Analisis Penerapan Model Pembelajaran KD.3.

1 Kelas 9 Indra Sakti Siregar

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: MatematikaSMP

Model
No. KompetensiDasar Analisis KD
Pembelajaran
. 3.1 Membuat generalisasi KD 3.1Menitik beratkan Cooperative
dari pola pada barisan pada pembentukan Learning
bilangan dan barisan Pengetahuan Konseptual Tipe
konfigurasi objek STAD
(Student Team
4.1Membuat generalisasi KD 4.1Pernyataan pada Achiecment
dari pola pada barisan taksonomi keterampilan Divisions)
bilangan dan barisan Abstrak pada gradasi
konfigurasi objek Presisi
 Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Based Learning dan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Pada Mapel Matematika SMP

KompetensiInti :
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Sintaks Model Proses BerfikirIlmiah ( Saintifik )

Cooperative Media
Tujuan Mengumpulkan
Learning Type Mengamati Menanya menalar Mengkomunikasikan Pembelajaran
Informasi
STAD
Melalui diskusi dan menggali Menyampaikan Tujuan  Guru meminta
informasi, peserta didik dan Motivasi kepada Peserta
dapat: Didik untuk
mendengarkan
 Menulis notasi ilmiah tujuan
menjadi bentuk biasa. pembelajaran dan
 Menulis notasi ilmiah dari memberikan
suatu bilangan. l motivasi kepada
peserta didik.

Mengelompokan  guru Power point

peserta didik menjadi mengorganisasi
kelompok atau tim yang siswa untuk (Terlampir)
heterogen bekerja dalam
kelompok diskusi
dalam
menyelesaikan
persoalan dalam
LKPD
 Guru
menanyakan
proses
pengerjaan yang
berhubungan
dengan LKPD
Menyampaikan materi  Peserta Didik
yang akan dipelajari mengumpulkan
melalui pemberian informasi dari
informasi berbagai sumber
 Analisis Penerapan Model Pembelajaran KD.3.1 Kelas 9_Indra Sakti Siregar

Sintaks Model Proses BerfikirIlmiah ( Saintifik )

Media
Tujuan Cooperative Mengumpulkan
Mengamati Menanya menalar Mengkomunikasikan Pembelajaran
Learning Type Informasi
STAD mengenai notasi
ilmiah
 Peserta didik akan dapat Mengolah informasi  Peserta Didik
Menerapkan konsep (materi pembelajaran) mengolah
notasi ilmiah dalam yang telah diberikan informasi yang LKPD
menyelesaikan melalui kegiatan dalam mereka temukan (terlampir)
permasalahan yang tim untuk
berhubungan dengan meyelesaikan
kehidupan nyata persoalan
 Peserta didik akan dapat mengenai notasi
menerapkan konsep notasi ilmiah.
ilmiah dalam Mengevaluasi, menilai Guru melakukan evaluasi
menyelesaikan hasil serta pemberian dan menarik kesimpulan
permasalahan yang penghargaan kepada proses dan memberikan
berhubungan dengan keberhasilan tim. reward / hadiah kepada
kehidupan nyata peserta didik yang
berhasil dalam
bekerjasama.

Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan kegiatan inti
pembelajaran.