ILMU PENGETAHUAN IPA DAN SOSIAL (IPAS)

CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

Makhluk Hidup dan Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan antara makhluk hidup yang terdiri dari manusia,
Lingkungan tumbuhan, dan hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain dan terhadap lingkungannya baik
berupa tanah, air, energi. Hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu
- populasi - komunitas- ekosistem - biosfer.

Zat dan Perubahannya Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek meliputi dasar-dasar besaran dan pengukuran, sifat zat
yang dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari perubahan zat secara fisika dan kimia, serta
penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran dan cara pemisahan campuran yang bermanfaat
secara ekonomis.

Usaha, Energi dan Daya Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek Energi dan Perubahannya mencakup segala sesuatu
yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda untuk melakukan usaha. Energi dan perubahannya
meliputi perubahan energi kimia, listrik, kalor dan mekanik serta energi terbarukan.

Pengertian Arus Listrik Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek arus listrik, macam-macam arus listrik, cara
menghitung arus listrik, serta sumber-sumber yang dapat
menghasilkan arus listrik.

Bumi dan Antariksa Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan Aspek bumi dan antariksa berkaitan dengan materi
gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku. Struktur Bumi yang terdiri dari interior
bumi, litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi. Struktur bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan
medan magnet bumi. Materi ini juga mencakup iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi
bencana.
Konektivitas Antar Ruang
Pengaruh Letak Geografis
Terhadap Sosial dan Budaya
Interaksi social dan Sosialisasi
Institusi Sosial dan
Dinamika Sosial
Perilaku Ekonomi
dan Kesejahteraan
Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan Aspek berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi
sosial dan lingkungan alam dalam konteks lokal dan regional, nasional, hingga global.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek terkait dengan pembelajaran tentang kondisi
geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik. Mempelajari
konektivitas dan interaksi tersebut untuk mengasah kemampuan peserta didik berpikir kritis.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek berkaitan dengan pembentukan identitas diri,
merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda, serta
mempelajari dan menjalankan peran sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia. Peserta didik
mempelajari tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya, mempelajari
dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk mewujudkan pembangunan
berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi.
Di Akhir fase E, Peserta didik mempelajari tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, mempelajari dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi.
Di akhir fase E, Peserta didik mampu menganalisis tentang Aspek yang berkaitan tentang peran diri,
masyarakat serta negara dalam memenuhi kebutuhan bersama. Menganalisis faktor-faktor penyebab
kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan,
nilai, serta fungsi uang. Mendeskripsikan pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran
keuangan keluarga, perusahaan serta negara. Aspek ini menjadi salah satu ruang bagi peserta didik agar
cakap dalam hal literasi finansial sehingga dapat memberikan kontribusi ke masyarakat untuk memenuhi
kebutuhan hidup di tingkat lokal namun dalam perspektif global.
TUJUAN PEMBELAJARAN
No Capaian Pembelajaran
1 Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan
keterkaitan antara makhluk hidup yang
terdiri dari manusia, tumbuhan, dan hewan
yang saling bergantung satu dengan yang
lain dan terhadap lingkungannya baik
berupa tanah, air, energi. Hubungan
makhluK hidup dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu populasi
komunitas ekosistem biosfer.
2 Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan
Aspek meliputi dasar-dasar besaran dan
pengukuran, sifat zat yang dibedakan secara
kimia dan fisika, ciri-ciri dari perubahan zat
secara fisika dan kimia, serta penggolongan
zat menjadi unsur, senyawa, campuran dan
cara pemisahan campuran yang bermanfaat
secara ekonomis.
3 Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan
Aspek Energi dan Perubahannya mencakup
segala sesuatu yang berkaitan dengan
kemampuan sebuah benda untuk melakukan
usaha. Energi dan perubahannya meliputi
perubahan energi kimia, listrik, kalor dan
mekanik serta energi terbarukan
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara mandiri dengan tepat
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara mandiri dengan tepat
3. Mengidentifikasi interaksi antar sesama makhluk hidup dengan tepat
4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan dengan tepat
5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk hidup dengan tepat
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam makhluk hidup dengan tepat
Peserta didik dapat :
1. Menganalisis besaran dan satuan dengan benar
2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur dengan baik dan benar
3. Menyatakan sifat-sifat zat dan contohnya dengan baik dan benar
4. menganalisis perubahan zat beserta contohnya dengan baik dan benar
5. mengklasifikasikan zat berdasarkan unsur pembentuknya dengan baik dan benar
6. membedakan senyawa dan campuran dengan baik dan benar
7. memahami macam-macam pemisahan campuran dengan baik dan benar
8. melakukan percobaan pemisahan campuran dengan teliti dan hati-hati
Peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep usaha dengan baik dan benar
2. Peserta didik mampu menganalisis perhitungan matematis terkait konsep usaha
dengan teliti
3. menjelaskan konsep energi dengan baik dan benar
4. mampu menganalisis perhitungan matematis terkait konsep energi
5. memahami konsep daya dan perhitungannya dengan baik dan teliti

4 Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan
Aspek arus listrik, macam-macam arus
listrik, cara menghitung arus listrik, serta
sumber-sumber yang dapat menghasilkan
arus listrik.
5. Di akhir fase E, peserta didik dapat
menjelaskan Aspek bumi dan antariksa
berkaitan dengan materi gravitasi universal
dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku.
Struktur Bumi yang terdiri dari interior
bumi, litosfer, lempeng tektonik, dan
gempa bumi. Struktur bumi meliputi
hidrosfer, atmosfer, dan medan magnet
bumi.Materi ini juga mencakup iklim,
cuaca, musim, perubahan iklim serta
mitigasi bencana
6. Di akhir fase E, peserta didik dapat
menampilkan Aspek berkaitan dengan
pemahaman terhadap kondisi sosial dan
lingkungan alam dalam konteks lokal dan
regional, nasional, hingga global.
6. menganalisis berbagai macam bentuk energi dan perubahannya dengan baik dan
benar
7. menganalisis perhitungan matematis perubahan energi mekanik
8. mengidentifikasikan energi-energi terbarukan membuat produk energi alternatif
Peserta didik mampu:
1. memahami pengertian arus listrik dengan baik dan benar
2. menganalisis perhitungan matematis terkait besaran arus listrik dan penerapannya
dengan baik dan benar
3. mengklasifikasikan macam-macam arus listrik dengan baik dan benar
4. menganalisis arus AC dengan benar
5. menganalisis arus DC dengan benar
6. mengidentifikasi sumber-sumber arus listrik dengan baik dan benar
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan aspek bumi dan antariksa dengan baik dan benar
2. memahami konsep gravitasi Newton dan perhitungannya secara matematis dengan
baik dan benar
3. menganalisis hukum Kepler dan aplikasinya pada dunia antariksa
4. menganalisis struktur bumi dan lapisan yang menanunginya dengan baik dan benar
5. memahami konsep iklim, cuaca, musim, serta perubahan iklim dengan baik dan
benar
6. menjelaskan konsep mitigasi bencana dengan baik dan benar
7. menjelaskan Lembaga yang menanungi bencana dengan baik dan benar
Peserta didik mampu :
1. memahami tentang kondisi social engan baik dan benar
2. menganalisis hubungan antara kondisi social dengan lingkungan alam dengan baik dan
benar
3. mengidentifikasi urutan cakupan kondisi social dari tingkatan terendah sampai tertinggi
7. Di akhir fase E, peserta didik dapat
menjelaskan aspek terkait dengan
pembelajaran tentang kondisi geografis
Indonesia dan pengaruhnya terhadap
aktivitas sosial, ekonomi, dan politik.
Mempelajari konektivitas dan interaksi
tersebut untuk mengasah kemampuan
peserta didik berpikir kritis.
8. Di akhir fase E, peserta didik dapat
menjelaskan aspek berkaitan dengan
pembentukan identitas diri, merefleksikan
keberadaan diri di tengah keberagaman dan
kelompok yang berbeda-beda, serta
mempelajari dan menjalankan peran sebagai
warga Indonesia dan bagian dari warga
dunia.
9. Di akhir fase E, Peserta didik mempelajari
tentang interaksi dan institusi sosial,
peluang dan tantangannya, mempelajari
dinamika/problematika sosial, faktor
penyebab dan solusinya untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi.
10. Di akhir fase E, Peserta didik mampu
menganalisis tentang aspek yang
berkaitan tentang peran diri, masyarakat
serta negara dalam memenuhi kebutuhan
bersama. Menganalisis faktor-faktor
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan kondisi geografis Indonesia
2. menganalisis pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap aktivitas ekonomi,
politik dan sosial
3. menganalisis kemampuan berfikir kritis terkait kehidupan sosial, ekonomi dan
politik di indonesia
Peserta didik mampu :
1. menjelaskan interaksi sosial dengan baik dan benar
2. menganalisis macam-macam interaksi sosial dengan baik dan benar
3. menjelaskan tentang pengertian sosialisasi dengan baik dan benar
4. mengklasifikasi macam-macam sosialisasi dengan baik dan benar
5. mengaktualisasikan diri sebagai warga negara yang baik dan benar
6. memahami peranan warga negara dan masyarakat dengan baik dan benar
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan terkait interaksi dan institusi sosial dengan baik dan benar
2. menganalisis interaksi sosial dengan masyarakat luas dengan baik dan benar
3. memahami terkait dinamika sosial dengan baik dan benar
4. menganalisis penyebab terjadinya dinamika sosial dan solusi mengatasinya dengan
baik dan benar
5. memahami konsep pembangunan berkelanjutan suatu negara
Peserta didik mampu:
1. menjelaskan tentang perilaku ekonomi dengan baik dan benar
2. menjelaskan factor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar
serta inflasi dengan baik dan benar
3. memahami fungsi dari Lembaga keuangan , nilai serta fungsi uang dengan baik dan
penyebab kelangkaan, permintaan, benar
penawaran, harga pasar, serta inflasi. 4. memahami pengelolaan sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan dengan baik dan
Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, benar
nilai, serta fungsi uang. Mendeskripsikan 5. menganalisis konsep kesejahteraan dengan baik dan benar
pengelolaan, sumber-sumber pendapatan 6. mengaktualisasikan diri dan berperan di dalam masyarakat dalam memenuhi kebutuhan
dan pengeluaran keuangan keluarga, Bersama dengan baik dan benar
perusahaan serta negara. Aspek ini menjadi
salah satu ruang bagi peserta didik agar
cakap dalam hal literasi finansial sehingga
dapat memberikan kontribusi ke masyarakat
untuk memenuhi kebutuhan hidup di tingkat
lokal namun dalam perspektif global
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran JP Assesmen

1 Makhluk Hidup dan Ciri-ciri makhluk Peserta didik dapat : 6 - Diagnostik
Lingkungannya hidup 1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup JP - Formatif
secara mandiri dengan tepat - Sumatif
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup
secara mandiri dengan tepat

Interaksi Makhluk Peserta didik dapat : 6 -

Hidup 1. Mengidentifikasi interaksi antar sesama JP
makhluk hidup dengan tepat
2. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk hidup
dan lingkungan dengan tepat
3. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk
hidup dengan tepat

Ekologi Peserta didik dapat : 6 -

1. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam makhluk JP
hidup dengan tepat
2 Zat dan Perubahannya Besaran, satuan, dan Peserta didik dapat : 6 - Diagnostik
Pengukuran 1. Menganalisis besaran dan satuan dengan JP - Formatif
benar - Sumatif
2. Melakukan pengukuran menggunakan alat
ukur dengan baik dan benar

Sifat zat dan Peserta didik mampu: 6 -

perubahanny a 1. Menyatakan sifat-sifat zat dan contohnya JP
dengan baik dan benar
2. menganalisis perubahan zat beserta
contohnya dengan baik dan benar

Klasifikasi Zat Peserta didik mampu : 6 -

1. mengklasifikasikan zat berdasarkan unsur JP
pembentuknya dengan baik dan benar
2. membedakan senyawa dan campuran dengan
baik dan benar

Pemisahan Peserta didik mampu: 6 -

Campuran 1. memahami macam-macam pemisahan JP
campuran dengan baik dan benar
2. melakukan percobaan pemisahan campuran
dengan teliti dan hati- hati

3 Usaha, Energi, dan Usaha Peserta didik mampu : 6 - Diagnostik

Daya 1. menjelaskan konsep usaha dengan JP - Formatif
baik dan benar - Sumatif
2. menganalisis perhitungan matematis terkait
konsep usaha dengan teliti
 Energi dan Daya Peserta didik mampu : 6JP -
1. menjelaskan konsep energi dengan baik dan
benar
2. menganalisis perhitungan matematis terkait
konsep energi
3. memahami konsep daya dan perhitungannya
dengan baik dan teliti
Bentuk energi dan Peserta didik mampu : 12 -
perubahanny a 1. menganalisis berbagai macam bentuk energi JP
dan perubahannya dengan baik dan benar
2. menganalisis perhitungan matematis
perubahan energi mekanik

Energi alternatif Peserta didik mampu: 6 -

dan masa depan 1. mengidentifikasikan energi-energi terbarukan JP
2. membuat produk energi alternatif

4 Pengertian arus Pengertian Arus Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik

listrik listrik 1. memahami pengertian arus listrik dengan JP - Formatif
baik dan benar - Sumatif
2. menganalisis perhitungan matematis terkait
besaran arus listrik dan penerapannya
dengan baik dan benar

Klasifikasi Arus Peserta didik mampu: 12

Listrik 1. mengklasifikasikan macam-macam arus listrik JP
dengan baik dan benar
2. menganalisis arus AC dengan benar
3. menganalisis arus DC dengan benar
 Sumber- sumber Arus Peserta didik mampu mengidentifikasi 6
listrik sumber-sumber arus listrik dengan baik dan benar JP

5. Bumi dan Gravitasi Newton Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik

Antariksa 1. menjelaskan aspek bumi dan antariksa JP - Formatif
dengan baik dan benar - Sumatif
2. memahami konsep gravitasi Newton dan
perhitungannya secara matematis dengan baik
dan benar
3. menganalisis hukum Kepler dan
aplikasinya pada dunia antariksa

Struktur dan Peserta didik mampu: 6 -

Lapisan Bumi 1. menganalisis struktur bumi dan lapisan yang JP
menanunginya dengan baik dan benar
2. memahami konsep iklim, cuaca, musim,
serta perubahan iklim dengan baik dan
benar

Mitigasi Bencana Peserta didik mampu: 6JP -

1. menjelaskan konsep mitigasi bencana
dengan baik dan benar
2. menjelaskan Lembaga yang menanungi
bencana dengan baik dan benar

6. Konektivitas Antar Kondisi Sosial dan Peserta didik mampu: 18 - Diagnostik

Ruang Lingkungan 1. memahami tentang kondisi social engan baik JP - Formatif
dan benar
 2. menganalisis hubungan antara kondisi social - Sumatif
dengan lingkungan alam dengan baik dan
benar
3. mengidentifikasi urutan cakupan kondisi social
dari tingkatan terendah sampai tertinggi
7. Pengaruh Letak Letak geografis Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik
Geografis Indonesia dan 1. menjelaskan kondisi geografis Indonesia JP - Formatif
Terhadap Sosial pengaruhnya 2. menganalisis pengaruh kondisi geografis - Sumatif
dan Budaya Indonesia terhadap aktivitas ekonomi, politik dan
sosial

Pemahaman Peserta didik mampu menganalisis kemampuan 6

Kehidupan di berfikir kritis terkait kehidupan sosial, ekonomi JP
Indonesia dan politik di indonesia

8. Interaksi social dan Interaksi Sosial Peserta didik mampu: 6 - Diagnostik

Sosialisasi 1. menjelaskan interaksi sosial dengan baik dan JP - Formatif
benar - Sumatif
2. menganalisis macam-macam interaksi
sosial dengan baik dan benar

Sosialisasi Peserta didik mampu: 6 -

1. menjelaskan tentang pengertian sosialisasi JP
dengan baik dan benar
2. mengklasifikasi macam-macam sosialisasi
dengan baik dan benar
 Peranan dalam Peserta didik mampu: 6 -
masyarakat 1. mengaktualisasikan diri sebagai warga negara JP
yang baik dan benar
2. memahami peranan warga negara dan
masyarakat dengan baik dan benar

9. Institusi Sosial dan Institusi Sosial Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik

Dinamika Sosial 1. menjelaskan terkait interaksi dan institusi JP - Formatif
sosial dengan baik dan benar - Sumatif
2. menganalisis interaksi sosial dengan masyarakat
luas dengan baik dan benar

Dinamika Sosial Peserta didik mampu: 6 JP -

1. memahami terkait dinamika sosial dengan
baik dan benar
2. menganalisis penyebab terjadinya dinamika
sosial dan solusi mengatasinya dengan baik
dan benar
3. memahami konsep pembangunan berkelanjutan
suatu negara

10. Perilaku Ekonomi dan Perilaku Ekonomi Peserta didik mampu: 12 - Diagnostik
Kesejahteraan 1. menjelaskan tentang perilaku ekonomi JP - Formatif
dengan baik dan benar - Sumatif
2. menjelaskan factor-faktor penyebab
kelangkaan, permintaan, penawaran, harga
pasar serta inflasi dengan baik dan benar
3. memahami fungsi dari Lembaga keuangan ,
nilai serta fungsi uang dengan baik dan benar
4. memahami pengelolaan sumber pendapatan
dan pengeluaran keuangan dengan baik dan
 benar

Kesejahteraa n Peserta didik mampu: 6 -

1. menganalisis konsep kesejahteraan dengan baik JP
dan benar
2. mengaktualisasikan diri dan berperan di
dalam masyarakat dalam memenuhi
kebutuhan Bersama dengan baik dan
benar