SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 6 MALANG

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Durasi (Waktu) : 144 jam
Kelas : X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan
gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3.1 Menerapkan alur logika 3.1.1 Memahami algoritma  Algoritma 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pemrograman komputer pemrograman Pemrograman mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
3.1.2 Memahami algoritma  Pseudocode merumuskan masalah Keterampilan:
4.1 Membuat alur logika pemrograman dengan  Flowchart tentang alur logika
pemrograman komputer pseudocode  Penilaian
pemrograman
3.1.3 Menerapkan algoritma Unjuk Kerja
komputer.
pemrograman menggunakan  Observasi
 Menanya terkait
flowchart rumusan masalah
4.1.1 Menjelaskan algoritma tentang alur logika
pemrograman pemrograman
4.1.2 Menjelaskan algoritma komputer
pemrograman dengan  Mengumpulkan data
pseudocode atau informasi terkait
4.1.3 Membuat algoritma permasalahan tentang
pemrograman menggunakan penerapan alur logika
flowchart pemrograman
komputer.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
penerapan alur logika
pemrograman
komputer.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian

2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
masalah tentang
penerapan alur logika
pemrograman
komputer.
3.2 Memahami perangkat 3.2.1 Memahami bahasa pemrograman  Perangkat lunak 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
lunak bahasa dasar bahasa mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
pemrograman 3.2.2 Memahami berbagai perangkat pemrograman merumuskan masalah Keterampilan:
lunak bahasa pemrograman komputer tentang perangkat
 Penilaian
4.2 Melakukan Instalasi komputer  Menginstalasi lunak bahasa
Unjuk Kerja
perangkat lunak bahasa 3.2.3 Menerapkan prosedur instalasi perangkat lunak pemrograman.
pemrograman berbagai perangkat lunak bahasa  Observasi
bahasa  Menanya terkait
pemrograman komputer pemrograman rumusan masalah
4.2.1 Menjelaskan bahasa komputer tentang perangkat
pemrograman dasar  Menguji hasil lunak bahasa
4.2.2 Menjelaskan berbagai perangkat instalasi perangkat pemrograman
lunak bahasa pemrograman lunak bahasa  Mengumpulkan data
komputer pemrograman atau informasi terkait
4.2.3 Melaksanakan prosedur instalasi komputer permasalahan tentang
berbagai perangkat lunak bahasa perangkat lunak bahasa
pemrograman komputer pemrograman.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
perangkat lunak bahasa
pemrograman.
 Mengomunikasikan
3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
hasil penyelesaian
masalah tentang
perangkat lunak bahasa
pemrograman.
3.3 Menerapkan alur 3.3.1 Memahami editor untuk  Editor, lingkungan 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pemrograman dengan lingkungan kerja perangkat lunak kerja bahasa mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
struktur bahasa bahasa pemrograman komputer pemrograman merumuskan masalah Keterampilan:
pemrograman komputer 3.3.2 Menerapkan struktur penulisan komputer tentang alur
 Penilaian
kode/perintah program pada  Struktur program pemrograman dengan
Unjuk Kerja
4.3 Menulis kode bahasa pemrograman komputer bahasa struktur bahasa
pemrogram sesuai 3.3.3 Menerapkan prosedur dalam  Observasi
pemrograman pemrograman
dengan aturan dan menjalankan kode program pada komputer komputer.
sintaks bahasa bahasa pemrograman komputer  Menguji kode  Menanya terkait
pemrograman program bahasa rumusan masalah
4.3.1 Menjelaskan editor untuk pemrograman tentang alur
lingkungan kerja perangkat lunak komputer pemrograman dengan
bahasa pemrograman komputer struktur bahasa
4.3.2 Membuat struktur penulisan pemrograman
kode/perintah program pada komputer
bahasa pemrograman komputer  Mengumpulkan data
4.3.3 Melaksanakan prosedur dalam atau informasi terkait
menjalankan kode program pada permasalahan tentang
bahasa pemrograman komputer alur pemrograman
dengan struktur bahasa
pemrograman
komputer.
 Mengolah data atau
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
alur pemrograman
dengan struktur bahasa
pemrograman
komputer.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang alur
pemrograman dengan
struktur bahasa
pemrograman
komputer.
3.4 Menerapkan 3.4.1 Memahami berbagai tipe data dan  Tipe data 4  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan tipe data, sintak penulisan  Variabel mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
variabel, konstanta, 3.4.2 Memahami variabel dan dan  Konstanta merumuskan masalah Keterampilan:
operator, dan ekspresi sintak penulisan  Operator tentang penggunaan
 Penilaian
3.4.3 Memahami berbagai operator dan  Ekspresi tipe data, variabel,
Unjuk Kerja
4.4 Membuat kode program sintak penulisan konstanta, operator,
dengan tipe data, 3.4.4 Memahami ekspresi dan sintak  Observasi
dan ekspresi.
variabel, konstanta, penulisan  Menanya terkait
operator dan ekspresi 3.4.5 Menerapkan berbagai tipe data, rumusan masalah
variabel, konstanta, operator, dan tentang penggunaan
ekspresi sesuai dengan tipe data, variabel,
permasalahan yang akan konstanta, operator,
diselesaikan dengan program dan ekspresi

5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
4.4.1 Menjelaskan berbagai tipe data pemrograman
dan sintak penulisan komputer
4.4.2 Menjelaskan variabel dan dan  Mengumpulkan data
sintak penulisan atau informasi terkait
4.4.3 Menjelaskan berbagai operator permasalahan tentang
dan sintak penulisan penggunaan tipe data,
4.4.4 Menjelaskan ekspresi dan sintak variabel, konstanta,
penulisan operator, dan ekspresi.
4.4.5 Melaksanakan berbagai tipe data,  Mengolah data atau
variabel, konstanta, operator, dan informasi yang
ekspresi sesuai dengan diperoleh untuk melihat
permasalahan yang akan kebenaran hasil tentang
diselesaikan dengan program penggunaan tipe data,
variabel, konstanta,
operator, dan ekspresi.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
penggunaan tipe data,
variabel, konstanta,
operator, dan ekspresi.
3.5 Menerapkan operasi 3.5.1 Memahami operator aritmatika  Operator 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
aritmatika dan logika 3.5.2 Memahami operator logika aritmatika mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
3.5.3 Menerapkan operasi aritmatika  Operator logika merumuskan masalah Keterampilan:
4.5 Membuat kode program dan logika untuk menyelesaikan  Operasi aritmatika tentang operasi  Penilaian
dengan operasi masalah perhitungan aritmatika  Operasi logika aritmatika dan logika. Unjuk Kerja
aritmatika dan logika dan logika  Menanya terkait  Observasi
6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
4.5.1 Menjelaskan operator aritmatika rumusan masalah
4.5.2 Menjelaskan operator logika tentang operasi
4.5.3 Melaksanakan operasi aritmatika aritmatika dan logika
dan logika untuk menyelesaikan  Mengumpulkan data
masalah perhitungan aritmatika atau informasi terkait
dan logika permasalahan tentang
operasi aritmatika dan
logika.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
operasi aritmatika dan
logika.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
operasi aritmatika dan
logika.
3.6 Menerapkan struktur 3.6.1 Memahami statement/perintah  Struktur 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
kontrol Percabangan untuk kontrol percabangan percabangan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
dalam bahasa 3.6.2 Menerapkan statement/perintah  Percabangan tidak merumuskan masalah Keterampilan:
pemrograman untuk kontrol percabangan tidak bersyarat tentang struktur kontrol  Penilaian
bersyarat  Percabangan Percabangan dalam Unjuk Kerja
4.6 Membuat kode program 3.6.3 Menerapkan statement/perintah sederhana bahasa pemrograman.  Observasi
struktur kontrol untuk kontrol percabangan  Percabangan  Menanya terkait
percabangan sederhana bertingkat rumusan masalah
3.6.4 Menerapkan statement/perintah
7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
untuk kontrol percabangan  Percabangan tentang struktur kontrol
bertingkat bersarang Percabangan dalam
3.6.5 Menerapkan statement/perintah bahasa pemrograman
untuk kontrol percabangan  Mengumpulkan data
bersarang atau informasi terkait
permasalahan tentang
4.6.1 Menjelaskan statement/perintah struktur kontrol
untuk kontrol percabangan Percabangan dalam
4.6.2 Membuat statement/perintah bahasa pemrograman.
untuk kontrol percabangan tidak  Mengolah data atau
bersyarat informasi yang
4.6.3 Membuat statement/perintah diperoleh untuk melihat
untuk kontrol percabangan kebenaran hasil tentang
sederhana struktur kontrol
4.6.4 Membuat statement/perintah Percabangan dalam
untuk kontrol percabangan bahasa pemrograman.
bertingkat  Mengomunikasikan
4.6.5 Membuat statement/perintah hasil penyelesaian
untuk kontrol percabangan masalah tentang
bersarang struktur kontrol
Percabangan dalam
bahasa pemrograman.
3.7 Menerapkan struktur 3.7.1 Memahami statement/perintah  Struktur 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
kontrol Perulangan untuk perulangan perulangan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
dalam bahasa 3.7.2 Menerapkan statement/perintah  Percabangan merumuskan masalah Keterampilan:
pemrograman untuk kontrol perulangan sederhana tentang struktur kontrol
 Penilaian
sederhana  Perulangan Perulangan dalam
Unjuk Kerja
8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
4.7 Membuat kode program 3.7.3 Menerapkan statement/perintah bertingkat bahasa pemrograman.  Observasi
struktur kontrol untuk kontrol perulangan  Percabangan  Menanya terkait
perulangan bersarang bersarang rumusan masalah
4.7.1 Menjelaskan statement/perintah tentang struktur kontrol
untuk perulangan Perulangan dalam
4.7.2 Membuat statement/perintah bahasa pemrograman
untuk kontrol perulangan  Mengumpulkan data
sederhana atau informasi terkait
4.7.3 Membuat statement/perintah permasalahan tentang
untuk kontrol perulangan struktur kontrol
Perulangan dalam
bahasa pemrograman.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
struktur kontrol
Perulangan dalam
bahasa pemrograman.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
struktur kontrol
Perulangan dalam
bahasa pemrograman.
3.8 Menganalisis 3.8.1 Memahami array satu dimensi  Konsep array 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan array untuk 3.8.2 Memahami array multi dimensi  Array satu mengidentifikasi dan  Tes Tertulis

9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
penyimpanan data di 3.8.3 Menerapkan penerapan array satu dimensi merumuskan masalah Keterampilan:
memori dimensi  Array multi tentang penggunaan  Penilaian
3.8.4 Menerapkan penerapan array dimensi array untuk Unjuk Kerja
4.8 Membuat kode program multi dimensi penyimpanan data di  Observasi
untuk menampilkan memori.
kumpulan data array 4.8.1 Menjelaskan array satu dimensi  Menanya terkait
4.8.2 Menjelaskan array multi dimensi rumusan masalah
4.8.3 Melaksanakan penerapan array tentang penggunaan
satu dimensi array untuk
4.8.4 Melaksanakan penerapan array penyimpanan data di
multi dimensi memori
 Mengumpulkan data
atau informasi terkait
permasalahan tentang
penggunaan array
untuk penyimpanan
data di memori.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
penggunaan array
untuk penyimpanan
data di memori.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
penggunaan array
10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
untuk penyimpanan
data di memori.
3.9 Menerapkan 3.9.1 Memahami konsep fungsi dalam  Konsep fungsi 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan fungsi bahasa pemrograman dalam bahasa mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
3.9.2 Menerapkan fungsi-fungsi buatan pemrograman merumuskan masalah Keterampilan:
4.9 Membuat kode program sendiri  Pembuatan fungsi tentang penggunaan  Penilaian
menggunakan fungsi 3.9.3 Menerapkan fungsi-fungsi sendiri fungsi. Unjuk Kerja
bawaan dari bahasa pemrograman  Penerapan fungsi-  Menanya terkait  Observasi
fungsi bawaan rumusan masalah
4.9.1 Menjelaskan konsep fungsi dalam bahasa tentang penggunaan
bahasa pemrograman pemrograman fungsi
4.9.2 Melaksanakan penerapan fungsi-  Mengumpulkan data
fungsi buatan sendiri atau informasi terkait
4.9.3 Melaksanakan penerapan fungsi- permasalahan tentang
fungsi dari bahasa pemrograman penggunaan fungsi.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
penggunaan fungsi.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
penggunaan fungsi.
3.10 Menerapkan pembuatan 3.10.1 Memahami prosedur  Antar muka (User 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
antar muka (User pembuatan antar muka pada Intreface) pada mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
Intreface) pada aplikasi aplikasi aplikasi merumuskan masalah Keterampilan:
11

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.2 Menerapkan prosedur  Input/Output data
4.10 Membuat antar muka pembuatan antar muka input
(User Intreface) pada data dari pengguna  Validasi data
aplikasi 3.10.3 Menerapkan prosedur
pembuatan antar muka input
data dari pengguna dengan
validasi data
4.10.1 Menjelaskan prosedur
pembuatan antar muka pada
aplikasi
4.10.2 Melaksanakan prosedur
pembuatan antar muka input
data dari pengguna
4.10.3 Melaksanakan prosedur
pembuatan antar muka input
data dari pengguna dengan
validasi data
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
tentang pembuatan  Penilaian
pengguna aplikasi antar muka (User Unjuk Kerja
Intreface) pada  Observasi
aplikasi.
 Menanya terkait
rumusan masalah
tentang pembuatan
antar muka (User
Intreface) pada aplikasi
 Mengumpulkan data
atau informasi terkait
permasalahan tentang
pembuatan antar muka
(User Intreface) pada
aplikasi.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
pembuatan antar muka
(User Intreface) pada
aplikasi.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
pembuatan antar muka
(User Intreface) pada
aplikasi.
12

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11 Menerapkan berbagai 3.11.1 Memahami prosedur  Menu interaksi
struktur kontrol dalam pembuatan menu pada antar
aplikasi antar muka muka
(User Intreface). 3.11.2 Memahami prosedur  Kontrol menu
pembuatan menu pada antar
4.11 Membuat kode program muka dengan validasi
berbagai struktur 3.11.3 Menerapkan prosedur
kontrol dalam aplikasi pembuatan menu pada antar
antar muka (User muka
Intreface). 3.11.4 Menerapkan prosedur
pembuatan menu pada antar
muka dengan validasi
4.11.1 Menjelaskan prosedur
pembuatan menu pada antar
muka
4.11.2 Menjelaskan prosedur
pembuatan menu pada antar
muka dengan validasi
4.11.3 Melaksanakan prosedur
pembuatan menu pada antar
muka
4.11.4 Melaksanakan prosedur
pembuatan menu pada antar
muka dengan validasi
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
12  Mengamati untuk Pengetahuan:
antar muka pada mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
aplikasi merumuskan masalah Keterampilan:
tentang berbagai
antar muka pada  Penilaian
struktur kontrol dalam
aplikasi Unjuk Kerja
aplikasi antar muka
 Observasi
(User Intreface).
 Menanya terkait
rumusan masalah
tentang berbagai
struktur kontrol dalam
aplikasi antar muka
(User Intreface)
 Mengumpulkan data
atau informasi terkait
permasalahan tentang
berbagai struktur
kontrol dalam aplikasi
antar muka (User
Intreface).
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
berbagai struktur
kontrol dalam aplikasi
antar muka (User
13

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12 Menganalisis 3.12.1
pembuatan aplikasi
sederhana berbasis
antar muka (User 3.12.2
Intreface)
4.12 Membuat aplikasi
sederhana berbasis 4.12.1
antar muka (User
Intreface) 4.12.2
Menerapkan pembuatan
aplikasi sederhana berbasis
antar muka
Menganalisis permasalahan
pada pembuatan aplikasi
sederhana berbasis antar muka
Membuat aplikasi sederhana
berbasis antar muka
Menalar permasalahan pada
pembuatan aplikasi sederhana
berbasis antar muka
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
Intreface).
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
berbagai struktur
kontrol dalam aplikasi
antar muka (User
Intreface).
 Analisis 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
aplikasi berbasis merumuskan masalah Keterampilan:
antar muka tentang pembuatan
 Perbaikan masalah  Penilaian
aplikasi sederhana
pembuatan Unjuk Kerja
berbasis antar muka
aplikasi berbasis  Observasi
(User Intreface).
antar muka  Menanya terkait
rumusan masalah
tentang pembuatan
aplikasi sederhana
berbasis antar muka
(User Intreface)
 Mengumpulkan data
atau informasi terkait
permasalahan tentang
pembuatan aplikasi
sederhana berbasis
antar muka (User
14
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
Intreface).
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
pembuatan aplikasi
sederhana berbasis
antar muka (User
Intreface).
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
pembuatan aplikasi
sederhana berbasis
antar muka (User
Intreface).
3.13 Mengevaluasi debuging 3.13.1 Menerapkan prosedur  Debuging aplikasi 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
pada aplikasi sederhana debuging pada aplikasi  Menganalisis data mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
sederhana hasil Debuging merumuskan masalah Keterampilan:
4.13 Menggunakan 3.13.2 Menganalisis permasalahan tentang debuging pada
debuging pada aplikasi pada aplikasi berdasarkan data  Penilaian
aplikasi sederhana.
sederhana debuging Unjuk Kerja
 Menanya terkait
4.13.1 Melaksanakan prosedur  Observasi
rumusan masalah
debuging pada aplikasi tentang debuging pada
sederhana aplikasi sederhana
4.13.2 Menalar permasalahan pada  Mengumpulkan data
aplikasi berdasarkan data atau informasi terkait
debuging
15
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
permasalahan tentang
debuging pada aplikasi
sederhana.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
debuging pada aplikasi
sederhana.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang
debuging pada aplikasi
sederhana.
3.14 Mengevaluasi paket 3.14.1 Menerapkan prosedur  Membuat paket 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
installer aplikasi evaluasi pada paket installer installer aplikasi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
sederhana 3.14.2 Menganalisis permasalahan  Evaluasi paket merumuskan masalah Keterampilan:
pada paket installer installer aplikasi tentang paket installer
4.14 Memformulasikan paket 4.14.1 Melaksanakan prosedur  Penilaian
aplikasi sederhana.
installer aplikasi evaluasi pada paket installer Unjuk Kerja
 Menanya terkait
sederhana 4.14.2 Menalar permasalahan pada  Observasi
rumusan masalah
paket installer tentang paket installer
aplikasi sederhana
 Mengumpulkan data
atau informasi terkait
permasalahan tentang
paket installer aplikasi

16
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
sederhana.
 Mengolah data atau
informasi yang
diperoleh untuk melihat
kebenaran hasil tentang
paket installer aplikasi
sederhana.
 Mengomunikasikan
hasil penyelesaian
masalah tentang paket
installer aplikasi
sederhana.

17