SILABUS

SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

KELAS X

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SILABUS
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Randublatung
Kelas/Semester : X/1-2
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi Pembelajaran : 108 JP @ 45 menit
Deskripsi KI :

KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simkomdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensidiri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI.4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simkomdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standard kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
3.1 Menerapkan logika dan  Pengenalan Logika dan  Logika dan Mengamati Tugas 6 JP  Modul Logika
algoritma komputer Algoritma Algoritma  Mengamati pelbagai teori  Membuat laporan dan Algoritma
 Pengenalan Pascal, dan  Struktur logika dan algoritma tentang logika dan  Modul Struktur
Flow Chart Data komputer algoritma komputer Data
 Internet
4.1 Menggunakan fungsi-  Pemograman pada Menanya Observasi Herbimo,
fungsi Perintah Pascal  Mendiskusikan definisi logika Mengamati kegiatan/ Widiatmoko.201
(Command) dan algoritma komputer aktivitas siswa secara 8. SIMULASI
 Mendiskusikan definisi Pascal, individu dan dalam DAN
dan Flow Chart diskusi dengan KOMUNIKASI
 Mendiskusikan definisi struktur
checklist lembar DIGITAL.
data
 Mendiskusikan proses
pengamatan atau dalam Jakarta:
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pembalajaran
Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Pemograman pada Pascal bentuk lain KOMPAS
Mengeksplorasi GRAMEDIA.
 Mengeksplorasi definisi Portofolio
logika dan algoritma  Membuat laporan
komputer tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi definisi mandiri/ kelompok
Pascal, dan Flow Chart  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi definisi
struktur data Tes
 Mengeksplorasi proses Pilihan Ganda, Essay
Pemograman pada Pascal
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
logika dan algoritma komputer
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang logika dan algoritma
komputer

3.2 Menerapkan metode  Menjelaskan pengertian  Peta minda Mengamati Tugas 3 JP  Modul Peta
peta minda peta minda  Mengamati pelbagai teori  Membuat laporan Minda
 Menjelaskan fungsi peta peta minda tentang peta minda  Internet
minda
4.2 Membuat peta-minda  Menjelaskan cara Menanya Observasi Herbimo,
Membuat peta-minda  Mendiskusikan definisi peta Mengamati kegiatan/ Widiatmoko.201
minda aktivitas siswa secara 8. SIMULASI
 Mendiskusikan fungsi peta individu dan dalam DAN
minda diskusi dg checklist KOMUNIKASI
 Mendiskusikan cara lembar pengamatan atau DIGITAL.
membuat peta minda dalam bentuk lain Jakarta:
Portofolio KOMPAS
Mengeksplorasi  Membuat laporan GRAMEDIA.
 Mengeksplorasi definisi peta tentang hasil kerja
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pembalajaran
Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
minda mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi fungsi peta  Bahan Presentasi
minda
 Mengeksplorasi cara Tes
membuat peta minda Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
cara membuat peta minda
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang cara membuat peta
minda

3.3 Mengevaluasi paragraf  Menjelaskan pengertian  Bentuk Mengamati Tugas 6 JP  Modul Microsoft
deskriptif, argumentatif, paragraph paragraph  Mengamati pelbagai bentuk  Membuat laporan Word
naratif, dan persuasif.  Menyebutkan bentuk- paragraph tentang pengolah  Internet
bentuk paragraph  Mengamati pelbagai fitur simulasi visual tahap 
dalam Ms produksi
 Word


4.3 Menyusun kembali  Menjelaskan fitur-fitur  Fungsi menu Menanya Observasi Herbimo,
format dokumen dalam Ms Word dan ikon  Mendiskusikan pengertian Mengamati kegiatan/ Widiatmoko.2018.
pengolah kata  Menggunakan fitur- pada Ms. paragraph aktivitas siswa secara SIMULASI DAN
fitur untuk memformat Word  Mendiskusikan bentuk- individu dan dalam KOMUNIKASI
dokumen pengolah kata bentuk paragraf diskusi dengan DIGITAL.
 Mendiskusikan fitur-fitur checklist lembar Jakarta:
dalam Ms Word pengamatan atau dalam KOMPAS
 Mendiskusikan proses bentuk lain GRAMEDIA.
menggunakan fitur-fitur
untuk memformat dokumen
pengolah kata
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu

Portofolio
Mengeksplorasi  Membuat laporan
 Mengeksplorasi pengertian tentang hasil kerja
paragraph mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi bentuk-  Bahan Presentasi
bentuk paragraf
 Mengeksplorasi fitur-fitur Tes
dalam Ms Word Pilihan Ganda, Essay
 Mengeksplorasi proses
menggunakan fitur-fitur
untuk memformat dokumen
pengolah kata
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
memformat dokumen
pengolah kata
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang memformat dokumen
pengolah kata

3.4 Menerapkan logika, dan  Menjelaskan fitur dalam  Fungsi fitur Mengamati Tugas 9 JP  Modul Microsoft
operasi perhitungan data Ms. Excel pada  Mengamati pelbagai fitur  Membuat laporan Excel
 Menjelaskan fungsi Microsoft dalam Ms. Excel tentang fitur dalam  Internet
rumus dalam Ms. Excel Excel Ms. Exce  Herbimo,
Widiatmoko.201
8. SIMULASI
DAN
KOMUNIKASI
DIGITAL.
Jakarta:
KOMPAS
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
GRAMEDIA.
4.4 Mengoperasikan  Menggunakan fungsi  Rumus- Menanya Observasi
perangkat lunak menu dan ikon untuk rumus  Mendiskusikan fitur dalam Mengamati kegiatan/
pengolah angka memformat dokumen perhitungan Ms. Excel aktivitas siswa secara
pengolah angka pada  Mendiskusikan fungsi individu dan dalam
 Menggunakan rumus- Microsoft rumus dalam Ms. Excel diskusi dengan
rumus perhitungan Excel  Mendiskusikan penggunaan checklist lembar
dalam Ms Excel fungsi menu dan ikon untuk pengamatan atau dalam
memformat dokumen bentuk lain
pengolah angka
 Mendiskusikan penggunaan Portofolio
rumus-rumus perhitungan  Membuat laporan
dalam Ms Excel tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi
 Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi fitur dalam
Ms. Excel
Tes
 Mengeksplorasi fungsi
Pilihan Ganda, Essay
rumus dalam Ms. Excel
 Mengeksplorasi penggunaan
fungsi menu dan ikon untuk
memformat dokumen
pengolah angka
 Mengeksplorasi penggunaan
rumus-rumus perhitungan
dalam Ms Excel
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Mengoperasikan perangkat
lunak pengolah angka
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang Mengoperasikan
perangkat lunak pengolah
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
angka

3.5 Menganalisis fitur yang  Menjelaskan pengertian  Pengertian Mengamati Tugas 9 JP  Modul Microsoft
tepat untuk pembuatan MS. Powerpoint dan fitur  Mengamati pengolah  Membuat laporan PowerPoint
slide  Menyebutkan fungsi pada Ms presentasi tentang pengolah  Internet
fitur yang ada di Power Point presentasi
MS.powerpoint
4.5 Membuat slide  Menjelaskan cara  membuat Menanya Observasi Herbimo,
presentasi membuat slide slide  Mendiskusikan pengertian Mengamati kegiatan/ Widiatmoko.201
presentasi presentasi Microsoft Powerpoint aktivitas siswa secara 8. SIMULASI
 Mendiskusikan fungsi fitur individu dan dalam DAN
yang ada di Microsoft diskusi dengan KOMUNIKASI
Powerpoint checklist lembar DIGITAL.
 Mendiskusikan cara pengamatan atau dalam Jakarta:
membuat slide presentasi bentuk lain KOMPAS
 Mendiskusikan Property GRAMEDIA.
dan effect Portofolio
 Membuat laporan
Mengeksplorasi
tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi definisi
mandiri/kelompok
Microsoft Powerpoint
 Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi fungsi fitur
yang ada di Microsoft
Tes
Powerpoint
Pilihan Ganda, Essay
 Mengeksplorasi cara
membuat slide presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
cara membuat slide presentasi
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang cara membuat slide
presentasi

3.6 Menyeleksi teknik  Menjelaskan teknik-  Teknik- Mengamati Tugas 6 JP  Modul Microsoft
presentasi yang efektif teknik presentasi teknik  Mengamati pelbagai teknik  Membuat laporan PowerPoint
presentasi presentasi tentang teknik  Internet
presentasi yang
efektif

4.6 Melakukan presentasi  Menentukan teknik Menanya Observasi Herbimo,

yang efektif presentasi yang efektif  Mendiskusikan pelbagai Mengamati kegiatan/ Widiatmoko.201
teknik presentasi aktivitas siswa secara 8. SIMULASI
 Mendiskusikan teknik individu dan dalam DAN
presentasi yang efektif diskusi dengan KOMUNIKASI
checklist lembar DIGITAL.
Mengeksplorasi pengamatan atau dalam Jakarta:
 Mengeksplorasi pelbagai bentuk lain KOMPAS
teknik presentasi GRAMEDIA.
 Mengeksplorasi teknik Portofolio
presentasi yang efektif  Membuat laporan
tentang hasil kerja
Mengasosiasi mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang  Bahan Presentasi
presentasi yang efektif
Tes
Mengkomunikasikan Pilihan Ganda, Essay
Menyampaikan hasil diskusi
tentang presentasi yang efektif
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
3.7 Mennganalisis  Menjelaskan definisi,  Pengenalan Mengamati Tugas 6 JP  Modul E-book
pembuatan E-book fungsi, tujuan dan jenis E-book  Mengamati pelbagai cara  Membuat laporan  Internet
E-Book (buku digital) pembuatan E-book tentang cara  Herbimo,
 Memilih format dan pembuatan E-book Widiatmoko.201
mengetahui aplikasi 8. SIMULASI
penyusun dan pembaca DAN
E-Book (buku digital) KOMUNIKASI
DIGITAL.
Jakarta:
KOMPAS
GRAMEDIA.
4.7 Menyusun E-book  Menyiapkan materi dan Menanya Observasi
dengan perangkat lunak menyusun E-Book  Mendiskusikan definisi, Mengamati kegiatan/
E-book Editor (buku digital) fungsi, tujuan dan jenis E- aktivitas siswa secara
 Mengkonversi format Book individu dan dalam
file dan Menambahkan  Mendiskusikan pemilihan diskusi dengan
sampul (cover) buku format dan mengetahui checklist lembar
digital aplikasi penyusun dan pengamatan atau dalam
pembaca E-Book bentuk lain
 Mendiskusikan penyiapan
materi dan menyusun E- Portofolio
Book  Membuat laporan
 Mendiskusikan dalam tentang hasil kerja
mengkonversi format file mandiri/kelompok
dan menambahkan sampul  Bahan Presentasi
(cover) E-Book
Tes
Mengeksplorasi
Pilihan Ganda, Essay
 Mengeksplorasi definisi,
fungsi, tujuan dan jenis E-
Book (buku digital)
 Mengeksplorasi mengetahui
aplikasi penyusun dan
pembaca E-Book
 Mengeksplorasi penyiapan
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
materi dan menyusun E-
Book
 Mengeksplorasi Property
dan effect
 Mengeksplorasi
mengkonversi format file
dan menambahkan sampul
(cover) E-Book

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penyusunan E-book dengan
perangkat lunak E-book
Editor

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang penyusunan E-book
dengan perangkat lunak E-
book Editor

3.8 Memahami konsep  Menjelaskan pengertian  Kewargaan Mengamati Tugas 3 JP  Modul

Kewargaan Digital Kewargaan Digital Digital  Mengamati difinisi dan etika  Membuat laporan Kewargaan
 Menyebutkan  Etika Kewargaan Digital tentang pengolah Digital
komponen Kewargaan Kewargaan etika Kewargaan  Internet
Digital Digital Digital

4.8 Merumuskan etika  Menerapkan etika Menanya Observasi Herbimo,

Kewargaan Digital Kewargaan Digital  Mendiskusikan pengertian Mengamati kegiatan/ Widiatmoko.201
dalam daring Kewargaan Digital aktivitas siswa secara 8. SIMULASI
 Mendiskusikan konsep individu dan dalam DAN
Kewargaan Digital diskusi dengan KOMUNIKASI
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
 Mendiskusikan etika checklist lembar DIGITAL.
Kewargaan Digital pengamatan atau dalam Jakarta:
bentuk lain KOMPAS
Mengeksplorasi GRAMEDIA.
 Mengeksplorasi definisi Portofolio
Kewargaan Digital  Membuat laporan
 Mengeksplorasi konsep tentang hasil kerja
Kewargaan Digital mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi etika  Bahan Presentasi
Kewargaan Digital

Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
etika Kewargaan Digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang etika Kewargaan
Digital

3.9 Menerapkan teknik  Menjelaskan definisi  Search Mengamati Tugas 6 JP  Modul Search
penelusuran Search dan contoh Search Engine  Mengamati pengolah  Membuat laporan Engine
Engine Engine penelusuran Search Engine tentang penelusuran  Internet
 Menjelaskan teknik informasi dengan
penelusuran Search Search Engine
Engine
4.9 Melakukan penelusuran  Melakukan penelusuran Menanya Observasi Herbimo,
informasi informasi dengan  Mendiskusikan definisi dan Mengamati kegiatan/ Widiatmoko.201
Search Engine contoh Search Engine aktivitas siswa secara 8. SIMULASI
 Mendiskusikan teknik individu dan dalam DAN
penelusuran Search Engine diskusi dengan KOMUNIKASI
 Mendiskusikan penelusuran checklist lembar DIGITAL.
informasi dengan Search pengamatan atau dalam Jakarta:
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pembalajaran
Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Engine bentuk lain KOMPAS
GRAMEDIA.
Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi definisi dan  Membuat laporan
contoh Search Engine tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi mandiri/kelompok
Mendiskusikan teknik  Bahan Presentasi
penelusuran Search Engine
 Mengeksplorasi penelusuran Tes
informasi dengan Search Pilihan Ganda, Essay
Engine

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penelusuran informasi dengan
Search Engine

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang penelusuran informasi
dengan Search Engine

3.10 Menganalisis  Menerangkan Penerapan Mengamati Tugas 9 JP  Modul Simulasi

komunikasi sinkron dan pengertian komunikasi komunikasi Mengamati penerapan Membuat laporan Digital
asinkron dalam jaringan. dalam jaringan (daring) daring komunikasi daring (online) penerapan komunikasi  Internet
 Menerangkan daring (online) daring (online)  Herbimo,
sinkron dan asinkron  Persiapan Widiatmoko.201
komunikasi 8. SIMULASI
daring DAN
 Pelaksanaan KOMUNIKASI
komunikasi DIGITAL.
daring Jakarta:
 Tindak KOMPAS
lanjut GRAMEDIA.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
komunikasi
daring
4.10 Melakukan komunikasi  Melakukan komunikasi Menanya Observasi
sinkron dan asinkron daring sinkron sesuai  Mendiskusikan tahap Mengamati
dalam jaringan tata karma daring persiapan komunikasi daring kegiatan/aktivitas
 Mendemonstrasikan  Mendiskusikan tahap siswa secara individu
komunikasi daring pelaksanaan komunikasi dan dalam diskusi
asinkron daring dengan checklist
 Mendiskusikan tahap tindak lembar pengamatan
lanjut komunikasi daring atau dalam bentuk lain

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap Portofolio
persiapan komunikasi daring  Hasil kerja
 Mengeksplorasi tahap mandiri/kelompok
pelaksanaan komunikasi  Bahan Presentasi
daring
 Mengeksplorasi tahap tindak Tes
lanjut komunikasi daring Essay , pilihan ganda

Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan
tentang penerapan
komunikasi daring (online)

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
penerapan komunikasi
daring (online)

3.11 Menganalisis fitur  Menjelaskan Kelas Maya : Mengamati Tugas 9 JP  Modul Simulasi
perangkat lunak pembelajaran  Definisi  Mengamati proses  Membuat laporan Digital
pembelajaran kolaboratif daring kelas maya pembelajaran melalui kelas tentang kelas maya  Internet
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
kolaboratif daring (kelas maya)  Jenis maya  Membuat laporan  Herbimo,
perangkat  Mengamati pelbagai aplikasi tentang proses Widiatmoko.201
lunak kelas maya pembelajaran melalui 8. SIMULASI
pendukung kelas maya DAN
kelas maya KOMUNIKASI
 Manfaat DIGITAL.
kelas maya Jakarta:
 Fitur kelas KOMPAS
maya GRAMEDIA.
4.11Menggunakan fitur  Mendemonstrasikan Pembelajaran Menanya Observasi
untuk pembelajaran pembelajaran melalui kelas  Mendiskusikan proses  Mengamati
kolaboratif daring (kelas kolaboratif daring maya pembuatan akun kegiatan/aktivitas
maya) (kelas maya) sebagai  Pembuatan  Mendiskusikan proses siswa secara
peserta akun pengaturan profil individu dan dalam
 Pengaturan  Mendiskusikan proses diskusi dg checklist
profil bergabung dalam lembar pengamatan
 Bergabung grup/kelas/kelompok atau dalam bentuk
dalam  Mendiskusikan tentang lain
grup/kelas/ perpustakaan maya (library)
kelompok  Mendiskusikan tentang Portofolio
 Perpustaka catatan (note)  Hasil kerja
an maya  Mendiskusikan tentang mandiri/kelompok
(library) tugas atau kuis  Bahan Presentasi
 Catatan  Mendiskusikan tentang
(note) kalender Tes
 Tugas atau  Mendiskusikan tentang Essay , pilihan ganda
kuis Search dan filter
 Kalender  Mendiskusikan tentang
 Search dan materi belajar
filter  Mendiskusikan tentang jajak
 Materi pendapat (polling)
belajar  Mendiskusikan tentang
 Jajak evaluasi pembelajaran
Pendapat
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
(polling) Mengeksplorasi
 Evaluasi  Mengeksplorasi proses
pembelajar pembuatan akun
an  Mengeksplorasi proses
pengaturan profil
 Mengeksplorasi proses
bergabung dalam
grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang
perpustakaan maya (library)
 Mengeksplorasi tentang
catatan (note)
 Mengeksplorasi tentang
tugas atau kuis
 Mengeksplorasi tentang
kalender
 Mengeksplorasi tentang
Search dan filter
 Mengeksplorasi tentang
materi belajar
 Mengeksplorasi tentang
jajak pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang
evaluasi pembelajaran

Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan
tentang penerapan
pembelajaran melalui kelas
maya

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
melalui kelas maya

3.12 Merancang dokumen  Menjelaskan pengertian Aplikasi Mengamati Tugas 12 JP  Buku Simdig
tahap pra-produksi. dokumen tahap pra- pengolah  Mengamati pengolah  Membuat laporan  Internet
produksi simulasi simulasi visual tahap tentang pengolah  Herbimo,
visual tahap praproduksi simulasi visual tahap Widiatmoko.201
praproduksi praproduksi 8. SIMULASI
 Konsep DAN
produk KOMUNIKASI
 Pencarian DIGITAL.
ide dan Jakarta:
premis KOMPAS
GRAMEDIA.
4.12 Membuat dokumen  Mendemonstrasikan  Sinopsis Menanya Observasi
tahap pra-produksi pembuatan dokumen  Storyboard  Mendiskusikan konsep Mengamati kegiatan/
tahap pra-produksi produk aktivitas siswa secara
 Mendiskusikan pencarian individu dan dalam
ide dan premis diskusi dengan
 Mendiskusikan synopsis checklist lembar
 Mendiskusikan storyboard pengamatan atau dalam
bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi konsep  Membuat laporan
produk tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi pencarian mandiri/kelompok
ide dan premis  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi synopsis
 Mengeksplorasi storyboard Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap
praproduksi
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah
simulasi visual tahap
praproduksi

3.13 Menganalisis produksi  Menjelaskan proses Aplikasi Mengamati Tugas 15 JP

video, animasi dan/atau produksi video, animasi pengolah  Mengamati pengolah  Membuat laporan
musik digital. dan/atau musik digital simulasi simulasi visual tahap tentang pengolah
visual tahap produksi simulasi visual tahap
produksi produksi
 Instalasi
aplikasi
 Character
4.13 Memroduksi video  Mendemonstrasikan  Environmen Menanya Observasi  Buku Simdig
dan/atau animasi proses produksi video, t  Mendiskusikan Instalasi Mengamati kegiatan/  Internet
dan/atau musik digital animasi dan/atau musik  Property aplikasi aktivitas siswa secara
digital dan effect  Mendiskusikan Character individu dan dalam Herbimo,
 Menganima  Mendiskusikan diskusi dengan Widiatmoko.2018.
sikan Environment checklist lembar SIMULASI DAN
 Mendiskusikan Property pengamatan atau dalam KOMUNIKASI
dan effect bentuk lain DIGITAL.
 Mendiskusikan proses Jakarta:
menganimasikan Portofolio KOMPAS
Mengeksplorasi  Membuat laporan GRAMEDIA.
 Mengeksplorasi Instalasi tentang hasil kerja
aplikasi mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi Character  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi
Environment Tes
 Mengeksplorasi Property Pilihan Ganda, Essay
dan effect
 Mengeksplorasi proses
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
menganimasikan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengolah simulasi
visual tahap produksi

3.14 Mengevaluasi pasca-  Menjelaskan tahapan Aplikasi Mengamati Tugas 9 JP

produksi video, animasi pasca- produksi video, pengolah Mengamati pengolah simulasi Membuat laporan
dan/atau musik digital. animasi dan/atau musik simulasi visual tahap pascaproduksi tentang pengolah
digital visual tahap simulasi visual tahap
pascaproduks pasca produksi
i
 Editing
 Fixing dan
mixing
 Kemasan

4.14Membuat laporan hasil  Mendemonstrasikan Menanya Observasi  Buku Simdig

pasca-produksi pekerjaan tahapan  Mendiskusikan tentang Mengamati kegiatan/  Internet
pasca- produksi video, editing aktivitas siswa secara
animasi dan/atau musik  Mendiskusikan tentang individu dan dalam Herbimo,
digital fixing dan mixing diskusi dengan Widiatmoko.201
 Mendiskusikan tentang checklist lembar 8. SIMULASI
kemasan pengamatan atau dalam DAN
bentuk lain KOMUNIKASI
Mengeksplorasi DIGITAL.
 Mengeksplorasi tentang Portofolio Jakarta:
editing  Membuat laporan KOMPAS
 Mengeksplorasi tentang tentang hasil kerja GRAMEDIA.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembalajaran Waktu
fixing dan mixing mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi tentang  Bahan Presentasi
kemasan
Tes
Mengasosiasi Pilihan Ganda, Essay
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap
pascaproduksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengolah simulasi
visual tahap pascaproduksi

Mengetahui : Randublatung, 23 Januari 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SUWIT, S.Ag., S.Pd., M.Pd Muhammad Anis Zakaria, S.Pd

NBM. 100 3984 NBM. 119 2510