Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Terpadu

Identitas

1. Nama Mahasiswa : ...........................................................

2. NIM : ............................................................
3. Mata Pelajaran : 1. ........................................................
2..........................................................
3..........................................................
4..........................................................
4. Tema : ............................................................
5. Kelas/ Semeter : ............................................................

Aspek yang diamati Skala penilaian Waktu

1 2 3 4 5 tampilan
A. Pendahuluan/ Kegiatan Awal
1. Menarik perhatian/ memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW :
B. Penyajian/ Kegiatann Inti
1. Penjelasan konsep/ data/ fakta/ prinsip
dengan contoh/ ilustrasi/ demonstrasi
2. Tanya jawab/ pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/ latihan secara individu/
kelompok/ evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan
balikan
Rata-rata KI:
C. Penutup/ Kegiatan Akhir
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/ pemberian tindak
lanjut
Rata-rata KK:

Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku Mahasiswa yang terekam:

Blora, ............................. 2018

Pengamat

AGUS BUHARWOTO, M.Pd

Catatan:
KW = rata-rata nilai kegiatan awal
KI = rata-rata nilai kegiatan inti
KK = rata-rata nilai kegiatan akhir
Nilai simulasi pembelajaran terpadu/ K:

K = KW + KI + KK : 3
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA MAHASISWA : ..................................................................................

2. N I M : ..................................................................................
3. TEMPAT MENGAJAR : ..................................................................................
4. KELAS/ SEMESTER : ..................................................................................
5. MATA PELAJARAN : 1..................................................................................
: 2. .............................................................................
: 3. .............................................................................
6. TEMA
: ..................................................................................
7. WAKTU
: ..................................................................................
8. TANGGAL
: ..................................................................................

Petunjuk:

Baca dengan cermat rancangan rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh
Mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini.

No Uraian Kegiatan Score

1 2 3 4 5
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan
merumuskan tujuan/ indikator
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar
3 mata pelajaran.
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan
standar isi dan kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan/ indikator pembelajaran
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
pembelajaran, dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3
mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media
pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu
3.4 Menetukan cara-cara memotivasi siswa
Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
4.1 Menetukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat
berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian
5.1 Menetukan prosedur dan jenis penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan lembar peta jaring-jaring tematik
7.1 Kreativitas tampilanpeta jaring-jaring tematik
Rata-rata butir 7 = G

Blora, ............................ 2018

Pengamat

Kepala Sekolah/ Teman Sejawat

..............................................................

Nilai APKG 1 = R NIP ........................................................

R= (A+B+C+D+E+F+G) : 7

R= rata-rata butir
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA MAHASISWA : ..................................................................................

2. N I M : ..................................................................................
3. ALAMAT SEKOLAH : ..................................................................................
4. KELAS/ SEMESTER : ..................................................................................
5. TEMA : ..................................................................................
6. MATA PELAJARAN : 1. .............................................................................
: 2. .............................................................................
: 3. .............................................................................
7. TANGGAL : ..................................................................................
8. KELOMPOK BELAJAR : ..................................................................................
9. UPBJJ-UT : ..................................................................................
Petunjuk:

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3 yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

No Uraian Kegiatan Score

1 2 3 4 5
1. Melakukan pembelajaran
1.1 Melaksanakan tugas rutin kelas
1.2 Memulai kegiatan pembelajaran
1.3 Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/ indikator, siswa,situasi, dan
lingkungan
1.4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok/ klasikal
1.5 Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/ indikator,siswa, situasi, dan
lingkungan
1.6 Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/ indikator,siswa, situasi, dan
lingkungan
1.7 Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
1.8 Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
2.1 Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka,
dan penuh pengertian kepada siswa
2.2 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
2.3 Melakukan komunikasi secara efektif
Rata-rata 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu(isi dengan RPP yang sedang
dinilai)
a. Bahasa Indonesia

1. Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa

Indonesia
2. Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3. Mengembangkan kemempuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata 3.a = R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulatif
2. Menguasai simbol-simbol matematika
3. Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata 3.b = R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
3. Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata 3.c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2. Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan
Rata-rata 3. d = R
e. PKn
1. Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep
dalam pendidikan kewarganegaraan
2. Penguasaan materi pendidikan kewarganegaraan
3. Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari
Rata-rata 3.e = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
4.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
4.2 Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
pembelajaran
Rata-rata 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
5.1 Peka terhadap kemampuan berbahasa
5.2 Penampilan guru dalam pembelajaran
5.3 Keefektifan pembelajaran terpadu
Rata-rata 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikkan.

Nilai APKG 2 = K

K=P+Q+R+S+T : 5

K = rata-rata butir

Blora,............................... 2018
Pengamat
Kepala Sekolah/ Teman Sejawat

...............................................................
NIP