1.

Sebagai seorang calon guru profesional, anda akan mempersiapkan perangkat

pembelajaran yang baik. Diskusikan tentang 'terdiri apa sajakah perangkat
pembelajaran tersebut ? (posting anda minimal 6 buah perangkat dan jawaban
harap singkat, padat dan jelas, maksimal 300 kata)

Jawab :

Perangkat pembelajaran terdiri dari :

a. Kalender pendidikan sebagai acuan alokasi waktu satu tahun pembelajaran,
yang memuat hari-hari efektif, libur pendidikan, libur nasional, tanggal
penilaian tengah semester, akhir semester maupun UN.
b. Rincian minggu efektif, memuat hari-hari efektif dan tidak efektif yang ada
pada tahun pelajaran yang sedang berlangsung dengan berpedoman pada
kalender pendidikan.
c. Program tahunan , berisi alokasi waktu yang digunakan pada setiap mata
pelajaran atau tema yang dijabarkan secara terperinci nantinya dalam
program-program yang lain .
d. Program semester, yang merupakan penjabaran dari program tahunan
e. Silabus, yang merupakan rincian detail tentang rencana mengajar guru yang
disusun dalam kelompok tema atau mata pelajaran tertentu.
f. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), untuk merencanakan suatu
pembelajaran terstruktur yang wajib dipegang guru sebelum melaksanakan
pembelajaran
g. Lembar Kerja Siswa, untuk melihat apakah materi yang diajarkan sudah bisa
diserap dengan baik oleh siswa
h. Instrument penilaian sikap, adalah berupa rekap penilaian sikap siswa
selama pembelajaran berlangsung.
2. Sesunggunya kompetensi guru yang utama dalam hal membuat perangkat
pembelajaran adalah menyusun dan menetapkan Indikator Ketercapain Kompetensi
yang diturun dari KI dan KD dari sumber autentik (PERMENDIKBUD). Tolok ukur
dari sebuah indikator adalah bahwa indkator itu harus SMART. Diskusikanlah apa
dan bagaimana cara menggunakan metode SMART tersebut ! (posting jawaban
maksimum 150 kata)

Jawab :

Metode SMART dalam menyusun indicator :

a. Specific : indicator yang dibuat haruslah berfokus pada satu kemampuan
misalkan “mengidentifkasi berbagai peralatan TIK”. disi jelas
bahwa perubahan perilaku yang muncul dari siswa setelah
pembelajaran, siswa mampu mengidentifikasi sesuatu. Tidak
boleh, “mengidentifikasi dan menjelaskan …..”
b. Measurable : indicator harus dapat diukur dan dievaluasi. Kesalahan yang
sering muncul
dalam penulisan indicator adalah penggunaan kata “memahami”,
misalkan , “memahami keuntungan penggunaan TIK”. saat siswa
ditanya apakah kamu paham, biasanya siswa menjawab “ya”.
Tapi guru akan sulit melakukan pengukuran dan evaluasi sampai
sejauh mana sebetulnya siswa tersebut paham.

c. Achievable : indicator yang ditetapkan harus bisa diraih dan dicapai oleh
peserta didik
d. Reality : indicator harus nyata dalam prosesnya, maksudnya , indicator
tersebut benar-benar dapat tampil secara nyata muncul setelah
proses pembelajaran
e. Time : perhitungan waktu mencukupi, maksudnya indicator yang
dituliskan sesuai dengan alokasi waktu pada RPP bersangkutan.
3. Ketika anda menyusun RPP indikator yang telah disusun harus anda turunkan
menjadi tujuan pembelajara. Rumusan tujuan pembelajaran yang baik itu harus
mengikuti standar ABCD. Masing-masing anda harap mengemukan minimal 2
rumusan indikator dan 2 rumusan tujuan pembelajaran dari mata pelajaran
ajarkan dan yang anda rakit sendiri ! (posting jawaban maksimum 100 kata)

Jawab :

Rumusan tujuan pembelajaran yang baik harus mengikuti standar ABCD, yaitu :

a. Audience
Dalam tujuan pembelajarn harus menempatkan siswa sebagai subjek sekaligus
objek dalam pembelajaran.

b. Behavior
Dalam tujuan pembelajaran tergambar tingkah laku atau aktivitas siswa yang
diharapkan setelah mengikuti proses pembelajaran.

c. Condition
Keadaan siswa sebelum dan sesudah melakukan aktivitas pembelajaran, serta
persyaratan yang perlu dipenuhi agar prilaku yang diharapkan tercapai

d. Degree
Batas minimal tingkat keberhasilan yang harus dipenuhi dalam mencapai prilaku
yang diharapkan

Rumusan indikator :
1. Menjelaskan pengertian internet
2. Menyebutkan dampak negatif internet

Rumusan tujuan pembelajaran :

1. Dengan menyimak penjelasan dari guru, siswa mampu menjelaskan

pengertian internet dengan benar.
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan minimal 3 dampak negatif
internet.