A.

Keterampilan membuka dan menutup pelajaran

Dalam kegiatan membuka pelajaran, guru sudah berhasil memfokuskan
perhatian siswa. Guru juga sudah mengaitkan materi dengan peristiwa yang
terjadi sehari-hari, menyatakan cerita yang relevan terhadap materi yang akan
diajarkan guru dan cerita tersebut membangkitkan minat siswa untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran.
Guru juga sudah menyebutkan tujuan pembelajaran ketika akan memulai proses
mengajar.
Dalam kegiatan menutup pembelajaran, guru tidak memberikan evaluasi
terhadap proses pembelajaran yang berlangsung. Tidak memberikan kesimpulan
di akhir materi, kesimpulan hanya dijelaskan oleh salah satu kelompok yang
disuruh tampil ke depan kelas.

B. Keterampilan bertanya dasar dan bertanya lanjut

Dalam kegiatan pembelajaran, guru telah mengajukan pertanyaan-pertanyaan
terkait materi yang disampaikan. Pemindahan giliran bertanya sudah ada.
Pemberian waktu berfikir juga sudah ada. Guru juga telah memberikan
kesempatan kepada siswa lainnya untuk menyatakan persetujuan terhadap
pandangan yang diungkapkan temannya.

C. Keterampilan memberikan penguatan

Didalam proses belajar mengajar, guru hanya menggunakan penguatan verbal
saja. Sedangkan penguatan non verbalnya belum terlihat. Penguatan verbal
diberikan guru pada saat salah seorang siswa dapat menjawab pertanyaan.
Menurut saya, penguatan non verbal juga harus dilakukan, supaya proses
interaksi tidak berjalan kaku.

D. Keterampilan mengelola kelas

Pergantian posisi mengajar guru di kelas sangat kurang. Ketika menjelaskan
pembelajaran, guru hanya berdiri di depan kelas. Variasi suara guru sama.
Harusnya berbeda-beda, baik dalam memberikan penjelasan, memberi
penguatan, atau memberikan pertanyaan. Nilai plus nya ketika guru mengaitkan
materi pelajaran dengan cita-cita. Ini berarti guru memberi motivasi kepada
siswa.

E. Keterampilan mengadakan variasi dan membuat kelompok kecil

Ketika pembelajaran berkelompok, guru telah membagi perhatian kepada semua
anggota kelompok. Guru mendengarkan dengan simpati ide-ide yang
diungkapkan siswa.
 Salah satu yang membuat siswa bersemangat adalah dengan yel yel yang
dilantunkan oleh masing-masing kelompok. Yel yel tersebut dapat menambah
motivasi siswa dalam belajar.
Salah satu kekurangan : tidak ada media lain yang digunakan guru dalam proses
pembelajaran ini. Alangkah baiknya jika guru menggunakan media yang dapat
menambah semangat belajar siswa.

F. Keterampilan menjelaskan
Pada saat menjelaskan materi pembelajaran, interaksi komunikasi lisan hanya
didominasi oleh guru, harusnya pola interaksi juga melibatkan siswa secara aktif
dalam penyampaian ide-ide siswa, kemudian dipertegas oleh guru.
Dalam menjelaskan materi pelajaran, guru telah menerapkan hukum-hukum
berkomunikasi yang efektif di dalam kelas.