ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMK Muhammadiyah Randublatung

Nama Guru Muhammad Anis Zakaria, S.Pd.
Jenjang/ Kelas/
SMK/ Fase E/Kelas X / TO dan TJKT
Program Keahlian
Mata Pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Alokasi Waktu 216 JP

Elemen Menjelaskan Fenomena Secara Ilmiah

Pada akhir fase E Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi
sederhana disertai dengan pembuktiannya.
Capaian Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk
Pembelajaran hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya.
Tujuan Pembelajaran
Mod
Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya JP
ul
Peserta didik mampu menjelaskan keterkaitan antara mahkluk hidup yang terdiri dari manusia, hewan,
E.1.1 tumbuhan yang saling ketergantungan kepada lingkungannya baik berupa tanah, air, udara, cahaya, 1 2
energi dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya digambarkan
E.1.2 sebagai individu, populasi, komunitas, ekosistem, biosfer dengan mengkaitkan kehidupan sehari hari 1 2
dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan pertumbuhan dan pekembangan dengan menggunakan kata-katanya
E.1.3 1 2
sendiri.
Mod
Materi Zat dan Perubahannya JP
ul
E.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan dasar-dasar besaran dan pengukuran dengan menggunakan 2 2
 kalimatnya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan jenis dan sifat zat yang dibedakan secara kimia dan fisika dengan
E.2.2 2 2
menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri dari perubahan zat secara fisika dan kimia dengan
E.2.3 2 2
menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran dengan
E.2.4 2 2
menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis dengan
E.2.5 2 2
menggunakan kata-katanya sendiri.
Mod
Materi Energi dan Perubahannya JP
ul
Peserta didik mampu menjelaskan energi dan perubahannya mencakup segala sesuatu yang berkaitan
E.3.1 3 6
dengan kemampuan sebuah benda untuk melakukan usaha dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan energi dan perubahannya meliputi perubahan energi kimia, listrik,
E.3.2 3 6
kalor dan mekanik, serta energi terbarukan dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Mod
Materi Bumi dan Antariksa JP
ul
Peserta didik mampu menjelaskan aspek bumi dan antariksa berkaitan dengan materi gravitasi universal
E.4.1 4 2
dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan struktur bumi yang terdiri interior bumi, litosfer, lempeng tektonik
E.4.2 4 2
dan gempa bumi dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan struktur bumi meliputi hidrosfer, atmosfer dan medan magnet bumi
E.4.3 4 2
dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi bencana dengan
E.4.4 4 2
menggunakan kata-katanya sendiri.
Mod
Materi Keruangan Dan Konektivitas Antar Ruang Dan Waktu JP
ul
Peserta didik mampu menjelaskan kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks lokal dan
E.5.1 5 6
regional, nasional, hingga global dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan tentang kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap
E.5.2 5 6
aktivitas sosial, ekonomi, dan politik. dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Materi Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial Mod JP
 ul

E.6.1 Peserta didik mampu menjelaskan pembentukan identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di tengah 6 3
keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda dengan menggunakan kata-katanya sendiri.

E.6.2 Peserta didik mampu menjelaskan dalam menjalankan peran sebagai warga Indonesia dan bagian dari 6 3
warga dunia dengan menggunakan kata-katanya sendiri.

E.6.3 Peserta didik mampu menjelaskan tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya 6 3
dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk
E.6.4 6 3
mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dengan menggunakan kata-
katanya sendiri.
Mod
Materi Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan JP
ul
Peserta didik mampu menjelaskan tentang peran diri, masyarakat serta negara dalam memenuhi
E.7.1 7 3
kebutuhan bersama dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga
E.7.2 7 3
pasar, serta inflasi dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi uang dengan
E.7.3 7 3
menggunakan kata-katanya sendiri.
Peserta didik mampu menjelaskan pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan
E.7.4 7 3
keluarga, perusahaan serta negara dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Total Alokasi Waktu 72
 Elemen Mendesain dan Mengevaluasi Penyelidikan Ilmiah
Pada akhir fase E Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah,
Capaian
menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau
Pembelajaran
kesalahan pada desain percobaan ilmiah.
Tujuan Pembelajaran
Mod
Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya JP
ul
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang keterkaitan antara mahkluk hidup yang
E.1.4 terdiri dari manusia, hewan, tumbuhan yang saling ketergantungan kepada lingkungannya baik berupa 1 2
tanah, air, udara, cahaya, energi secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang hubungan antara makhluk hidup dan
E.1.5 lingkungannya digambarkan sebagai individu, populasi, komunitas, ekosistem, biosfer dengan 1 2
mengkaitkan kehidupan sehari hari secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang pertumbuhan dan pekembangan secara
E.1.6 1 2
mandiri.
Mod
Materi Zat dan Perubahannya JP
ul
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang dasar-dasar besaran dan pengukuran
E.2.6 2 2
secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang jenis dan sifat zat yang dibedakan secara
E.2.7 2 2
kimia dan fisika secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang ciri-ciri dari perubahan zat secara fisika
E.2.8 2 2
dan kimia secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang penggolongan zat menjadi unsur,
E.2.9 2 2
senyawa, campuran secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang pemisahan campuran yang bermanfaat
E.2.10 2 2
secara ekonomis secara mandiri.
Mod
Materi Energi dan Perubahannya JP
ul
E.3.3 Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang energi dan perubahannya mencakup 3 6
 segala sesuatu yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda untuk melakukan usaha secara
mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang energi dan perubahannya meliputi
E.3.4 3 6
perubahan energi kimia, listrik, kalor dan mekanik, serta energi terbarukan secara mandiri.
Mod
Materi Bumi dan Antariksa JP
ul
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang aspek bumi dan antariksa berkaitan
E.4.5 4 2
dengan materi gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang struktur bumi yang terdiri interior bumi,
E.4.6 4 2
litosfer, lempeng tektonik dan gempa bumi secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang struktur bumi meliputi hidrosfer, atmosfer
E.4.7 4 2
dan medan magnet bumi secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang iklim, cuaca, musim, perubahan iklim
E.4.8 4 2
serta mitigasi bencana secara mandiri.
Mod
Materi Keruangan Dan Konektivitas Antar Ruang Dan Waktu JP
ul
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang kondisi sosial dan lingkungan alam
E.5.3 5 6
dalam konteks lokal dan regional, nasional, hingga global dengan secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang kondisi geografis Indonesia dan
E.5.4 5 6
pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik secara mandiri.
Mod
Materi Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial JP
ul

E.6.5 Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang pembentukan identitas diri, merefleksikan 6 3
keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda secara mandiri.

E.6.6 Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah dalam menjalankan peran sebagai warga 6 3
Indonesia dan bagian dari warga dunia secara mandiri.

E.6.7 Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan 6 3
tantangannya secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang dinamika/problematika sosial, faktor
E.6.8 6 3
penyebab dan solusinya untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia
secara mandiri.
 Mod
Materi Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan JP
ul
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang peran diri, masyarakat serta negara dalam
E.7.5 7 3
memenuhi kebutuhan bersama secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang faktor-faktor penyebab kelangkaan,
E.7.6 7 3
permintaan, penawaran, harga pasar, serta inflasi secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang peran lembaga keuangan, nilai, serta
E.7.7 7 3
fungsi uang secara mandiri.
Peserta didik mampu melakukan penyelidikan ilmiah tentang pengelolaan, sumber-sumber pendapatan
E.7.8 7 3
dan pengeluaran keuangan keluarga, perusahaan serta negara secara mandiri.
Total Alokasi Waktu 72
 Elemen Menerjemahkan Data dan Bukti-Bukti Secara Ilmiah
Pada akhir fase E Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen
serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah.
Capaian
Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain.
Pembelajaran
Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya,
melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.
Tujuan Pembelajaran
Mod
Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya JP
ul
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang keterkaitan antara
E.1.7 mahkluk hidup yang terdiri dari manusia, hewan, tumbuhan yang saling ketergantungan kepada 1 2
lingkungannya baik berupa tanah, air, udara, cahaya, energi secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang hubungan antara
E.1.8 makhluk hidup dan lingkungannya digambarkan sebagai individu, populasi, komunitas, ekosistem, 1 2
biosfer dengan mengkaitkan kehidupan sehari hari secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang pertumbuhan dan
E.1.9 1 2
pekembangan secara kritis.
Mod
Materi Zat dan Perubahannya JP
ul
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang dasar-dasar
E.2.11 2 2
besaran dan pengukuran secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang jenis dan sifat zat
E.2.12 2 2
yang dibedakan secara kimia dan fisika secara kritis..
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang ciri-ciri dari
E.2.13 2 2
perubahan zat secara fisika dan kimia secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang penggolongan zat
E.2.14 2 2
menjadi unsur, senyawa, campuran secara kritis.
E.2.15 Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang pemisahan 2 2
 campuran yang bermanfaat secara ekonomis secara kritis.
Mod
Materi Energi dan Perubahannya JP
ul
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang energi dan
E.3.5 perubahannya mencakup segala sesuatu yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda untuk 3 6
melakukan usaha secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang energi dan
E.3.6 perubahannya meliputi perubahan energi kimia, listrik, kalor dan mekanik, serta energi terbarukan 3 6
secara kritis.
Mod
Materi Bumi dan Antariksa JP
ul
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang aspek bumi dan
E.4.9 antariksa berkaitan dengan materi gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku secara 4 2
kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang struktur bumi
E.4.10 4 2
yang terdiri interior bumi, litosfer, lempeng tektonik dan gempa bumi secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang struktur bumi
E.4.11 4 2
meliputi hidrosfer, atmosfer dan medan magnet bumi secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang iklim, cuaca,
E.4.12 4 2
musim, perubahan iklim serta mitigasi bencana secara kritis.
Mod
Materi Keruangan Dan Konektivitas Antar Ruang Dan Waktu JP
ul
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang kondisi sosial dan
E.5.5 5 6
lingkungan alam dalam konteks lokal dan regional, nasional, hingga global dengan secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang kondisi geografis
E.5.6 5 6
Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik secara kritis.
Mod
Materi Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial JP
ul
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang pembentukan
E.6.9 identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda 6 3
secara kritis.
E.6.10 Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya dalam menjalankan peran 6 3
sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia secara kritis.

E.6.11 Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya interaksi dan institusi 6 3
sosial, peluang dan tantangannya secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya dinamika/problematika
E.6.12 6 3
sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia secara kritis.
Mod
Materi Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan JP
ul
Peserta didik mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang peran diri, masyarakat
E.7.9 7 3
serta negara dalam memenuhi kebutuhan bersama secara kritis.
Peserta didik mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang faktor-faktor penyebab
E.7.10 7 3
kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta inflasi secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang peran lembaga
E.7.11 7 3
keuangan, nilai, serta fungsi uang secara kritis.
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya tentang pengelolaan,
E.7.12 7 3
sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan keluarga, perusahaan serta negara secara kritis.
Total Alokasi Waktu 72
 Blora, 22 Februari 2022

Guru Mapel

Mengetahui,
Muhammad Anis Zakaria, S.Pd.
NBM.1192510

Suwit, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd.
NBM. 1003984