SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Bina Husada

Kelas/Semester : X / I dan II
Kompetensi Keahlian : Keperawatan,
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi Pembelajaran : 108 JP @ 40 Menit
Deskripsi KI
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Belajar
(JP)
Semester I
6
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika dan ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
dan algoritma komputer logika. algoritma mengidentifikasi dan  Power Point
● Tes tertulis
merumuskan masalah  Internet
3.1.2 Menyusun flowchart ● Notasi flowchart
tentang konsep logika dan ● Tes lisan
contoh algoritma sederhana ● Membuat program
algoritma menggunakan Keterampilan:
dalam kehidupan sehari-hari. sederhana
Flowchart
menggunakan ● Unjuk kerja
4.1 Menggunakan fungsi-
4.1.1 Menggunakan Perintah perangkat lunak ● Mengumpulkan data
fungsi Perintah
berdasarkan fungsi. tentang fungsi dan fitur
(Command)
perangkat lunak
4.1.2 Membuat program
● Mengolah data tentang
sederhana menggunakan
skenario algoritma
perangkat lunak
program sederhana sesuai
idenya dalam bentuk
Flowchart

● Mengomunikasikan
tentang algoritma
program dan cara
penggunaan aplikasi
yang dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan metode peta- 3
3.2 Menerapkan metode ● Metode peta-minta ● Merumuskan masalah Pengetahuan:  Buku Ajar
minda.
peta minda untuk penguraian dengan cara  Power Point
● Tes lisan

2
 3.2.2 Menguraikan ide menjadi
masalah mengobservasi pikiran ● Tes tertulis  Internet
konsep.
● Perangkat lunak Peta- menggunakan metode
Minda peta-minda
3.2.3 Menentukan alternatif Keterampilan:
solusi pemecahan masalah. ● Mengumpulkan data
berupa kata-kunci yang ● Unjuk kerja

4.2 Membuat peta-minda 4.2.1Mengoperasikan perangkat terkait ide

lunak peta-minda. ● Mengolah data dari kata-
kata kunci yang didapat
4.2.2 Membuat peta-minda dari untuk dikategorikan
hasil pengembangan ide berdasarkan kesamaan
berdasarkan alternatif solusi. sifat, ciri, cara kerja, atau
jenis

● Memresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat
6
3.3 Mengevaluasi paragraf 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri paragraf ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
deskriptif, argumentatif, paragraf deskriptif, ● Memformat dokumen mengidentifikasi tentang  Power Point
● Tes tertulis
naratif, dan persuasif. argumentatif, naratif, dan menggunakan ciri-ciri paragraf  Internet
persuasif. perangkat lunak berdasarkan karakterisktik ● Tes lisan
pengolah kata melalui contoh tulisan
3.3.2 Membandingkan paragraf
● Mengumpulkan data Keterampilan:
deskriptif, argumentatif, naratif,
tentang fungsi fitur pada
dan persuasif. ● Unjuk kerja
perangkat lunak pengolah
kata dengan cara
4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Memanipulasi dokumen
memformat tulisan yang
format dokumen pengolah menggunakan perangkat lunak
belum diformat

3
kata pengolah kata.
● Mengolah data tentang
fungsi fitur perangkat
4.3.2 Membuat tulisan
lunak pengolah kata
deskriptif.
dengan cara memformat
dokumen yang belum
4.3.3 Mengembangkan proposal
diformat
menggunakan perangkat lunak
pengolah kata. ● Mengomunikasikan tuisan
deskriptif dalam bentuk
proposal
9
3.4 Menerapkan logika, 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja ● Operasi perhitungan ● Mengumpulkan data Pengetahuan:  Buku Ajar
dan operasi perhitungan operator matematika. matematika tentang operator  Power Point
● Tes tertulis
data ● Perangkat lunak matematika  Internet
pengolah angka ● Tes lisan
● Mengolah data
3.4.2 Mengurutkan operator
● Fungsi logika pada menggunakan perangkat
matematika sesuai hasil yang
perangkat lunak lunak pengolah angka
diharapkan.
pengolah angka
● Mengamati untuk Keterampilan:
3.4.3 Menentukan penggunaan ● Referensi berdasarkan mengidentifikasi dan
● Unjuk kerja
fungsi logika IF, AND, OR, sel merumuskan masalah
ELSE pada perhitungan tentang fungsi logika di
● Referensi berdasarkan
berkondisi. formula pada perangkat
nilai
lunak pengolah angka
3.4.3 Memanipulasi sel. ● Grafik dan Diagram
● Mengomunikasikan data
hasil pengolahan dan
3.4.4 Menyalin nilai
disajikan dalam bentuk
berdasarkan referensi nilai sel
grafik atau diagram

4
 dan referensi alamat sel.
4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Menggunakan formula
perangkat lunak pengolah pada pemrosesan data.
angka
4.4.2 Menampilkan data dalam
bentuk grafis.
9
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, fungsi, ● Jenis dan fungsi fitur ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
yang tepat untuk dan keuntungan penggunaan perangkat lunak mengidentifikasi fungsi,  Power Point
● Tes lisan
pembuatan slide perangkat lunak presentasi. presentasi jenis, dan keuntungan  Internet
● Teknik merancang penggunaan perangkat ● Tes tertulis
3.5.2 Menentukan fitur umum Slide lunak presentasi
yang sering digunakan pada
● Mengomunikasikan cara Keterampilan:
perangkat lunak presentasi.
penggunaan .perangkat
● Unjuk kerja
lunak presentasi dalam
3.5.3 Menganalisis slide yang
bentuk diskusi peer
sesuai dengan pesan yang akan
teaching dan kelompok
disampaikan.
● Mengumpulkan data
4.5 Membuat slide untuk 4.5.1 Menggunakan fitur teknik membuat slide,
presentasi perangkat lunak presentasi. penyisipan objek,
penambahan transisi, dan
4.5.2 Membuat slide presentasi fitur animasi pada slide
yang dilengkapi dengan transisi ● Mengolah data dalam
dan animasi. bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai
perintah

5
 6
3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menentukan desain yang ● Faktor yang ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
presentasi yang efektif efektif. mempengaruhi mengidentifikasi dan  Power Point
● Tes lisan
pemirsa dalam merumuskan masalah  Internet
3..6.2 Membandingkan
presentasi tentang presentasi yang ● Tes tertulis
kesesuaian desain slide dengan
● Teknik mendesain mampu menarik perhatian
informasi yang disampaikan.
slide audien berdasarkan
Keterampilan:
● Teknik penyampaian kaidah teknik presentasi
3.6.2 Menilai teknik
simdig ● Unjuk kerja
penyempaian presentasi orang
lain. ● Mengumpulkan data
tentang faktor yang
4.6 Melakukan presentasi
4.6.1 Membuat slide dengan mempengaruhi audien dan
yang efektif
pertimbangan proporsi, design slide yang efektif
komposisi, dan harmoni. dan efisien dengan
pertimbangan proporsi,
4.6.2 Melaksanakan komposisi, dan harmoni
penyampaian sesuai kaidah
● Mengolah data ke dalam
teknik presentasi.
slide menggunakan teknik
penyusunan slide

● Presentasi menggunakan
teknik penyampaian
dengan semangat dan
penuh hasrat
6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh dan ● Buku elektronik (E- ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
pembuatan E-book kelebihan E-book. book) mengidentifikasi dan  Power Point
● Tes tertulis
merumuskan masalah  Internet
● Prosedur membuat E-

6
 3.7.2 Menjelaskan berbagai
book menggunakan tentang kelebihan E-book ● Tes lisan
format E-book.
Sigil dan format file

3.7.3 Mengurutkan proses ● Membuat sampul ● Mengumpulkan data

konversi. menggunakan Ms. tentang prosedur
PowerPoint pembuatan E-book, Keterampilan:

3.7.4 Memilih perangkat lunak meliputi konversi file, ● Unjuk kerja

● Perangkat lunak
pembaca file E-book. melengkapi metadata, dan
pembaca file E-book
pemilihan perangkat
3.7.5 Memilih informasi pada lunak pembaca file E-
metadata. book

● Mengolah data tentang

4.7 Membuat E-book 4.7.1 Melaksanakan konversi penyisipan file
dengan perangkat lunak E- file menjadi HTML. multimedia ke dalam file
book Editor HTML
4.7.2 Melengkapi file E-book
● Mengubah file HTML
dengan file multimedia.
menjadi format Epub
untuk dikomunikasikan
4.7.3 Melengkapi daftar is pada
melalui perangkat lunak
E-booki.
pembaca E-book

4.7.4 Membuat sampul.

4.7.5 Melengkapi metadata.

4.7.6 Menampilkan file E-book

3
3.8 Menerapkan konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep Kewargaan ● Mengumpulkan data Pengetahuan:  Buku Ajar
7
Kewargaan Digital Kewargaan Digital. Digital tentang Undang-Undang ● Tes lisan  Power Point
ITE, konsep Kewargaan  Internet
● Cyberbulliying dan ● Tes tertulis
3.8.2 Menjelaskan konsep Digital, dan jenis virus
Cyberharrasment
internet safety. komputer yang umum
● Menggunakan
● Mengolah data kasus Keterampilan:
3.8.3 Menjelaskan jenis virus internet dengan aman
aktual di internet terkait ● Unjuk kerja
komputer dan pencegahannya. ● Simbol Creative pelanggaran UU ITE dan
Commons kerusakan yang
3.8.4 Menjelaskan simbol
diakibatkan oleh virus
Creative Commons.
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
4.8 Merumuskan etika 4.8.1 Mengimplementasikan merumuskan masalah
Kewargaan Digital penggunaan internet dengan tentang penggunaan
aman. perangkat komunikasi dan
internet dengan aman,
4.8.2 Memilih dan memilah serta memilah dan
informasi. memilih informasi

● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk
tulisan dan presentasi
publik
6
3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menjelaskan komponen ● Komponen dan cara ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar

8
penelusuran Search mesin penelusur. kerja mesin penelusur mengidentifikasi dan ● Tes tertulis  Power Point
Engine merumuskan masalah  Internet
● Sintak pada mesin ● Tes lisan
3.9.2 Menentukan sintak tentang teknik
penelusur
penelusuran sesuai kebutuhan penelusuran yang efektif
pencarian informasi. ● Penelusuran lanjutan dan komponen mesin
penelusur
Keterampilan:
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks
● Mengumpulkan data
penelusuran informasi penelusuran yang tepat sesuai ● Unjuk kerja
tentang beragam sintak
kebutuhan pencarian informasi.
penelusuran yang efektif

4.9.2 Melakukan penelusuran ● Mengolah data

lanjutan. penelusuran
menggunakan kombinasi
beberapa sintak

● Mengomunikasikan
teknik penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata

Semester II
9
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur komunikasi ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
komunikasi sinkron dan komunikasi sinkron-asinkron. daring sinkron dan mengidentifikasi dan  Power Point
● Tes tertulis
asinkron dalam jaringan asinkron merumuskan masalah  Internet
3.10.2 Menggambarkan proses tentang kelebihan ● Tes lisan
● Chat
komunikasi data sinkron dan komunikasi sinkron dan
asinkron. ● Email asinkron dalam jaringan

9
 ● Blog ● Mengumpulkan data
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan
proses komunikasi
dan kekurangan komunikasi ● Membuat, mengubah, Keterampilan:
sinkron dan asinkron dan
sinkron dan asinkron. dan berbagi file
layanannya dalam ● Unjuk kerja
3.10.4 INDIKATOR Dokumen Daring
jaringan
SINKRON: Melakukan chatting ● Penyimpanan Daring
(teks dan video). ● Mengolah data cara
penggunaan setiap
4.10 Melakukan 4.10.1 INDIKATOR layanan sinkron dan
komunikasi sinkron dan ASINKRON: Melakukan asinkron dalam jaringan
asinkron dalam jaringan komunikasi menggunakan E- ● Mengomunikasikan
mail. penggunaan layanan
komunikasi sinkron dan
4.10.2 INDIKATOR asinkron sesuai kebutuhan
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep menggunakan
Blog.

4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).

4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-Storage).

10
 9
3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan keunggulan ● Pembelajaran jarak ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
perangkat lunak pembelajaran jarak jauh. jauh mengidentifikasi dan  Power Point
● Tes tertulis
pembelajaran kolaboratif merumuskan masalah  Internet
● Pemanfaatan layanan
daring 3.11.2 Menerapkan prosedur tentang keunggulan ● Tes lisan
jejaring sosial daring
pendaftaran sebagai siswa dalam belajar jarak jauh
untuk pembelajaran
kelas maya.
● Mengumpulkan data jenis Keterampilan:
layanan jejaring sosial
3.11.3 Memilih fitur yang tepat ● Unjuk kerja
daring yang dapat
dalam aktivitas khusus sesuai
digunakan untuk
perintah guru.
pembelajaran

4.11 Menggunakan fitur 4.11.1 Melaksanakan tugas ● Mengolah data cara

untuk pembelajaran secara daring. penggunaan layanan
kolaboratif daring (kelas jejaring sosial untuk
maya) 4.11.2 Menggunakan materi pembelajaran
pelajaran, file, atau sumber ● Mengomunikasikan
belajar daring. tentang fitur pada layanan
jejaring sosial untuk
pembelajaran
12
3.12 Merancang dokumen 3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep pembuatan ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
tahap pra-produksi dan ANIMASI: Memahami alur video mengidentifikasi dan  Power Point
● Tes tertulis
proses pembuatan video. merumuskan masalah  Internet
● Teknik pembuatan
tentang cara membuat ● Tes lisan
sinopsis, naskah, dan
3.12.2 INDIKATOR VIDEO video atau animasi
storyboard
dan ANIMASI:
● Mengumpulkan data Keterampilan:
Membandingkan sinopsis, ● Desain karakter
tentang perbedaan pada

11
 naskah, dan storyboard.
sinopsis, naskah, dan ● Unjuk kerja
storyboard
4.12 Membuat dokumen 4.12.1 INDIKATOR VIDEO ● portfolio
tahap pra-produksi dan ANIMASI: Membuat ● Mengolah data cara
sinopsis. membuat sinopsis naskah,
dan storyboard
4.12.2 INDIKATOR VIDEO ● Membuat sinopsis,
dan ANIMASI: Membuat naskah, dan storyboard
naskah. berdasarkan topik yang
telah dipilih sesuai plot
4.12.3 INDIKATOR VIDEO cerita, kebutuhan
dan ANIMASI: Mendesain tampilan visual-audio.
karakter. Serta merancang desain
karakter sesuai sinopsis
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan naskah (khusus
dan ANIMASI: Membuat animasi)
storyboard.
15
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi dasar ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:  Buku Ajar
produksi video, animasi dan ANIMASI: Menjelaskan naskah, dan storyboard  Power Point
● Penempatan dan ● Tes tertulis
dan/atau musik digital elemen sinopsis, naskah, dan untuk mengidentifikasi  Internet
pergerakan kamera
storyboard. kebutuhan syuting ● Tes lisan
● Konsep pencahayaan
● Mengumpulkan data
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: ● Perangkat lunak untuk penentuan lokasi, Keterampilan:
Menelaah naskah untuk animasi 3D atau pemain, peralatan,
kepentingan penentuan lokasi, penyunting audio ● Unjuk kerja
pencahayaan, wardrobe,
pemain, peralatan, wardrobe. ● Portofolio
dan pengambilan gambar

12
 3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
● Mengolah data
Menganalisis sinematografi.
mencari/merancang
lokasi, penyediaan
4.13 Memroduksi video 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
pemain/karakter dan
dan/atau animasi dan/atau Mengoperasikan kamera.
wardrobe, penyediaan
musik digital
peralatan, dan
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
pengondisian
dan ANIMASI: Menggunakan
pencahayaan sesuai
teknik penempatan dan
naskah dan storyboard
pergerakan kamera.
● Membuat video atau
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: animasi sesuai sinopsis,
Memanipulasi pencahayaan. naskah, dan storyboard.
Khusus musik digital:
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI: merangkai musik digital
Mengoperasikan perangkat
lunak animasi.

4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:

Melakukan modelling, texturing,
rigging.

4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:

Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

13
 Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
9
3.14 Mengevaluasi pasca- 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak ● Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku Ajar
produksi video, animasi hasil produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang  Power Point
● Tes tertulis
dan/atau musik digital video/animasi/ kesesuaian hasil produksi  Internet
dengan naskah ● Tes lisan
3.14.2 Memilih fitur yang tepat ● Teknik memotong
pada perangkat lunak dan menggabungkan ● Mengumpulkan data
penyunting video/animasi scene bagian tahapan produksi Keterampilan:
sesuai kebutuhan. yang tidak/belum sesuai
● Unjuk kerja
dengan naskah maupun
3.14.3 Menyeleksi fitur arahan sutradara ● Portofolio
perangkat lunak rendering akhir.
● Mengolah data untuk
4.14 Membuat laporan melakukan penyesuaian
4.14.1 Memodifikasi
hasil pasca-produksi scene menggunakan
scene/objek.
perangkat lunak editor
video, animasi, atau
4.14.2 Menggabungkan video,
musik digital
objek animasi, dan/atau musik
digital. ● Menggabungkan setiap
scene menjadi video utuh
4.14.3 Melakukan Rendering. sesuai naskah. Khusus
animasi: melakukan
4.14.4 Menggabungkan teks rendering
pada video atau animasi.
4.14.5 Membuat laporan hasil

14
 pengelolaan proyek

Keterangan Pengisian Format Silabus

Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3)
dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.

15