RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMPLB

Kelas / Semester : VIII / 1
Tema / topic : Sahabat Satwa
Subema 1 : Hewan Peliharaan
Petemuan ke : 1 s/d 6
Alokasi waktu : 90 menit x 6 hari x 3 JP

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKN 3.1 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai 3.2.1 Menyebutkan hak
anggota keluarga dalam kehidupan dirumah sebagai siswa
4.1 Melaksanakan kewajiban sebagai anggota 4.2.1 Menuliskan hak
keluarga dalam kehidupan dirumah dan sebagai siswa
disekolah
Bahasa 3.3 Mengemukakan isi teks surat tanggapan 3.3.1 Menyebutkan isi surat
Indonesia pribadi tentang perkembangan teknoogi 3.32 Menyebutkan
komunikasi serta permasalahan dan kegunaan surat
lingkungan sosiak di daerah dengan banuan 3.3.3 Menyebutkan isi surat
guru dan teman dalam bahasa indonesia lisan sederhana dengan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasanya sendiri
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.3.1 Menulis isi surat
4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat
tanggapan pribadi tentang perkembangan 4.3.2 Menulis guna surat
tekmologi komunikasi serta permasalahan 4.3.3 Membuat surat
dan lingkungan sosial di daerah secara sederhana dengan
mandiri daam bahasa indonesia lisan dan bahasanya sendiri
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahaa
daerah untuk membantu penyajian
IPA 3.1 Mendeskripsikan pertumbuha pada 3.1.1 Menyebutkan tahapan
hewan perkembang biakan hewan
4.1 Menggunakan tahapan pertumbuhan pada 4.1.1 Menuliskan tahapan
 hewan perkembang biakan hewan
Prakarya 3.2 Mengenal proses membuat kerajinan 3.2.1 Menyebutkan alat dan
dengan teknik lipat origami bahan origami
4.2 Membuat kerajinan dengan teknik lipat 3.2.2 Menyebutkan langkah
origami membuat origami
4.2.1 Menyiapkan alat dn
bahan origami
4.2.2 Membuat origami
IPS 3.2 Mendeskripsikan perkembangan 3.2.1 Menyebutkan jenis
teknologi yang ada di daerah setempat alat-alat komunikasi
4.2 Menunjukkan perkembangan teknologi 3.2.2 Menyebutkan
yang ada di daerah setempat kegunaan alat komunikasi
4.2.1 Menuliskan jenis-jenis
alat komunikasi
4.2.2 Menuliskan kegunaan
alat komunikasi
Matematika 3.2 Mengetahui strategi pemecahan masalah 3.1.2 Menyebutkan nilai
dengan mengurangi, menambah dan uang ratusa, ribuan, puluan
menukarkan sejumlah uang ribu
4.2 Menentukan strategi pemecahan masalah 4.1.1 Menyebutkan cara
dengan mengurangi, menambah, dan membelanjakan uang pas
menukarkan sejumlah uang 4.1.12 Menunjukkan nilai
uang ratusa, ribuan, puluhan
ribu
4.1.3 Membelanjakan
dengan uang pas
SBDP 3.3 Mengenal lagu anak-anak bertanda 3.3.1 Mendengarkan lagu
birama enam sesuai denga nisi lagu yang bertanda birama enam
4.3 Menyanyikan lagu anak-anak bertanda 3.3.2 Mengetahui isi lagu
birama enam per delapan sesuai dengan isi yang dipelajari
lagu 4.2.1 Menyanyikan lagu
yang bertanda biraman
enam
4.2.2 Menceritakan isi lagu
yang dipelajari
PJOK 3.1 Mengenalkan gerak kombinasi pola gerak 3.2.1 Menyebutkan jenis-
daar locomotor manipulative dalam berbagai jenis permainan tradisional
bntuk permainan sederhana dana tau 3.2.2 Menjelaskan aturan
tradisional yang dimodifikasi permainan sederhana
4.1 Mempraktekkan gerak kombinasi pola 4.1.1 Memainkan salah satu
gerak dasar locomotor dan manipulative permainan tradisional
dalam berbagai bentuk permainan sederhana 4.1.2 Menuliskan aturan
dana tau tradisional yang dimodifikasi permainan tradisional

C. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menyebutkan manfaat air bagi makhluk hidup
dengan percaya diri.

 Siswa dapat menyebutkan manfaat air bagi manusia dengan

 tekun.

 Siswa dapat menyajikan hasil pengamatannya secara tertulis

dengan cermat.

 Siswa dapat mengidentifikasikan manfaat air bagi manusia,

tumbuhan, dan hewan dengan mandiri.

 Siswa dapat menggambar arah dan letak suatu

benda/tempat dengan cermat.

D. Materi Pembelajaran
 PPKN
 Bahasa Indonesia
 IPA
 Prakarya
 Matematika
 IPS
 SBDP
 PJOK

E. Pendekatan & Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning, active learning
Teknik : Example Non Example, PAIKEM,
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Deklamasi dan
Demonstrasi

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran ke-1

Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Bersama dengan Guru siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- 5 menit
masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan kebersihan kelas
 3. Guru menjelaskan pentingnya berprilaku sopan, bahasa santun dan berani
bertindak dan bertanggung jawab
4. Guru menjelaskan tentang pentingnya hidup rukun dalam keberagaman
5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan hari ini
Inti Mengamati : 90
1. Menyiapkan gambar hewan peliharaan
2. Mengamati gambar hewan yang ada di lingkungan sekolah
Menanya :
Menanyakan tentang hewan peliharaan.
Menalar, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
1. Mengetahui hewan peliharaan
2. Menyimpulkan isi bacaan
3. Memahami isi bacaan
4. Memahami hewan peliharaan dan manfaat bagi dirinya
5. Mengungkapkan materi yang sudah diterima dan sikapnya setelah mengikuti
pelajaran
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 10
selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Memberikan penugasan
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
 Pembelajaran 2

Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Bersama dengan Guru siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- 5 menit
masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan kebersihan kelas
3. Guru menjelaskan pentingnya berprilaku sopan, bahasa santun dan berani
bertindak dan bertanggung jawab
4. Guru menjelaskan tentang pentingnya b er perilaku baik terhadap orang di
sekitar kita
5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan hari ini

Inti Mengamati : 90
1. Mengetahui berbagai aktivitas manusia yang dipengaruhi oleh kondisi
geografis lingkungan sekitarnya
2. Mengamati gambar
3. Menggali informasi gambar
4. Menuangkn atau menyajikan informasi yang didapat melalui pengamatan
gambar dengan baik dan komunikatif
Menalar, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
1. Mengetahui pengertia tahapan pemeliharaan ikan hias
2. Merangsang keingintahuan siswa
3. Mengetahui cara memelihara ika hias
4. Berani dan percaya diri mengemukakan pendapata
5. Menghargai pendapat orang lain

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 10

selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Memberikan penugasan membawa sisa struk belanja orang tua di toko
Terdekat rumahnya.
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
  Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

Pembelajaran 3

Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Bersama dengan Guru siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- 5 menit
masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan kebersihan kelas
3. Guru menjelaskan pentingnya berprilaku sopan, bahasa santun dan berani
bertindak dan bertanggung jawab
4. Guru menjelaskan tentang pentingnya b er perilaku baik terhadap orang di
sekitar kita
5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan hari ini

Inti Mengamati : 90
 Siswa termotivasi untuk belajar lebih lanjut
 Mengetahui berbagai aktivitas manusia yang dipengaruhi oleh kondisi
geografis lingkungan sekitarnya
 Keterampilan mengamati gambar
 Menggali informasi dari gambar
 Menuangkan atau menyajikan informasi yang didapat melalui pengamatan
gambar dengan baik dan komunikatif
Menalar, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
1. Mengetahui hewan peliharaan
2. Mengerjakan tugas
3. Menghargai teman lain yang sedang berbicara di depan
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 10
selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Memberikan penugasan membawa sisa struk belanja orang tua di toko
Terdekat rumahnya.
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

Pembelajaran 4

Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Bersama dengan Guru siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- 5 menit
masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan kebersihan kelas
3. Guru menjelaskan pentingnya berprilaku sopan, bahasa santun dan berani
bertindak dan bertanggung jawab
4. Guru menjelaskan tentang pentingnya b er perilaku baik terhadap orang di
sekitar kita
5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan hari ini

Inti Mengamati : 90
 Memiliki pengetahuan dasar mengenai hidup sehat dengan menjaga
kebersihan dan kerapian
 Mengetahui nama hewan peliharaan
 Menumbuhkan rasa ingin tahu siswa untuk belajar lebih lanjut
 Cermat dan teliti dalam mengamati gambar
Menanya :
 Mengtahui cara merawat hewan peliharaan
Menalar, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
 Mengetahui gerakan kucing
  Menirukan gerakan kucing
 Mengenal bangun datar persegi
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 10
selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Memberikan penugasan
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

Pembelajaran 5

Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Bersama dengan Guru siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- 5 menit
masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan kebersihan kelas
3. Guru menjelaskan pentingnya berprilaku sopan, bahasa santun dan berani
bertindak dan bertanggung jawab
4. Guru menjelaskan tentang pentingnya b er perilaku baik terhadap orang di
sekitar kita
5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan hari ini

Inti  Mengamati merawat hewan peliharaan 90

 Menanyakan cara merawat hewan peliharaan
 Mengetahui apa yang dimaksud hewan peliharaan
 Mengetahui cara merawat hewan peliharaan
 Melakukan gerakan kucing
  Menunjukkan bangun datar persegi
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 10
selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Memberikan penugasan membawa sisa struk belanja orang tua di toko
Terdekat rumahnya.
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam Berprilaku sesuai dengan sila keempat pancasila.

 berdo’a (sikap duduknya,

cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

Pembelajaran 6

Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Bersama dengan Guru siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- 5 menit
masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan kebersihan kelas
3. Guru menjelaskan pentingnya berprilaku sopan, bahasa santun dan berani
bertindak dan bertanggung jawab
4. Guru menjelaskan tentang pentingnya b er perilaku baik terhadap orang di
sekitar kita
5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan hari ini

Inti  Mengamati sebuah objek dengan teliti 90

 Membuat kalimat tanya yang tepat sesuai EYD
 Menari sederhana dengan gerakan menirukan gerakan kucing
 Mengetahui nama hewan peliharaan dan menunjukkan pada orang lain
Penutup 1. Memberikan penugasan membawa sisa struk belanja orang tua di toko 10
Terdekat rumahnya.
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G. Sumber dan media pembelajaran

 Diri anak
 Lingkungan keluarga
 Lingkungan sekolah
 Buku Tematik Kelas VIII
 Video/slide/gambar Sesuai dengan tema hari ini

H. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja
2. Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar

  Isian singkat
Lampiran :

1. Sikap Spiritual dan sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi – kisi

No Sikap/Nilai Indikator Selalu Sering Kadang- Tidak

kadang Pernah
1 Menghargai dan Terbiasa menggunakan
bersyukur kepada bahasa Indonesia dengan
Tuhan YME atas baik dan benar
keberadaan bahasa
Indonesia
2 Percaya diri Siswa mampu berinisiatif
dalam bahasan
memecahkan masalah
3 Peduli Siswa mampu toleran dan
saling menghargai dalam
memecahkan masalah
4 Santun Siswa mampu
menggunakan pilihan
kata, ekspresi dan gesture
santun

1. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes tulis, Bernyanyi, mewarnai, serta kesesuaian
melakukan gerak lokomotor
b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda, ekspresi warna, ekspresi gerak
c. Kisi – kisi :

Keterampilan Butir Instrumen

Mengidentifikasi huruf dan angka

Mengidentifikasi bahan dan alat

 Teknik merangkai, melakukan gerak kombinasi tanpa dan
dengan alat,
Teknik mewarnai
Mencocokan, menjodohkan

Menjawab pertanyaan literal dan kritis terkait dengan materi

Menjelaskan kaitan materi dengan kehidupan sehari-hari

PENILAIAN NON TES:

A. Penilaian Kinerja
Aspek
Nama Peserta Menghargai
No. Kerja Tanggung Jumlah Nilai
Didik Keaktifan pendapat
sama jawab
teman

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik

Skor maksimal=16

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal