SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS

(Peminatan dan Lintas Minat)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KENDAL

Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.1 Menganalisis fungsi sosial, Teks lisan dan tulis, Mengamati KRITERIA PENILAIAN 4 JP  Buku
struktur teks, dan unsur untuk menyatakan PATHWAY TO
 Terbiasa atau sering
kebahasaan untuk dan menanyakan  Tingkat ketercapaian ENGLISH,untu
mendengar dan menyaksikan
menyatakan dan tentang keterkaitan fungsi sosial k SMA/SMK
guru dan warga sekolah lain
menanyakan tentang antara keadaan menyatakan dan Kelas XII
menyatakan dan
keterkaitan antara benda dengan menanyakan tentang Kelompok
menanyakan tentang
keadaan benda dengan pengaruhnya keterkaitan antara Peminatan
keterkaitan antara keadaan
pengaruhnya, sesuai keadaan benda dengan (Penerbit
benda dengan pengaruhnya,
dengan konteks  Fungsi sosial pengaruhnya, serta Erlangga)
serta responnya, dalam
responnya.
Menjelaskan, bahasa Inggris, dengan  TALK ACTIVE,

1
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 penggunaannya. memberi informasi, unsur kebahasaan yang  Tingkat kelengkapan 2013 National
dsb. sesuai dengan fungsi dan keruntutan Curriculum
4.1. Menyusun teks lisan dan
sosialnya. struktur ungkapan Language and
tulis, untuk menyatakan  Struktur teks Culture
untuk menyatakan dan
dan menanyakan tentang  Dituntut untuk mencontoh
menanyakan tentang Programe,(
keterkaitan antara Corruption is such kebiasaan tersebut dengan
keterkaitan antara Penerbit
keadaan benda dengan an interesting topic menyatakan dan
keadaan benda dengan Yudhistira)
pengaruhnya, dengan that more than ten menanyakan tentang
participants raised pengaruhnya, serta
memperhatikan fungsi keterkaitan antara keadaan  Internet.
their hands to give responnya.
sosial, struktur teks, dan benda dengan pengaruhnya
their comments.  Keteladanan
unsur kebahasaan yang serta responnya, dalam  Tingkat ketepatan
ucapan dan
benar dan sesuai konteks. Handi is so nice and bahasa Inggris, dengan unsur kebahasaan: tata
tindakan guru
helpful that everyone unsur kebahasaan yang bahasa, kosa kata,
menggunakan
loves him, dan sesuai dengan fungsi ucapan, tekanan kata,
setiap tindakan
semacamnya. sosialnya. intonasi, ejaan, tanda
komunikasi
baca, tulisan tangan.
Menanya interpersonal/
 Unsur Observasi: transaksional
kebahasaan Dengan bimbingan dan arahan (penilaian yang bertujuan dengan benar
guru, menanyakan dan untuk memberikan dan akurat
(1) Kata yang
mempertanyakan antara lain balikan secara lebih cepat)
menyatakan  Contoh
tentang perbedaan antara cara
hubungan dua  Observasi terhadap peragaan
menyatakan dan menanyakan
keadaan benda tindakan siswa dalam bentuk
tentang keterkaitan antara
dengan menggunakan bahasa rekaman
keadaan benda dengan
pengaruhnya: So Inggris untuk CD/VCD/
pengaruhnya serta responnya,
beautiful menyatakan dan DVD/kaset
dalam bahasa Inggris dengan
(adjective), that menanyakan tentang
yang ada dalam bahasa  Contoh
...; Such a good keterkaitan antara
Indonesia, kemungkinan interaksi
boy (kata benda) keadaan benda dengan
menggunakan ungkapan lain, tertulis
that .... pengaruhnya ketika
akibat jika tidak melakukan,
(2) Penggunaan dsb. muncul kesempatan di  Contoh teks
nominal singular dalam dan di luar kelas. tertulis
dan plural Mengumpulkan Informasi  Observasi terhadap  Sumber dari
secara tepat, kesungguhan siswa internet,
 Mendengarkan dan

2
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 dengan atau menyaksikan banyak contoh dalam proses seperti:
tanpa a, the, interaksi dengan pembelajaran di setiap
- www.dailyeng
this, those, my, menyatakan dan tahapan.
lish.com
their, dsb secara menanyakan tentang
 Observasi terhadap - http://ameri
tepat dalam keterkaitan antara keadaan
kesantunan dan canenglish.st
frasa nominal benda dengan pengaruhnya
kepedulian dalam
serta responnya dalam ate.gov/files/
(3) Ucapan, tekanan melaksanakan
bahasa Inggris dari film, ae/resource_f
kata, intonasi, komunikasi di dalam
kaset, buku teks, dsb. iles
(4) Ejaan dan tanda dan di luar kelas.
 Menirukan contoh-contoh - http://learne
baca
interaksi dengan nglish.british
(5) Tulisan tangan. menyatakan dan council.org/e
menanyakan tentang n/
 Topik keterkaitan antara keadaan
Perbuatan, benda dengan pengaruhnya
kegiatan, dan serta responnya dalam
tindakan di sekolah, bahasa Inggris dengan
rumah, dan ucapan, tekanan kata,
sekitarnya dan yang intonasi, dan sikap yang
relevan dengan benar.
kehidupan siswa  Dengan bimbingan dan
sebagai remaja dan arahan guru,
pelajar SMA, dengan mengidentifikasi ciri-ciri
memberikan (fungsi sosial, struktur teks,
keteladanan tentang dan unsur kebahasaan)
perilaku santun, interaksi dengan
gotong royong, menyatakan dan
peduli, jujur, menanyakan tentang
disiplin, percaya keterkaitan antara keadaan
diri, kerjasama, dan benda dengan pengaruhnya.
bertanggung jawab.
 Secara kolaboratif, berusaha
menggunakan bahasa Inggris

3
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan antara keadaan
benda dengan pengaruhnya
serta responnya dalam
konteks pembelajaran,
simulasi, role-play, dan
kegiatan lain yang
terstruktur.

Menalar/Mengasosiasi
 Membandingkan ungkapan
menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan antara keadaan
benda dengan pengaruhnya
serta responnya yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.
 Membandingkan ungkapan
menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan antara keadaan
benda dengan pengaruhnya
serta responnya yang telah
dipelajari tersebut di atas
dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan
yang digunakan dalam
bahasa lain.
 Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan

4
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 teman tentang fungsi sosial
dan unsur kebahasaan yang
digunakan.

Mengomunikasikan
 Menggunakan bahasa Inggris
setiap kali muncul
kesempatan untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan antara keadaan
benda dengan pengaruhnya
serta responnya, di dalam
dan di luar kelas, dengan
unsur kebahasaan yang
sesuai dengan fungsi
sosialnya.
 Berupaya berbicara secara
lancar dengan ucapan,
tekanan kata, intonasi yang
benar dan menulis dengan
ejaan dan tanda baca yang
benar, serta tulisan yang
jelas dan rapi.
 Membicarakan
permasalahan yang dialami
dalam menggunakan bahasa
Inggris untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
keterkaitan antara keadaan
benda dengan pengaruhnya
serta responnya dan

5
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 menuliskannya dalam jurnal
belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa Inggris jika mungkin.
3.2 menerapkan fungsi Frasa nominal • Buku
Mengamati KRITERIA PENILAIAN 6 JP
sosial, struktur teks, dan pewatas berupa fakta PATHWAY TO
unsur kebahasaan teks keadaan/ kejadian. • Terbiasa atau sering ENGLISH,untuk
• Tingkat ketercapaian
interaksi transaksional lisan mendengar dan menyaksikan SMA/SMK Kelas
dan tulis yang melibatkan fungsi sosial XII Kelompok
• Fungsi sosial guru dan warga sekolah lain
tindakan memberi dan menyebutkan frasa Peminatan
menyebutkan frasa nominal
meminta informasi terkait Menggunakan frasa nominal dengan (Penerbit
benda dengan pewatas dengan pewatas berupa Erlangga)
nominal secara pewatas berupa fakta,
berupa sifat, jenis, dan fakta fakta, serta responnya, • TALK
efektif serta responnya.
keadaan/kejadian, sesuai dalam bahasa Inggris, ACTIVE, 2013
dengan konteks • Struktur teks dengan unsur kebahasaan • Tingkat kelengkapan National
penggunaannya. (Perhatikan yang sesuai dengan fungsi Curriculum
dan keruntutan
unsur kebahasaan The movie which was Language and
sosialnya. struktur ungkapan
prepositional phrase, Culture
released last week untuk menyebutkan
adjective clause: finite dan • Dituntut untuk Programe,(
non-finite) has attracted frasa nominal dengan Penerbit
mencontoh kebiasaan
thousands of people pewatas berupa fakta, Yudhistira)
4.2 menyusun teks interaksi tersebut dengan
to watch it serta responnya. • Internet.
transaksional lisan dan tulis menyebutkan frasa nominal
•
yang melibatkan tindakan The arguments dengan pewatas berupa fakta Keteladana
memberi dan meminta • Tingkat ketepatan
presented in the serta responnya, dalam n ucapan dan
informasi terkait benda unsur kebahasaan: tata
essay are based only bahasa Inggris, dengan tindakan guru
dengan pewatas berupa bahasa, kosa kata, menggunakan
on the data. unsur kebahasaan yang
sifat, jenis, dan fakta ucapan, tekanan kata, setiap tindakan
sesuai dengan fungsi
keadaan/kejadian, dengan Fear of losing power intonasi, ejaan, tanda komunikasi
memperhatikan fungsi sosialnya.
causes people in baca, tulisan tangan. interpersonal/
sosial, struktur teks, dan Menanya transaksional
unsur kebahasaan yang power to do
Observasi: dengan benar dan
benar dan sesuai konteks anything. Dengan bimbingan dan akurat

6
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 dan semacamnya. arahan guru, menanyakan (penilaian yang • Contoh
dan mempertanyakan antara bertujuan untuk peragaan dalam
• Unsur lain tentang perbedaan memberikan balikan bentuk rekaman
kebahasaan CD/VCD/
antara cara menyebutkan secara lebih cepat)
DVD/kaset
(1) Pewatas fakta frasa nominal dengan • Contoh
pewatas berupa fakta serta • Observasi terhadap
berupa klausa interaksi tertulis
responnya, dalam bahasa tindakan siswa • Contoh teks
dengan who, which,
Inggris dengan yang ada menggunakan bahasa tertulis
that ...
dalam bahasa Indonesia, Inggris untuk • Sumber
(2) Pewatas fakta kemungkinan menggunakan menyebutkan frasa dari internet,
nominal dengan seperti:
berupa klausa ungkapan lain, akibat jika
pewatas berupa fakta -
dengan present and tidak melakukan, dsb. www.dailye
past participle: ketika muncul nglish.com
Mengumpulkan Informasi
driven, based, kesempatan di dalam -
developing, carrying, • Mendengarkan dan dan di luar kelas. http://ame
dsb. menyaksikan banyak contoh ricanenglish.state.
interaksi dengan • Observasi terhadap gov/files/ae/resou
(3) Pewatas dalam menyebutkan frasa nominal kesungguhan siswa rce_files
bentuk frasa dalam proses -
dengan pewatas berupa fakta
pembelajaran di setiap http://lear
preposisional: in the serta responnya dalam nenglish.britishco
essay, after the bahasa Inggris dari film, tahapan.
uncil.org/en/
break, dsb. kaset, buku teks, dsb.
• Observasi terhadap
(4) Penggunaan • Menirukan contoh-contoh kesantunan dan
nominal singular dan interaksi dengan kepedulian dalam
plural secara tepat, menyebutkan frasa nominal melaksanakan
dengan atau tanpa a, dengan pewatas berupa fakta komunikasi di dalam
the, this, those, my, serta responnya dalam dan di luar kelas.
their, dsb secara bahasa Inggris dengan
tepat dalam frasa ucapan, tekanan kata,

7
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 nominal intonasi, dan sikap yang
benar.
(5) Ucapan,
tekanan kata, • Dengan bimbingan dan
intonasi arahan guru,
mengidentifikasi ciri-ciri
(6) Ejaan dan (fungsi sosial, struktur teks,
tanda baca dan unsur kebahasaan)
interaksi dengan
(7) Tulisan
menyebutkan frasa nominal
tangan.
dengan pewatas berupa
fakta.
• Secara kolaboratif,
• Topik
berusaha menggunakan
orang, benda, bahasa Inggris untuk
binatang, di sekolah, menyebutkan frasa nominal
rumah, dan dengan pewatas berupa fakta
sekitarnya dan yang serta responnya dalam
relevan dengan konteks pembelajaran,
kehidupan siswa simulasi, role-play, dan
sebagai remaja dan kegiatan lain yang
pelajar SMA, dengan terstruktur.
memberikan Menalar/Mengasosiasi
keteladanan tentang
• Membandingkan
perilaku santun,
ungkapan menyebutkan
gotong royong,
frasa nominal dengan
peduli, jujur,
pewatas berupa fakta serta
disiplin, percaya diri,
responnya yang telah
kerjasama, dan
dikumpulkan dari berbagai

8
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 bertanggung jawab. sumber tersebut di atas.
• Membandingkan
ungkapan menyebutkan
frasa nominal dengan
pewatas berupa fakta serta
responnya yang telah
dipelajari tersebut di atas
dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan
yang digunakan dalam
bahasa lain.
• Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan
teman tentang fungsi sosial
dan unsur kebahasaan yang
digunakan.
Mengomunikasikan
• Menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk
menyebutkan frasa nominal
dengan pewatas berupa fakta
serta responnya, di dalam
dan di luar kelas, dengan
unsur kebahasaan yang
sesuai dengan fungsi
sosialnya.

9
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 • Berupaya berbicara
secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan
tanda baca yang benar, serta
tulisan yang jelas dan rapi.
• Membicarakan
permasalahan yang dialami
dalam menggunakan bahasa
Inggris untuk menyebutkan
frasa nominal dengan
pewatas berupa fakta serta
responnya dan
menuliskannya dalam jurnal
belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa Inggris jika mungkin.
3.3 menerapkan fungsi Teks lisan dan tulis, • Buku
Mengamati KRITERIA PENILAIAN
sosial, struktur teks, dan untuk menyatakan PATHWAY TO
unsur kebahasaan teks dan menanyakan • Terbiasa atau sering • Tingkat ketercapaian ENGLISH,untuk
interaksi transaksional lisan tentang keterkaitan mendengar dan menyaksikan fungsi sosial menyatakan SMA/SMK Kelas
dan tulis yang melibatkan waktu antar dan menanyakan tentang XII Kelompok
guru dan warga sekolah lain
tindakan memberi dan tindakan/ kejadian keterkaitan waktu antar Peminatan
menyatakan dan tindakan/kejadian, serta
meminta informasi terkait • Fungsi sosial (Penerbit
keterangan (circumstance), Menjelaskan, menanyakan tentang responnya. Erlangga)
sesuai dengan konteks memberi informasi, keterkaitan waktu antar • TALK
• Tingkat kelengkapan
penggunaannya. (Perhatikan dsb. tindakan/kejadian, serta dan keruntutan struktur ACTIVE, 2013
unsur kebahasaan klausa • Struktur teks responnya, dalam bahasa ungkapan untuk National
finite atau klausa non-finite) Before I left for Inggris, dengan unsur menyatakan dan Curriculum
4.3 menyusun teks Semarang, I had kebahasaan yang sesuai menanyakan tentang Language and
interaksi transaksional lisan handed in my work. Culture

10
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
dan tulis yang melibatkan After doing this game dengan fungsi sosialnya. keterkaitan waktu antar Programe,(
tindakan memberi dan many times, I can tindakan/kejadian, serta Penerbit
use the remote • Dituntut untuk responnya. Yudhistira)
meminta informasi terkait
control easily. mencontoh kebiasaan • Internet.
keterangan (circumstance), • Tingkat ketepatan
The thief broke in tersebut dengan menyatakan • danan
dengan memperhatikan unsur kebahasaan: tata
when everybody was dan menanyakan tentang ucapan dan
fungsi sosial, struktur teks, bahasa, kosa kata,
fast asleep. keterkaitan waktu antar tindakan guru
ucapan, tekanan kata,
dan unsur kebahasaan yang • Unsur menggunakan
tindakan/kejadian serta intonasi, ejaan, tanda
benar dan sesuai konteks kebahasaan setiap tindakan
responnya, dalam bahasa baca, tulisan tangan.
(1) Kata sambung: komunikasi
when, brefore, after, Inggris, dengan unsur • Observasi terhadap interpersonal/
since, dst. kebahasaan yang sesuai kesungguhan siswa dalam transaksional
(2) Kata kerja dengan fungsi sosialnya. proses pembelajaran di dengan benar dan
dengan tense yang setiap tahapan. akurat
sesuai. Menanya • Contoh
• Observasi terhadap
(3) Penggunaan Dengan bimbingan dan kesantunan dan peragaan dalam
nominal singular dan arahan guru, menanyakan kepedulian dalam bentuk rekaman
plural secara tepat, melaksanakan komunikasi CD/VCD/
dan mempertanyakan antara
dengan atau tanpa a, di dalam dan di luar kelas. DVD/kaset
the, this, those, my, lain tentang perbedaan • Contoh
their, dsb secara antara cara menyatakan dan Penilaian diri: interaksi tertulis
tepat dalam frasa menanyakan tentang Pernyataan siswa secara • Contoh teks
nominal keterkaitan waktu antar tertulis dalam jurnal tertulis
(4) Ucapan, tindakan/kejadian serta belajar sederhana bahasa • Sumber
tekanan kata, responnya, dalam bahasa Indonesia atau bahasa dari internet,
intonasi, Inggris (jika mungkin) seperti:
Inggris dengan yang ada
(5) Ejaan dan tentang pengalaman -
tanda baca dalam bahasa Indonesia, www.dailye
belajar berinteraksi
(6) Tulisan kemungkinan menggunakan nglish.com
dengan menyatakan dan
tangan. ungkapan lain, akibat jika menanyakan tentang -
• Topik tidak melakukan, dsb. keterkaitan waktu antar http://ame
Perbuatan, kegiatan, tindakan/kejadian, ricanenglish.state.
dan tindakan di Mengumpulkan Informasi gov/files/ae/resou
termasuk kemudahan dan
sekolah, rumah, dan rce_files

11
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 sekitarnya dan yang • Mendengarkan dan kesulitannya. -
relevan dengan menyaksikan banyak contoh http://lear
kehidupan siswa interaksi dengan nenglish.britishco
sebagai remaja dan uncil.org/en/
menyatakan dan
pelajar SMA, dengan
memberikan menanyakan tentang
keteladanan tentang keterkaitan waktu antar
perilaku santun, tindakan/kejadian serta
gotong royong, responnya dalam bahasa
peduli, jujur, disiplin, Inggris dari film, kaset, buku
percaya diri, teks, dsb.
kerjasama, dan
bertanggung jawab. • Menirukan contoh-contoh
interaksi dengan
menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan waktu antar
tindakan/kejadian serta
responnya dalam bahasa
Inggris dengan ucapan,
tekanan kata, intonasi, dan
sikap yang benar.
• Dengan bimbingan dan
arahan guru,
mengidentifikasi ciri-ciri
(fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan)
interaksi dengan
menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan waktu antar

12
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 tindakan/kejadian.
• Secara kolaboratif,
berusaha menggunakan
bahasa Inggris untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan waktu antar
tindakan/kejadian serta
responnya dalam konteks
pembelajaran, simulasi, role-
play, dan kegiatan lain yang
terstruktur.
Menalar/Mengasosiasi
• Membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan waktu antar
tindakan/kejadian serta
responnya yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.
• Membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan waktu antar
tindakan/kejadian serta
responnya yang telah
dipelajari tersebut di atas

13
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan
yang digunakan dalam
bahasa lain.
• Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan
teman tentang fungsi sosial
dan unsur kebahasaan yang
digunakan.
Mengomunikasikan
• Menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
keterkaitan waktu antar
tindakan/kejadian serta
responnya, di dalam dan di
luar kelas, dengan unsur
kebahasaan yang sesuai
dengan fungsi sosialnya.
• Berupaya berbicara
secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan
tanda baca yang benar, serta

14
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 tulisan yang jelas dan rapi.
• Membicarakan
permasalahan yang dialami
dalam menggunakan bahasa
Inggris untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
keterkaitan waktu antar
tindakan/kejadian serta
responnya dan
menuliskannya dalam jurnal
belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa Inggris jika mungkin.
3.4 menerapkan fungsi Teks lisan dan tulis • Buku Teks
Mengamati KRITERIA PENILAIAN
sosial, struktur teks, dan untuk menyatakan Pathway to
unsur kebahasaan teks dan menanyakan - Terbiasa atau sering - Tingkat ketercapaian English Grade XI
interaksi transaksional lisan tentang pengandaian mendengar dan menyaksikan fungsi sosial menyatakan •
dan tulis yang melibatkan terjadinya/dilakukan dan menanyakan tentang Keteladana
guru dan warga sekolah lain
tindakan memberi dan nya sesuatu yang pengandaian n ucapan dan
menyatakan dan terjadinya/dilakukannya
meminta informasi terkait tidak nyata pada saat tindakan guru
pengandaian ini menanyakan tentang sesuatu yang tidak nyata menggunakan
terjadinya/dilakukannya • Fungsi sosial pengandaian pada saat ini, serta setiap tindakan
sesuatu yang tidak nyata Menjelaskan, terjadinya/dilakukannya responnya. komunikasi
pada saat ini dan pada menyesali keadaan, sesuatu yang tidak nyata - Tingkat kelengkapan interpersonal/
waktu lampau, sesuai berandai-andai, dsb. pada saat ini, serta dan keruntutan struktur transaksional
dengan konteks • Struktur teks responnya, dalam bahasa ungkapan untuk dengan benar dan
penggunaannya. (Perhatikan If I had a wing like menyatakan dan akurat
unsur kebahasaan the bird, I would fly Inggris, dengan unsur • Contoh
kebahasaan yang sesuai menanyakan tentang
conditional: past dan past fast to school so that pengandaian interaksi tertulis
perfect) I would not be late. dengan fungsi sosialnya. • Contoh teks
terjadinya/dilakukannya
4.4 menyusun teks interaksi But, I don’t have sesuatu yang tidak nyata tertulis
- Dituntut untuk
transaksional lisan dan tulis wings, and I’ll be sure pada saat ini, serta • Sumber
yang melibatkan tindakan be late.; mencontoh kebiasaan dari internet,

15
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
memberi dan meminta I don’t know how to tersebut dengan menyatakan responnya. seperti:
informasi terkait help you. If I could dan menanyakan tentang -
- Tingkat ketepatan
pengandaian help you, I would. pengandaian www.youtu
unsur kebahasaan: tata
terjadinya/dilakukannya But, I’m sorry I can’t., be.com
terjadinya/dilakukannya bahasa, kosa kata,
sesuatu yang tidak nyata dan semacamnya. -
sesuatu yang tidak nyata ucapan, tekanan kata,
pada saat ini dan pada • Unsur www.dailye
pada saat ini serta intonasi, ejaan, tanda
waktu lampau, dengan kebahasaan nglish.com
baca, tulisan tangan.
memperhatikan fungsi (1) Kata untuk responnya, dalam bahasa -
sosial, struktur teks, dan menyatakan Inggris, dengan unsur - Sikap santun, peduli, http://ame
unsur kebahasaan yang pengandaian: if … kebahasaan yang sesuai percaya diri dan cinta ricanenglish.state.
benar dan sesuai konteks dengan kata kerja dengan fungsi sosialnya. damai yang menyertai gov/files/ae/resou
dalam Simple Past ungkapan menyatakan rce_files
Tense Menanya dan menanyakan tentang -
(2) Klausa dengan pengandaian http://lear
kata kerja bantu Dengan bimbingan dan terjadinya/dilakukannya nenglish.britishco
would, could arahan guru, menanyakan sesuatu yang tidak nyata uncil.org/en/
(3) Kosa kata: dan mempertanyakan antara pada saat ini, serta
tindakan dan lain tentang perbedaan responnya.
kegiatan yang terkait antara cara menyatakan dan
dengan pembelajaran menanyakan tentang
di SMA dan CARA PENILAIAN:
pengandaian
kehidupan siswa Keterampilan:
sebagai remaja terjadinya/dilakukannya
(4) Penggunaan sesuatu yang tidak nyata - Observasi terhadap
nominal singular dan pada saat ini serta tindakan siswa
plural secara tepat, responnya, dalam bahasa menggunakan bahasa
dengan atau tanpa a, Inggris untuk menyatakan
Inggris dengan yang ada
the, this, those, my, dan menanyakan tentang
dalam bahasa Indonesia, pengandaian
their, dsb secara
kemungkinan menggunakan terjadinya/dilakukannya
tepat dalam frasa
nominal ungkapan lain, akibat jika sesuatu yang tidak nyata
(5) Ucapan, tidak melakukan, dsb. pada saat ini ketika
tekanan kata, muncul kesempatan di
Mengumpulkan Informasi dalam dan di luar kelas.
intonasi,

16
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 (6) Ejaan dan - Mendengarkan dan • Pernyataan siswa
tanda baca menyaksikan banyak contoh secara tertulis dalam
(7) Tulisan interaksi dengan jurnal belajar sederhana
tangan. bahasa Indonesia atau
menyatakan dan
• Topik bahasa Inggris (jika
Kegiatan dan menanyakan tentang mungkin) tentang
tindakan yang pengandaian pengalaman belajar
penting dan relevan terjadinya/dilakukannya berinteraksi dengan
dengan siswa SMA sesuatu yang tidak nyata menyatakan dan
yang memberikan pada saat ini serta responnya menanyakan tentang
keteladanan tentang dalam bahasa Inggris dari pengandaian
perilaku disiplin, terjadinya/dilakukannya
film, kaset, buku teks, dsb.
jujur, peduli, pola sesuatu yang tidak nyata
hidup sehat, dan - Menirukan contoh-contoh pada saat ini, termasuk
ramah lingkungan. interaksi dengan kemudahan dan
menyatakan dan kesulitannya.
menanyakan tentang
pengandaian
terjadinya/dilakukannya
sesuatu yang tidak nyata
pada saat ini serta responnya
dalam bahasa Inggris dengan
ucapan, tekanan kata,
intonasi, dan sikap yang
benar.
- Dengan bimbingan dan
arahan guru,
mengidentifikasi ciri-ciri
(fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan)
interaksi dengan

17
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 menyatakan dan
menanyakan tentang
pengandaian
terjadinya/dilakukannya
sesuatu yang tidak nyata
pada saat ini.
- Secara kolaboratif,
berusaha menggunakan
bahasa Inggris untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
pengandaian
terjadinya/dilakukannya
sesuatu yang tidak nyata
pada saat ini serta responnya
dalam konteks pembelajaran,
simulasi, role-play, dan
kegiatan lain yang
terstruktur.
Menalar/Mengasosiasi
- Membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
pengandaian
terjadinya/dilakukannya
sesuatu yang tidak nyata
pada saat ini serta responnya
yang telah dikumpulkan dari

18
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 berbagai sumber tersebut di
atas.
- Membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
pengandaian
terjadinya/dilakukannya
sesuatu yang tidak nyata
pada saat ini serta responnya
yang telah dipelajari
tersebut di atas dengan yang
ada di sumber-sumber lain,
atau dengan yang digunakan
dalam bahasa lain.
- Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan
teman tentang fungsi sosial
dan unsur kebahasaan yang
digunakan.
Mengomunikasikan
- Menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
pengandaian
terjadinya/dilakukannya
sesuatu yang tidak nyata

19
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 pada saat ini serta
responnya, di dalam dan di
luar kelas, dengan unsur
kebahasaan yang sesuai
dengan fungsi sosialnya.
- Berupaya berbicara
secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan
tanda baca yang benar, serta
tulisan yang jelas dan rapi.
- Membicarakan
permasalahan yang dialami
dalam menggunakan bahasa
Inggris untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
pengandaian
terjadinya/dilakukannya
sesuatu yang tidak nyata
pada saat ini serta responnya
dan menuliskannya dalam
jurnal belajar sederhana
dalam bahasa Indonesia atau
bahasa Inggris jika mungkin.
3.5 menerapkan fungsi Teks lisan dan tulis • Buku
Mengamati KRITERIA PENILAIAN
sosial, struktur teks, dan untuk menyatakan PATHWAY TO
unsur kebahasaan teks dan menanyakan • Terbiasa atau sering • Tingkat ketercapaian ENGLISH,untuk
interaksi transaksional lisan tentang ketetapan mendengar dan menyaksikan fungsi sosial menyatakan SMA/SMK Kelas
dan tulis yang melibatkan terjadinya atau dan menanyakan tentang XII Kelompok
guru dan warga sekolah lain
tindakan memberi dan dilakukannya ketetapan terjadinya atau Peminatan

20
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
meminta informasi terkait sesuatu dalam menyatakan dan dilakukannya sesuatu (Penerbit
hubungan pertentangan dan kondisi apapun menanyakan tentang dalam kondisi apapun, Erlangga)
kebalikan, sesuai dengan • Fungsi sosial ketetapan terjadinya atau serta responnya. • TALK
konteks penggunaannya. Memastikan, ACTIVE, 2013
dilakukannya sesuatu dalam • Tingkat kelengkapan
(Perhatikan unsur meningkatkan tekad, National
kondisi apapun, serta dan keruntutan struktur
kebahasaan even if ..., menyemangati, dsb. Curriculum
responnya, dalam bahasa ungkapan untuk
unless ..., however, on the • Struktur teks Language and
menyatakan dan
other hand, in conbtrast, No matter how good Inggris, dengan unsur Culture
menanyakan tentang
nevertheless) the speech of his kebahasaan yang sesuai Programe,(
ketetapan terjadinya atau
4.5 menyusun teks interaksi opponent will be, we dengan fungsi sosialnya. Penerbit
dilakukannya sesuatu
transaksional lisan dan tulis have to suppor Yudhistira)
• Dituntut untuk dalam kondisi apapun,
yang melibatkan tindakan Pandu for the • Internet.
serta responnya.
memberi dan meminta chairman. mencontoh kebiasaan •
informasi terkait hubungan I will come to your tersebut dengan menyatakan • Tingkat ketepatan Keteladana
pertentangan dan kebalikan, birthday whether or dan menanyakan tentang unsur kebahasaan: tata n ucapan dan
dengan memperhatikan not you will invite bahasa, kosa kata, tindakan guru
ketetapan terjadinya atau
fungsi sosial, struktur teks, me. You are only ucapan, tekanan kata, menggunakan
dilakukannya sesuatu dalam intonasi, ejaan, tanda
dan unsur kebahasaan yang person who always setiap tindakan
benar dan sesuai konteks understands me. kondisi apapun serta baca, tulisan tangan. komunikasi
Even if it rains, we responnya, dalam bahasa interpersonal/
• Observasi terhadap
have to try our best Inggris, dengan unsur tindakan siswa transaksional
that the programs kebahasaan yang sesuai menggunakan bahasa dengan benar dan
will all be on dengan fungsi sosialnya. Inggris untuk menyatakan akurat
schedule. We have dan menanyakan tentang • Contoh
invested long hours Menanya peragaan dalam
ketetapan terjadinya atau
to prepare this., dilakukannya sesuatu bentuk rekaman
Dengan bimbingan dan
dan semacamnya. dalam kondisi apapun CD/VCD/
• Unsur arahan guru, siswa DVD/kaset
ketika muncul
kebahasaan menanyakan dan • Contoh
kesempatan di dalam dan
(1) Kata untuk mempertanyakan antara lain di luar kelas. interaksi tertulis
menyatakan tentang perbedaan antara • Contoh teks
pengandaian: • Observasi terhadap tertulis
cara menyatakan dan
whether or not ... no kesungguhan siswa dalam • Sumber
menanyakan tentang proses pembelajaran di
matter ..., even if ... dari internet,

21
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 (2) Kosa kata: ketetapan terjadinya atau setiap tahapan. seperti:
tindakan dan dilakukannya sesuatu dalam -
• Observasi terhadap
kegiatan yang terkait kondisi apapun serta www.dailye
kesantunan dan
dengan pembelajaran nglish.com
responnya, dalam bahasa kepedulian dalam
di SMA dan -
Inggris dengan yang ada melaksanakan komunikasi
kehidupan siswa http://ame
dalam bahasa Indonesia, di dalam dan di luar kelas.
sebagai remaja ricanenglish.state.
(3) Penggunaan kemungkinan menggunakan Penilaian diri: gov/files/ae/resou
nominal singular dan ungkapan lain, akibat jika Pernyataan siswa secara rce_files
plural secara tepat, tidak melakukan, dsb. tertulis dalam jurnal -
dengan atau tanpa a, belajar sederhana bahasa http://lear
the, this, those, my, Mengumpulkan Informasi nenglish.britishco
Indonesia atau bahasa
their, dsb secara • Mendengarkan dan Inggris (jika mungkin) uncil.org/en/
tepat dalam frasa tentang pengalaman
nominal menyaksikan banyak contoh
interaksi dengan belajar berinteraksi
(4) Ucapan, dengan menyatakan dan
tekanan kata, menyatakan dan
menanyakan tentang
intonasi, menanyakan tentang ketetapan terjadinya atau
(5) Ejaan dan ketetapan terjadinya atau dilakukannya sesuatu
tanda baca dilakukannya sesuatu dalam dalam kondisi apapun,
(6) Tulisan termasuk kemudahan dan
kondisi apapun serta
tangan. kesulitannya.
• Topik responnya dalam bahasa
Kegiatan dan Inggris dari film, kaset, buku
tindakan yang teks, dsb.
penting dan relevan
• Menirukan contoh-contoh
dengan siswa SMA
yang memberikan interaksi dengan
keteladanan tentang menyatakan dan
perilaku disiplin, menanyakan tentang
jujur, peduli, pola ketetapan terjadinya atau
hidup sehat, dan dilakukannya sesuatu dalam
ramah lingkungan.
kondisi apapun serta

22
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 responnya dalam bahasa
Inggris dengan ucapan,
tekanan kata, intonasi, dan
sikap yang benar.
• Dengan bimbingan dan
arahan guru,
mengidentifikasi ciri-ciri
(fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan)
interaksi dengan
menyatakan dan
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun.
• Secara kolaboratif,
berusaha menggunakan
bahasa Inggris untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya dalam konteks
pembelajaran, simulasi, role-
play, dan kegiatan lain yang
terstruktur.
Menalar/Mengasosiasi

23
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 • Membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.
• Membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya yang telah
dipelajari tersebut di atas
dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan
yang digunakan dalam
bahasa lain.
• Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan
teman tentang fungsi sosial
dan unsur kebahasaan yang
digunakan.
Mengomunikasikan
• Menggunakan bahasa

24
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya, di dalam dan di
luar kelas, dengan unsur
kebahasaan yang sesuai
dengan fungsi sosialnya.
• Berupaya berbicara
secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan
tanda baca yang benar, serta
tulisan yang jelas dan rapi.
• Membicarakan
permasalahan yang dialami
dalam menggunakan bahasa
Inggris untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya dan
menuliskannya dalam jurnal
belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia atau

25
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 bahasa Inggris jika mungkin.
3.6 membedakan fungsi • Buku
Teks pembahasan Mengamati KRITERIA PENILAIAN
sosial, struktur teks, dan PATHWAY TO
ilmiah (discussion)
unsur kebahasaan beberapa • Menyalin dengan tulisan • Tingkat pemahaman ENGLISH,untuk
tentang orang,
teks pembahasan ilmiah tangan yang rapi beberapa fungsi sosial teks teks SMA/SMK Kelas
binatang, benda,
(discussion) lisan dan tulis pembahasan ilmiah XII Kelompok
gejala dan peristiwa pembahasan ilmiah
dengan memberi dan (discussion). Peminatan
alam dan sosial (discussion) tentang orang,
meminta informasi terkait • Tingkat kelengkapan (Penerbit
pembahasan isu binatang, benda, gejala dan Erlangga)
• Fungsi sosial dan keruntutan
kontrovesial dan aktual dari peristiwa alam dan sosial • TALK
pemahaman isi pesan teks
beberapa (minimal dua) Memperoleh dari berbagai sumber, pembahasan ilmiah ACTIVE, 2013
sudut pandang, sesuai gambaran dan dengan menggunakan ejaan (discussion). National
dengan konteks pandangan yang dan tanda baca dengan Curriculum
penggunaannya • Tingkat ketepatan Language and
seimbang tentang benar.
4.6 teks pembahasan ilmiah unsur kebahasaan: tata Culture
obyek dan orang
(discussion) • Membaca dan bahasa, kosa kata, Programe,(
yang dibahas
mendengarkan teks ucapan, tekanan kata, Penerbit
4.6.1 menangkap makna • Struktur text intonasi, ejaan, tanda Yudhistira)
pembahasan ilmiah
secara kontekstual terkait baca, kerapihan tulisan • Internet.
(discussion) tersebut untuk tangan.
fungsi sosial, struktur teks, (gagasan utama dan •
dan unsur kebahasaan teks memahami isi pesannya. Keteladana
informasi rinci) CARA PENILAIAN:
pembahasan ilmiah • Dengan bimbingan guru, n ucapan dan
(discussion) lisan dan tulis, a. Menyebutkan Kinerja (praktik) tindakan guru
mengidentifikasi fungsi
terkait isu kontroversial dan isu yang dibahas Menganalisis isi pesan menggunakan
sosialnya, struktur teks
aktual dan ulasan teks pembahasan ilmiah setiap tindakan
umumnya (termasuk a.l. gagasan komunikasi
(discussion).
4.6.2 menyusun utama dan informasi rinci) interpersonal/
pembahasan ilmiah b. Serangkaian dari teks pembahasan ilmiah Observasi: transaksional
(discussion) lisan dan tulis, argumentasi yang (discussion) tersebut. (penilaian yang bertujuan dengan benar dan
terkait isu kontroversial dan mendukung atau untuk memberikan akurat
aktual, dengan tidak mendukung, Menanya balikan secara lebih cepat) • Contoh teks
memperhatikan fungsi setuju dan tidak Dengan bimbingan dan dari sumber
sosial, struktur teks, dan setuju, serta yang • Observasi terhadap otentik
arahan guru, menanyakan tindakan siswa berusaha

26
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
unsur kebahasaan, secara berbeda-beda, dan mempertanyakan memahami dan • Sumber
benar dan sesuai konteks disertai rinciannya tentang fungsi sosial, menganalisis isi pesan dari internet,
struktur teks, dan unsur teks pembahasan ilmiah seperti:
c. Menyebutkan (discussion). -
kebahasaan dari setiap teks
kesimpulan atau www.dailye
pembahasan ilmiah • Observasi terhadap
saran nglish.com
(discussion) tersebut kesungguhan, tanggung
-
• Unsur jawab, dan kerja sama
Mengumpulkan Informasi http://ame
kebahasaan siswa dalam proses
ricanenglish.state.
pembelajaran di setiap
• Secara kolaboratif, gov/files/ae/resou
(1) Kosa kata tahapan.
mencari dan mengumpulan rce_files
terkait dengan topik Tes tertulis -
beberapa teks pembahasan
yang dibahas. http://lear
ilmiah (discussion) dari Membaca teks yang
menuntut pemahaman nenglish.britishco
(2) Kata sambung berbagai sumber, termasuk uncil.org/en/
untuk dari internet, film, koran, tentang teks pembahasan
ilmiah (discussion). -
menunjukkan majalah, buku teks, dsb. https://ww
perbandingan, Portofolio w.google.com/
kontras, dan • Membaca rujukan dari
urutan, a.l. on the berbagai sumber, termasuk • Kumpulan hasil
other hand, analisis tentang beberapa
buku teks, untuk
conversely, because, pembahasan ilmiah
mengetahui fungsi sosial, (discussion) tentang orang,
consequently, thus, struktur teks, dan unsur
dsb.. binatang, benda, gejala
kebahasaan dari teks dan peristiwa alam dan
(3) Penggunaan pembahasan ilmiah sosial yang telah dibuat.
nominal singular (discussion). • Lembar soal dan
dan plural secara hasil tes
• Membaca semua teks
tepat, dengan atau
tanpa a, the, this, pembahasan ilmiah
those, my, their, dsb (discussion) yang telah
secara tepat dalam terkumpul tsb., secara lebih
frasa nominal cermat dengan cara
mengidentifikasi dan

27
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 (4) Ucapan, menyebutkan:
tekanan kata,
intonasi - fungsi sosial setiap teks
- isu dan argumentasi yang
(5) Ejaan dan
ada
tanda baca
- rincian dari setiap poin
(6) Tulisan tangan argumentasi
• Topik - kosa kata, tata bahasa,
ucapan, tekanan kata, ejaan,
Institusi, benda, tanda baca yang digunakan
binatang dan
gejala/peristiwa Menalar/Mengasosiasi
alam dan sosial
terkait dengan mata • Membandingkan fungsi
pelajaran lain di sosial, struktur teks, dan
Kelas XI, dengan unsur kebahasaan dari
memberikan beberapa teks pembahasan
keteladanan tentang ilmiah (discussion) yang
perilaku jujur, telah dikumpulkan dari
disiplin, percaya
berbagai sumber tersebut di
diri, kerjasama dan
bertanggung jawab. atas.
• Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan
teman tentang hasil analisis
mereka tentang fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang digunakan
dalam teks pembahasan
ilmiah (discussion) yang

28
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 mereka baca.
Mengomunikasikan
• Menyampaikan beberapa
teks pembahasan ilmiah
(discussion) sederhana yang
telah dibaca atau dibuat
sendiri kepada teman-
temannya, dengan cara
antara lain membacakan,
menyalin/menulis dan
menerbitkan di majalah
dinding, bertanya jawab,
membahas pandangan
masing-masing tentang isi
teks pembahasan ilmiah
(discussion), dsb.
• Berupaya membaca
secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan
tanda baca yang benar, serta
tulisan yang jelas dan rapi.
• Membicarakan
permasalahan yang dialami
dalam memahami teks
pembahasan ilmiah
(discussion) dan
menuliskannya dalam jurnal

29
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa Inggris jika mungkin.
3.7 menerapkan fungsi
Teks lisan dan tulis Mengamati KRITERIA PENILAIAN - •
sosial, struktur teks, dan
untuk menyatakan Buk
unsur kebahasaan teks • Terbiasa atau sering • Tingkat ketercapaian
dan menanyakan u
interaksi transaksional lisan mendengar dan menyaksikan fungsi sosial
tentang ketetapan
dan tulis yang melibatkan PATHWAY
terjadinya atau guru dan warga sekolah lain menyatakan dan
tindakan memberi dan TO
dilakukannya menyatakan dan menanyakan tentang
meminta informasi terkait ENGLISH,u
sesuatu dalam menanyakan tentang ketetapan terjadinya
konsesi, sesuai dengan ntuk
kondisi apapun ketetapan terjadinya atau atau dilakukannya
konteks penggunaannya.
• Fungsi sosial SMA/SMK
(Perhatikan unsur dilakukannya sesuatu dalam sesuatu dalam kondisi
kebahasaan even though, Kelas XII
Memastikan, kondisi apapun, serta apapun, serta
although) Kelompok
meningkatkan responnya, dalam bahasa responnya.
4.7 menyusun teks interaksi tekad, Peminatan
Inggris, dengan unsur
transaksional lisan dan tulis • Tingkat kelengkapan (Penerbit
menyemangati, dsb. kebahasaan yang sesuai
yang melibatkan tindakan dan keruntutan struktur Erlangga)
memberi dan meminta • Struktur teks dengan fungsi sosialnya.
ungkapan untuk
informasi terkait konsesi, No matter how good - • TALK
• Dituntut untuk menyatakan dan
dengan memperhatikan the speech of his ACTIVE,
mencontoh kebiasaan menanyakan tentang
fungsi sosial, struktur teks, opponent will be, we 2013
dan unsur kebahasaan yang tersebut dengan menyatakan ketetapan terjadinya
have to suppor National
benar dan sesuai konteks dan menanyakan tentang atau dilakukannya
Pandu for the Curriculum
chairman. ketetapan terjadinya atau sesuatu dalam kondisi
Language
dilakukannya sesuatu dalam apapun, serta
I will come to your and
kondisi apapun serta responnya.
birthday whether or Culture
not you will invite responnya, dalam bahasa
• Tingkat ketepatan Programe,(
me. You are only Inggris, dengan unsur
unsur kebahasaan: tata Penerbit
person who always kebahasaan yang sesuai
bahasa, kosa kata, Yudhistira)
understands me. dengan fungsi sosialnya.
ucapan, tekanan kata,
Even if it rains, we - •
intonasi, ejaan, tanda

30
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 have to try our best Menanya baca, tulisan tangan. Inter
that the programs net.
will all be on Dengan bimbingan dan • Observasi terhadap
schedule. We have arahan guru, siswa tindakan siswa - •
invested long hours menanyakan dan menggunakan bahasa Ketel
to prepare this., mempertanyakan antara lain Inggris untuk adanan
dan semacamnya. tentang perbedaan antara menyatakan dan ucapan
cara menyatakan dan menanyakan tentang dan
• Unsur
kebahasaan menanyakan tentang ketetapan terjadinya tindakan
ketetapan terjadinya atau atau dilakukannya guru
(1) Kata untuk dilakukannya sesuatu dalam sesuatu dalam kondisi menggunak
menyatakan
pengandaian: kondisi apapun serta apapun ketika muncul an setiap
whether or not ... no responnya, dalam bahasa kesempatan di dalam tindakan
matter ..., even if ... Inggris dengan yang ada dan di luar kelas. komunikasi
dalam bahasa Indonesia, interperson
(2) Kosa kata: • Observasi terhadap
tindakan dan kemungkinan menggunakan al/
kesungguhan siswa
kegiatan yang ungkapan lain, akibat jika transaksio
dalam proses
terkait dengan tidak melakukan, dsb. nal dengan
pembelajaran di setiap
pembelajaran di benar dan
SMA dan kehidupan Mengumpulkan Informasi tahapan.
akurat
siswa sebagai • Mendengarkan dan • Observasi terhadap
remaja - •
menyaksikan banyak contoh kesantunan dan
(3) Penggunaan Cont
interaksi dengan kepedulian dalam
nominal singular oh teks
menyatakan dan melaksanakan
dan plural secara dari
menanyakan tentang komunikasi di dalam
tepat, dengan atau sumber
ketetapan terjadinya atau dan di luar kelas.
tanpa a, the, this, otentik
those, my, their, dsb dilakukannya sesuatu dalam
Penilaian diri:
secara tepat dalam kondisi apapun serta - •
frasa nominal responnya dalam bahasa Pernyataan siswa secara Sum
Inggris dari film, kaset, buku tertulis dalam jurnal ber dari
(4) Ucapan, belajar sederhana

31
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 tekanan kata, teks, dsb. bahasa Indonesia atau internet,
intonasi, bahasa Inggris (jika seperti:
• Menirukan contoh-contoh mungkin) tentang
(5) Ejaan dan interaksi dengan - -
pengalaman belajar
tanda baca
menyatakan dan berinteraksi dengan www.
(6) Tulisan menanyakan tentang menyatakan dan dailyenglis
tangan. ketetapan terjadinya atau menanyakan tentang h.com
• Topik dilakukannya sesuatu dalam ketetapan terjadinya
atau dilakukannya - -
Kegiatan dan kondisi apapun serta
sesuatu dalam kondisi http:
tindakan yang responnya dalam bahasa apapun, termasuk //american
penting dan relevan Inggris dengan ucapan, kemudahan dan english.stat
dengan siswa SMA tekanan kata, intonasi, dan kesulitannya.
yang memberikan e.gov/files/
sikap yang benar.
keteladanan tentang ae/resourc
perilaku disiplin, • Dengan bimbingan dan e_files
jujur, peduli, pola arahan guru,
- -
hidup sehat, dan mengidentifikasi ciri-ciri
ramah lingkungan. http:
(fungsi sosial, struktur teks,
//learnengl
dan unsur kebahasaan)
ish.britishc
interaksi dengan
ouncil.org/
menyatakan dan
en/
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau - -
dilakukannya sesuatu dalam https
kondisi apapun. ://www.go
ogle.com/
• Secara kolaboratif,
berusaha menggunakan -
bahasa Inggris untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang

32
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya dalam konteks
pembelajaran, simulasi, role-
play, dan kegiatan lain yang
terstruktur.
Menalar/Mengasosiasi
• Membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.
• Membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya yang telah
dipelajari tersebut di atas
dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan
yang digunakan dalam

33
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 bahasa lain.
• Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan
teman tentang fungsi sosial
dan unsur kebahasaan yang
digunakan.
Mengomunikasikan
• Menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya, di dalam dan di
luar kelas, dengan unsur
kebahasaan yang sesuai
dengan fungsi sosialnya.
• Berupaya berbicara
secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan
tanda baca yang benar, serta
tulisan yang jelas dan rapi.
• Membicarakan
permasalahan yang dialami

34
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 dalam menggunakan bahasa
Inggris untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
ketetapan terjadinya atau
dilakukannya sesuatu dalam
kondisi apapun serta
responnya dan
menuliskannya dalam jurnal
belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa Inggris jika mungkin.
3.8 membedakan fungsi
Teks ulasan Mengamati KRITERIA PENILAIAN - Buku PATHWAY
sosial, struktur teks, dan
(review), tentang TO
unsur kebahasaan beberapa • Menyalin dengan tulisan • Tingkat pemahaman
film, novel, buku, ENGLISH,untuk
teks ulasan (review) lisan tangan yang rapi beberapa fungsi sosial ulasan
dan karya lain
dan tulis dengan memberi SMA/SMK Kelas
ulasan (review), tentang film, (review), tentang film,
dan meminta penilaian • Fungsi sosial XII Kelompok
novel, buku, dan karya lain, novel, buku, dan karya
terkait film/buku/cerita, Terbantu dalam Peminatan
sesuai dengan konteks dengan menggunakan ejaan lain.
menentukan akan (Penerbit
penggunaannya dan tanda baca dengan
membaca, • Tingkat kelengkapan Erlangga)
menonton, atau benar.
4.8 menangkap makna dan keruntutan
membeli suatu - TALK
secara kontekstual terkait • Membaca dan pemahaman isi pesan
karya seni. ACTIVE,
fungsi sosial, struktur teks, mendengarkanbeberapa ulasan.
dan unsur kebahasaan teks • Struktur text 2013
ulasan (review), tersebut
ulasan (review), lisan dan • Tingkat ketepatan National
(gagasan utama dan untuk memahami isi
tulis, terkait unsur kebahasaan: tata Curriculum
informasi rinci) pesannya.
film/buku/cerita bahasa, kosa kata, Language
a. Pendahuluan • Dengan bimbingan guru, ucapan, tekanan kata, and
(orientasi): mengidentifikasi fungsi intonasi, ejaan, tanda Culture
menempatkan karya sosialnya, struktur teks baca, kerapihan tulisan Programe,(
dalam konteks
(termasuk a.l. gagasan tangan. Penerbit
umum dan khusus,
seringkali dengan utama dan informasi rinci)

35
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 membandingkan dari setiap ulasan (review), Yudhistira)
dengan karya lain tersebut.
sejenis. CARA PENILAIAN: - Internet.
Menanya
b. Ulasan Kinerja (praktik) - Keteladana
interpretatif yang Dengan bimbingan dan n ucapan
Menganalisis isi pesan
merangkum jalan arahan guru, siswa dan
ulasan (review), tentang
cerita menjelaskan menanyakan dan tindakan
latar belakangnya, film, novel, buku, dan
mempertanyakan tentang guru
opsional, tapi karya lain.
fungsi sosial, struktur teks, menggunak
seringkali ada dan
dan unsur kebahasaan dari Observasi: an setiap
diulang-ulang.
setiap ulasan (review (penilaian yang tindakan
c. Evaluasi atau
tersebut. bertujuan untuk komunikasi
penilaian terhadap
karya dan atau memberikan balikan interperson
Mengumpulkan Informasi
proses secara lebih cepat) al/
memproduksinya, • Secara kolaboratif, transaksio
biasanya diulang- mencari dan mengumpulan • Observasi terhadap
nal dengan
ulang. beberapa ulasan (review), tindakan siswa berusaha
benar dan
tentang film, novel, buku, memahami dan
d. Rangkuman akurat
penilaian: dan karya lain dari berbagai menganalisis isi pesan
pernyataan tajam ulasan (review), tentang - Contoh
sumber, termasuk dari
atau telak yang film, novel, buku, dan teks dari
internet, film, koran,
merangkum karya lain. sumber
majalah, buku teks, dsb.
penilaian reviewer otentik
secara umum • Membaca rujukan dari • Observasi terhadap
(opsional) kesungguhan, tanggung - Sumber
berbagai sumber, termasuk
jawab, dan kerja sama dari
• Unsur buku teks, untuk
siswa dalam proses internet,
kebahasaan mengetahui fungsi sosial,
pembelajaran di setiap seperti:
(1) Kosa kata: struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari ulasan tahapan. - www.dailye
terkait karakter,
watak, dan setting (review), tentang film, novel, Penilaian diri: nglish.com
dalam karya yang

36
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 dinilai buku, dan karya lain, Pernyataan siswa secara - http://ame
(2) Penggunaan termasuk teknik membaca tertulis dalam jurnal ricanenglis
nominal singular (scanning, skimming, belajar sederhana h.state.gov
dan plural secara inferencing, dsb). berbahasa Indonesia /files/ae/r
tepat, dengan atau atau bahasa Inggris (jika esource_file
tanpa a, the, this, • Membaca semua ulasan
mungkin) tentang s
those, my, their, dsb (review), tentang film, novel,
pengalaman belajar
secara tepat dalam buku, dan karya lain yang - http://lear
frasa nominal menganalisis ulasan
telah terkumpul tsb., secara nenglish.br
(review), tentang film,
(3) Semua jenis lebih cermat untuk itishcouncil
novel, buku, dan karya
adverbia. memahami informasi .org/en/
lain, termasuk
(4) Ucapan, tersurat maupun tersirat
kemudahan dan - https://ww
tekanan kata, dengan cara mengidentifikasi
kesulitannya. w.google.co
intonasi dan menyebutkan:
m/
(5) Ejaan dan - fungsi sosial setiap teks
Tes tertulis -
tanda baca
- evaluasi reviewer
(6) Tulisan tangan Membaca teks yang -
- bukti-bukti pendukung menuntut pemahaman
• Topik
- kosa kata, tata bahasa, tentang ulasan (review),
Film, sinetron, tentang film, novel,
buku, drama, opera, ucapan, tekanan kata, ejaan,
tanda baca yang digunakan buku, dan karya lain.
konse, pameran,
balet, dsb, yang Menalar/Mengasosiasi Portofolio
memberikan
keteladanan tentang • Membandingkan fungsi • Kumpulan hasil
perilaku santun, sosial, struktur teks, dan analisis tentang
peduli, jujur, unsur kebahasaan dari beberapa ulasan
disiplin, percaya (review), tentang film,
beberapa ulasan (review),
diri, kerjasama, novel, buku, dan karya
cinta damai, dan tentang film, novel, buku,
dan karya lain yang telah lain yang telah dibuat.
bertanggung jawab.
dikumpulkan dari berbagai

37
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 sumber tersebut di atas. • Lembar soal dan
hasil tes
• Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan
teman tentang hasil analisis
mereka tentang fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang digunakan
dalam ulasan (review),
tentang film, novel, buku,
dan karya lain yang mereka
baca.
Mengomunikasikan
• Menyampaikan beberapa
ulasan (review), tentang film,
novel, buku, dan karya lain
yang telah dibacanya kepada
teman-temannya, dengan
cara antara lain
membacakan, menyalin dan
menerbitkan di majalah
dinding, bertanya jawab,
membahas pandangan
masing-masing tentang isi
ulasan (review), yang telah
dibacanya, dsb.
• Berupaya membaca
secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata,

38
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan
tanda baca yang benar, serta
tulisan yang jelas dan rapi.
• Membicarakan
permasalahan yang dialami
dalam memahami ulasan
(review), tentang film, novel,
buku, dan karya lain dan
menuliskannya dalam jurnal
belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa Inggris jika mungkin.
• Buku Teks
3.9 menafsirkan fungsi Lagu sederhana Mengamati KRITERIA PENILAIAN
wajib
sosial dan unsur • Fungsi sosial - Tingkat ketercapaian • Lagu-lagu
- Menyalin dengan tulisan
kebahasaan lirik lagu terkait fungsi sosial lagu. pop, klasik,
Memahami pesan tangan beberapa lagu
kehidupan remaja SMA/MA diunduh dari
moral lagu dan berbahasa Inggris sangat - Tingkat kelengkapan
menghargai lagu dan keruntutan dalam internet
4.9 menangkap makna sederhana yang memberikan
sebagai karya seni memahami isi pesan lagu. • Kumpulan
secara kontekstual terkait keteladanan atau lirik lagu dari
fungsi sosial dan unsur • Unsur menginspirasi di dalam buku - Tingkat ketepatan internet
kebahasaan lirik lagu terkait kebahasaan koleksi lagunya. unsur kebahasaan: tata • Sumber
kehidupan remaja SMA/MA bahasa, kosa kata, dari internet,
(1) Kata, - Berusaha memahami isi ucapan, tekanan kata, seperti:
ungkapan, dan tata pesan lagu dengan intonasi, ejaan, tanda -
bahasa dalam karya
menguasai unsur baca, tulisan tangan. www.youtu
seni berbentuk lagu.
kebahasaan di dalamnya. be.com
(2) Penggunaan -
nominal singular dan - Hanya jika CARA PENILAIAN: www.dailye
plural secara tepat, memungkinkan semuanya, nglish.com
Pengetahuan:
dengan atau tanpa a, siswa menyanyikan lagu-lagu -
the, this, those, my, • Observasi terhadap

39
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 their, dsb secara tersebut. interaksi siswa berusaha http://ame
tepat dalam frasa memahami fungsi sosial ricanenglish.state.
nominal Menanya dan unsur kebahasaan gov/files/ae/resou
Dengan bimbingan dan dalam lagu. rce_files
(3) Ucapan,
arahan guru, menanyakan -
tekanan kata, • Membaca
http://lear
intonasi dan mempertanyakan isi pemahaman tentang isi
nenglish.britishco
pesan dan unsur pesan lagu.
(4) Ejaan dan uncil.org/en/
tanda baca. kebahasaan yang digunakan. -
(5) Tulisan tangan Keterampilan: http://www
Mengumpulkan Informasi
.myenglishpages.c
• Topik - Membaca (dan jika • Observasi terhadap om/site_php_files
memungkinkan, pernyataan siswa secara /lyrics_and_songs.
Berbagai hal terkait
tertulis dalam jurnal php
dengan kehidupan mendengarkan) salah satu
belajar sederhana
siswa sebagai remaja lagu yang telah disalin. berbahasa Indonesia atau
dan siswa SMA,
- Menirukan membaca bahasa Inggris (jika
dengan memberikan
nyaring (dan jika mungkin) tentang
keteladanan dan
pengalaman belajar
inspirasi untuk memungkinkan,
memahami fungsi sosial
berperilaku tanggung menyanyikan) lagu tsb. dan unsur kebahasaan
jawab, disiplin, cinta
- Dengan bimbingan dan dalam lagu, termasuk
damai, kerjasama.
kemudahan dan
arahan guru, siswa
kesulitannya.
mengidentifikasi ciri-ciri (isi
pesan dan unsur - Kumpulan lagu yang
ditulis tangan
kebahasaan) lagu tsb.
- Kumpulan hasil
- Menuliskan pendapat dan analisis tentang beberapa
perasaannya tentang isi lagu lagu yang telah dibuat.
tsb. dalam buku koleksi
- Lembar soal dan
lagunya. hasil tes
Menalar/Mengasosiasi

40
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 - Membandingkan isi pesan
dan unsur kebahasaan yang
terdapat dalam beberapa
lagu dalam buku koleksi
lagunya tersebut di atas atau
dengan lagu-lagu lain.
- Memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan
teman tentang pendapat dan
perasaanya tentang lagu-
lagu tersebut.
Mengomunikasikan
- Membacakan dan
melaporkan analisisnya
tentang satu lagu lain pilihan
sendiri dalam kerja
kelompok, dengan cara
menyebutkan isi pesan serta
pendapat dan perasaannya
tentang lagu tersebut.
- Berupaya membaca
secara lancar dengan
ucapan, tekanan kata,
intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan
tanda baca yang benar, serta
tulisan yang jelas dan rapi.

41
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII
 - Membicarakan
permasalahan yang dialami
dalam memahami isi lagu
dan menuliskannya dalam
jurnal belajar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
Inggris jika mungkin.

Kendal, Agustus 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMA N 1 Kendal SMA N 1 Kendal

Sunarto, S.Pd, M.Pd Tutik Huma, S.Pd

NIP. 19700529 199301 1 002 NIP.198412142009032015

42
SILABUS BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS XII