 2
B. 6 E. 30
3 3
2
C. 18
3
389. Luas daerah yang di batasi oleh kurva y = 12 – x – x2 dan sumbu X pada interval –
3 ≤ x ≤ 2 adalah …. satuan luas
1 5
A. 1 D. 50
6 6
5 5
B. 1 E. 55
6 6
1
C. 7
6
390. Luas daerah yang di batasi oleh kurva y   x 2  4 x  5, sumbu –X, dan 1  x  4
adalah …. satuan luas

2
A. 36 D. 23
3
1
B. 25 E. 23
3
C. 24
391. Luas daerah yang di batasi oleh kurva y = – x2 + 3x +10 dan sumbu X, untuk –1 ≤
x ≤ 5 adalah …. satuan luas
A. 24 D. 54
B. 36 E. 60
C. 42
XIX. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kaidah

pencacahan, permutasi atau kombinasi
392. Banyaknya bilangan antara 1000 dan 4000 yang dapat disusun dari angka-angka
1, 2, 3, 4, 5, 6 dengan tidak ada angka yang sama adalah...
a. 72 b. 80 c. 96 d. 120 e. 180
393. Banyaknya bilangan antara 2000 dan 5000 yang dapat disusun dari angka 0, 1, 2,
3, 4, 5, 6 dan tidak ada angka yang sama adalah...
a. 180 b. 240 c. 360 d. 540 e. 720
394. Dari angka-angka 3, 4, 5, 6 dan 7 akan dibuat bilangan yang terdiri dari empat
angka berlainan. Banyaknya bilangan kurang dari 6000 yang dapat dibuat
adalah...
a. 24 b. 36 c. 48 d. 72 e. 96
395. Banyaknya bilangan antara 200 dan 600 yang dapat dibentuk dari angka-angka 1,
2, 3, 4, 5, 6, dan tidak ada angka yang berulang adalah...
a. 60 b. 80 c. 96 d. 100 e. 120
ketua, sekretaris, bendahara dan humas. Banyak cara pemilihan pengurus
adalah...
a. 2.100 b. 2.500 c. 2.520 d. 4.200 e. 8.400
397. Dari angka-angka 2, 3, 5, 7, dan 8 disusun bilangan yang terdiri atas tiga angka
yang berbeda. Banyak bilangan yang dapat disusun adalah …
a. 10 c. 20 e. 60
b. 15 d. 48
398. Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, 6, akan disusun suatu bilangan yang terdiri dari 3
angka berbeda. Banyaknya bilangan yang dapat disusun adalah …
a. 18 c. 60 e. 216
b. 36 d. 120
399. Dari angka-angka 1,2,3,4,5, dan 6 akan disusun suatu bilangan terdiri dari empat
angka. Banyak bilangan genap yang dapat tersusun dan tidak ada angka yang
berulang adalah …
a. 120 c. 360 e. 648
b. 180 d. 480
400. Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, dan 7 akan dibentuk bilangan yang terdiri dari tiga
angka berbeda. Banyak bilangan berbeda yang dapat dibentuk dengan nilai
masing-masing kurang dari 400 adalah …
a. 12 c. 36 e. 84
b. 24 d. 48
401. Dari angka-angka 3,4,5,6, dan 7 akan dibuat bilangan terdiri dari empat angka
berlainan. Banyaknya bilangan kurang dari 6.000 yang dapat dibuat adalah ….
A. 24 C. 48 E. 96
B. 36 D. 72
402. Banyak Bilangan antara 200 dan 600 yang dapat di bentuk dari angka–angka
1,2,3,4,5,6 dan tidak ada angka yang berulang adalah ….
A. 60 C. 96 E. 120
B. 80 D. 100
403. Banyaknya bilangan antara 1.000 dan 4.000 yang dapat disusun dari angka-angka
1,2,3,4,5,6 dengan tidak ada angka yang sama adalah ….
A. 72 C. 96 E. 180
B. 80 D. 120
404. Banyak Bilangan antara 2.000 dan 5.000 yang dapat disusun dari angka
0,1,2,3,4,5,6 dan tidak ada angka yang sama adalah …
A. 180 C. 360 E. 720
B. 240 D. 540
405. Perjalanan dari Surabaya ke Sidoarjo bisa melalui dua jalan dan dari Sidoarjo ke
Malang bisa melalui tiga jalan. Banyaknya cara untuk bepergian dari Surabaya ke
Malang melalui Sidoarjo ada …
A. 1 cara D. 5 cara
B. 2 cara E. 6 cara
C. 3 cara
406. Suatu keluarga yang tinggal di Surabaya ingin liburan ke Eropa via Arab Saudi.
Jika rute dari Surabaya ke Arab Saudi sebanyak 5 rute penerbangan, sedangkan
Arab Saudi ke Eropa ada 6 rute, maka banyaknya semua pilihan rute penerbangan
dari Surabaya ke Eropa pergi pulang dengan tidak boleh melalui rute yang sama
adalah …
a. 900 c. 700 e. 460
b. 800 d. 600
407. Pada pelaksanaan Ujian praktek Olah raga di sekolah A, setiap peserta diberi
nomor yang terdiri dari tiga angka dengan angka pertama tidak nol. Banyaknya
peserta ujian yang bernomor ganjil adalah …
a. 360 c. 450 e. 729
b. 405 d. 500
408. Seorang anak mempunyai 5 baju dan 3 celana maka banyaknya komposisi
pemakaian baju dan celana adalah …

A. 8 cara D. 15 cara
B. 10 cara E. 16 cara
C. 13 cara
409. Jika seorang ibu mempunyai 3 kebaya, 5 selendang, dan 2 buah sepatu, maka
banyaknya komposisi pemakaian kebaya, selendang, dan sepatu adalah …
A. 6 cara D. 15 cara
B. 8 cara E. 30 cara
C. 10 cara
410. Amanda memiliki 4 buah celana berbeda, 6 buah baju berbeda, dan 3 pasang
sepatu berbeda, banyaknya cara berbeda untuk memakai celana, baju, dan sepatu
yang dapat dilakukan Amanda adalah …cara
a. 36 c. 60 d. 68
b. 42 e. 72
411. Bagus memiliki koleksi 5 macam celana panjang dengan warna berbeda dan 15
kemeja dengan corak berbeda. Banyak cara Bagus berpakaian dengan
penampilan berbeda adalah … cara
a. 5 c. 20 e. 75
b. 15 d. 30
412. Di depan sebuah gedung terpasang secara berjajar sepuluh tiang bendera. Jika
terdapat 6 buah bendera yang berbeda, maka banyak cara berbeda menempatkan
bendera-bendera itu pada tiang-tiang tersebut adalah …
a. 10
6!
! c. 64!! e. 62!!
b. 10! d. 10!
4! 2!
413. Seorang ingin melakukan pembicaraan melalui sebuah wartel. Ada 4 buah kamar
bicara dan ada 6 buah nomor yang akan dihubungi. Banyak susunan pasangan
kamar bicara dan nomor telepon yang dapat dihubungi adalah …
a. 10 c. 360 e. 4.096
b. 24 d. 1.296
414. Jika seorang penata bunga ingin mendapatkan informasi penataan bunga dari 5
macam bunga yang berbeda, yaitu B1, B2, …, B5 pada lima tempat yang tersedia,
maka banyaknya formasi yang mungkin terjadi adalah …
a. 720 c. 180 e. 24
b. 360 d. 120
415. Banyak cara memasang 5 bendera dari negara yang berbeda disusun dalam satu
baris adalah …
a. 20 c. 69 e. 132
b. 24 d. 120
ketua, sekretaris, bendahara, dan humas. Banyak cara pemilihan pengurus adalah
….
A. 2.100 D. 4.200
B. 2.500 E. 8.400
C. 2.520
417. Dari 6 orang calon pengurus termasuk Doni akan dipilih ketua, wakil, dan
bendahara. Jika Doni terpilih sebagai ketua maka banyak pilihan yang mungkin
terpilih sebagai wakil dan bendahara adalah … pilihan
A. 12 C. 20 E. 30
B. 16 D. 25
418. Dari 7 orang pelajar berprestasi di suatu sekolah akan dipilih 3 orang pelajar
berprestasi I, II, dan III. Banyaknya cara susunan pelajar yang mungkin terpilih
sebagai pelajar berprestasi I, II, dan III adalah …
A. 21 C. 120 E. 720
B. 35 D. 210
419. Suatu regu pramuka terdiri dari 7 orang. Jika dipilih ketua, sekretaris, dan
bendahara, maka banyak pasangan yang mungkin akan terpilih adalah …
A. 100 C. 200 E. 300
B. 110 D. 210
420. Dalam rangka memperingati HUT RI, Pak RT membentuk tim panitia HUT RI yang
dibentuk dari 8 pemuda untuk dijadikan ketua panitia, sekretaris, dan bendahara
masing-masing 1 orang. Banyaknya cara pemilihan tim panitia yang dapat disusun
adalah …
a. 24 c. 168 e. 6720
b. 56 d. 336
421. Dalam kompetisi bola basket yang terdiri dari 10 regu akan dipilih juara 1, 2, dan 3.
Banyak cara memilih adalah …
a. 120 c. 540 e. 900
b. 360 d. 720
ketua, sekretaris, bendahara, dan humas. Banyak cara pemilihan pengurus adalah
…
a. 2.100 c. 2.520 e. 8.400
b. 2.500 d. 4.200
423. Susunan berbeda yang dapat dibentuk dari kata “DITATA” adalah …
a. 90 c. 360 e. 720
b. 180 d. 450`
424. Banyak susunan kata yang dapat di bentuk dari kata”WIYATA” adalah…. kata
A. 360 C. 90 E. 30
B. 180 D. 60
425. Diketahui himpunan A = {1, 2, 3, 4, 5}. Banyak himpunan bagian A yang banyak
anggotanya 3 adalah …
a. 6 c. 15 e. 30
b. 10 d. 24

426. Dari 20 kuntum bunga mawar akan diambil 15 kuntum secara acak. Banyak cara
pengambilan ada …
a. 15.504 c. 93.024 e. 816
b. 12.434 d. 4.896
XX. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang dan frekuensi

harapan suatu kejadian
427. Dua buah dadu dilempar sebanyak 144 kali. Frekuensi harapan kejadian
munculnya mata dadu berjumlah 8 adal
a. 20 b. 25 c. 30 d. 35 e. 40
428. Pada percobaan lempar undi 3 keping uang logam sebanyak 200 kali, frekuensi
harapan muncul paling sedikit 1 gambar adalah...
a. 25 b. 50 c. 75 d. 100 e. 175
429. Dua dadu dilempar undi bersama-sama satu kali. Peluang muncul jumlah kedua
mata dadu habis dibagi 5 adalah...
2 4 5 7 8
a. 36 b. 36 c. 36 d. 36 e. 36
430. Empat buah bendera berlainan warna akan dipasang pada 4 buah tiang. Berapa
banyak cara untuk memasang bendera tersebut, bila tiap tiang dipasang satu
bendera?
a. 4 b. 12 c. 16 d. 24 e. 96
431. Dari 7 pemain akan disusun sebuah tim bola basket. Banyak tim yang mungkin
disusun adalah...tim.
a. 21 b. 35 c. 42 d. 1080 e. 2520
432. Sebuah tim pendaki gunung terdiri dari 3 pendaki putri dan 7 pendaki putra yang
diambil dari 5 pendaki putri dan 9 pendaki putra. Banyak tim yang mungkin
disusun adalah... tim.
a. 240 b. 360 c. 720 d. 1440
e. 1764
433. Seorang murid diminta mengerjakan 9 soal dari 10 soal ulangan, tetapi soal nomor
1 sampai dengan nomor 5 harus dikerjakan. Banyaknya pilihan yang dapat diambil
murid tersebut ada...
a. 4 b. 5 c. 6 d. 9 e. 10
434. Dari angka-angka 2,3,5,6,7 dan 9 dibuat bilangan yang terdiri atas tiga angka yang
berlainan. Banyaknya bilangan lebih kecil dari 400 yang dapat dibuat ada...
a. 10 b. 20 c. 40 d. 80 e. 120
435. Banyak bilangan antara 2000 dan 6000 yang dapat disusun dari angka
0,1,2,3,4,5,6,7 dan tidak ada angka yang sama adalah...
a. 1680 b. 1470 c. 1260 d. 1050 e. 840

436. Dari 10 calon pengurus OSIS akan dipilih ketua, sekretaris, dan bendahara.
Banyak cara memilih pengurus OSIS adalah...cara.
a. 720 b. 70 c. 30 d. 10 e. 9
437. Di Pelatnas ada 12 atlit basket putra. Dari ke-12 atlit tersebut akan dibentuk tim
inti yang terdiri dari 5 orang yang akan dimainkan pada pertandingan berikutnya.
Banyaknya tim inti yang mungkin dibentuk adalah...
a. 5 b. 12 c. 60 d. 72 e. 792
438. Dari 8 siswa akan dipilih 3 orang pengurus OSIS yang terdiri atas ketua,
sekretaris, bendahara. Banyak cara untuk memilih pengurus OSIS adalah...cara.
a. 21 b. 56 c. 112 d. 168 e. 336
439. Dua dadu dilempar bersama. Peluang muncul mata dadu berjumlah 7 adalah...
1 1 1 1 1
a. b. c. d. e.
12 9 6 3 2
440. Sebuah dadu dilempar undi sebanyak satu kali. Peluang muncul mata dadu
bilangan prima genap adalah …
a. 16 c. 12 e. 34
b. 1 d. 2
4 3
441. Dua dadu dilempar undi bersama-sama satu kali. Peluang jumlah kedua mata
dadu yang muncul habis di bagi 5 adalah ….
2 5 8
A. C. E.
36 36 36
4 7
B. D.
36 36
442. Dua dadu dilempar undi bersama-sama. Peluang muncul jumlah mata dadu habis
dibagi 5 adalah …
2
a. 36 5
c. 36 8
e. 36
b. 4 d. 7
36 36
443. Dua buah dadu dilempar undi bersama-sama. Peluang munculnya jumlah kedua
mata dadu merupakan bilangan prima adalah …
1
a. 36 4
c. 36 e. 15
36
b. 1 d. 9
6 36
444. Dua buah dadu dilempar undi bersama-sama sebanyak satu kali. Peluang
munculnya mata 3 pada dadu pertama atau 2 pada dadu kedua adalah …
5
a. 36 c. 11 e. 17
36 36
b. 6 d. 12
36 36
445. Pada percobaan lempar undi dua dadu, peluang munculnya jumlah kedua mata
dadu kurang dari 5 atau jumlah mata dadu 8 adalah …

a. 5 c. 11 e. 15
36 36 36
b. 1 d. 13
6 36
446. Dua dadu dilempar undi bersama-sama satu kali. Peluang munculnya pasangan
mata dadu yang kedua-duanya ganjil adalah …
5
a. 36 7
c. 36 9
e. 36
b. 6 d. 8
36 36
447. Sebuah dadu dan sekeping uang logam dilempar bersama satu kali. Peluang
munculnya angka pada mata uang dan bilangan lebih dari 2 pada dadu adalah …
A. 34 C. 12 E. 14
2 1
B. 3
D. 3
448. Sebuah dadu dan sekeping mata uang logam (sisi dan angka) dilempar undi
bersama-sama sekali. Peluang munculnya mata dadu lima dan angka pada mata
uang logam adalah …
1
a. 24 c. 16 e. 56
b. 1 d. 2
12 3
449. Sebuah dadu dan satu koin dilambungkan bersama satu kali, peluang muncul
mata dadu bilangan prima dan sisi gambar pada koin adalah …
a. 16 c. 13 e. 12
b. 1 d. 3
4 8
XXI. Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang
450. Data dalam diagram menunjukkan jumlah siswa yang diterima di beberapa
perguruan tinggi.
16
15
14
11
Jika jumlah siswa seluruhnya 80 orang, maka persentase banyak siswa yang
diterima di UNPAD adalah...
b. 25% b. 30% c. 35% d. 40% e. 45%
451. Dari 150 pasien yang datang di balai pengobatan, penyakit yang diderita disajikan
dalam diagram. Persentase jumlah penderita kudis dan hipertensi sama dengan...
a. 25% b. 30% c. 45% d. 50% e. 60%
X
35
25 25
15
10
Ashma Dispepsia Diabetes Hipertensi Kudis Pariagitis
452. Diagram lingkaran dibawah ini menunjukkan hobi dari siswa kelas XI IPS2 SMA.
... siswa.
a. 60 b. 120 c. 180 d. 200 e. 220
Me
nonton
Rekreasi, , 300
900
Olahraga
, 1100
Memba
ca
Hiking,7
00
453. Data pada diagram menunjukkan jumlah suara sah pada pilkada. Jika jumlah
suara sah pada pilkada ada 750, maka persentase pemilih Q adalah...
a. 15% b. 20% c. 25% d. 30% e. 35%

x 200
175
150
P Q R S
454. Diagram dibawah adalah hasil jajak pendapat mengenai diberlakukannya suatu
peraturan daerah. Jika responden yang menyatakan setuju sebanyak 30 orang,
maka responden yang sangat tidak setuju sebanyak...orang.
a. 5 b. 10 c. 15 d. 30 e. 40
abstain
0
sangat 30
tidak
setuju
sangat
tidak setuju setuju
440 1420
setuju
1080
455. Data dibawah adalah data peserta ekstrakurikuler kelas XI suatu SMA. Jika jumlah
seluruh siswa kelas XI adalah 125 siswa, maka persentase jumlah peserta
ekstrakurikuler olahraga adalah...
a. 20% b. 25% c. 36% d. 45% e. 50%

n
24
20 19
17
Sains Seni Olahraga Pecinta Komputer

alam
orangtua siswa sebanyak 180 orang, maka yang pekerjaannya sebagai buruh
sebanyak...orang.
a. 12 b. 15 c. 16 d. 18 e. 24
orang tua siswa sebanyak 180 orang, maka yang pekerjaannya sebagai buruh
sebanyak.....
A. 12 orang
Peta
B. 15 orang ni
40%
C. 16 orang
Pedagan
D. 18 orang g PN
20%
S
E. 24 orang TN 20%
Buru I
h 10%
458. Diagram lingkaran berikut adalah hasil perhitungan suara dalam pemilukada di
TPS 10. Jika pemilih yang hadir sejumlah 540 orang, pemenangnya memperoleh
suara terbanyak sama adalah….
A. 162 orang
PS III PS II
B. 176 orang
20%
30%
C. 183 orang PS I
5%
Gugur
D. 187 orang
10%
E. 189 orang PS IV
459. Diagram lingkaran di bawah ini menunjukan hobi dari siswa kelas XI IPS 2 SMA.
….
Menonton
A. 60 siswa
BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS 30 90 Hal. 90
Olah Raga Rekreasi
110 Membaca
70
B. 120 siswa
C. 180 siswa
D. 200 siswa
E. 220 siswa
460. Diagram lingkaran berikut menunjukan pekerjaan kepala keluarga pada suatu
daerah. Jika kepala keluarga yang menjadi karyawan ada 60 orang, maka kepala
keluarga yang bekerja sebagai petani sebanyak …
A. 48 orang
B. 70 orang Karyawan
Wiraswasta
C. 75 orang 80 90
D. 80 orang PNS 40
50
E. 85 orang Buruh
Petani
461. Perhatikan diagram lingkaran berikut

1 Sangat setuju
30
2 Setuju
4 5
44 3 Tidak setuju
3
1 4 Sangat tidak
2 setuju
142
108 5 Abstain
Diagram di atas adalah hasil jejak pendapat mengenai diberlakukannya suatu

peraturan daerah. Jika responden yag mengatakan setuju sebanyak 30 orang,
maka responden yang “sangat tidak setuju” sebanyak ….
A. 5 orang D. 30 orang
B. 10 orang E. 40 orang
C. 15 orang
462. Data di bawah adalah data peserta ekstrakurikuler kelas XI suatu SMA. Jika
jumlah seluruh siswa kelas XI adalah 125 siswa, maka persentase jumlah peserta
ekstrakurikuler olah raga adalah .....
A. 20% Frekuensi
n
B. 25%
Olah Raga
C. 36% 24
20
17 19
D. 45%
Pecinta Alam
Komputer
E. 50%
Sains
Seni

463. Dari 150 pasien yang datang dibalai pengobatan penyakit yang di derita disajikan
dalam diagram di bawah ini. Persentase jumlah penderita kudis dan hipertensi
sama dengan ….
A. 25 % Frekuensi X
35
B. 30 %
25 25
C. 45 %
15
D. 50 % 10
E. 60 %
Hipertens
Kudi
Pariagiti
Ashm
Dispepsi
Diabetes
s
a
s
a
M.
i
464. Perhatikan diagram berikut
n
16
14 15
11
Data pada diagram menunjukkan siswa yang diterima di beberapa perguruan

tinggi. Jika jumlah siswa seluruhnya sebanyak 80 orang, maka persentase banyak
siswa yang diterima di UNPAD adalah….
A. 25 % D. 40 %
B. 30 % E. 45 %
C. 35 %
465. Data pada diagram menunjukan jumlah suara sah pilkada. Jika jumlah suara sah
pada pilkada ada 750, maka persentase pemilih Q adalah ….
A. 15 % Frekuensi
B. 20 % x
200
175
150
C. 25 %
D. 30 %
E. 35 % P Q R P
Pemilih
466. Banyak hobi siswa disajikan dalam bentuk diagram batang. Banyak siswa
seluruhnya 450.

155
135
X
70
Badminton Basket Sepak Silat
Banyak siswa yang hobi silat ada ….

a. 78 c. 85 e. 100
b. 80 d. 90
467. Diagram lingkaran berikut menunjukan persentase jenis pekerjaan penduduk di

kota X. Jumlah penduduk seluruhnya adalah 3.600.000 orang. Banyak penduduk
yang menjadi nelayan adalah …
a. 288.000
b. 360.000
c. 432.000
d.
1.008.000
e.
1.800.000
468. Diagram lingkaran berikut menggambarkan banyak siswa yang mengikuti olah raga.
Jika banyak siswa ada 400 siswa, maka banyak siswa yang mengikuti dance adalah
… siswa
Karat a. 40
e Silat
20% b. 80
10%
c. 120
Taekwondo d. 140
Dance
30% e. 160
5%
Wushu
469. Peserta kegiatan ekstrakurikuler disuatu SMA ditunjukkan dengan gambar berikut.
Dari 500 orang yang mengukiti ekstrakurikuler, peserta pramuka adalah .... orang
30%
a. 100
volly
b. 150
Pramuka
c. 200
10% d. 240
30% karate
PBB e. 400

470. Diagram di bawah ini menggambarkan banyaknya siswa yang menyenangi empat
hobi yang menjadi favorit beberapa sekolah di Yogyakarta. Jika jumlah siswa yang
menjadi sampel seluruhnya 7.200 siswa, maka banyak siswa yang menyenangi
futsal adalah … siswa
a. 1.500
Basket
b. 2.840
54
Futsal 74 c. 2.880
Voli
d. 2.940
Bulu
Tangkis e. 3.200
471. Diagram lingkaran berikut menunjukan mata pelajaran–mata pelajaran yang

disukai di kelas XA yang berjumlah 36 siswa. Simbol yang digunakan adalah M
untuk Matematika, F untuk Fisika, B untuk Biologi, K untuk Kimia, dan I untuk
Bahasa Indonesia. Banyak siswa yang menyukai mata pelajaran Biologi adalah ...
F
20
a. 6 orang
M b. 7 orang
B c. 9 orang
80 d. 11
I K orang
e. 12
orang
XXII. Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalam bentuk table atau
diagram
472. Modus data pada tabel adalah....kg.
b. 36,50 b. 36,75 c. 37,75 d. 38,00 e. 39,25
Berat(kg) Frekuensi
18 – 23 3
24 – 29 7
30 – 35 8
36 – 41 11
42 – 47 6
48 – 53 5
473. Modus = ...

Nilai Frekuensi
58 – 60 2
61 – 63 6
64 – 66 9
67 – 69 6
70 – 72 4

73 – 75 3
b. 64,00 b. 64,5 c. 65,0 d. 65,5

e. 66,00
474. Nilai matematika 40 siswa disajikan dalam tabel berikut. Modus dari data pada
tabel berikut adalah...
b. 70,8 b. 72,5 c. 73,5 d. 74,8
e. 75,5
475. Histogram berikut adalah data tinggi sejumlah siswa dalam cm. Median data
tersebut adalah...cm.
b. 157,5 b. 158,0 c. 158,5 d. 159,0 e. 159,5
F 16
12
10
8
6
144,5 150,5 156,5 162,5 178,5 184,5 tinggi (cm)
476. Nilai median dari data yang disajikan dalam histogram disamping adalah..
b. 18,83 b. 18,33 c. 17,83 d. 17,50 e. 17,33
F
15
10
5
3
2
3,5 8,5 13,5 18,5 23,5 28,5 33,5 Nilai
477. Data berikut adalah data skor hasil ulangan matematika kelas XII IPS suatu SMA.
Modus dari data pada tabel adalah...
b. 36,75 b. 37,25 c. 38,00 d. 38,50 e. 39,25
Skor Frekuensi
21 – 25 5
26 – 30 8
31 – 35 12
36 – 40 18
41 – 45 16
46 – 50 5

478. Median dari data berikut adalah...kg.
b. 55,25 b. 55,75 c. 56,25 d. 56,75 e. 57,25
F 16
12
11
7
6
4 4
42,5 46,5 50,5 54,5 58,5 62,5 66,5 70,5 Berat (kg)
479. Median dari data pada histogram berikut adalah...

b. 47,5 b. 46,5 c. 45,5 d. 44,5 e. 43,5
F 15
8
7
5
3
2
34,5 37,5 40,5 43,5 46,5 49,5 52,5 Berat (kg)

480. Nilai rataan dari data pada table adalah…
Nilai Frekuensi
40 – 44 1
45 – 49 2
50 – 54 3
55 – 59 6
60 – 64 7
65 – 69 5
70 – 74 7
76 - 79 9
c. 61 c. 63 e. 65
d. 62 d. 64
481.
Nilai Frekuensi
1 – 10 4
11 – 20 8
21 – 30 12
31 – 40 16
41 – 50 10
51 – 60 7
61 - 70 3
Nilai kuartil atas data pada table tersebut adalah…
a. 68,5 b. 50,5 c. 47,5 d. 45,5 e. 33,5
482. Nilai rata-rata ujian matematika dari 39 orang siswa adalah 45. Jika Upik, seorang
siswa lainnya, digabungkan dengan kelompok tersebut, maka nilai rata-rata siswa
menjadi 46. Ini berarti nilai ujian Upik adalah...
a. 47 b. 51 c. 85 d. 90 e. 92
483. Rataan hitung dari berat badan siswa pada tabel berikut adalah …
Berat bersih Frekuen
(kg) si
31 – 35 1
36 – 40 4
41 – 45 3
46 – 50 2
A. 41 kg C. 43 kg E. 45 kg
B. 42 kg D. 44 kg
484. Di bawah ini daftar frekuensi dari data usia anak suatu perkampungan.
Data Frekuen
si
1–5 4
6 – 10 15
11 – 7
15
16 – 3
20
21 – 1
25
f = 30
Rata–rata dari data tersebut adalah …

A. 7,5 C. 10 E. 12
B. 9,5 D. 10,5
485. Rataan hitung dari berat badan di desa X pada distribusi frekuensi di bawah ini
adalah …
Nilai Frekuen
si
41 – 4
45
46 – 5
50
51 – 6
55
56 – 5
60
A. 49 C. 51 E. 53
B. 50 D. 52

486. Nilai Matematika 40 siswa disajikan dalam tabel berikut. Modus dari data pada
tabel berikut adalah …
A. 70,8 Nilai Frekuensi
B. 72,5 41 – 50 2
51 – 60 5
C. 73,5 61 – 70 10
D. 74,8 71 – 80 13
81 – 90 6
E. 75,5 91 – 100 4
487. Data di samping adalah data skor hasil ulangan matematika kelas XII IPS suatu
SMA. Modus dari data pada tabel adalah ….
A. 36,75 Skor Frekuensi
21 – 25 5
B. 37,25
26 – 30 8
C. 38,00 31 – 35 12
36 – 40 18
D. 38,50 41 – 45 16
E. 39,25 46 – 50 5
488. Perhatikan data pada tabel nilai hasil ulangan matematika kelas XI IPS 1 SMA.
Modus dari data tersebut adalah ….
A. 64,0
Nilai f
B. 64,5 58 – 60 2
61 – 63 6
C. 65,0 64 – 66 9
D. 65,5 67 – 69 6
70 – 72 4
E. 66,0 73 – 75 3
489. Modus dari data pada tabel adalah ….

A. 36,50 kg Nilai f
B. 36,75 kg 18 – 23 3
24 – 29 7
C. 37,75 kg 30 – 35 8
36 – 41 11
D. 38,00 kg 42 – 47 6
E. 39,25 kg 48 – 53 5
490. Skor dari hasil seleksi pra olimpiade di salah satu provinsi disajikan pada tabel
berikut:
Frekue
Skor
nsi
2–4 2
5–7 5
8 – 10 6
11 –
4
13

14 –
3
16
Rata–rata skor hasil seleksi tersebut adalah …
a. 8,15 c. 10,5 e. 11,5
b. 9,15 d. 11,25
491. Perhatikan tabel berikut!

Nilai rata–ratanya adalah …
Frekue
Nilai
nsi a. 20
10 – 14 4 b. 20,3
15 – 19 8 c. 20,5
20 – 24 5 d. 21
25 – 29 6 e. 23,2
30 – 34 4
35 – 39 3

Nilai rata–ratanya adalah …
Nilai Frekuensi a. 65,83
40 – 49 4 b. 65,95
50 – 59 6 c. 65,98
60 – 69 10 d. 66,23
70 – 79 4 e. 66,25
80 – 89 4
90 – 99 2
493. Nilai rata–rata dari data pada histogram berikut adalah …

Frekuensi
5
4
2
1
Nilai
30,5
41,5
52,5
63,5
74,5
85,5
0
a. 55,35 c. 56,36 e. 57,35
b. 55,50 d. 56,50
494. Rata–rata dari data yang disajikan dengan histogram berikut adalah …

12
Frekuens
9
7
5
4
i
3
29,5 34,5 39,5 44,5 49,5 54,5 59,5
Berat Badan
a. 41,375 d. 43,135
b. 42,150 e. 44,250
c. 43,125
495. Data hasil tes uji kompetensi matematika disajikan pada histogram berikut.
Frekuensi
10
6
5 5
4
39,5 49,5 59,5 69,5 79,5 89,5
Data
Rata–rata hitung dari data pada histogram adalah …

a. 65,17 c. 67,17 e. 68,17
b. 66,67 d. 67,67
496. Modus dari data yang disajikan pada histogram berikut adalah …
f
15
12
9
8
6
data
0
34,5 40,5 45,5 50,5 55,5 60,5
a. 42 c. 47,5 e. 49
b. 43,5 d. 48
497. Modus dari data yang ditunjukan pada histogram adalah …

14
Frekuensi
12
10
46,5 49,5 52,5 55,5 58,5 61,5

Skor
a. 53,5 c. 54,75 e. 55
b. 54,5 d. 54,85
498. Modus dari data pada tabel distribusi berikut adalah …

Panjang Frekuen
Daun (mm) si
10 – 19 6
20 – 29 13
30 – 39 19
40 – 49 15
50 – 59 7
a. 34,50 c. 35,75 e. 36,50
b. 35,50 d. 36,25
499. Modus dari data pada tabel distribusi berikut adalah …

Data Frekue
nsi
70 – 74 5
75 – 79 10
80 – 84 5
85 – 89 9
90 – 94 8
95 – 99 3
a. 75 c. 77 e. 79
b. 76,5 d. 77,5
500. Perhatikan tabel berikut
Modus dari data pada tabel adalah …
Umur Frekuensi a. 31,75
20 – 24 4 b. 32,0
25 – 29 7 c. 32,5
30 – 34 11 d. 33,25
35 – 39 10 e. 33,5
40 – 44 8 e
501. Tabel berikut menyatakan hasil penilaian guru terhadap kemampuan pelajaran
fisika dari 70 orang siswa. Modus dari data pada tabel tersebut adalah ...
34 – 38 5 b. 50,5
39 – 43 9 c. 51,5

44 – 48 14 d. 52,5
49 – 53 20 e. 53,5
54 – 58 16
59 – 63 6

Median dari data pada tabel tersebut adalah …
1–5 4 b. 11,53
6 – 10 5 c. 13,83
11 – 15 9 d. 14,25
16 – 20 7 e. 14,83
21 – 25 5
503. Median dari berat badan pada tabel berikut adalah …

Berat (kg) Frekuensi a. 53,15
47 – 49 4 b. 53,3
50 – 52 5 c. 53,5
53 – 55 9 d. 54
56 – 58 7 e. 54,5
59 – 61 5
504. Perhatikan tabel distribusi frekuensi berikut:

Median dari data pada tabel tersebut adalah …
Skor Frekuensi a.
10 – 19 8 30,50
20 – 29 12 b.
30 – 39 10 32,50
40 – 49 13 c.
50 – 59 7 32,83
d.
34,50
e.
38,50
d
505. Nilai median dari data yang disajikan dalam histogram berikut adalah ….
Frekuensi
15
10
5
3
2
0
3,5 8,5 13,5 18,5 23,5 28,5 33,5
A. 18,83 C. 17,83 E. 17,33

B. 18,33 D. 17,50

506. Histrogram berikut adalah data tinggi sejumlah siswa dalam cm. Median data
tersebut adalah …. cm
Frekuensi
16
12
10
8
6
Tinggi (cm)
144,5
150,5
156,5
162,5
176,5
174,5
A. 157,5 C. 158,5 E. 159,5
B. 158,0 D. 159,0
507. Median data pada histogram berikut adalah….

f
15
8
7
5
3
2
34,5 37,5 40,5 43,5 46,5 49,5 52,5
Berat (kg)
A. 47,5 C. 45,5 E. 43,5

B. 46,5 D. 44,5
508. Median dari data berikut adalah …. kg

Frekuensi
16
12 11
7
6
4 4
0
42,5 46,5 50,5 54,5 58,5 62,5 66,5 70,5
Berat (kg)
A. 55,25 C. 56,25 E. 57,25

B. 55,75 D. 56,75
509. Nilai median data ulangan kimia dari 100 siswa SMA Z yang disajikan dengan
histogram di bawah ini adalah …

f
25
22
20
13
11
5
4
0
40,5 46,5 52,5 58,5 64,5 70,5 76,5 82,5
Nilai
A. 61,8 C. 62,4 E. 63,2

B. 62,1 D. 62,9
510. Median dari data umur pada diagram di bawah ini adalah …
f
40
35
18
16
10
6
0
4–7 8–11 12–15 16–19 20–23 24–27
Umur
A. 16,6 C. 17,2 E. 18,3
B. 17,1 D. 17,5
511. Median dari data berat badan (dalam kg) dari 30 siswa adalah …
Frekuensi
12
8
6
3
1
0 40–44 45–49 50–54 55–59 60–64
Berat badan
A. 48,00 C. 48,75 E. 49,25

B. 48,25 D. 49,00
XXIII. Menentukan nilai ukuran penyebaran
512. Diketahui data 6, 7, 7, 7, 8, 8,9, 9, 9, 10. Nilai simpangan rata-rata data tersebut
adalah...
a. 5,4 b. 2,0 c. 1,4 d. 1,0 e. 0,6
513. Varians dari data 5, 6, 8, 9, 6, 4, 4 adalah ...

b. 3,14 b. 3,00 c. 2,86 d. 2,71
e. 2,57
514. Simpangan rata-rata dari data 4, 5, 6, 7, 6, 8, 4, 8 adalah...

b. 0,25 b. 0,50 c. 1,00 d. 1,25
e. 1,50
515. Varians data 5, 6, 9, 8, 5, 6, 7, 9, 8 adalah...

2 4 2 19 20
b. √5 b. √5
9 9
c. √5
3
d.
9
e.
9
516. Simpangan rata-rata data 5, 5, 4, 7, 6, 6, 7, 8 adalah...

b. 0,75 b. 1 c. 1,25 d. 1,5 e. 2
517. Simpangan rata-rata data 4, 5, 6, 6, 5, 8, 7, 7, 8, 4 adalah...

b. 0,8 b. 0,9 c. 1,0 d. 1,1 e. 1,2
518. Ragam data 4, 6, 5, 8, 7, 9, 7, 10 adalah...

b. 2,75 b. 3,25 c. 3,50 d. 3,75
e. 3,88
519. Diketahui data hasil ulangan harian matematika sembilan siswa sebagai berikut
58, 55, 62, 58, 56, 76, 64, 68, 78 simpangan kuartil dari data tersebut adalah….
a. 7,5 c. 9,5 e. 15
b. 7,75 d. 13,5
520. Simpangan kuartil dari data : 3,2,5,4,5,3,7 adalah ….

a. 4 c. 1½ e. ½
b. 2 d. 1
521. Simpangan rata–rata dari data: 2, 3, 5, 8, 7 adalah ... .

a. 2,5 c. 5,2 e. 2,25
b. 2,0 d. 6
522. Simpangan rata–rata dari data 5, 5, 5, 7, 8 adalah …

1 1 30
A. 5 C. 5 E. 6
6
B. 5 D. 6
523. Simpangan rata–rata data 4,5,6,7,6,8,4,8 adalah ….

A. 0,25 C. 1,00 E. 1,50
B. 0,50 D. 1,25
524. Simpangan rata–rata data 5, 5, 4, 7, 6,6,7,8 adalah ….

A. 50,75 C. 1,25 D. 2
B. 1 D. 1,5

525. Simpangan rata–rata dari data: 5, 2, 3, 6, 7, 6, 7, 3, 6, 5 adalah …
1 7 14
a. 10 c. 5 e. 5
1 35
b. 7 d. 7
526. Simpangan rata–rata dari data : 7, 8, 10, 5, 7, 10, 10, 6, 8, 9 adalah ... .
a. 1 c. 2,2 e. 3,4
b. 1,4 d. 2.8
527. Diketahui data 6,7,7,7,8,8,9,9,9,10. Nilai simpangan rata–rata data tersebut adalah
….
A. 5,4 C. 1,4 E. 0,6
B. 2,0 D. 1,0
528. Simpangan rata–rata data 4,5,6,6,5,8,7,7,8,4 adalah ….

A. 0,8 C. 1,0 E. 1,2
B. 0,9 D. 1,1
529. Varians dari data 5,6,8,9,6,4,4, adalah ….

A. 3,14 C. 2,86 E. 2,57
B. 3,00 D. 2,71
530. Ragam dari data 5,6,7,8,6,4 adalah ….

A. 1,00 C. 1,50 E. 1,83
B. 1,33 D. 1,65
531. Varians data 5,6,9,8,5,6,7,9,8 adalah ….

2 2 20
5 5
A. 9 C. 3 E. 9
4 19
5
B. 9 D. 9
532. Ragam data 4,6,5,8,7,9,7,10 adalah ….

A. 2,75 C. 3,50 E. 3,88
B. 3,25 D. 3,75
533. Nilai varians data 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 adalah …

A. 3 C. 5 E. 7
B. 4 D. 6
534. Nilai varians data 3, 6, 4, 7, 5, adalah …

A. 2 C. 5 E. 6,5
B. 4 D. 6
535. Varians dari data : 2, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 7, 8 adalah …

233 277 28
A. 100 C. 100 E. 9
133 72
B. 50 D. 25
536. Simpangan rata–rata dari data: 5, 2, 3, 6, 7, 6, 7, 3, 6, 5 adalah …

1 7 14
a. 10 c. 5 e. 5
1 35
b. 7 d. 7
537. Ragam dari data : 3, 7, 2, 6, 8, 4 adalah ....

21 7 2
a. 3 c. 3 e. 3
14 5
b. 3 d. 3
538. Varians dari data 6, 7, 5, 9, 3, 8, 4, 6 adalah …

1 7
a. 4 c. 1,5 e. 4
1 14
b. 3,5 d. 2
539. Varians (ragam) dari data : 11, 15, 13, 12, 14, 13, 14, 12 adalah …
2 4 5
a. 3 c. 3 e. 3
3
b. 1 d. 2
540. Varians (ragam) dari data 11, 15, 13, 12, 14, 13, 14, 12 adalah …
2 4 5
a. 3 c. 3 e. 3
3
b. 1 d. 2
541. Ragam atau varian dari data: 6, 8, 6, 7, 8, 7, 9, 7, 7, 6, 7, 8, 6, 5, 8, 7 adalah …

1 5
a. 1 c. 1 8 e. 8
3 7
b. 1 8 d. 8
542. Standar Deviasi dari data 8, 6, 5, 7, 9, 10 adalah … .

5 1
15
a. 3 c. 6 e. 3
5 1
10
b. 2 d. 2
543. Simpangan baku dari data: 2, 1, 3, 6, 1, 4, 2, 5 adalah …

a. 7 c. 5 e. 2
b. 6 d. 3
544. Simpangan baku dari data 3, 4, 5, 6, 7, 8, 8, 7 adalah …
1 3 2 5
a. 3 c. 3 e. 2
b. 2 d. 3
545. Simpangan baku dari data 7, 7, 6, 11, 7, 5, 6, 7 adalah …

1 1 1
a. 2 11 c. 2 15 e. 2 19

1 1
b. 2 13 d. 2 17
=========== SEMOGA SUKSES ===========

KUNCI MODEL I:
1 D 49 A 94 A
2 B 50 D 95 B
3 B 96 D
4 C 97 D
5 B 98 D
6 B 51 E 99 D
7 E 52 E 100 A
8 C 53 B
9 C 54 C
10 B 55 A
11 A 56 D
12 B 57 D
13 A 58 D
14 B 59 D 101 B
15 A 60 E 102 D
16 E 61 B 103 D
17 B 62 A 104 C
18 A 63 D 105 C
19 C 64 C 106 D
20 B 65 D 107 D
21 C 66 D 108 E
22 E 67 D 109 C
23 D 68 D 110 D
24 E 69 D 111 B
25 E 70 C 112 C
26 E 71 E 113 A
27 A 72 B 114 E
28 D 73 C 115 C
29 A 74 A 116 D
30 D 75 E 117 A
31 D 76 A 118 B
32 E 77 D 119 B
33 C 78 E 120 E
34 C 79 E 121 A
35 A 80 A 122 A
36 D 81 B 123 E
37 A 82 A 124 E
38 C 83 A 125 C
39 E 84 D 126 B
40 B 85 D 127 D
41 A 86 B 128 B
42 C 87 C 129 D
43 D 88 C 130 B
44 B 89 C 131 C
45 B 90 D 132 B
46 A 91 B 133 C
47 B 92 A 134 C
48 D 93 B 135 C

136 B 142 D 148 B
137 C 143 C 149 E
138 E 144 D 150 C
139 C 145 A
140 D 146 D
141 E 147 E

KUNCI MODEL II
NO. KUNCI NO. KUNCI NO. KUNCI NO. KUNCI
1 C 51 D 101 B 151 A
2 A 52 E 102 D 152 B
3 D 53 D 103 D 153 E
4 D 54 E 104 C 154 E
5 E 55 E 105 B 155 A
6 D 56 E 106 A 156 E
7 C 57 A 107 D 157 A
8 E 58 D 108 E 158 E
9 D 59 A 109 E 159 D
10 E 60 D 110 B 160 B
11 C 61 D 111 C 161 E
12 C 62 E 112 E 162 C
13 D 63 C 113 A 163 B
14 A 64 D 114 C 164 D
15 D 65 A 115 D 165 C
16 E 66 C 116 D 166 D
17 D 67 D 117 B 167 A
18 E 68 B 118 B 168 C
19 D 69 C 119 A 169 E
20 C 70 E 120 B 170 E
21 B 71 B 121 E 171 E
22 D 72 A 122 C 172 B
23 C 73 C 123 B 173 B
24 C 74 B 124 C 174 C
25 D 75 A 125 C 175 E
26 D 76 C 126 D 176 D
27 C 77 A 127 E 177 D
28 B 78 B 128 A 178 E
29 C 79 B 129 D 179 B
30 A 80 D 130 D 180 E
31 B 81 B 131 D 181 B
32 A 82 C 132 D 182 D
33 B 83 C 133 D 183 B
34 A 84 A 134 A 184 C
35 E 85 C 135 D 185 E
36 D 86 B 136 E 186 E
37 D 87 D 137 B 187 C
38 E 88 B 138 B 188 D
39 C 89 B 139 E 189 E
40 E 90 A 140 E 190 D
41 A 91 B 141 D 191 C
42 D 92 D 142 E 192 D
43 C 93 A 143 A 193 C

44 B 94 B 144 B 194 D
45 C 95 C 145 C 195 D
46 B 96 B 146 A 196 C
47 C 97 C 147 D 197 C
48 A 98 A 148 C 198 B
49 C 99 A 149 E 199 C
50 B 100 D 150 B 200 D
NO. KUNCI NO. KUNCI NO. KUNCI NO. KUNCI

201 B 251 301 351 D
202 A 252 302 352 .
203 C 253 303 353 D
204 C 254 304 354 B
205 C 255 305 355 D
206 E 256 306 356 D
207 E 257 307 357 B
208 E 258 308 358 B
209 B 259 309 359 C
210 B 260 310 360 A
211 D 261 311 361 A
212 B 262 312 362 E
213 E 263 313 363 A
214 D 264 314 364 B
215 E 265 315 365 B
216 . 266 316 366 B
217 B 267 317 367 C
218 A 268 318 368 E
219 D 269 319 369 B
220 B 270 320 370 C
221 B 271 321 371
222 C 272 322 372 E
223 . 273 323 373 A
224 B 274 324 374 A
225 A 275 325 375 D
226 E 276 326 376 E
227 D 277 327 377 A
228 278 328 378 C
229 279 329 379 C
230 280 330 380 D
231 281 331 381 B
232 282 332 382 B
233 283 333 383 .
234 284 334 384 A
235 285 335 385 .
236 286 336 386 C

237 287 337 387 E
238 288 338 388 C
239 289 339 389 .
240 290 340 390 A
241 291 341 391 E
242 292 342 392 .
243 293 343 393 C
244 294 344 394 D
245 295 345 395 B
246 296 346 396 C
247 297 347 397 C
248 298 348 398 D
249 299 349 399 B
250 300 350 400 C
NO. KUNCI NO. KUNCI NO. KUNCI

401 D 451 D 501 C
402 B 452 B 502 C
403 E 453 D 503 E
404 C 454 B 504 D
405 E 455 C 505 C
406 D 456 D 506 E
407 B 457 D 507 D
408 D 458 A 508 C
409 E 459 B 509 B
410 E 460 C 510 E
411 E 461 B 511 B
412 B 462 C 512 .
413 D 463 D 513 A
414 D 464 B 514 D
415 D 465 D 515 E
416 C 466 D 516 B
417 C 467 B 517 C
418 D 468 D 518 C
419 D 469 B 519 A
420 D 470 B 520 D
421 D 471 B 521 B
422 C 472 C 522 .
423 B 473 C 523 D
424 C 474 D 524 B
425 B 475 A 525 C
426 A 476 C 526 C
427 A 477 E 527 D
428 C 478 D 528 E
429 D 479 D 529 A

430 D 480 E 530 .
431 A 481 D 531 E
432 B 482 C 532 C
433 B 483 A 533 B
434 C 484 C 534 A
435 E 485 C 535 E
436 A 486 C 536 C
437 E 487 E 537 B
438 E 488 C 538 C
439 C 489 C 539 .
440 A 490 B 540 .
441 D 491 E 541 .
442 D 492 A 542 .
443 E 493 C 543 D
444 C 494 C 544 D
445 C 495 C 545 A
446 E 496 E
447 D 497 B
448 B 498 B
449 B 499 C
450 B 500 E

DAFTAR PUSTAKA
Cunayah dan Ronald Sitorus. 2004. Ringkasan Matematika untuk SMA/MA. Bandung:
Yrama Widya.
Damhuri, Shalahudin. 2005. Persiapan Menghadapi UNAS SMK 2005/2006. Bandung:
Yrama Widya.
Naskah Soal Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional (EBTANAS) tahun 1986-2001,
Ujian Akhir Nasional (UAN) tahun 2002-2003, Ujian Nasional (UN) tahun
2004-2011 KBK dan Non KBK.
Purcell, Edwin J., dkk., Alih bahasa oleh susila, I Nyoman . dkk., 1994. Kalkulus dan
geometri Analisis Jilid 1 dan 2, Jakarta: Erlangga.
Wirodikromo Sartono. 2005. Matematika Untuk SMA. Jakarta: Erlangga.

BANK SOAL IPS 2012 - 2013 MGMP New (Repaired)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BANK SOAL IPS 2012 - 2013 MGMP New (Repaired)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2013

BANK SOAL MATEMATIKA IPS

TIM MGMP MATEMATIKA

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Dinas Pendidikan Kota Batam m e l a l u i

Batam, Januari 2013

Koordinator Bidang Matematika Ketua MGMP Matematika

Vivi Kusuma Effendi, S.Pd Umar Sitanggang, S.Pd

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 1

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 2

Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau

2. Pernyataan yang setara dengan ~𝑟 → (𝑝𝑣~𝑞) adalah...

4. Pernyataan yang setara dengan (~𝑝𝑣~𝑞) → 𝑟 adalah...

Menentukan kesimpulan dari beberapa premis

6. Diketahui premis-premis berikut:

10. Perhatikan premis-premis berikut ini!

11. Diketahui premis-premis berikut!

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 4

13. Diketahui premis :

15. Diketahui premis-premis

Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar dan logaritma

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 5

18. Bentuk sederhana dari √12 +√27 − √3 = ⋯

19. 3√24 + 2√3(√32 − 2√18) = ⋯

21. Bentuk sederhana dari (1  3 2 )  (4  50 ) adalah...

20+5√15 23−5√15 20−5√15 20+5√15 23+5√15

26. Diketahui 2 log 5  a dan 3 log 2  b , maka 6 log 75  ...

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 6

29. Diketahui 2log 3 = p. Nilai dari 9log 16 = ...

31. Diketahui 3log 2 = p. Nilai dari 8log 12 = ...

34. Diketahui 3log 2 = p. Nilai dari 8log 81 = ...

35. Diketahui 3log 4 = p. Nilai dari 16log 81 = ...

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat

38. Koordinat titik balik grafik fungsi y = x2 + 6x + 6 adalah...

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 7

41. Koordinat titik balik grafik fungsi y = x2 - 2x + 5 adalah...

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

44. Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan x2 – 3x – 4 = 0. Persamaan kuadrat

45. Diketahui persamaan kuadrat x2 – 4x + 1 = 0 akar-akarnya x1 dan x2. Persamaan

47. Diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan 3x2 – 5x – 1 = 0. Persamaan

48. Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan x2 – 3x – 4 = 0 dan x1 > x2.

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 8

Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi

50. Diketahui f(x) = x2 – 3 dan g(x) = 2x – 1. Komposisi fungsi (f ο g)(x) = ...

Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat

55. Penyelesaian pertidaksamaan 2x2 + 5x – 3 > 0 adalah...

56. Himpunan pertidaksamaan x2 – 8x + 12 ≤ 0 adalah....

57. Penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat x2 - 2x – 3 ≤ 0 adalah...

58. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x(2x + 5) > 12 adalah...

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 9

Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variable

59. Ditentukan x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan linear 3x + 4y = 24 dan x + 2y =

60. Diketahui x dan y memenuhi sistem persamaan 2x + 3y = 4 dan 3x + 5y = 7. Nilai

61. Diketahui x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan 3x – 4y – 10 = 0 dan 5x + 2y – 8 =

62. Diketahui x1 dan y1 memenuhi sistem persamaan 2x – 3y = 7 dan 3x – 4y = 9.Nilai

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan

Menentukan nilai optimum bentuk objektif dari daerah himpunan penyelesaian

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 10

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 11

Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 12

BANK SOAL MATEMATIKA SMA IPS Hal. 13