TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak
 Peserta didik mampu menganalisis
informasi berupa fakta, prosedur
dengan mengidentifikasi ciri objek dan
urutan proses kejadian dan nilai – nilai
dari berbagai jenis teks informatif dan
fiksi yang di sajikan dalam bentuk
lisan , teks aural ( teks yang
dibacakan dan/atau didengar ) dan
audio
Membaca Dan Memirsa
 Peserta didik mampu membaca kata-
kata dengan berbagai pola kombinasi
huruf dengan fasih dan indah serta
memahami informasi dan kosakata
baru yang memiliki makna denotif
literal, konotatif,dan kiasan untuk
mengidentifikasi objek , fenomena ,
dan karakter .
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menganalisis informasi dari dengan
menemukan kosakata baik dari teks dengan tepat.
2. Peserta didik mampu menerjemahkan kosakata baik dari teks
dengan menggunakan kamus ( KBBI ) dengan teliti
3. Peserta didik mampu menyebutkan unsur-unsur intrinsik
yang terdapat pada teks dengan benar
4. Peserta didik mampu menganalisis makna imbuhan me ,
kan , dan lah , dengan teliti
5. Peserta didik mampu membuat kalimat dan menggunakan
imbuhan me,kan dan lah dengan benar
6. Peserta didik mampu melengkapi kalimat dengan
menggunakan imbuhan me,lah,dank an dengan tepat
7. Peserta didik dapat membuat kreasi kertas dari origami
berdasarkan arahab dari guru dengan seksama
8. Peserta didik membuat taman kebun binatang yang terbuat
dari kardus , dengan membaca arahan dari teks prosedur
dengan teliti
1. Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan pola
kombinasi huruf dari kalimat dengan fasih dan indah
2. Peserta didik mampu membuat kalimat dengan
menggunakan pola kombinasi huruf dengan benar
3. Peserta didik mampu membuat kalimat yang mengandung
makna konotatif, denotatif dan literal kiasan dengan benar
4. Peserta didik mampu membedakan kalimat yang
mengandung makna konotatif , denotatif dan literal dengan
  peserta didik mampu mengidentifikasi
ide pokok dari teks deskripsi , narasi
dan eksposisi,serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra ( prosa
dan pantun,puisi ) dari teks dan/atau
audiovisual.
 Peserta didik mampu menyampaikan
Berbicara dan informasi secara lisan untuk tujan
mempresentasikan menghibur dan meyakinkan mitra
tutur sesuai kaidah dan konteks .
 Menggunakan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif
dan kiasan , pilihan kata yang tepat
sesuai dengan norma
budaya ,menyampaikan informasi
dengan fasih dan santun .
 Peserta didik menyampaikan
perasaan berdasarkan fakta, imajinasi
( dari diri sendiri dan orang lain )
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara kreatif.
 Peserta didik mempresentasikan
gagasan, hasil pengamatan, dan
benar
5. Peserta didik mampu mengidentifikasi teks untuk mencari
kalimat yang mengandung makna konotatif , denotatif
literal dan kiasan dengan benar
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks
deskripsi , narasi dan eksposisi dengan benar
7. Peserta didik mampu menentukan ide pokok yang terdapat
pada teks narasi , eksposis dan deskripsi dengan benar
8. Peserta didik mampu menganalisis unsure intrinsik dari teks
sastra dongeng dengan teliti
9. Peserta didik mampu menentukan unsur intrinsik dari teks
sastra dengan .
1. Peserta didik mampu membacakan teks puisi atau sajak .
yang sesuai dengan kaidah dan konteks
2. Peserta didik mampu membuat puisi dengan menggunakan
kosakata yang mengandung makna denotatif, konotatif ,dan
kiasan yang tepat sesuai norma budaya dengan fasih dan
santun
3. Peserta didik menganalisis unsure intrinsik dari teks puisi
dengan teliti
4. Peserta didik mampu mengungkapkan makna yang
terkandung pada teks puisi lalu mempresentasikan ke depan
melalui perwakilan kelompok secara imajinasi dan kreatif
 pengalaman dengan logis,
sistematis,efektif, kreatif, dan kritis ,
mempresentasikan imajinasi secara
kreatif
Menulis
 Peserta didik mampu menulis teks 1. Peserta didik mampu menulis teks , baik secara eksplanasi,
eksplanasi ,laporan, dan eksposisi eksposisi ,atau persuasif . berdasarkan gagasan
persuasif dari gagasan , hasil pengalaman , imajinasi atau gagasan
pengamatan , pengakaman , dan 2. Peserta didik mampu menulis laporan berdasarkan hasil
imajunasi pengamatan yang dilakukan secara terperinci
 Menjelaskan hubungan kausalitas , 3. Peserta didik mampu menjelaskan kausalitas dari teks yang
serta menuangkan hasil pengamatan di bacanya dengan teliti
untuk meyakinkan pembaca 4. Peserta didik mampu membuat jurnal membaca kesastraan
 Peserta didik mampu menggunakan konteks dan norma budaya dengan sistematis dan kreatif
kaidah kebahasaan dan kesastraan 5. Peserta didik mampu menggunakan kosa kata baru yang
untuk menulis teks sesuai dengan memiliki makna denotatif , konotatif dan iasan secara logis
konteks dan norma budaya dan kreatif
 Menggunakan kosakata baru yang 6. Peserta didik mampu menuangkan perasaannya melalui
memiliki makna denotatif , konotatif, membuat karya puisi atau prosa secara indah dan menarik
dan kiasan dengan menggunakan kosakata yang kreatif
 Peserta didik menyampaikan
persamaan berdasarkan fakta ,
imajinasi ( diri sendiri dan orang
lain ) secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaab kosakata secara kreatif