PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 4 PENAJAM PASER UTARA

Kelas / Semester : X (SEPULUH)/ I & II ( Ganjil & Genap)
Bidang Studi : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL
Tahun Pembelajaran : 2022/ 2023

MATERI ALOKASI
CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE : E Elemen TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
1. Di akhir fase E, Peserta didik 1. Makhluk Hidup Peserta didik dapat : 20 JP
menjelaskan keterkaitan antara dan 1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara
makhluk hidup yang terdiri dari Lingkungan mandiri dengan tepat
manusia, tumbuhan, dan hewan yang 2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara
saling bergantung satu dengan yang mandiri dengan tepat
lain dan terhadap lingkungannya baik 3. Mengidentifikasi interaksi antar sesamamakhluk
berupa tanah, air, energi. Hubungan hidup dengan tepat
makhluK hidup dan lingkungannya 4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk
dapat digambarkan sebagai individu hidup dan lingkungan dengan tepat
populasi komunitas ekosistem biosfer. 5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhlukhidup
dengan tepat
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam makhluk
hidup dengan tepat
2. Di akhir fase E, Peserta didik 2. Zat dan Peserta didik dapat : 20 JP
menjelaskan Aspek meliputi dasar- Perubahannya 1. Menganalisis besaran dan satuan dengan benar
dasar besaran dan pengukuran, sifat 2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur
zat yang dibedakan secara kimia dan dengan baik dan benar
fisika, ciri-ciri dari perubahan zat 3. Menyatakan sifat-sifat zat dan
secara fisika dan kimia, serta contohnyadengan baik dan benar
penggolongan zat menjadi unsur, 4. Menganalisis perubahan zat beserta contohnya
senyawa, campuran dan cara dengan baik dan benar
 pemisahan campuran yang 5. Mengklasifikasikan zat berdasarkan
bermanfaat secara ekonomis unsurpembentuknya dengan baik dan benar
6. Membedakan senyawa dan campuran dengan
baik dan benar
7. Memahami macam-macam
pemisahancampuran dengan baik dan benar
8. Melakukan percobaan pemisahan campuran
dengan teliti dan hati-hati
3. Di akhir fase E, Peserta didik 3. Usaha, Energi Peserta didik dapat : 35 JP
menjelaskan Aspek Energi dan dan Daya 1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep
Perubahannya mencakup segala usaha dengan baik dan benar
sesuatu yang berkaitan dengan
2. Peserta didik mampu menganalisis
kemampuan sebuah benda untuk
perhitungan matematis terkait konsep usaha
melakukan usaha. Energi dan
dengan teliti
perubahannya meliputi perubahan
energi kimia, listrik, kalor dan 3. Menjelaskan konsep energi dengan baik
mekanik serta energiterbarukan dan benar
4. Mampu menganalisis perhitungan
matematis terkait konsep energi
5. Memahami konsep daya dan
perhitungannya dengan baik dan teliti
6. Menganalisis berbagai macam bentuk
energi dan perubahannya dengan baik dan
benar
7. Menganalisis perhitungan
matematis perubahan energi mekanik
8. Mengidentifikasikan energi-energi
terbarukan
9. Membuat produk energi alternatif
4. Di akhir fase E, Peserta didik
menjelaskan Aspek arus listrik,
macam-macam arus listrik, cara
menghitung arus listrik, serta
sumber-sumber yang dapat
menghasilkan arus listrik.
5. Di akhir fase E, peserta didik
dapat menjelaskan Aspek bumi
dan antariksa berkaitan dengan
materi gravitasi universal dan
hukum-hukum gravitasi yang
berlaku. Struktur Bumi yang
terdiri dari interior bumi, litosfer,
lempeng tektonik, dan gempa
bumi. Struktur bumi meliputi
hidrosfer, atmosfer, dan medan
magnet bumi. Materi ini juga
mencakup iklim, cuaca, musim,
perubahan iklim serta mitigasi
bencana
4. Pengertian Peserta didik mampu: 30 JP
Arus Listrik 1. Memahami pengertian arus listrik dengan
baik dan benar
2. Menganalisis perhitungan matematis terkait
besaran arus listrik dan penerapannya
dengan baik dan benar
3. Mengklasifikasikan macam-macam arus
listrik dengan baik dan benar
4. Menganalisis arus ac dengan benar
5. Menganalisis arus dc dengan benar
6. Mengidentifikasi sumber-sumber arus listrik
dengan baik dan benar
5. Bumi dan Peserta didik mampu: 15 JP
Antariksa 1. Menjelaskan aspek bumi dan antariksa
dengan baik dan benar
2. Memahami konsep gravitasi newton dan
perhitungannya secara matematis dengan
baik dan benar
3. Menganalisis hukum kepler dan aplikasinya
pada dunia antariksa
4. Menganalisis struktur bumi dan lapisan yang
menanunginya dengan baik dan benar
5. Memahami konsep iklim, cuaca, musim,
serta perubahan iklim dengan baik dan benar
6. Menjelaskan konsep mitigasi bencana
dengan baik dan benar
7. Menjelaskan lembaga yang menanungi
bencana dengan baik dan benar
6. Di akhir fase E, peserta didik 6. Konektivitas Peserta didik mampu : 20 JP
dapat menampilkan Aspek Antar Ruang 1. Memahami tentang kondisi social engan
berkaitan dengan pemahaman baik dan benar
terhadap kondisi sosial dan 2. Menganalisis hubungan antara kondisi social
lingkungan alam dalam konteks 3. Dengan lingkungan alam dengan baik dan
lokal dan regional, nasional, benar
hingga global. 4. Mengidentifikasi urutan cakupan kondisi
social
5. Dari tingkatan terendah sampai tertinggi
7. Di akhir fase E, peserta didik 7. Pengaruh 1. Peserta didik mampu : 15 JP
dapat menjelaskan aspek terkait Letak 2. Menjelaskan kondisi geografis indonesia
dengan pembelajaran tentang Geografis 3. Menganalisis pengaruh kondisi
Terhadap
kondisi geografis Indonesia dan geografis indonesia terhadap aktivitas
Sosial dan
pengaruhnya terhadap aktivitas Budaya ekonomi, politik dan sosial
sosial, ekonomi, dan politik. 4. Menganalisis kemampuan berfikir kritis
Mempelajari konektivitas dan terkait kehidupan sosial, ekonomi dan politik
interaksi tersebut untuk di indonesia
mengasah kemampuan peserta
didik berpikir kritis.
8. Di akhir fase E, peserta didik 8. Interaksi Peserta didik mampu : 15 JP
dapat menjelaskan aspek social dan 1. Menjelaskan interaksi sosial dengan baik
berkaitan dengan pembentukan Sosialisasi dan benar
identitas diri, merefleksikan 2. Menganalisis macam-macam interaksi sosial
keberadaan diri di tengah dengan baik dan benar
keberagaman dan kelompok 3. Menjelaskan tentang pengertian sosialisasi
yang berbeda-beda, serta dengan baik dan benar
mempelajari dan menjalankan 4. Mengklasifikasi macam-macam sosialisasi
peran sebagai warga Indonesia dengan baik dan benar
dan bagian dari warga dunia. 5. Mengaktualisasikan diri sebagai warga
 Peserta didik mempelajari negara yang baik dan benar
tentang interaksi dan institusi 6. Memahami peranan warga negara dan
sosial, peluang dan masyarakat dengan baik dan benar
tantangannya, mempelajari
dinamika/problematika sosial,
faktor penyebab dan solusinya
untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi.
9. Di Akhir fase E, Peserta didik 9. Institusi Peserta didik mampu: 10 JP
mempelajari tentang interaksi Sosial dan 1. Menjelaskan terkait interaksi dan institusi
dan institusi sosial, peluang dan Dinamika sosial dengan baik dan benar
Sosial
tantangannya, mempelajari 2. Menganalisis interaksi sosial dengan
dinamika/problematika sosial, masyarakat luas dengan baik dan benar
faktor penyebab dan solusinya 3. Memahami terkait dinamika sosial dengan
untuk mewujudkan baik dan benar
pembangunan berkelanjutan 4. Menganalisis penyebab terjadinya dinamika
bagi kemaslahatan manusia dan sosial dan solusi mengatasinya dengan baik
bumi. dan benar
5. Memahami konsep pembangunan
erkelanjutan suatu negara
10. Di akhir fase E, Peserta didik 10.Perilaku Peserta didik mampu: 20 JP
mampu menganalisis tentang Ekonomi dan 1) Menjelaskan tentang perilaku ekonomi dengan
Aspek yang berkaitan tentang Kesejahteraa baik dan benar
n 2) Menjelaskan faktor-faktor penyebab
peran diri, masyarakat serta
negara dalam memenuhi kelangkaan, permintaan, penawaran, harga
kebutuhan bersama. pasar serta inflasi dengan baik dan benar
Menganalisis faktor-faktor 3) Memahami fungsi dari lembaga keuangan ,
penyebab kelangkaan, nilai serta fungsi uang dengan baik dan benar
permintaan, penawaran, harga 4) Memahami pengelolaan sumber pendapatan
pasar, serta inflasi. dan pengeluaran keuangan dengan baik dan
Mengidentifikasi peran lembaga benar
keuangan, nilai, serta fungsi 5) Menganalisis konsep kesejahteraan dengan
uang. Mendeskripsikan baik dan benar
pengelolaan, sumber-sumber 6) Mengaktualisasikan diri dan berperan di dalam
pendapatan dan pengeluaran masyarakat dalam memenuhi kebutuhan
keuangan keluarga, perusahaan bersama dengan baik dan benar
serta negara. Aspek ini menjadi
salah satu ruang bagi peserta
didik agar cakap dalam hal
literasi finansial sehingga dapat
memberikan kontribusi ke
masyarakat untuk memenuhi
kebutuhan hidup di tingkat lokal
namun dalam perspektif global.

Diverifikasi, Penajam, Juli 2022

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Yuri Retno Ningsih, S.Pd Drs. Pirdaus Ramang

NIP. 19770220 200701 2 017 NIP. 19641231 200701 1 118