ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PROYEK IPAS FASE E (KELAS 10 SMK)

ALOKASI WAKTU TOTAL: 216 JP (6 JP/MINGGU)

A. Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks
informasi, mendeskripsikan kejadian dan fenomena, melaporkan percobaan, menyajikan
dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini atau klaim sesuai
dengan lingkup bidang keahliannya. Mereka juga dapat memahami serta membuat teks
multimedia seperti bagan, grafik, diagram, gambar, peta, animasi, dan media visual.
Peserta didik menggunakan struktur bahasa untuk menghubungkan informasi dan ide,
memberikan deskripsi dan penjelasan, merumuskan hipotesis, dan mengkonstruksi
argumen yang didasarkan pada bukti-bukti sehingga dapat mengekspresikan posisinya

Peserta didik memahami ketujuh aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang terdiri
dari makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya;
bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi
dan kesejahteraan sesuai dengan karakteristik bidang keahliannya.

B. Capaian Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran
Menjelaskan fenomena Peserta didik diharapkan dapat memahami
secara ilmiah pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau
membuat prediksi sederhana disertai dengan
pembuktiannya.

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena

yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan
lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan
perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan
dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan
dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan
fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan
teknis pada bidang keahliannya.
 Mendesain dan Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti
mengevaluasi prosedur yang tepat untuk melakukan
penyelidikan ilmiah penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan
ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi
kekurangan atau kesalahan pada desain
percobaan ilmiah.
Menerjemahkan data dan Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti
bukti-bukti secara ilmiah dari berbagai sumber untuk membangun sebuah
argumen serta dapat mempertahankannya dengan
penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil
dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain.
Peserta didik merencanakan dan melaksanakan
aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan
proses dan hasil pembelajarannya, melakukan
refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang
dilakukan.

C. ALOKASI WAKTU SESUAI KEDALAMAN MATERI

Semester 1 (Tema 1) Semester 2 (Tema 2)
Alokasi Alokasi
Subtopik Waktu Subtopik Waktu
(JP) (JP)
Apersepsi 6 Apersepsi 6
Pemukiman 6 Kemajuan Teknologi dan Informasi 6
Mitigasi 6 Pendidikan Formal Menengah 6
Kelistrikan 24 Anatomi dan Fisiologi 30
Perpindahan Kalor 12 Energi dan Perubahannya 12
Proses Pembakaran 30 Keruangan dan Konektivitas Antar 6
Ruang dan Antar Waktu
Peta Konsep 6 Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, 24
Institusi Sosial dan Dinamika Sosial
Rekonstruksi 6 Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 30
Total Alokasi Waktu (JP) 96 Total Alokasi Waktu (JP) 120
 D. Penurunan Capaian Domain Menjadi Tujuan Pembelajaran

Domain: Makhluk hidup dan lingkungannya & Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan
Antar Waktu
Capaian Pembelajaran: Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek makhluk hidup dan
lingkungannya, mendesain, dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan
data dan bukti-bukti secara ilmiah.
Materi Permukiman Modul JP
Permukiman dan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya proses 1 6
Tata Ruang penataan ruang dalam suatu permukiman
2. Peserta didik dapat menjelaskan peran dan kewajiban
anggota masyarakat dalam proses penataan ruang.

Domain: Bumi dan Antariksa

Capaian Pembelajaran: Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek bumi dan antariksa,
mendesain, dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data dan bukti-
bukti secara ilmiah.
Materi Mitigasi Modul JP
Mitigasi 1. Peserta didik dapat menjelaskan mitigasi bencana 2 6
Bencana 2. Peserta didik mampu menyebutkan tujuan mitigasi bencana
3. Peserta didik mampu menyebutkan upaya mitigasi,
penyelamatan dan rehabilitasi bencana kebakaran

Domain: Energi dan Perubahannya

Capaian Pembelajaran : Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek energi dan perubahannya,
mendesain, dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data dan bukti-
bukti secara ilmiah
Materi Kelistrikan Modul JP

Listrik 1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian listrik 3 6

2. Peserta didik mampu membedakan macam-macam listrik
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran besaran listrik

Arus listrik 1. Peserta didik mampu menjelaskan definisi mengenai arus 4 6

listrik.
2. Peserta didik mampu menghitung besaran arus listrik
berdasarkan persamaan matematika.
 3. Peserta didik dapat menjelaskan definisi mengenai Hukum
Ohm
4. Peserta didik dapat menghitung besaran hambatan, tegangan
maupun arus listrik berdasarkan persamaan matematika.

Kabel 1. Peserta didik mampu menyebutkan macam macam kabel 5 6

(pengantar 2. Peserta didik mampu menjelaskan konduktor dan isolator
listrik) Peserta didik mampu menjelaskan jenis jenis kabel yang
sesuai dengan kebutuhan.

Domain: Energi dan Perubahannya

Capaian Pembelajaran: Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai energy dan perubahannya, mendesain,
dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data dan bukti-bukti secara
ilmiah.
Materi Perpindahan Kalor Modul JP
Pengertian 1. Peserta didik mampu mendefinisakn perpindahan kalor 6 6
Perpindahan 2. Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis
kalor dan Jenis- perpindahan kalor
jenis
Perpindahan
Kalor
Perhitungan 1. Peserta didik dapat menghitung besarnya kalor yang berpindah 7 6
Matematis secara konduksi
Perpindahan
2. Peserta didik dapat menghitung besarnya kalor yang berpindah
Kalor
secara konveksi
3. Peserta didik dapat menghitung besarnya kalor yang berpindah
secara radiasi
Domain: Zat dan Perubahannya
Capaian Pembelajaran: Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek zat dan perubahannya,
mendesain, dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data dan bukti-
bukti secara ilmiah.
Materi PROSES PEMBAKARAN Modul JP
Proses Pembakaran 1. Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya proses 8 6
pembakaran
2. Peserta didik dapat menjelaskan komponen-komponen
yang terlibat dalam proses pembakaran.
3. Peserta didik dapat menuliskan persamaan pembakaran
dari senyawa hidrokarbon

Titik Nyala, Teori 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari titik nyala 9 6
Segitiga dan 2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari teori
Tetrahedron Api segitiga dan tetrahedron api.
3. Peserta didik dapat menjelaskan proses pemadaman api
berdasarkan teori tetrahedron api

Bahan Bakar 1. Peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan 10 6

minyak bumi
2. Peserta didik dapat menjelaskan proses pemisahan minyak
bumi menjadi komponen-komponen minyak bumi
3. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan kegunaan
masing-masing komponen minyak bumi.

Sumber 1. Peserta didik dapat menjelaskan sumber panas 11 6

Panas,Oksigen , Alat
2. Peserta didik dapat menjelaskan peranan oksigen dalam
Pemadam Api
Ringan (APAR) proses pembakaran
3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian APAR
4. Peserta didik dapat menjelaskan komponen-komponen
APAR
5. Peserta didik dapat mendeskripsikan kegunaan APAR
berdasarkan jenis kebakarannya.
6. Peserta didik dapat memilih APAR yang tepat sesuai dengan
jenis kebakaran yang terjadi
Domain: Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, Dan Dinamika Sosial
Capaian Pembelajaran:. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan
sekitarnya dilihat dari aspek interaksi social, komunikasi, sosialisasi, institusi social, dan dinamika social.
Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan ketrampilan teknis pada bidang
keahlian
Materi TEKNOLOGI Modul JP
Kemajuan Teknologi 1. Peserta didik mampu memahami perkembangan 12 6
Informasi teknologi dalam dunia pendidikan di Indonesia
2. Peserta didik mampu menganalisis pemanfaatan
teknologi informasi dalam pendidikan
TOTAL JP 6

Domain: Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial

Capaian Pembelajaran: Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan
sekitarnya dilihat dari aspek interaksi social, komunikasi, sosialisasi, institusi social, dan dinamika social.
Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan ketrampilan teknis pada bidang
keahlian
Materi Pendidikan Formal Menengah Modul JP

Pendidikan formal 1. Peserta didik memahami dan mampu menjelaskan 13 6

tentang system pendidikan nasional
menengah 2. Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan
perbedaan pendidikan formal jaman dulu dan sekarang.
3. Peserta didik mampu mendeskripsikan pendidikan
formah menengah jaman sekarang dengan berbagai
perubahannya
TOTAL JP 6

Domain: Makhluk hidup dan lingkungannya

Capaian Pembelajaran: Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek makhluk hidup dan
lingkungannya, mendesain, dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data
dan bukti-bukti secara ilmiah.
Materi Anatomi dan Fisologi Modul JP
Rangka 1. Peserta didik mampu menjelaskan struktur rangka 14 6
2. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi rangka
3. Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam sendi
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi gangguan pada
sistem gerak
Otot 1. Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis otot 15 6
2. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi otot
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi gangguan pada otot
Sistem peredaran darah 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen darah 16 6
dan organ-organ penyusun sistem peredaran darah
2. Peserta didik mampu membandingkan antara peredaran
darah besar dan darah kecil
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi gangguan pada
sistem peredaran darah
Sistem Saraf 1. Peserta didik mampu menjelaskan susunan sistem saraf 17 6
pusat pada bagian otak
2. Peserta didik mampu menjelaskan susunan sistem saraf
pusat pada bagian susmsum tulang belakang
3. Peserta didik mampu menjelaskan susunan sistem saraf
tepi pada bagian saraf tubuh
4. Peserta didik mampu menjelaskan susunan sistem saraf
tepi pada bagian saraf otonom
Alat Indra 1. Peserta didik mampu menjelaskan alat indra mata 18 6
2. Peserta didik mampu menjelaskan alat indra telinga
3. Peserta didik mampu menjelaskan alat indra hidung
4. Peserta didik mampu menjelaskan alat indra lidah
5. Peserta didik mampu menjelaskan alat indra kulit
6. Peserta didik mampu mengidentifiakasi gangguan pada
alat indra
TOTAL JP 30

Domain: Energi dan Perubahannya

Capaian Pembelajaran: Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi
di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek energy dan perubahannya, mendesain,
dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data dan bukti-bukti secara
ilmiah.
Materi Energi dan Perubahannya Modul JP
Pengertian Energi dan 1. Peserta didik mampu menjelaskan definisi dari energy 19 6
Bentuk Energi 2. Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan bentuk—
bentuk energi
Perubahan Bentuk 1. Peserta didik dapat menjelaskan perubahan bentuk energy 20 6
Energi dan Sumber 2. Peserta didik mampu menjelaskan sumber-sumber energy
Energi 3. Peserta didik dapat menjelaskan alternative penggunaan salah
satu contoh energy terbarukan
TOTAL JP 12
Domain: Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Antar Waktu
Capaian Pembelajaran: Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi
di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan
Antar Waktu , mendesain, dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data dan
bukti-bukti secara ilmiah.
Materi Keruangan dan Konektivitas Antar Ruang dan Antar Waktu Modul JP
Keruangan dan 1. Peserta didik memahami konsep keruangan dan konektivitas 21 6
Konektivitas Antar 2. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik ruang dalam
Ruang dan Antar memenuhi kebutuhan hidup.
Waktu 3. Peserta didik mampu menjelaskan syarat terjadinya interaksi
antar ruang
TOTAL JP 6

Domain: Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, Dan Dinamika Sosial

Capaian Pembelajaran: Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan
sekitarnya dilihat dari aspek interaksi social, komunikasi, sosialisasi, institusi social, dan dinamika social.
Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan ketrampilan teknis pada bidang keahlian
Materi Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, Dan Modul JP
Dinamika Sosial
Interaksi Sosial 1. Peserta didik mampu menjelaskan pentingnya interaksi social 22 6
dan ciri-cirinya
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi factor-faktor pendorong
terjadinya interaksi social
3. Peserta didik mampu mendemontrasikan syarat-syarat
terjadinya interaksi sosial
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk ineraksi
social
5. Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh interaksi social
dalam kehidupan sehari-hari

Komunikasi 1. Peserta didik mampu menjelaskan komunikasi berdasarkan 23 6

Sosial pengertiannya
2. Peserta didik mampu memahami fungsi dan tujuan komunisasi
dalam kehidupan sehari-hari
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk
komunikasi
4. Peserta didik mampu memahami peran komunikasi digital
dalam kehidupan manusia
Sosialisasi Sosial 1. Peserta didik mampu menjelaskan sosialisasi 24 6
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi sosialisasi menurut
media yang dilalui
3. Peserta didik mampu mendiskripsikan tahapan-tahapan dalam
sosialisasi
4. Peserta didik mampu mendeskripsikan sosialisasi sebagai
pembentukan kepribandian

Institusi Sosial 1. Peserta didik mampu menjelaskan institusi social 25 6

2. Peserta didik mampu memahami karakteristik lembaga social
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi proses pertumbuhan
institusi sosial
4. Peserta didik mampu memahami hubungan interaksi social
dengan institusi social

Dinamika Sosial 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi dinamika social dan 26 6

ciri-cirinya
2. Peserta didik mampu memahami factor-faktor pendorong
dinamika kelompok social
3. Peserta didik mampu memahami fungsi dinamika sosial
4. Peserta didik mampu mengidentifikasikan jenis-jenis dinamika
social
5. Peserta didik mampu menyebutkan contoh dinamika social
yang ada di lingkungan sekitar
TOTAL JP 30

Domain: Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan

Capaian Pembelajaran: Di akhir fase E, peserta didik menjelaskan fenomena – fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek perilaku ekonomi dan kesejahteraan,
mendesain, dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data dan bukti-bukti
secara ilmiah.
Materi Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Modul JP

Aspek perilaku 1. Peserta didik mampu menyebutkan aspek – aspek perilaku 27 6

ekonomi
ekonomi 2. Peserta didik mampu menjelaskan tentang perilaku ekonomi
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi motif dan prinsif ekonomi

Produksi, 1. Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan tentang 28 6

faktor – faktor produksi
distribusi dan 2. Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang
konsumsi proses distribusi
3. Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang
konsumsi
 Permintaan dan 1. Peserta didik mampu menjelaskan tentang permintaan 29 6
2. Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan factor –
fungsi pasar factor penentu permintaan.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengaruh factor lain
selain harga terhadap permintaan
4. Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan tentang
fungsi pasar

Penawaran dan 1. Peserta didik mampu menjelaskan tentang penawaran 30 6

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi factor – factor yang
hukum penawaran mempengaruhi penawaran
3. Peserta didik mampu memahami hukum penawaran

Keseimbangan 1. Peserta didik mampu menjelaskan tentang keseimbangan pasar 31 6

2. Peserta didik mampu menjelaskan tentang perubahan permintaan
pasar dan dan penawaran pasar dan harga keseimbangan
kesejahteraan 3. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk – bentuk campur
ekonomi tangan pemerintah dalam kesejahteraan ekonomi.
4. Peserta didik mampu memahami aktivitas – aktivitas perilaku
ekonomi manusia agar menjadi sejahtera.

TOTAL JP 30

Waka Bidang Kurikulum, Sukasada, Agustus 2021

Guru Mata Pelajaran

Nyoman Nilon, S.Pd.

NIP. 198203122009022003 NIP.

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Sukasada,

Drs. I Made Darwis Wibawa, M.M.

Pembina Utama Muda
NIP. 196412181991031007