TELAAH CAPAIAN MUTU PER STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 LABUHAN HAJI TAHUN 2019

1. STANDAR KOPETENSI LULUSAN

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR DESKRIPSI CAPAIAN (SESUAI KONDISI RIIL)

Nomor Standar/Indikator/SubIndikator POINT REASON (ALASAN) EXAMPLE (CONTOH) RECOMMENDATION
1 Standar Kompetensi Lulusan    

1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi

sikap
1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan Perlu penguatan Kegiatan yang belum Masih ada siswa yang tidak 1. Membentuk Tim
maksimal mengikuti kegiatan imtaq
sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan Pengawasan dan
YME pelaksana program
2. Penambahan ekskul
seperti tahfiz
3. melibatkan semua guru
dalam kegiatan imtaq
4. menyediakan sarana
ibadah yang memadai.
1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan Perlu penguatan Masih ada siswa yang Perkelahian, bulilyng, 1. mengntensifkan
melakukan kekerasan fisik dan mengucapkan kata-kata kotor
sikap berkarakter fisikis bimbingan konsling, dan
penanganan kasus
2. Keteladanan dari
bapak/ibu guru
3. Sosialisasi bahaya Bulying
yang melibatkan instansi
terkait.
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan Perlu peningkatan *Masih ada siswa dan guru * Guru kurang konsisten 1. Mengaktifkan piket guru
yang kurang disiplin datang lebih awal.
sikap disiplin * Masih ada siswa yang tidak *Masih ada siwa yang bolos 2. Kerjasama dengan orang
mematuhi tata tertib sekolah dan terlambat masuk kelas tua menangani siswa.
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR DESKRIPSI CAPAIAN (SESUAI KONDISI RIIL)
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator POINT REASON (ALASAN) EXAMPLE (CONTOH) RECOMMENDATION
1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan Perlu penguatan Masih kurangnya komitmen Ada siswa dan guru yang 1. Butuh keteladanan /
guru dalam memberikan mengucapakan kata-kata
sikap santun keteladanan. kurang santun contoh yang baik dari
bapak/ibu guru
2. Menegakkan tata tertib di
sekolah
3. Menempelakan pamlet
tentang sikap santun
1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan Perlu peningkatan Rasa kurang percaya diri dan Sikap menyontek dan 1. Adanya kantin kejujuran
sikap malas dalam kerjasama saat ulangan
sikap jujur mengerjakan tugas 2. Ketegasan guru member
sanksi diperkuat.
1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan Perlu penguatan *Kesadaran pentingnya Masih ada sampah diselokan 1. Membentukt tim
kebersihan masih kurang pojok-pojok sekolah
sikap peduli *program penanganan sampah Pemanfaatan limbah plastik penanganan sampah,
belum maksimal belum maksimal 2. Pembagian tugas
petugas kebersihan.
3. Membuat program bank
sampah.
1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan Perlu diperkuat Rasa kurang percaya diri tampil Tidak mau tampil untuk Melaksanakan lomba
didepan umum presentasi atau berpidato
sikap percaya diri berpidato atau ceramah.
1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan ditingkatkan Tidak melaksanakan tugas Tidak membuat PR 1. Memastikan semua kelas
dengan baik Tidak melaksanakan jadwal
sikap bertanggungjawab komisaris memiliki jadwal komisaris
2. Memberi tindakan tegas
bagi yang tidak mematuhi
jadwal
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati Perlu diperkuat Belum ada team yg Program literasi belum 1. membentuk tim literasi
mengembangkan literasi terencana dengan baik
sepanjang hayat 2. penyediaan sarana literasi
yang beragam
(Pembeuatan pojok
literasi, taman literasi dll).
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR DESKRIPSI CAPAIAN (SESUAI KONDISI RIIL)
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator POINT REASON (ALASAN) EXAMPLE (CONTOH) RECOMMENDATION
3. Lingkungan kaya Teks
4. Pemanfaatan Mading
sekolah
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani Perlu diperkuat Kesadaran perilaku sehat Mengkonsumsi makanan 1. Pengembangan sekolah
masih kurang kurang gizi
sehat
1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi
pengetahuan
1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, Penguatan Pemahaman pengetahuan Rpp masih copas 1. Pemberdayaan
factual, procedural, konseptual
konseptual, metakognitif dan metakognitif belum Muzakarah profesi dan
terintegrasi dalam rpp Lessos study sekolah
sepenuhnya.
2. Bedah SKL menlibatkan
siswa
3. Pendalaman materi kelas
IX
4. Melaksanaankan Try out
paper base dan CBT
sebanyak 12 x

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi

keterampilan
1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan Perlu diperkuat Belum meiliki Ruang hasil karya Tempat Hasil karya siswa masih 1. Pengembangan kelas
yang memadai terbatas
bertindak kreatif kreatif dan laboratorim
1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan Perlu diperkuat Sikap wirausaha belum terlatih Belum ada program
mata pelajaran
bertindak produktif 2. Membuat ruang Pameran
1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan Perlu diperkuat Sarana menyampaikan ide dan *Prestasi dalam lomba
pendapat masih terbatas olimpiade masih kurang 3. Pelaksanaan program
bertindak kritis
Telah memenuhi Mampu melaksanakan tugas
bazaar sekolah
1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan
secara mandiri 4. Membuat kotak surat
bertindak mandiri
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR DESKRIPSI CAPAIAN (SESUAI KONDISI RIIL)
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator POINT REASON (ALASAN) EXAMPLE (CONTOH) RECOMMENDATION
1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan Telah terpenuhi Mampu bekerjasama dalam Menyelesaikan tugas kelompok onlie melalui web sekolah
memecahkan masalah dengann baik
bertindak kolaboratif 5. Pembinaan
1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan Telah terpenuhi Mampu mempresentasikan Memakai bahasa yang baik
hasil kerja dengan baik dalam berkomunikasi ekstrakurikuler olimpiade
bertindak komunikatif maple diperkuat
6. Pelaksanaan lomba-
lomba non-akademik

2. STANDAR PEMBIAYAAN
DATA
DESKRIPSI CAPAIAN (SESUAI KONDISI RIIL)
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR CAPAIN
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori POINT REASON EXAMPLE RECOMMENDATION
8 Standar Pembiayaan 5.18
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 6.99
8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak 7 Sesuai Sekolah memprogramkan prog
bebas pungutan
mampu
8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar 7 Perbaikan Melakukan pendataan latar
belakang ekonomi siswa secara
belakang ekonomi yang jelas lengkap
8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk 7 Perlu Meningkatkan program. subsidi
peningkatan silang
membantu siswa kurang mampu
8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 5.6
8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil 5.6 memadai
sesuai ketentuan
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana 2.96
dengan baik
 DATA
DESKRIPSI CAPAIAN (SESUAI KONDISI RIIL)
STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR CAPAIN
Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori POINT REASON EXAMPLE RECOMMENDATION
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari 0 Perencanaan Dana APBD/APBN
yang baik
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana 5.34 memadai

8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh 3.54 diperkuat Laporan keuangan dilengkapi
pemangku kepentingan