ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN : PROJECT IPAS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 POGALAN
NPSN : 20542523
BIDANG KEAHLIAN : Bisnis dan Manajemen, Seni dan Ekonomi Kreatif
PROGRAM KEAHLIAN : Akuntansi dan Lembaga Keuangan, Busana
KONSENTRASI KEAHLIAN :
FASE :E
ALOKASI WAKTU :
TAHUN PELAJARAN : 2022 - 2023
RASIONAL :

Alokasi Profil pelajar

No Elemen Capaian pembelajaran(cp)
1 2 3 4
1 Makhluk Hidup Pada akhir fase E, Peserta didik
dan Lingkungan Dapat menjelaskan keterkaitan
antara makhluk hidup yang terdiri
dari manusia,tumbuhan, dan
hewan yang saling bergantung
satu dengan yang lain dan
terhadap lingkungannya baik
berupa tanah,air, energi.
Hubungan makhluk hidup dan
lingkungannya dapat digambarkan
sebagai individu -populasi -
komunitas - ekosistem - biosfer.
Tujuan pembelajaran(tp) Konten/materi Asesmen
waktu pancasila
5 6 7 8
Peserta didik dapat : 36 jp Makhluk Hidup dan 1. Beriman dan 1. Tes Diagnostik
1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Lingkungan bertakwa kepada 2. Tes Tertulis
secara mandiri dengan tepat - Komponen Biotik Tuhan Yang 3. Penugasan
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup - Pengertian Maha Esa.
secara mandiri dengan tepat individu, populasi, 2. Bernalar kritis
3. Mengidentifikasi interaksi antar sesama komunitas, 3. Kreatif dan
makhluk hidup dengan tepat ekosistem, biosfer inovatif
4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk - Ekosistem dan 4. Gotong Royong
hidup dan lingkungan dengan tepat Keseimbangan 5. Mandiri
5. Mengidentifikasi ,tingkatan interaksi Lingkungan
makhluk hidup dengan tepat - Limbah
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam
makhluk hidup dengan tepat.
7. Menjelaskan tentang pencemaran air,
udara, tanah dan penyebab serta akibatnya
8. Mengidentifikasi macam-macam limbah
9. Mendesain pengolahan limbah non B3
menjadi barang yang bermanfaat.
10.Menginterprestasikan pengolahan limbah
non B3 menjadi barang yang bermanfaat.
 11.Mengkomunikasikan hasil pengolahan
limbah non B3 menjadi barang yang
bermanfaat
2. Zat dan Pada akhir fase E, Peserta didik Peserta didik dapat : 42 JP Zat dan 1. Beriman dan 1. Tes
Perubahannya menjelaskan Aspek meliputi dasar- 1. Menganalisis besaran dan satuan dengan Perubahannya bertakwa kepada Diagnostik
dasar besaran dan pengukuran, sifat benar - Besaran, satuan Tuhan Yang 2. Tes Tertulis
zat yang dibedakan secara kimia 2. Melakukan pengukuran menggunakan alat dan pengukuran Maha Esa. 3. Penugasan
dan fisika, ciri-ciri dari perubahan ukur dengan baik dan benar - Sifat zat dan 2. Bernalar kritis
zat secara fisika dan kimia, serta 3. Menyatakan sifat-sifat zat dan contohnya perubahannya 3. Kreatif dan
penggolongan zat menjadi unsur, dengan baik dan benar - Klasifikasi Zat inovatif
senyawa, campuran dan cara 4. menganalisis perubahan zat beserta - Pemisahan 4. Gotong Royong
pemisahan campuran yang contohnya dengan baik dan benar Campuran 5. Mandiri
bermanfaat secara ekonomis 5. mengklasifikasikan zat berdasarkan
unsur pembentuknya dengan baik dan
benar
6. membedakan senyawa dan campuran
dengan baik dan benar
7. memahami macam-macam pemisahan
campuran dengan baik dan benar
8. melakukan percobaan pemisahan
campuran dengan teliti dan hati-hati
3. Energi dan Pada akhir fase E, Peserta didik Peserta didik dapat: 30 JP Energi dan 1. Beriman dan 1. Tes
Perubahannya menjelaskan Aspek Energi dan 1. Menjelaskan konsep usaha dengan baik Perubahannya bertakwa kepada Diagnostik
Perubahannya mencakup segala dan benar - Usaha, Energi dan Tuhan Yang 2. Tes Tertulis
sesuatu yang berkaitan dengan 2. Menganalisis perhitungan matematis Daya Maha Esa. 3. Penugasan
kemampuan sebuah benda untuk terkait konsep usaha dengan teliti - Bentuk energi dan 2. Bernalar kritis
melakukan usaha. Energi dan 3. Menjelaskan konsep energi dengan baik perubahannya 3. Kreatif dan
perubahannya meliputi dan benar - Energi alternatif inovatif
perubahan energi kimia, listrik, 4. Mampu menganalisis perhitungan dan masa depan 4. Gotong Royong
matematis terkait konsep energi - Arus listrik 5. Mandiri
5. Memahami konsep daya dan
perhitungannya dengan baik dan teliti
6. Menganalisis berbagai macam bentuk
energi dan perubahannya dengan baik dan
benar
7. Menganalisis perhitungan matematis
perubahan energi mekanik
8. Mengidentifikasikan energi-energi

4. Bumi dan Pada akhir fase E, peserta didik
Antariksa dapat menjelaskan Aspek bumi dan
antariksa berkaitan dengan materi
gravitasi universal dan hukum-
hukum gravitasi yang berlaku.
Struktur Bumi yang terdiri dari
interior bumi, litosfer, lempeng
tektonik, dan gempa bumi.
Struktur bumi meliputi hidrosfer,
atmosfer, dan medan magnet bumi.
Materi ini juga mencakup iklim,
cuaca, musim, perubahan iklim
serta mitigasi bencana
terbarukan
9. Membuat produk energi alternatif
10. Menjeleskan arus listrik dengan baik dan
benar
11. Menganalisis perhitungan matematis
terkait besaran arus listrik dan
penerapannya dengan baik dan benar
12. Mengklasifikasikan macam-macam arus
listrik dengan baik dan benar
Peserta didik dapat : 36 JP Bumi dan Antariksa 1. Beriman dan 1. Tes Diagnostik
1. Mendeskrepsikan gravitasi matahari, - Gravitasi Newton bertakwa kepada 2. Tes Tertulis
gavitasi bumi dan gravitasi bulan - Struktur dan Tuhan Yang 3. Penugasan
1. Menjelaskan hukum Newton yang lapisan bumi Maha Esa.
berkaitan dengan gravitasi - Mitigasi bencana 2. Bernalar kritis
2. Menjelaskan struktur bumi secara 3. Kreatif dan
menyeluruh menggunakan kata-kata inovatif
sendiri. 4. Gotong Royong
3. Menjelaskna tentang kerak bumi yang 5. Mandiri
berkaitan dengan mineral yang
menyusunnya
4. Menjelaskan perbedaan kerak benua dan
kerak Samudra
5. Menjelaskan tentang lempeng tektonik
6. Menjelaskan tenaga endogen yang
menyebabkan perubahan kulit bumi
7. Menjelaskan tenaga eksogen yang
menyebabkan perubahan
8. Menjelaskan pengertian gempa bumi
9. Menjelaskan penyebab- penyebab gempa
bumi menggunakan kata-kata sendiri.
10. Menyebutkan penyebab terjadinya gempa
bumi
11. Membedakan hiposentrum dan episentrum
12. Membedakan magnitude gempa dan
intensitas gempa
13. Menjelaskan tetang skala rihter dan skala
merkali
14. Menjelaskan mitigasi bencana gempa bumi

5. Keruangan dan Pada fase akhir E peserta didik
konektivitas antar dapat menjelaskan kondisi sosial
ruang dan waktu dan lingkungan alam dalam konteks 2. Mendeskripsikan kondisi alam wilayah
lokal dan regional, nasional, hingga
global, tentang kondisi geografis
Indonesia dan pengaruhnya
terhadap aktivitas sosial, ekonomi,
dan politik. Mempelajari
menggunakan kata-kata sendiri.
15. Melakukan penyelidikan ilmiah terkait
penyebab-penyebab gempa bumi
menggunakan observasi sendiri.
16. Mendesain upaya preventif bencana gempa
bumi di pemukiman penduduk dalam
kehidupan sehari-hari menggunakan
kemampuan sendiri.
17. Menginterpretasikan data hasil
penyelidikan ilmiah terkait penyebab-
penyebab gempa bumi ke dalam tabel,
grafik atau bentuk lainnya menggunakan
kreativitas sendiri.
18. Mengkomunikasikan hasil penyelidikan
ilmiah terkait penyebab-penyebab gempa
bumi di pemukiman menggunakan kata-
kata sendiri.
19. Menjelaskan peristiwa-peristiwa dalam
siklus air
20. Menyebutkan sumber-sumber air
permukaan dan kegunaannya masing-
masing
21. Mendeskripsikan lapisan-lapisan atmosfer
22. Menjelaskan peristiwa global warming,
penyebab dan akibatnya
23. Mendeskripsikan terjadinya ozon dan
kegunaan ozon serta penyebab
kerusakannya
24. Mendeskripsikan perbedaan iklim, cuaca,
musim dan perubahan iklim
Peserta didik dapat : 24 JP Keruangan dan 1. Beriman dan 1. Tes Diagnostik
1. Mengenali kondisi geografis wilayah local konektifitas antar bertakwa 2. Tes Tertulis
ruang dan waktu kepada Tuhan 3. Penugasan
local - Kondisi Sosial Yang Maha
3. Mengenali potensi alam wilayah local dan Lingkungan Esa.
4. Mendeskripsikan kondisi sosial budaya - Letak geografis 2. Bernalar kritis
wilayah local Indonesia dan 3. Kreatif dan
5. Mendeskripsikan kondisi ekonomi wilayah inovatif
 konektivitas dan interaksi tersebut local pengaruhnya 4. Gotong Royong
mengasah kemampuan berpikir 6. Mendeskripsikan kondisi politik wilayah - Pemahaman 5. Mandiri
kritis peserta didik memahami efek local Kehidupan di
sebab dan akibat, serta solusi yang 7. Mengenali kondisi geografis wilayah Indonesia
dapat dilakukan untuk mengatasi regional
masalah yang ada. 8. Mendeskripsikan wilayah alam regional
9. Mendeskripsikan potensi sumber daya alam
wilayah regional
10. Mendeskripsikan kondisi sosial wilayah
regional
11. Mendeskripsikan kondisi ekonomi wilayah
regional
12. Mendeskripsikan kondisi budaya wilayah
regional
13. Mendeskripsikan kondisi politik wilayah
regional
14. Mendeskripsikan kondisi geografis
Indonesia
15. Mendeskripsikan kondisi alam Indonesia
16. Mendeskripsikan bentuk pemerintahan
Indonesia
17. Mendeskripsikan kondisi politik Indonesia
18. Mendeskripsikan kondisi kependudukan
Indonesia
19. Mendeskripsikan kondisi ekonomi
Indonesia
20. Mendeskripsikan kesejahteraan Indonesia
21. Mendeskripsikan konektifitas antar wilayah
yang saling berinteraksi untuk kepentingan
bersama
6. Interaksi, Pada fase akhir E peserta didik Peserta didik dapat: 24 JP Interaksi, 1. Beriman dan 1. Tes Diagnostik
Komunikasi, dapat menjelaskan aspek berkaitan 1. Mendeskripsikan identitas diri sebagai komunikasi, bertakwa 2. Tes Tertulis
Sosialisasi, Institusi dengan pembentukan identitas diri, remaja sosialisasi, institusi kepada Tuhan 3. Penugasan
Sosial, dan merefleksikan keberadaan diri di 2. Mendeskripsikan sikap remaja yang belum sosial dan dinamika Yang Maha
Dinamika tengah keberagaman dan kelompok dewasa social Esa.
Sosial yang berbeda-beda, serta 3. Menyebutkan hal-hal yang - Institusi Sosial 2. Bernalar kritis
mempelajari dan menjalankan menggambarkan identitas diri - Dinamika sosial 3. Kreatif dan
peran sebagai warga Indonesia dan 4. Mendeskripsikan pengertian refleksi diri inovatif
bagian dari warga duni 5. Menjelaskan manfaat refleksi diri 4. Gotong
6. Menyebutkan cara merefleksikan diri Royong
7. Mendeskripsikan keberagaman dan 5. Mandiri
pluralisme tengah arnsyarakat
8. Menyebutkan hak-hak sebagai warga
negara Indonesia
9. Menyebutkan kewajiban-kewajiban
Sebagai warga negara Indonesia
10.Mendeskripsikan perbedaan warga digital
dan kewargaan
11.Memahami peranannya sebagai warga
dunia dirnanapun lingkungannya
12.Menjelaskan aspek-aspek yang ada dalam
lingkungan belajar berkaitan dengan
kewargaan digital
13.Menjelaskan aspek-aspek yang ada
dalamlingkungan sekolah berkaitan dengan
kewargaan digital
14.Menjelaskan aspek-aspek yang ada dalam
lingkungan luar sekolah berkaitan
dengankewargaan digital
15.Menjelaskan fungsi kewargaan digital
16.Mendeskripsikan pengertian interaksi
sosial
17.Menyebutkan jenis-jenid Lembaga-
lembaga sosial
18.Menjelaskan fungsi Lembaga social
19.Menyebutkan ciri-ciri Lembaga Sosial
20.Mendeskripsikan interaksi antara Lembaga
sosial dengan kebutuhan masyarakat
21.Mendeskripsikanpengertian dinamika
sosial
22.Menyebutkanfaktor pendukung terjadinya
dinamika sosial
23.Menyebutkan aspek-aspek dinamika
sosial
24.Menyebutkan jenis dinamika sosial
25.Menjelaskan dampak positif dan dampak

7. Perilaku Ekonomi Pada fase akhir E peserta didik
dan dapat menjelaskan Aspek yang
Kesejahteraan berkaitan tentang peran diri,
masyarakat serta negara dalam
memenuhi kebutuhan bersama.
Menganalisis faktor-faktor
penyebab kelangkaan, permintaan,
penawaran, harga pasar, serta
inflasi. Mengidentifikasi peran
lembaga keuangan, nilai, serta
fungsi uang. Mendeskripsikan
pengelolaan, sumber-sumber
pendapatan dan pengeluaran
keuangan keluarga, perusahaan
serta negara. Aspek ini menjadi
salah satu ruang bagi peserta didik
agar cakap dalam hal literasi
finansial sehingga dapat
memberikan kontribusi ke
masyarakat untuk memenuhi
kebutuhan hidup di tingkat lokal
namun dalam perspektif global
negatif dari dinamika sosial
26.Menyebutkan problematika sosial yang ada
di masyaravat
27.Menyebutkan beberapa solusi untuk
mengatasi problematika sosial
28.Menjelaskan tentang pembangunan
berkelanjutan.
29.Menyebutkan tujuan pembangunan
berkelanjutan
30.Menyebutkan indikator pembangunan
berkelanjutan.
Peserta didik dapat: 24 JP Perilaku ekonomi 1. Beriman dan
1. Menjelaskan macam-macam kebutuhan dan kesejahteraan bertakwa kepada
manusia Tuhan Yang
2. Menjelaskan peranan individu, Maha Esa.
masyarakat, dan negara dalam memenuhi 2. Bernalar kritis
kebutuhannnya 3. Kreatif dan
3. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan inovatif
dan penyebabnya 4. Gotong Royong
4. Menjelaskan hukum permintaan dan 5. Mandiri
penawaran
5. Menjelaskan pengertian tentang harga
pasar dn bagaimana harga pasar terbentuk
6. Menjelaskan tentang inflasi
7. Menyebutkan beberapa lembaga keuangan
8. Menjelaskan nilai dan fungsi uang
9. Menjelaskan pendapatan dan pengeluaran
keuangan daer ah maupun negara
10.Menjelaskan pendapatan dan pengeluaran
keuangan negara