ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS
Mata Pelajaran : Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas : X (Sepuluh)
Fase :E Konsentrasi Keahlian : APHP
Penyusun : Melinda Eka Kurniasari, S. Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial terdiri dari tiga elemen kompetensi yang mengacu pada kompetensi literasi saintifik, yaitu menjelaskan fenomena secara
ilmiah, mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah, menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah. Berikut ini adalah elemen dan capaian pembelajaran
pada semua bidang keahlian :
CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN:
No Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi/ Materi Tujuan Pembelajaran Kode
1 Menjelaskan Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan makhluk hidup dan 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan
fenomena secara menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan lingkungannya; hubungan makhluk hidup dan
ilmiah pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang zat dan perubahannya; lingkungannya
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti energi dan perubahannya; 1.1.2 Siswa mampu
makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan bumi dan antariksa; mengidentifikasikani
perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar keruangan dan komponen biotik dan
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan konektivitas antar ruang komponen abiotik
dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Peserta didik dan waktu; interaksi, 2.1.1 Siswa mampu menyebutkan
juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan komunikasi, sosialisasi, zat dan perubahannya pada
teknis pada bidang keahliannya. institusi sosial dan peristiwa kebakaran
dinamika sosial; 2.1.2. Siswa mampu
perilaku ekonomi dan mendeskripsikan mitigasi
kesejahteraan. kebakaran.
3.1.1 Siswa mampu
mendeskripsikan usaha, energi
daya, dan arus listrik
No Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi/ Materi Tujuan Pembelajaran Kode
3.1.2 Siswa mampu
mendeskripsikan hukum
kekekalan energi
4.1.1 Siswa mampu menjelaskan
proses terbentuknya bumi
4.1.2 Siswa mampu menjelaskan
sistem tata surya

2 Mendesain dan Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk Metode Penelitian Ilmiah 1.2.1 Siswa mampu membuat
mengevaluasi melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat ekosistem (rantai makanan,
penyelidikan bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi jaring-jaring makanan, dan
Ilmiah kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah. piramida makanan) yang
terjadi dari hasil pengamatan
1.2.2 Siswa mampu mengklasifikasi
komponen biotik dan
komponen abiotik
2.2.1 Siswa mampu menjelaskan
penyebab dan langkah-
langkah penanganan musibah
kebakaran
2.2.2 Siswa mampu mempraktekkan
simulasi memadamkan api
pada saat terjadi kebakaran di
lingkungan kerja
3.2.1 Siswa mampu mendesain
proyek 2miniature instalasi
listrik
3.2.2 Siswa mampu membuat
proyek miniature instalasi
listrik
4.2.1 Siswa mampu mendesain
 No Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi/ Materi Tujuan Pembelajaran Kode
proyek poster bumi dan
antariksa
4.2.2 Siswa mampu membuat
proyek poster bumi dan
antariiksa
Statistik 1.3.1 Siswa mampu memprediksi
dampak-dampak yang terjadi
akibat perubahan interaksi
Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber mahkluk hidup dan
untuk membangun sebuah argument serta dapat mempertahankannya lingkungannya
dengan penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat 2.3.1 Siswa mampu menentukan
Menerjemahkan mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, alat pemadam yang sesuai
3 data dan bukti bukti atau sumber data lain. Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi dengan sumber penyebab
secara ilmiah sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil kebakaran
pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang 3.3.1 Siswa mampu
dilakukan. mempresentasikan hasil
proyek miniature listrik
4.3.1 Siswa mampu
mempresentasikan poster
bumi dan antariksa

C. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Jumlah
No Kode Kompetensi/Materi Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Modul
JP
1 makhluk hidup dan 1.1.1 Siswa mampu menjelaskan hubungan makhluk hidup dan Beriman, bertaqwa kepada 24 JP
lingkungannya; lingkungannya Tuhan YME dan berakhlaq
zat dan perubahannya; 1.1.2 Siswa mampu mengidentifikasikani komponen biotik dan mulia
energi dan komponen abiotik Berkebhinnekaan global
perubahannya; 2.1.1 Siswa mampu menyebutkan zat dan perubahannya pada peristiwa Bergotong royong
bumi dan antariksa; kebakaran Mandiri
 Jumlah
No Kode Kompetensi/Materi Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Modul
JP
keruangan dan 2.1.3. Siswa mampu mendeskripsikan mitigasi kebakaran. Bernalar kritis
konektivitas antar 3.1.3 Siswa mampu mendeskripsikan usaha, energi daya, dan arus listrik Kreatif
ruang dan waktu; 3.1.4 Siswa mampu mendeskripsikan hukum kekekalan energi
4.1.1 Siswa mampu menjelaskan proses terbentuknya bumi
4.1.2 Siswa mampu menjelaskan sistem tata surya
2 Metode Penelitian 1.2.1 Siswa mampu membuat ekosistem (rantai makanan, jaring-jaring Beriman, bertaqwa kepada 48 JP
Ilmiah makanan, dan piramida makanan) yang terjadi dari hasil Tuhan YME dan berakhlaq
pengamatan mulia
1.2.2 Siswa mampu mengklasifikasi komponen biotik dan komponen Berkebhinnekaan global
abiotik Bergotong royong
2.2.1 Siswa mampu menjelaskan penyebab dan langkah-langkah Mandiri
penanganan musibah kebakaran Bernalar kritis
2.2.2 Siswa mampu mempraktekkan simulasi memadamkan api pada Kreatif
saat terjadi kebakaran di lingkungan kerja
3.2.1 Siswa mampu mendesain proyek 4miniature instalasi
listrik
3.2.2 Siswa mampu membuat proyek miniature instalasi listrik
4.2.1 Siswa mampu mendesain proyek poster bumi dan antariksa
4.2.2 Siswa mampu membuat proyek poster bumi dan antariiksa
3 Statistik 1.3.1 Siswa mampu memprediksi dampak-dampak yang terjadi akibat Beriman, bertaqwa kepada 24 JP
perubahan interaksi mahkluk hidup dan lingkungannya Tuhan YME dan berakhlaq
2.3.1 Siswa mampu menentukan alat pemadam yang sesuai dengan mulia
sumber penyebab kebakaran Berkebhinnekaan global
3.3.1 Siswa mampu mempresentasikan hasil proyek miniature listrik Bergotong royong
4.3.1 Siswa mampu mempresentasikan poster bumi dan antariksa Mandiri
Bernalar kritis
Kreatif

Mengetahui, Bondowoso, 17 Juli 2023

Kepala SMK Al-Akhyar Guru Mata Pelajaran, Juli 2023

Januar Adie Chandra, SP, MM Melinda Eka Kurniasari, S. Pd