Tetap Waspada
#LawanCOVID-19 #Taat Prokes
SKENARIO PEMBELAJARAN
Kelas : 5 (Lima)
Tema : 8 (Lingkungan Sahabat Kita)
Subtema : 1 (Manusia Dan Lingkungan)
Semester :2
Alokasi Waktu : 140 menit
Hari/ tanggal : Rabu, 2 Maret 2022
Matematika
3.6 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk tabel, diagram
batang, atau diagram garis. Diagram batang
4.6 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik
dan .membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk tabel,
diagram batang, atau diagram garis.
Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak video peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri air bersih dan menyajikan data
dalam bentuk diagram gambar dengan teliti dan tanggung jawab.
Alat/Media
Video, Papan tulis dan alat tulis
Bahan/Materi
Vidio
Penilaian
(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Hasil kerja
1
Anak-anak bagaimana kabar kalian? Mudah-mudahan selalu sehat, semangat dan bahagia ya. Anak-anak sebelum memulai kegiatan kita baca doa belajar
dulu ya (berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing). Selalu taati prokes, jalani kebiasaan baru dengan selalu mencuci tangan sebelum dan
sesudah berkegiatan, menjaga jarak, dan selalu pakai maskermu. Mudah-mudahan kita semua selalu dalam lindungan Tuhan, sehat dan terhindar dari segala
penyakit, Aamiin.
Jangan lupa 3 kata ajaib yang harus kalian ucapkan kepada siapapun, ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan
ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Kegiatan 2
Kegiatan 1
Terimakasih Ananda yang telah menyelesaikan tugas
Apa kabar Ananda hari ini? Semoga sehat dan sebelumnya.
bahagia. Selanjutnya kita akan mempelajari cara menyajikan data
Ananda, Jangan lupa sarapan menggunakan menu dalam bentuk diagram batang.
yang mengandung gizi seimbang ya. Karena Tahukah Ananda diagram batang adalah penyajian data
mengonsumsi menu makanan dengan menu bergizi dalam bentuk gambar-gambar yang mewakili nilai-nilai
dapat menjaga imunitas tubuh pada masa pandemi ini tertentu. Gambar-gambar yang digunakan biasanya adalah
dan jangan lupa minum air putih. gambar-gambar yang relevan dengan permasalahan.
Air adalah salah satu sumber daya alam yang Apabila data mengenai hal-hal yang menarik dan dapat
dimanfaatkan oleh banyak makhluk hidup di dunia dilukiskan dalam gambar-gambar maka diagram gambar
ini.Terutama dimanfaatkan manusia untuk minum. Air dapat dibuat. Misalnya: Penduduk dilambangkan dengan
gambar orang, Kendaraan dilukiskan dengan gambar mobil
adalah kebutuhan utama dan menjadi kebutuhan
atau sepeda motor, dan lain-lain.
mendasar bagi makhluk hidup sehingga menjaga
Untuk lebih jelasnya simak video berikut!
kebersihan air menjadi hal penting bagi kelangsungan
hidup. Sudah menjadi kewajiban kita untuk menjaga https://youtu.be/dl3Linj_j7o
kelestarian air bersih agar dapat dinikmati sampai Bagaimana videonya? Mudah dipahami.
generasi masa depan nanti. Setelah menyimak penjelasan dan contoh yang ada pada
video, tugas Ananda selanjutnya adalah mengerjakan soal-
Dengan menjaga kebersihan lingkungan maka air di soal Latihan yang ada pada lampiran.
sekitar kehidupan kita tidak akan mudah tercemar.
Sehingga air yang dipakai dan yang dikonsumsi tidak
Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai. Tetapi
tercemar dan kotor serta aman digunakan.
anak-anak tidak boleh lupa, bahwa besok kita akan belajar
Kemarin, Ananda sudah mengamati kondisi air bersih yang lebih seru lagi.
di rumah. Ananda juga sudah belajar ciri-ciri air bersih, https://youtu.be/XMr2uDQwsC0
diantaranya yaitu tidak berbau, tidak berasa, dan tidak
Persiapkan diri kalian untuk kegiatan besok ya.
berwarna. Ciri-ciri tersebut juga merupakan ciri air
bersih layak minum yaitu air putih. Mari kita akhiri kegiatan belajar hari ini dengan membaca
doa sesudah belajar. Terima kasih, sampai jumpa besok!
Sekarang, simak video pada link tautan berikut!
https://youtu.be/uD0EHiAJo8w
RPP ini hanya sebagai Referensi, silahkan bapak ibu guru menyesuaikan dengan kebutuhan di sekolah masing-masing.
2
Lampiran
2015
2016
2017
2018
2019
a. Tentukan jumlah hasil panen kelapa Desa Makmur pada tahun 2014.
b. Tentukan jumlah hasil panen kelapa Desa Makmur pada tahun 2016.
c. Tentukan jumlah hasil panen kelapa Desa Makmur pada tahun 2019.
d. Dalam 6 tahun terakhir, pada tahun berapakah jumlah hasil panen kelapa Desa Makmur turun paling
drastis?
e. Dalam 6 tahun terakhir, kapan jumlah hasil panen kelapa di desa Makmur memuncak?