ANALISA CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
CP IPAS/Fase E Kompetensi yang dituju CP
1. Makhluk Hidup - Peserta didik dapat mengaitkan
dan hubungan antara makhluk hidup
Lingkungannya dan lingkungannya digambarkan
sebagai individu-populasi-
komunitas-ekosistem-biosfer
- Peserta didik dapat mengaitkan
hubungan antara manusia,
tumbuhan, dan hewan dengan
lingkungannya berupa tanah, air,
dan energi.
- Peserta didik dapat menjelaskan
dasar-dasar besaran dan
pengukuran
- Peserta didik dapat membedakan
sifat fisika dan kimia
2. Zat dan - Peserta didik dapat menentukan
Perubahannya ciri-ciri dari perubahan zat secara
fisika dan kimia
- Peserta didik dapat
menggolongkan zat menjadi
unsur senyawa dan campuran
Elemen CP Hubungan dan Peran Elemen dengan
Kompetensi yang dituju CP
1. Menjelaskan fenomena secara 1. Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
ilmiah yang terjadi di lingkungan sekitarnya dari
aspek makhluk hidup dan lingkungannya
2. Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
yang terjadi di lingkungan sekitarnya dari
aspek zat dan perubahannya.
3. Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
yang terjadi di lingkungan sekitarnya dari
aspek energi dan perubahannya.
4. Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
yang terjadi di lingkungan sekitarnya dari
aspek bumi dan antariksa.
5. Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
yang terjadi di lingkungan sekitarnya dari
aspek keruangan dan konektivitas antar
ruang dan waktu
6. Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
yang terjadi di lingkungan sekitarnya dari
aspek interaksi komunikasi sosial
7. Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
yang terjadi di lingkungan sekitarnya dari
aspek institusi sosial dan dinamika sosial.
 - Peserta didik dapat menerapkan 8. Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
cara pemisahan campuran yang yang terjadi di lingkungan sekitarnya dari
bermanfaat secara ekonomis aspek perilaku ekonomi dan kesejahteraan.

- Peserta didik dapat membedakan

energi dan perubahannya
berkaitan dengan kemampuan
sebuah benda untuk melakukan
usaha

- Peserta didik dapat membedakan

perubahan energi (energi kimia,
energi listrik, energi mekanik,
energi kalor, serta energi yang
terbarukan

- Peserta didik dapat mengaitkan

3. Energi dan aspek bumi dan antariksa dengan
Perubahannya materi gravitasi universal dan
hukum-hukum gravitasi yang
berlaku. 2. Mendesain dan mengevaluasi 1. Peserta didik dapat menentukan dan
penyelidikan ilmiah mengikuti prosedur yang tepat untuk
- Peserta didik dapat menjelaskan
melakukan penyelidikan ilmiah.
iklim, cuaca, musim, perubahan
iklim, serta mitidasi bencana. 2. Peserta didik dapat menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat bagi suatu
pertanyaan ilmiah.
- Peserta didik dapat mengaitkan
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi
pemahaman terhadap kondisi
kekurangan atau kesalahan pada desain
 sosial dan lingkungan alam dalam percobaan ilmiah
konteks lokal, regional, nasional
3. Menerjemahkan data dan bukti- 1. Peserta didik dapat menerjemahkan data
hingga global
bukti secara ilmiah dan bukti dari berbagai sumber untuk
- Peserta didik dapat mengaitkan membangun sebuah argumen.
4. Bumi dan kondisi geografis Indonesia dan
2. Peserta didik dapat mempertahankan data
Antariksa pengaruhnya terhadap aktivitas
dan bukti dengan penjelasan ilmiah.
sosial, ekonomi dan politik.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi
- Peserta didik dapat memahami
kesimpulan yang benar dari tabel hasil grafik
konektivitas dan interaksi untuk
atau sumber data yang lain.
mengasah kemampuan berpikir
kritis.

- Peserta didik dapat mengaitkan

pembentukan identitas diri,
merefleksi keberadaan diri di
tengah keberagaman dan
kelompok yang berbeda.
5. Keruangan dan - Peserta didik dapat menjalankan
Konektivitas peran sebagai warga Indonesia
Antar Ruang dan dan bagian dari warga dunia
Waktu
- Peserta didik dapat mempelajari
tentang interaksi dan institusi
sosial

- Peserta didik dapat mempelajari

problematika sosial atau
dinamika sosial
 - Peserta didik dapat mengetahui
faktor penyebab dan solusinya
untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan
bagi kemaslahatan manusia dan
bumi.

- Peserta didik dapat mengaitkan

tentang peran diri, masyarakat,
serta negara dalam memenuhi
kebutuhan bersama

- Peserta didik dapat menganalisis

6. Interaksi, faktor penyebab kelangkaan,
Komunikasi, permintaan, penawaran, harga
Sosialisasi, pasar serta inflasi
Institusi Sosial, - Peserta didik dapat
dan Dinamika mengidentifikasi peran lembaga
Sosial keuangan nilai, serta fungsi uang.

- Peserta didik dapat

mendeskripsikan pengelolaan
sumber-sumber pendapatan dan
pengeluaran keuangan keluarga,
perusahaan serta negara.
7. Perilaku Ekonomi
dan
Kesejahteraan