JUKNIS KEGIATAN PEMBINAAN KALIGRAFI

MADRASAH ALIYAH NEGERI INSAN CENDEKIA TAPSEL

TAHUN 2018

A. Rasionalisasi
Pendidikan adalah indikator kemajuan bangsa. Salah satu sarana dan prasarana
pendidikan formal di Indonesia adalah sekolah. Sekolah terdiri dari berbagai jenjang
pendidikan, salah satunya adalah Madrasah Aliyah. Pada Madrasah Aliyah, pendidikan
dititikberatkan kepada kemampuan siswa untuk mengaplikasikan ilmu yang didapatnya. Di
antaranya digunakan untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi atau terjun ke
masyarakat. Untuk itu dibutuhkan juga bekal atau kemampuan dalam bidang seni karena
dalam kehidupan masyarakat maju yang sekarang ini banyak yang memiliki semangat dalam
bidang seni dan keindahan, diantaranya dalam bidang kaligrafi. Kaligrafi berarti tulisan yang
indah, atau aksara yang dibentuk-bentuk dan dimasuki unsur keindahan dan digunakan juga
dalam buku-buku pelajaran, mushaf Alqur’an, kebudayaan dan sarana informasi lainnya. Di
antara madrasah yang menuntut kemampuan berekspresi dalam bidang seni melukis indah
huruf arab bagi siswanya adalah MAN Insan Cendekia Tapsel.
Alasan kuat dituntutnya kemampuan seni kaligrafi bagi siswa di madrasah ini
disebabkan madrasah ini merupakan salah satu madrasah unggulan yang langsung di bawah
naungan direktorat jendral Pendidikan Islam Kementerian Agama. Sebagai madarsah
unggulan, madrasah ini harus menunjukkan bahwa siwanya mampu memiliki kemampuan
dalam bidang kesenian terutama dalam menghadapi era globalisasi. Untuk itu, dibutuhkan
berbagai kegiatan agar siswa terbiasa melukis huruf-huruf arab. Salah satu kegiatan yang
digunakan adalah kegiatan peningkatan kreativitas siswa dalalm bidang kaligrafi. Kegiatan
tersebut dinamakan ekskul kaligrafi bagi Siswa.

B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
 Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;

4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah;

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakulikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;

C. Tujuan
1. Tujuan Jangka Panjang
Membuat para siswa, guru dan komunitas sekolah dapat melatih kreativitas dalam
menulis huruf-huruf arab yang indah sesuai dengan kaidah penulisannya secara baik dan
benar dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi era globalisasi, perdagangan bebas
dan masa depan yang cerah.
2. Tujuan Jangka Pendek
a. Meningkatkan kemampuan seni lukis huruf arab dengan baik dan benar
b. Menerapkan kemampuan seni lukis arab melalui pembiasaan

D. Instruktur dan Peserta Kegiatan

Adapun Instruktur kegiatan ini adalah Instruktur Kaligrafi yang dibimbing oleh guru
MAN IC TAPSEL dan sedangkan peserta kegiatan ini adalah siswa-siswi Madrasah Aliyah
Negeri Insan Cendekia Tapsel. Nama instruktur dan peserta kegiatan ini sebagaimana
terlampir.

E. Jenis Kegiatan dan Pelaksanaan

Kegiatan ini dilaksanakan dengan bentuk pembelajaran teoretis dan praktik dalam seni
kaligrafi.. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 13 Agustus 2018

Laporan Program Pembinaan Kaligrafi MAN Insan Cendekia TAPSEL Hal. 2

 F. Modul dan Evaluasi
Modul kegiatan ini berdasarkan materi pembelajaran khat di Madrasah Aliyah
(Sebagaimana terlampir) dan juga pada akhir pembelajaran dilaksanakan evaluasi
pembelajaran sebagai tolok ukur tingkat keberhasilan pembelajaran. Adapun perangkat dan
hasil evaluasi sebagaimana terlampir.
G. Masalah yang Dihadapi
1. Minimnya jam tatap muka dalam kegiatan.
2. Minimnya sarana dan prasarana untuk menunjang kemampuan berkarya

H. Usul Solusi atas Masalah yang Dihadapi

Dengan permasalahan yang dihadapi selama pelaksanaan kegiatan ini diharapkan
kegiatan yang sama dapat dilaksanakan pada tahun ajaran berikutnya. Selain itu, pengadaan
sarana dalam bidang seni seperti ruang lukis dan media berbentuk video seyogyanya harus
dipercepat pengadaannya untuk lebih memaksimalkan kegiatan tersebut.

Materi kegiatan :
 Kls 10 : penulisan huruf kaligrafi arab sesuai dengan jenisnya
 Kls 11 : penuliasan huruf kaligrafi arab sesuai dengan jenisnya

I. Penutup
Demikian juknis kegiatan ekskul kaligrafi bagi Siswa Madrasah Insan Cendekia
Tapsel tahun pelajaran 2018-2019, semoga kegiatan yang sama di masa yang akan datang
dapat terlaksana dengan lebih baik dan mendapat dukungan dari semua pihak.

Sipirok, 13 Agustus 2018

Kepala MAN Insan Cendekia Tapsel Pembina ekskul kaligrafi

Ali Masran Daulay, MA Sarah Aulia Sani Nasution, S.Pd

NIP. 196109101986031006

Laporan Program Pembinaan Kaligrafi MAN Insan Cendekia TAPSEL Hal. 3

Laporan Program Pembinaan Kaligrafi MAN Insan Cendekia TAPSEL Hal. 4