ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

A. BAGIAN AWAL
1. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK Pelita Al Quran
Mata Pelajaran : IPAS
Kelas/Fase : X/E
Konsentrasi Keahlian : 1. Rekayasa Perangkat Lunak
2. Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Alokasi Waktu : 216 JTM

2. Rumusan Elemen Kompetensi

Elemen Capaian Pembelajaran
Menjelaskan Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan
fenomena secara menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan
ilmiah pembuktiannya.
Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk
hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan
perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas
antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi
sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan fenomenafenomena
tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya.
Mendesain dan Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat
mengevaluasi untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan ilmiah penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta
diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada
desain percobaan ilmiah.
Menerjemahkan data Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai
dan buktibukti sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat
secara ilmiah mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah. Peserta didik
diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil
dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. Peserta didik
merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut,
mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan
refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan
B. BAGIAN ISI/KOMPONEN
Ruang Lingkup Alokasi Metode Profil Pelajar
Elemen Tujuan Pembelajaran Penilaian
Materi Waktu Pembelajaran Pancasila
Peserta didik diharapkan dapat Prosedur Ilmiah Project Based 1. Asesmen 1. Mandiri
memahami pengetahuan ilmiah Learning Diagnostik 2. Kreatif
dan menerapkannya; atau 27 JTM 2. Penugasan 3. Gotong
membuat prediksi sederhana 3. Tes Tertulis Royong
disertai dengan pembuktiannya. 4. Bernalar
Peserta didik menjelaskan Kritis Mahluk Hidup dan Kritis
fenomena-fenomena yang Lingkungannya
terjadi di lingkungan sekitarnya 30 JTM
dilihat dari aspek makhluk hidup
dan lingkungannya
Peserta didik menjelaskan Zat dan
fenomena-fenomena yang Perubahannya
terjadi di lingkungan sekitarnya 30 JTM
dilihat dari aspek zat dan
Menjelaskan perubahannya
fenomena Peserta didik menjelaskan Bumi dan Antariksa
secara ilmiah fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya 36 JTM
dilihat dari aspek bumi dan
antariksa
Peserta didik menjelaskan Keruangan dan
fenomena-fenomena yang konektivitas antar
terjadi di lingkungan sekitarnya ruang dan waktu
33 JTM
dilihat dari aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang dan
waktu
Peserta didik menjelaskan Interaksi,
fenomena-fenomena yang Komunikasi,
terjadi di lingkungan sekitarnya Sosialisasi, Institusi 30 JTM
dilihat dari aspek interaksi, Sosial, dan Dinamika
komunikasi, sosialisasi, institusi Sosial
 Ruang Lingkup Alokasi Metode Profil Pelajar
Elemen Tujuan Pembelajaran Penilaian
Materi Waktu Pembelajaran Pancasila
sosial dan dinamika sosial
Peserta didik menjelaskan Perilaku Ekonomi
fenomena-fenomena yang dan Kesejahteraan
terjadi di lingkungan sekitarnya 30 JTM
dilihat dari aspek perilaku
ekonomi dan kesejahteraan

Wonosobo, 28 Juni 2022

Mengetahui, Verivikator,
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dwi Anggoro Setyawan, S.Pd Panti Rahayu, S.Pd Panti Rahayu, S.Pd