RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SDN
Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Pahlawanku
Sub Tema : Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

PJOK
3.9 Memahami jenis cedera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
3.9.1 Mengidentifikasi ciri-ciri memar dan bagaimana penanggulangannya
4.9.1 Mempraktikkan penanggulangan memar dalam kehidupan sehari-hari

IPA
3.7 Memahami sifat- sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-
sifat cahaya
 Indikator :
3.7.2 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
dalam kehidupan sehari-hari.
4.7.2 Melaporkan hasil percobaan cakram warna yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
dalam bentuk tulisan.
Bahasa Indonesia
3.7 Menggali pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri
Indikator :
3.7.2 Menyampaikan jawaban dari pertanyaan yang diajukan berdasarkan teks dengan
menggunakan diagram
4.7.2 Menceritakan kembali isi teks menggunakan kalimat sendiri

C. Materi Pembelajaran
- penanggulangan memar
- sifat- sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
- pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi dengan menggunakan diagram

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru mengajak siswa keluar kelas dan 10 menit
meminta mereka duduk di lantai berbentuk
huruf U.
- Guru menyampaikan bahwa mereka akan
belajar tentang luka memar.
Kegiatan Inti - Guru dan siswa berdiskusi tentang ciri-ciri 180menit
luka memar. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan
tentang topik yang sedang dibahas.
- Guru mempraktikkan tahapan pengobatan luka
memar setahap demi setahap dan
membahasnya dengan siswa.
- Guru meminta siswa mempraktikkan langkah
pengobatan luka memar.
- Siswa dapat melakukannya dalam
pasangan.Guru berkeliling untuk mengecek
kegiatan siswa.
 - Praktik diulang beberapa kali agar siswa
mahir. Guru meminta satu anak dari setiap
kelompok untuk maju ke depan dan
mempraktikannya bersama temannya. Siswa
lain memperhatikan dan bisa memberi
komentar.
- Siswa kemudian mempraktikkannya lagi
dengan pasangan
- Setelah selesai praktik, guru mengajak siswa
melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah
mereka praktikkan..
- Siswa diajak membaca kembali teks Raja
Balaputradewa dan menjawab pertanyaan yang
ada pada buku pelajaran.
- Berdasarkan jawaban yang siswa miliki,
mereka menceritakan isi teks dengan
bahasanya sendiri. Guru sebelumnya
menyampaikan rubrik yang akan dipakai untuk
menilai.
- Guru meminta salah satu siswa untuk
menyampaikan hasilnya dan siswa lain diberi
kesempatan untuk bertanya atau
mempertanyakan.
- Siswa melanjutkan tugas dengan membaca
teks singkat tentang cahaya.
- Guru menyampaikan kepada siswa bahwa
mereka akan melakukan percobaan tentang
cahaya. Perwakilan siswa diminta untuk maju
kedepan dan mengambil perlengkapan yang
sudah disiapkan untuk setiap kelompok.
- Guru mengingatkan kesepakatan saat
melakukan percobaan. Siswa diminta untuk
membaca prosedur kegiatan yang terdapat
pada buku pelajaran.
- Guru berkeliling untuk memastikan bahwa
setiap siswa bekerja dengan baik.
- Setelah percobaan selesai, siswa kemudian
menuliskan laporannya
- Siswa melakukan perenungan dengan
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
buku siswa.
- Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan panduan yang
terdapat pada lampiran Buku Guru
Kegiatan - Guru bersama siswa merefleksi kegiatan 10 menit
pembelajaran pada hari ini.
 Penutup - Guru memberikan penilaian dan memberikan
reward bagi siswa yang aktif mengikuti
kegiatan pembelajaran.
- Guru menyampaiakan kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan selanjutnya.
- Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas
rumah.

E. Instrumen Penilaian
F. Media dan Bahan Pembelajaran
- Pensil
- Kertas putih berbentuk lingkaran
- Pensil warna
 Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................. ......................................

NIP.------------------ NIP.-------------------------