Pendidikan

PROPOSAL
LOMBA INOVASI TEKNOLOGI MAHASISWA
TAHUN 2017

Judul : Kiminopoli: Kimia Monopoli sebagai Game

Edukatif dan Media Pembelajaran Interaktif
Bagi Siswa SMA/MA/K dan sederajat.

Ketua Tim : Dini Setiahati

NIM : 15630022
Perguruan Tinggi : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Fakultas/Jurusan/Program Studi : Sains dan Teknologi / Kimia
Unit Kegiatan : Pendidikan
Jumlah Anggota Tim : 3 orang
No. Hp : 0838 753 478 82
Yogyakarta, 5 Maret 2015
Menyetujui,
Dosen Pembimbing Ketua Tim

NIM.

Mengetahui ,
Dekan
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

NIP. 19550427 198403 2 001

A. Judul Proposal
KIMINOPOLI: Kimia Monopoli sebagai Game Edukatif dan Media Pembelajaran
Interaktif Kimia Bagi Siswa SMA/MA/K dan sederajat.

B. Latar Belakang

Pendidikan merupakan titik kemajuan suatu bangsa, salah satu buktinya yaitu
kemedekaan bangsa Indonesia setelah terbentuk kelompok-kelompok terdidik seperti
Ir. Soekarno atau Moh. Hatta yang tidak hanya berhasil meggerakan jiwa persatuan,
tetapi juga berhasil menyusun rencana cerdas untuk melepaskan bangsa Indonesia
dari penjajahan yang ratusan tahun menyengsarakan rakyat Indonesia.

Undang-undang Dasar Pasal 31: (1) Setiap warga negara berhak

mendapatkan pendidikan. (2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar
dan pemerintah wajib membiayainya. (3) Pemerintah mengusahakan dan
menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan
dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan anak
bangsa. (4) Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya dua
puluh persen dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi
kebutuhan penyelengaraan nasional.

Makna yang terkandung pada Pasal 31 UUD 1945 yaitu setiap warga berhak
mendapatkan pendidikan tanpa terkecuali. Namun, masalah pendidikan di Daerah
Istimewa Yogyakarta masih menjadi sorotan tajam dikalangan masyarakat yaitu
mengenai ketidaksamarataan sarana dan prasarana yang didapatkan di beberapa
kabupaten.

Penerapan pendidikan yang sangat dianjurkan untuk anak-anak daerah

tertinggal masih memiliki kendala pendidikan, baik dalam segi sarana dan prasarana
maupun dalam segi sumber daya pendidik. Salah satu upaya yang dilakukan yaitu
inovasi dalam hal media pembelajaran yang dapat membangun hubungan interaktif
dalam kegiatan belajar mengajar.

Media pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam

pembelajaran yang pada gilirannya dapat meningkatkan hasil belajar yang dicapai
oleh para siswa. Oleh karena itu, perlu media pembelajaran yang baik agar dapat
mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses pembelajaran, salah
satunya dalam mata pelajaran kimia. Mata pelajaran kimia baru diperoleh siswa saat
memasuki sekolah menegah atas. Hal ini menyebabkan siswa harus menemukan
media pembelajaran yang tepat agar dapat memahami mata pelajaran tersebut.

Game edukatif adalah suatu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk
menarik minat belajar siswa. Game edukatif atau permainan edukasi merupakan
sebuah permainan yang dibuat dan dirancang khusus untuk dijadikan media untuk
mengajar kan siswa tentang mata pelajaran tertentu melalui materi yang berisikan
teks atau gambar yang bertujuan untuk memperluas konsep dan memberikan
pemahaman yang lebih baik.
 Berdasarkan uraian tersebut, perlu adanya media pembelajaran untuk mata
pelajaran kimia yang cocok bagi siswa SMA sederajat. KIMINOPOLI sebagai media
pembelajaran berbasis game edukatif mengintegrasikan proses pembelajaran dengan
bermain yang mudah diterapkan dalam pembelajaran kimia sehingga dapat tercapai
pemahaman materi dengan baik.

C. Tujuan dan Hasil yang akan dicapai

1. Membantu tenaga pendidik untuk menyampaikan pengajaran, khususnya pada
mata pelajaran kimia
2. Menciptakan suatu media pembelajaran interaktif kimia berbasis permainan
monopoli untuk meningkatkan minat belajar siswa.
3. Berupaya untuk menciptkan suatu media pembelajaran yang bernilai ekonomis
dengan menjalin kerja sama melalui pihak-pihak terkait

D. Analisis Pasar dan Ekonomi

Media pembelajaran memiliki peranan yang sangat krusial dalam kegiatan
belajar mengajar disekolah karena dapat meningkatkan minat dan kemampuan
belajar siswa. Sedangkan sistem pembelajaran disekolah masih bersifat konvensional
tanpa melibatkan banyak media pembelajaran. Sistem pembel
aran konvensional ini berupa metode ceramah dan pembelajaran yang sangat
monoton karena masih terpaku dengan pembelajaran melalui papan tulis, text book
serta slide presentasi. Oleh karena itu, perlu adanya media pembelajaran yang dapat
meningkatkan minat dan kemampuan belajar siswa.
Inovasi produk yang kami tawarkan dalam proposal ini adalah sebuah game
edukatif yang digunakan sebagai media pembelajaran interaktif kimia bagi siswa
SMA sederajat. Game edukatif ini bernama “Kiminopoli” yang diambil dari
penggabungan dua kata yaitu ‘kimia’ dan ‘monopoli’ dan dirancang dengan
mengadopsi sistem permainan monopoli. Pengembangan lanjutan dari produk yang
kami tawarkan dengan cara menjalin kemitraan dengan percetakan, guru-guru kimia,
sekolah-sekolah menengah atas atau kejuruan dalam bidang kimia, bimbingan
belajar, prodi kimia UIN Sunan Kalijaga, dinas pendidikan, dan beberapa himpunan
mahasiswa kimia.
Adapun alasan dijalinnya kemitraan dengan pihak-pihak tersebut untuk
memudahkan akses belajar mengajar oleh guru kimia baik disekolah maupun
ditempat bimbingan belajar. Sementara hadirnya media pembelajaran ini berada
dibawah pengawasan dinas pendidikan dan pengembangannya dilakukan oleh prodi
kimia UIN Sunan Kalijaga.
Alat produksi yang dibutuhkan dalam melakukan produksi Kiminopoli dapat
dilihat pada tabel 1.
 Tabel 1. Biaya Produksi Satu Set Kiminopoli
no Barang jumlah harga satuan subtotal
1 kertas ivory 260 gsm 1 buah Rp6.000 Rp6.000
2 bidak, dadu, pengocok, dan properti bangunan 1 set Rp3.000 Rp3.000
3 kertas manila 3 buah Rp3.000 Rp9.000
4 art paper 3 buah Rp3.000 Rp9.000
total harga Rp27.000

Tabel 2. Rincian Biaya Tidak Langsung

No Biaya Tidak Langsung Jumlah Harga Satuan Subtotal

1 Cetak pamflet atau print 5 Buah Rp1.000 Rp5.000
2 Surat menyurat 5 Buah Rp1.000 Rp5.000

E. Mekanisme Cara Pencapaian Tujuan

F. Rancangan Promosi Hasil Karya

1. Deskripsi Produk
Kiminopoli merupakan akronim dari kata Kimia Monopoli, yaitu suatu game
edukatif yang dirancang sebagai media pembelajaran interaktif kimia yang dapat
digunakan oleh guru mata pelajaran terkait dalam melatih kemampuan dan
pemahaman siswa terhadap mata pelajaran kimia. Kiminopoli merupakan sebuah
game edukatif yang diadopsi dari konsep permainan monopoli yang sesungguhnya.
Papan permainan kiminopoli dirancang berbentuk persegi enam yang diambil dari
bentuk gugus siklik alkana yang paling stabil yaitu senyawa sikloheksana.
Seperti monopoli pada umumnya, setiap pemain dituntut untuk berinvestasi
sebanyak mungkin. Dalam kiminopoli setiap pemain harus mendirikan banyak
laboratorium dan mengoleksi banyak unsur. Laboratorium dapat didirikan dengan
membayar biaya tertentu. Transaksi jual-beli dan sebagainya dalam kiminopoli
dilakukan dengan menggunakan elektron sebagai alat ganti pebayaran (uang). Alasan
pemilihan elektron sebagai alat pembayaran dalam kiminopoli adalah karena dalam
ilmu kimia elektron memiliki peranan yang sangat krusial. Penentuan jari-jari atom
dan ion, elektronegativitas, energi ionisasi, afinitas elektron, bentuk geometri, jenis
ikatan, struktur dan lainnya ditentukan berdasarkan elektron yang dimiliki suatu
atom. Oleh karena peranan elektron inilah maka dipilih elektron sebagai alat
transaksi dalam kiminopoli. Selain membayar dengan elektron, setiap pemain juga
harus mengerjakan soal terlebih dahulu untuk dapat mendirikan laboratorium sesuai
 dengan blok materi yang telah dipilih. Adapun unsur dapat diperoleh jika bidak
pemain berhenti dalam blok nobel, maka pemain tersebut akan mendapatkan
penghargaan dalam bentuk unsur kimia untuk menjadi koleksi. Selain blok materi
dan nobel, dalam kiminopoli juga dilengkapi dengan blok start, dana umum,
kesempatan, penjara, pajak penelitian, universitas, prosiding jurnal, dan toko bahan
kimia yang mana semua blok ini memiliki peranan tersendiri dalam permainan
kiminopoli yang diatur dalam buku pedoman permainan.

2. Pengembangan Produk

Melihat pentingnya inovasi terhahadap media pembelajaran maka tim

peneliti melakukan pengembangan game edukatif. Permainan yang diadopsi pada
media pembelajaran ini ialah permainan monopoli. Media pembelajaran ini berfokus
pada materi kimia yang diimplementasikan melalui “Kiminopoli” atau kimia
monopoli. Kiminopoli merupakan permainan edukatif yang djalankan secara manual
dengan pengembangan konvensional.

Strategi pengembangan produk media pembelajaran kedepannya diharapkan

akan dikembangkan lebih lanjut agar mempunyai tingkat keguaan lebih tinggi dan
lebih disukai oleh siswa. Pengembangan secara kontinu ini akan memunculkan suatu
inovasi baru yaitu ‘Kiminopoli’ menggunakan teknologi Augmented Reality (AR),
sehingga kiminopoli dapat akses dalam bentuk aplikasi smartphone dengan sasaran
pasar yang lebih luas.

Prototipe Kiminopoli

Sumber Daya yang Dibutuhkan

1. SDM (Sumber Daya Manusia)

Sumber daya manusia yang dibutuhkan adalah mahasiswa kimia dan tenaga
pendidik dalam bidang kimia.

2. Mitra Usaha

Mitra usaha yang dibutuhkan meliputi percetakan, guru-guru kimia, sekolah-sekolah

menengah atas atau kejuruan dalam bidang kimia, bimbingan belajar, prodi kimia
UIN Sunan Kalijaga, dinas pendidikan, dan beberapa himpunan mahasiswa kimia.

3. Alat dan Bahan

a. Alat
Alat yang digunakan meliputi seperangkat permainan kiminopoli yang terdiri dari
papan permainan, bidak pemain, dadu dan pengocok dadu, uang elektron, properti bangunan,
kartu-kartu dana umum, kesempatan, materi pelajaran, unsur, dan MSDS senyawa kimia.

b. Bahan
 Bahan yang dibutuhkan adalah kertas untuk mencetak papan permainan dan kartu-
kartu dana umum, kesempatan, materi pelajaran, unsur, dan senyawa kimia. Selain itu juga
dibutuhkan polimer untuk pembuatan dadu dan properti pendukung, serta dos kemasan.

G. Keberlanjutan Kegiatan Usaha

Saat ini kiminopoli masih difokuskan pada permainan secara konvensional, yakni
melalui papan permainan yang dijalankan secara manual. Namun, dalam pengembangan
jangka panjang, permainan edukatif ini akan dirancang dengan menggunakan teknologi
Augmented Reality (AR), sehingga kiminopoli dapat dipasarkan dalam bentuk aplikasi
smartphone dengan sasaran pasar yang lebih luas. Pembuatan kiminopoli dalam bentuk
aplikasi smartphone yang berbasis pada teknologi AR dimaksudkan untuk memudahkan
proses controlling and developing terhadap produk. Controlling and developing pada aplikasi
berbasis AR ini meliputi pengembangan tipe soal, pengembangan blok materi, peluncuran
unsur ataupun MSDS senyawa kimia. Dengan adanya kiminopoli dalam bentuk aplikasi
berbasis AR diharapkan dapat memperluas sasaran pasar terhadap produk ini, dari yang
semula hanya diperuntukan sebagai media interaktif pembelajaran kimia untuk siswa
SMA/MA/K, melalui peluncuran aplikasi berbasis AR diharapkan kiminopoli dapat
dimainkan pula oleh mahasiswa-mahasiswa dalam bidang ilmu kimia, baik ilmu murni
maupun kimia terapan. Untuk merealisasikan keberlanjutan kegiatan usaha ini, maka
diperlukan adanya kerjasama yang baik dengan setiap mitra usaha yang mendukung adanya
permainan edukatif kiminopoli.