CP & ATP IPAS 5_SM 1_SDN Mlilir 02
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SPF SD Negeri Mlilir 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase : C
Kelas : V (Lima)
Pada fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem perangkat unsur yang saling terhubung
satu sama lain dan berjalan dengan aturan-aturan tertentu untuk menjalankan fungsi tertentu
khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling berkaitan dalam
konteks kebinekaan. Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan
pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari.
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan
IPAS (sains dan gambar/bagian/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh
sosial) manusia (sistem pernapasan/pencernaan/peredaran darah) yang
dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan
benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling
ketergantungan antarkomponen biotik-abiotik dapat memengaruhi
kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya.
Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan
cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya
ancaman krisis energi yang dapat terjadi serta mengusulkan upaya-
upaya individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk
menghemat pembangunan energi dan serta penemuan sumber energi
alternatif yang dapat digunakan menggunakan sumber daya yang ada
di sekitarnya.
Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana sistem tata surya
bekerja dan kaitannya dengan gerak rotasi dan revolusi bumi. Peserta
didik merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di permukaan
bumi terjadi akibat faktor alam maupun perbuatan manusia,
mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya
permasalahan lingkungan serta memprediksi dampaknya terhadap
kondisi sosial kemasyarakatan, ekonomi.
Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta konvensional/digital
untuk mengenal letak dan kondisi geografis negara Indonesia. Peserta
didik mengenal keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan
konteks kebinekaan. Peserta didik menceritakan perjuangan bangsa
Indonesia dalam melawan imperialisme, merefleksikan perjuangan
para pahlawan dalam upaya merebut dan mempertahankan
kemerdekaan serta meneladani perjuangan pahlawan dalam tindakan
nyata sehari-hari.
CP & ATP IPAS 5_SM 1_SDN Mlilir 02
Elemen Capaian Pembelajaran
Keterampilan 1. Mengamati
Proses Pada akhir fase C, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa
secara sederhana dengan menggunakan pancaindra, mencatat hasil
pengamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Dengan panduan, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih
lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi
tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-
langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan
keselamatan. Peserta didik menggunakan alat bantu pengukuran untuk
mendapatkan data yang akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara digital atau
nondigital. Membandingkan data dengan prediksi dan menggunakan
sebagai bukti dalam menyusun penjelasan ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan proses teori yang ada.
Merefleksikan proses investigasi, termasuk merefleksikan validitas
suatu tes.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang
dengan argumen, bahasa, serta konvensi sains yang umum sesuai
format yang ditentukan.
Bandungan, 17 Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SPF SDN Mlilir 02 Guru Kelas 5
Nana Hanifa Listiyawati, S.Pd.SD. Nur Khalifah Tin, S.Pd.
NIP. 19690322 199403 2 006 NIP. 19941126 201902 2 002
CP & ATP IPAS 5_SM 1_SDN Mlilir 02
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Nama Sekolah : SPF SD Negeri Mlilir 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase : C
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Ajaran : 2023 – 2024
Capaian Pembelajaran
Elemen: Pemahaman IPAS (sains dan sosial)
Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagian/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia
(sistem pernapasan/pencernaan/ peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar.
Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antarkomponen biotik-abiotik dapat memengaruhi kestabilan
suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya.
Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana
penerapannya dalam kehidupan sehari- hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang dapat terjadi serta
mengusulkan upaya-upaya individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk menghemat pembangunan energi dan serta
penemuan sumber energi alternatif yang dapat digunakan menggunakan sumber daya yang ada di sekitarnya. Peserta didik
mendemonstrasikan bagaimana sistem tata surya bekerja dan kaitannya dengan gerak rotasi dan revolusi bumi. Peserta didik
merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor alam maupun perbuatan manusia,
mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya permasalahan lingkungan serta memprediksi dampaknya terhadap
kondisi sosial kemasyarakatan, ekonomi.
Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta konvensional/digital untuk mengenal letak dan kondisi geografis negara Indonesia.
Peserta didik mengenal keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan. Peserta didik menceritakan
perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan imperialisme, merefleksikan perjuangan para pahlawan dalam upaya merebut dan
mempertahankan kemerdekaan serta meneladani perjuangan pahlawan dalam tindakan nyata sehari-hari.
CP & ATP IPAS 5_SM 1_SDN Mlilir 02
Elemen: Keterampilan Proses
1. Mengamati
Pada akhir fase C, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra,
mencatat hasil pengamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Dengan panduan, perserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan membuat
prediksi tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan. Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan keselamatan. Peserta didik menggunakan alat bantu
pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara
digital atau nondigital.
Membandingkan data dengan prediksi dan menggunakan sebagai bukti dalam menyusun penjelasan ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan proses teori yang ada. Merefleksikan proses investigasi, termasuk merefleksikan
validitas suatu tes.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa, serta konvensi sains yang umum
sesuai format yang ditentukan.Elemen: Analisis Data dan Peluang
CP & ATP IPAS 5_SM 1_SDN Mlilir 02
Semester 1
Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Inti, dan Profil Pelajar
No Tujuan Pembelajaran Perkiraan Glosarium
Penjelasan Singkat Pancasila
1. 5.1 Peserta didik dapat mendeskripsikan a. Kata/frasa kunci: Bernalar 15 JP Bunyi: segala
sifat-sifat cahaya melalui percobaan • Cahaya kritis sesuatu yang
dengan benar. • Bunyi Bergotong selalu kita dengar.
• Benda bening royong
5.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi Cahaya:
• Benda gelap Mandiri
bagian-bagian mata dan fungsinya gelombang
• Cermin cembung
melalui pengamatan dengan benar. elektromagnetik
• Cermin cekung
5.3 Peserta didik dapat menjelaskan cara • Mata yang dapat
telinga mendengar melalui pengamatan • Telinga ditangkap oleh
dengan benar. • Perambatan bunyi mata.
5.4 Peserta didik dapat mendeskripsikan • Gaung
tentang bunyi dan sifatnya melalui • Gema
percobaan dengan benar.
b. Topik/konten inti:
Cahaya dan Bunyi
c. Penjelasan singkat:
Fokus pembelajaran adalah:
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.
Mengidentifikasi bagian-bagian mata
dan fungsinya.
Menjelaskan cara telinga mendengar.
Mendeskripsikan tentang bunyi dan
sifatnya.
2. 5.5 Peserta didik dapat mendeskripsikan a. Kata/frasa kunci: Bergotong 10 JP Jaring-jaring
rantai makanan dan jaring-jaring • Interaksi royong makanan:
makanan melalui pengamatan dengan • Ekosistem Mandiri sekumpulan rantai
benar. • Rantai makanan Bernalar makanan yang
• Jaring-jaring makanan kritis
5.6 Peserta didik dapat menjelaskan berhubungan satu
• Piramida makanan
transfer energi yang terjadi pada jaring- sama lain.
• Transfer energi
jaring makanan melalui pengamatan Rantai makanan:
• Keseimbangan ekosistem
dengan benar.
CP & ATP IPAS 5_SM 1_SDN Mlilir 02
Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Inti, dan Profil Pelajar
No Tujuan Pembelajaran Perkiraan Glosarium
Penjelasan Singkat Pancasila
5.7 Peserta didik dapat mendeskripsikan b. Topik/konten inti: peristiwa makan
peran manusia dalam menjaga Ekosistem dan dimakan
keseimbangan ekosistem melalui dengan urutan
pengamatan dengan benar. c. Penjelasan singkat: tertentu.
Fokus pembelajaran adalah:
Mendeskripsikan rantai makanan dan
jaring-jaring makanan.
Menjelaskan transfer energi yang
terjadi pada jaring-jaring makanan.
Mendeskripsikan peran manusia dalam
menjaga keseimbangan ekosistem.
3. 5.8 Peserta didik dapat mendeskripsikan a. Kata/frasa kunci: Kreatif 20 JP Elektromagnetik:
gaya magnet melalui percobaan dengan • Magnet Mandiri cara membuat
benar. • Aliran listrik Bergotong magnet dengan
• Garis gaya magnet royong
5.9 Peserta didik dapat mendeskripsikan mengalirkan arus
• Energi listrik Bernalar
bagaimana energi listrik diperoleh dan listrik.
• Induksi kritis
digunakan melalui pengamatan dengan
• Gosokan Induksi: cara
benar.
• Perubahan energi listrik
membuat magnet
5.10 Peserta didik dapat menjelaskan • Teknologi
teknologi untuk kehidupan yang • Sumber energi listrik dengan
memanfaatkan perubahan energi listrik menempelkan
melalui pengamatan dengan benar magnet terhadap
b. Topik/konten inti:
benda magnetis
Magnet, Listrik, dan Teknologi dalam
Kehidupan yang akan
dijadikan magnet
secara berulang-
c. Penjelasan singkat:
Fokus pembelajaran adalah: ulang.
Mendeskripsikan gaya magnet. Teknologi: ilmu
Mendeskripsikan bagaimana energi pengetahuan yang
listrik diperoleh dan digunakan.
mempelajari
Menjelaskan teknologi untuk
CP & ATP IPAS 5_SM 1_SDN Mlilir 02
Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Inti, dan Profil Pelajar
No Tujuan Pembelajaran Perkiraan Glosarium
Penjelasan Singkat Pancasila
kehidupan yang memanfaatkan keterampilan dalam
perubahan energi listrik.
menciptakan suatu
benda untuk
memudahkan
berbagai macam
pekerjaan manusia.
4. 5.11 Peserta didik dapat mengidentifikasi a. Kata/frasa kunci: Bernalar 20 JP Atmosfer: lapisan
struktur lapisan bumi melalui kritis udara yang
• Bumi
pengamatan dengan benar. Bergotong menyelimuti bumi.
• Lapisan bumi
5.12 Peserta didik dapat menjelaskan • Bentuk permukaan bumi royong
Mandiri Bumi: salah satu
terjadinya siklus air dan perubahan- • Atmosfer
perubahan di permukaan bumi melalui • Pergerakan lempeng bumi anggota tata surya
pengamatan dengan benar. • Daur air dengan matahari
sebagai pusatnya
5.13 Peserta didik dapat menjelaskan
b. Topik/konten inti:
kembali proses pergerakan lempeng
bumi yang terjadi akibat arus konveksi Berkenalan dengan Bumi Kita
cairan di mantel bumi.
c. Penjelasan singkat:
Fokus pembelajaran adalah:
Mengidentifikasi struktur lapisan bumi.
Menjelaskan terjadinya siklus air dan
perubahan-perubahan di permukaan
bumi.
Menjelaskan kembali proses
pergerakan lempeng bumi yang terjadi
akibat arus konveksi cairan di mantel
bumi.
5. 5.14 Peserta didik dapat mengidentifikasi a. Kata/frasa kunci: Bergotong 25 JP Diafragma: sekat
bagaimana bernapas dapat membantu • Pernapasan royong antara rongga dada
manusia melakukan aktivitas sehari-hari. • Alveolus Bernalar dan rongga perut.
• Pencernaan kritis
CP & ATP IPAS 5_SM 1_SDN Mlilir 02
Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Inti, dan Profil Pelajar
No Tujuan Pembelajaran Perkiraan Glosarium
Penjelasan Singkat Pancasila
5.15 Peserta didik dapat menjelaskan peran
• Pubertas Mandiri Pubertas: masa akil
makanan dan organ pencernaan untuk balig; masa remaja
b. Topik/konten inti:
membantu manusia agar tetap hidup.
Manusia Dapat Hidup dan Bertumbuh
5.16 Peserta didik dapat menjelaskan
bagaimana tubuh manusia bertumbuh c. Penjelasan singkat:
dan berkembang. Fokus pembelajaran adalah:
Mengidentifikasi bagaimana bernapas
dapat membantu manusia melakukan
aktivitas sehari-hari.
Menjelaskan peran makanan dan
organ pencernaan untuk membantu
manusia agar tetap hidup.
Menjelaskan bagaimana tubuh
manusia bertumbuh dan berkembang.
Bandungan, 17 Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SPF SDN Mlilir 02 Guru Kelas 5
Nana Hanifa Listiyawati, S.Pd.SD. Nur Khalifah Tin, S.Pd.
NIP. 19690322 199403 2 006 NIP. 19941126 201902 2 002
