CONTOH DIALOG PENERAPAN 8 KETERAMPILAN DALAM MENGAJAR

Materi : Ketergantungan antar makhluk hidup.

(pagi itu kelas 4 berbaris di depan kelas dan berjalan secara rapi untuk masuk ke dalam kelas
dan berjalan mengikuti pelajaran IPA)

Azis : ihtirom.......

( semua siswapun berdiri)

Azis : hayyu!!!!

Murid : assalamualaikum wr.....wb...

Guru : wa’alaikumussalam wr.....wb....

( guru langsung duduk di meja guru)

Guru : anak anak apakah kalian sudah berdo’a??

( sambil duduk di meja guru)

Murid : belum...ibu guru...

Guru : silahkan azis, pimpin temennya berdo’a

Azis : baiklah teman-teman sebelum kita belajar marilah kita sama-sama berdo’a

( siswa pun membaca sholaat nahdatu wathan)

( setelah berdoa ibu guru pun mulai mengabsen siswa-siswa)

Guru : ibu absen dulu ya....

Murid : iya buk....

( guru pun melakukan absen, ternyata dayat dan agung tidak masuk )

Guru : kenapa dayat dan agung tidak masuk kelas??

Murid : tidak..tau buk...

 ( dayat dan agung pun masuk kelas dengan terburu buru, lalu ibu guru
menyuruh m ereka berdiri di depan kelas)

Guru : agung dan dayat coba pimpin temennya untuk menyanyikan lagu garuda
pancasila

Dayat : malu buk...

Guru ; tidak apa-apa nak, coba dulu

( gurupun mengintruksikan murid untuk menyanyikan lagu garuda pancasila)

Dayat & agung :baiklah teman-teman mari kita menyanyikan lagu garuda pancasila
bersama-sama....

Murid : iya...buk guru....

“ garuda pancasila akulah pendukungmu

Patriot proklamasi sedia berkorban untukmu

Pancasila dasar negara rakyat adil makmur sentosa, pribadi bangsaku, ayok
maju maju, ayok maju maju, ayok maju maju"

(Keterampilan variasi)

(setelah guru dan murid menyanyikan lagu garuda indonesia kemudian memberikan nsehat

kepada agung dan dayat )

guru : dayat kenapa telat masuk??

Dayat : karena saya telat bangun tidur buk..

Agung : karena main FF buk...

Guru : dayat dan agung lain kali jangan sampai terlambat yaa, usahakan dayat tidur
tepat waktu supaya paginya tidak terlmbat dan agung jangan main FF kalau
sudah waktunya ke sekolah..baiklah anak anak ini dibuat sebagai pelajaran
bagi kita semua supaya kita semua lebih menghargai akan pentingnya tepat
waktu. (Pengelolaan represif)
Guru : sudah sarapan anak anak ??? (Pertanyaan lanjutan)

Murid : sudah buk....

Guru : dimana sarapannya ?? (Keterampilan membuka)

Ajiz : dirumah nenek buk..!!

Guru : kalok agung dimana sarapannya?

Agung : dirumah buk...

Guru : siapa aja yang ada dirumahnya ?? (Pertanyaan dasar)

Agung : ada ayah, ibu dan adek buk..

Guru : kalau yang lain ???

( semua murid menyebut nama nama orang yang ada di rumahnya)

(Pengelolaan kelas preventif)

Dayat : ada ibu, ayah, adek dan roki buk..

Guru : roki itu siapa nak??? (Keterampilan membimbing diskusi kelompok dan
individu)

Dayat : roki itu kucing saya buk....

Guru : wah.....dayat hebat punya kucing peliharaan..

Dayat : tapi roki sering mencari ikan buk..

Guru : karena kucing memang makanannya ikan, jadi kalau kita memelihara
hewan harus kita rawat dan rajin memberinya makan. (Keterampilan
memberikan penguatan/nasehat)

Mita : kalo dirumah saya ada burung buk sama kucing, tapi kucing saya mau
makan burung buk, semula burung saya ada tiga sekarang jadi dua..

Guru : itu salah satu bentuk hubungan hewan dengan hewan. Dalam peristiwa ini
ada yng dirugikan dan ada yg di untungkan tetapi didalam ekosistem hal
 tersebuat akan membantu kelangsungan hidup makhluk lain serta rantai
makanan berjalan dengan semestinya. (Keterampilan menjelaskan)

Sekarang buka buku paket halaman 4 dan tulis dibuku tugasnya tentang
hewan yang ada dilingkungan masing-masing dan jenis makanan yang dia
makan dan apa yang dilakukan hewan tersebut di lingkungan sekitar.
Kemudian kalian ceritakan hasil pengamatan kalian di depan kelas.
(Keterampilan memberikan evaluasi)

Murid : baik buk guru.......

(setelah beberapa menit tugasnya sudah diselesaikan kemudian setiap murid disuruh

untuk menceritakan tugasnya didepan kelas)

guru : ayo.....anak –anak yang ingin mencritakan tugasnya silahkan maju ke depan.

Agung ayo maju untuk menceritakan temannya!!

Agung : iya buk..........sebenarnya di rumah saya hanya ada ayam, ayam itu kerjanya
cuma makan saja buk dan ayah saya jarang merawatnya.....itu saja buk.

Guru : bagus....beri tepuk tangan anak-anak, ada yang mau maju lagi

?. ayo silahkan maju untuk menceritakan temannya azis...

Azis : kalok dirumah saya hewan yang paling banyak itu ayam, kucing dan
kambing buk, saya sih melihat kerjanya ada yang hanya makan, ada yang
berantem, dan nyari makanan kerumah tetangga bukk..

Guru : bagus sekali.......beri tepuk tangan buat ajiz........jadi begini ya anak-anakku,

dari cerita temannya tadi semuanya itu benar sekali, seperti penjelasan ibuk
sebelumnya hewan yang satu dengan yang lain saling berhubungan, misalnya
kucing dengan burung, kucing memakan burung artinya satu yang
diuntungkan ialah kucing dan satu yang dirugikan yaitu burung....karena
burung itu dimakan oleh kucing tersebut. Begitu pula dengan hewan-hewan
lainnya contohnya ayam dan kambing mereka hidup damai tanpa saling
merugikan satu sama lain. Semua makhuk hidup dan tumbuhan saling
bergantungan contohnya kambing dengan rumput, jagung dengan manusia,
jika manusia tidak merawat jagung tersebut maka jagung itu tidak bisa hidup,
jika manusia merawat jagung itu hingga berbuah maka manusia/makhluk
hidup lainnya bisa memanfaatkannya sebagai makanan untuk hidup. Sehingga,
Manusia dengan tumbuhan sangat erat hubungannya antara yang satu dengan
yang lain. (Keterampilan menutup pembelajaran)