JUKNIS EKSTRAKURIKULER

Nama Madrasah : MAN Insan Cendekia Tapanuli Selatan

Nama Program : Sharaf
Kelas : XI IIS dan MIA
Tahun Ajaran : 2018-2019

A. Latar Belakang
Sharaf merupakan ilmu tata bahasa Arab yang sangat penting untuk dipelajari karena menjadi kunci
untuk mengetahui bentuk/perubahan kata (disebut kalimat dalam bahasa Arab). Salah satu faidah dan
manfaat mempelajari ilmu sharaf adalah bahwasanya ilmu sharaf inilah sebagai ukuran dan barometer
dalam pembentukan suatu bentuk kata, dengan ilmu sharaf kita bisa menghindarkan kesalahan saat
mengucap suatu kata, dengan mempelajari dan menguasai kaidah sharaf ini maka mufradat yang
dikuasai oleh pembelajar bahasa arab akan terhindar dari kias yang telah ditetapkan dalam ilmu sharaf, di
mana jika kias ini tidak sesuai akan membuat suau kalimat menjadi rusak.
Dalam rangka mewujudkan manfaat tersebut, maka perlu adanya pembinaan pengetahuan dan
mental bagi siswa-siswi Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Tapanuli Selatan sebagai upaya untuk
meningkatkan kemahiran dalam berbahasa arab dengan pemahaman dan penghayatan terhadap isi
kandungan Al-Qur’an. Sarana mewujudkan hal itu adalah mengadakan program pembelajaran sharaf
yang dilakukan secara rutin pada hari ahad dan senin di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Tapanuli
Selatan.
Agar kegiatan tersebut dapat berjalan dengan baik dan lancar, maka perlu disusun suatu pedoman
yang dapat dipakai sebagai acuan untuk penyelenggaraan kegiatan.
B. Dasar
1. Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonseia nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2006, tentang Pembinaan Prestasi Peserta
Didik.
4. Peraturan Menteri Pendidikan nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2008 tentang
Pembinaan Kesiswaan.
5. Keputusan Kepala Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia tentang Penetapan Pembina
Ekstrakurikuler tahun ajaran 2018/2019.

C. Tujuan
1. Mampu menashrifkan dan menghafal Tashrif Ishthilahiy dan Tashrif Lughowiy dari beberapa shighoh
Fi’il Tsulatsiy Mazid, Ruba’iy Mujarrod, dan Ruba’iy Mazid.
2. Mengetahui dan memahami makna dari masing-masing kata yang ditashrifkan.
3. Mampu menerapkannya dalam perubahan kata pada suatu kalimat.
 4. Menashrifkan dan menghafal Tashrif Lughowiy dari Isim Fa’il, Shifah Musyabbahah bi Ismil Fa‘il, Isim
Maf’ul, Dhomir, dan Isim Isyaroh.
5. Mengetahui dan memahami makna dari masing-masing kata yang ditashrifkan.
6. Mampu menerapkannya dalam perubahan kata pada suatu kalimat.
7. Memahami makna Shighoh Muntahal Jumu‘ pada Isim Fa’il.
D. Jenis Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan dengan bentuk pembelajaran teoretik dan praktik. Kegiatan ini
dilaksanakan pada TA. 2018/2019 setiap hari Ahad dan Senin Jam 20:00-20:45 di Asrama Madrasah
Aliyah Negeri Insan Cendekia Tapanuli Selatan.
E. Peserta Kegiatan
Peserta kegiatan ini adalah siswa-siswi Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Tapsel.
F. Materi
1. Pengertian dan Ruang Lingkup Sharaf
2. Ushul at-Tasharif
3. Fi’il Tsulasi
4. Fi’il Rubai
5. Isim Fa’il, Shifah Musyabbahah bi Ismil Fa‘il, Isim Maf’ul, Dhomir, dan Isim Isyaroh.
G. Metode
Diskusi, tanya jawab, pemberian tugas dan drill.
H. Sumber dan Alat
 Buku SHOROF jilid pertama.
 Kamus Bahasa Arab.
 Al Qur’an.
I. Langkah
 Meneliti dan menganalisa perbedaan antara Fi’il Mujarrod dengan Fi’il Mazid.
 Menentukan Huruf Ashliyyah dan Huruf Ziyadah dari suatu Fi’il Mazid.
 Menentukan wazan dari suatu Fi’il Mazid.
 Menentukan Bina’ dari suatu Fi’il Mazid.
 Meneliti dan menganalisa perbedaan antara Fi’il Mujarrod dengan Fi’il Mazid.
 Menentukan Huruf Ashliyyah dan Huruf Ziyadah dari suatu Fi’il Mazid.
 Menentukan wazan dari suatu Fi’il Mazid.
 Menentukan Bina’ dari suatu Fi’il Mazid.
 Menashrifkan wazan-wazan berikut : ‫ ممتُفـِففاَععـِلل‬، ‫ ممفتُفععـِلل‬، ‫ ممفاَععـِلل‬، ‫ ممفععـِلل‬، ‫ ففـِاَععـِلل‬. secara Tashrif Lughowiy

beserta Mauzunnya masing-masing.

 Menashrifkan Isim Shifah Musyabbahah bi Ismil Fa’il secara Tashrif Lughowiy.
 Menashrifkan Isim Maf’ul dari wazan ‫ ممففعلل‬، ‫ ممفعلل‬، ‫ ممففاَععلل‬، ‫ ممفستُفـِفععـِلل‬، ‫ فمفعمفولل‬secara Tashrif Lughowiy

beserta Mauzunnya masing-masing.

  Menashrifkan Dhomir dan Isim Isyaroh secara Tashrif Lughowiy dan menerapkannya pada
perubahan kata dalam suatu kalimat / wacana

J. Evaluasi
1. Tes Tertulis
2. Unjuk Kerja

K. Penutup
Demikian juknis kegiatan Pembinaan sharaf bagi Siswa Madrasah Insan Cendekia Tapsel tahun
pelajaran 2018-2019, semoga kegiatan yang sama di masa yang akan datang dapat terlaksana dengan
lebih baik dan mendapat dukungan dari semua pihak.
Sipirok, Juli 2018
Mengetahui ,
Kepala MAN Insan Cendekia Tapsel Pembina

H. Ali Masran Daulay, S.Pd., MA Maratua Harahap, S.Pd.

NIP. 19610910 198603 1 006 NUPTK.-
 Lampiran
SILABUS PROGRAM SHARAF KELAS XI

Kompetensi Pengalaman Sumber

Indikator Waktu Penilaian
Dasar Belajar Belajar
Memahami 1. Menghayati Bahasa Arab 2 TM Belajar dan Buku Tes Tertulis
merupakan kunci memahami Menganalisis Sharaf, Dan Unjuk
pengertian
Islam Teks Bahasa dan Al- Kerja
sharaf dan
2.Mendefinisikan Sharaf dan Arab dengan Qur’an
Ruang Ruang lingkupnya senang dan
Lingkup 3. Menunjukkan contoh gembira
Sharaf dalam sebuah teks
Sharaf
Memahami 1. Mendefinsikan Ushul At- 5 TM Belajar dan Buku Tes Tertulis
Tasharif Menganalisis Sharaf, Dan Unjuk
Ushul at-
2. Memberi Contoh Ushul At- Teks Bahasa dan Al- Kerja
Tasharif Tasharif Arab dengan Qur’an
3. Menganalisis teks Arab
sebagai dasar senang dan
sesuai dengan kaidah Ushul
perubahan At-Tasharif gembira

kalimat
Memahami 1. Mendefinsikan Fi’il Tsulasi 5 TM Belajar dan Buku Tes Tertulis
2. Memberi Contoh Fi’il Menganalisis Sharaf, Dan Unjuk
Konsep Fi’il
Tsulasi Teks Bahasa dan Al- Kerja
Tsulasi 3. Menganalisis teks Arab Arab dengan Qur’an
sesuai dengan matari Fi’il
Tsulasi senang dan
gembira
Memahami 1. Mendefinsikan Fi’il Rubai 5 TM Belajar dan Buku Tes Tertulis
2. Memberi Contoh Fi’il Rubai Menganalisis Sharaf, Dan Unjuk
Konsep Fi’il
3. Menganalisis teks Arab Teks Bahasa dan Al- Kerja
Rubai sesuai dengan materi Fi’il
Arab dengan Qur’an
Rubai
senang dan
gembira
Memahami 1. Mendefinsikan Isim Fa’il, 3 TM Belajar dan Buku Tes Tertulis
Shifah Musyabbahah bi Ismil Menganalisis Sharaf, Dan Unjuk
konsep Isim
Fa‘il, Isim Maf’ul, Dhomir, dan Teks Bahasa dan Al- Kerja
Fa’il, Shifah Isim Isyaroh. Arab dengan Qur’an
2. Memberi Contoh Isim Fa’il,
Musyabbahah senang dan
Shifah Musyabbahah bi Ismil
bi Ismil Fa‘il, Fa‘il, Isim Maf’ul, Dhomir, dan gembira
Isim Isyaroh.
Isim Maf’ul,
3. Menganalisis teks Arab
Dhomir, dan sesuai dengan materi Isim
Fa’il, Shifah Musyabbahah bi
Isim Isyaroh.
Ismil Fa‘il, Isim Maf’ul,
Dhomir, dan Isim Isyaroh.