RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Tarikh 1.3.2018
Masa 8.00 – 8.45 pagi
Kelas 5 Hebat
Bilangan murid 20
Umur 5+ tahun
Tema Sayur-sayuran
Tunjang Tunjang Sains dan teknologi
Standard kadungan SA 1.1 Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni
SA 2.1 Membuat pemerhatian menggunakan kelima-lima deria
Standard pembelajaran SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin tahu, sistematik, bekerjasama dan bertanggungjawab
SA 2.1.3 Memerhati persekitaran menggunakan gabungan tiga atau lebih deria.

Standard pembelajaran yang disepadukan
Objektif
BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi
FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan
KD 3.2.6 Mengamalkan etika sosial dalam perhubungan
Pada akhir pembelajaran kanak-kanak dapat,
I. membuat jus lobak merah susu.
II. menggunakan motor halus mereka dengan baik.
III. menilai dan memberi pandangan tentang hasil kerja mereka.
Pengetahuan sedia ada Murid mempunyai pengetahuan tentang sayur-sayuran yang pernah dilihat dan dimakan.

Alat bantu mengajar Lobak merah, susu, gula, air, cawan, jug, blender, carta penglihatan, apron, pisau bersaiz kecil
Kosa kata Lobak merah susu, cawan, potong dan air
Nilai Keberanian, kerajinan, keyakinan, toleransi dan bekerjasama
Kecerdasan pelbagai Intrapersonal, interpersonal, naturalis dan verbal-linguistik
KBKK Menjana idea, membuat urutan, menganalisis, mensintesis dan menilai
Langkah / Masa Isi Pembelajaran Aktiviti Catatan

Persediaan Sesi soal jawab  Murid-murid melihat guru berpakaian seperti

( 5 minit ) seorang doktor. ABM : Carta
Contoh soalan :  Murid-murid menjalankan ujian penglihatan. penglihatan
 Murid-murid menjawab soalan yang ditanya oleh
1. Apa khabar murid-murid? guru. KB : Menjana idea
2. Apakah cara-cara menjaga
kesihatan? MI : Intrapersonal,
3. Sayur manakah penting untuk Verbal-linguistik
penglihatan?
Nilai : Keberanian,
Andaian jawapan: keyakinan
1. Khabar baik.
2. Makan sayur-sayuran.
3. lobak merah
Imaginasi Kepentingan lobak merah  Murid-murid akan melihat slaid Powerpoint yang KB : Menjana idea,
( 5 minit ) ditayangkan oleh guru.
 Murid-murid mendengar penerangan guru MI : Intrapersonal,
tentang kesihatan. naturalis, verbal-
 Guru memanggil nama kanak-kanak dan linguistik
meminta mereka menyenaraikan jenis-jenis
masakan lobak merah. Nilai : Keberanian,
 Murid-murid mengetahui kepentingan lobak keyakinan
merah untuk penglihatan.

Perkembangan Jom membuat jus lobak merah  Guru menyediakan semua bahan dan peralatan
( 10 minit ) susu yang diperlukan untuk membuat jus lobak merah Bahan : Lobak merah,
susu. susu, gula, air
 Murid-murid berkumpul di hadapan meja guru.
 Murid-murid akan menonton video tentang cara- KB : Membuat urutan,
cara menghasilkan jus lobak merah susu. menganalisis
 Guru akan menayangkan semula video supaya
murid-murid dapat memahami dengan jelas. MI : Intrapersonal

 Murid-murid harus mengingat dan memahami

langkah-langkah penghasilkan jus lobak merah Nilai : Keberanian,

susu dengan betul. toleransi, bekerjasama

 Cara-cara menyediakan jus lobak merah susu :
I. Lobak merah dicuci dan dipotong.
II. Masukkan lobak merah ke dalam blender dan isi
air yang secukupnya.
III. Blend lobak merah sehingga menjadi hampas.
IV. Menuang lobak merah yang dihampas ke dalam
jug.
V. Masukkan gula dan susu secukupnya.
VI. Kacaukan sehingga gula hancur. Tambah air jika
terlalu pekat.
VII. Untuk menghidang, masukkan ais ke dalam
cawan dan tuangkan jus lobak merah. Sedia
untuk di minum.

Tindakan Hasilkan jus lobak merah susu  Murid-murid dbahagi kepada lima kumpulan. Bahan : Carrot, susu,
( 20 minit ) gula, air
  Murid-murid harus memakai apron supaya baju
tidak menjadi kotor atau basah. KB : Membuat urutan,
 Setiap kumpulan akan dibekalkan semua bahan menganalisis,
dan peralatan yang diperlukan untuk mensintesis
menghasilkan jus lobak merah susu.
 Setiap kumpulan perlu melantik ketua supaya MI : Intrapersonal,
ketua dapat membimbing kumpulan dengan baik. Interpersonal, naturalis
 Murid-murid akan mengikut langkah-langkah
yang diterang oleh guru. Nilai : Berani,

 Guru dan pembantu guru akan memantau dan bekerjasama,

membantu kumpulan yang kurang mahir. toleransi, kerajinan

Penutup Penilaian hasil kerja  Setiap kumpulan meletakkan jus lobak merah KB : Menilai
( 5 minit ) susu mereka di atas meja.
 Murid-murid akan membuat perbandingan MI : Intrapersonal,
terhadap warna dan tekstur. Interpersonal, verbal-
 Murid-murid akan menikmati jus lobak merah lingustik
susu yang dihasilkan secara bersama-sama.
 Murid-murid akan memberi pandangan mereka Nilai : Berani,
tentang rasa jus lobak merah susu. keyakinan