SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Swasta Prama Artha

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 61 JP
Kelas/Semester :X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 1

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
● Konsep logika dan 6 ● Melalui diskusi dan
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan pengertian Pengetahuan:
algoritma menggali informasi,
dan algoritma konsep logika dan algoritma ● Tes tertulis
● Fungsi logika peserta didik dapat
komputer komputer.
● Struktur algoritma menjelaskan Keterampilan:
3.1.2 Melakukan fungsi logika komputer pengertian konsep ● Unjuk
dan algoritma komputer. logika dan algoritma kerja
komputer secara ● Portofolio
3.1.3 Menentuka
struktur/bagan algoritma bertanggung jawab
komputer ● Melalui demosntrasi
peserta didik dapat
menerapkan konsep
logika dan algoritma
ke dalam aplikasi
komputer secara
bertanggung jawab
● Melalui demontrasi
peserta didik daapt
4.1.1 Mengoperasikan fungsi menjelaskan bentuk
4.1 Menggunakan
struktur / bagan logika
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 2
fungsi-fungsi Perintah fungsi perintah (Command).
(Command)
4.1.2 Menerapkan penggunaan
fungsi-fungsi perintah
(Command) ke dalam aplikasi
komputer
3.2.1 Menjelaskan metode
3.2 Menerapkan
peta-minda.
metode peta minda
3.2.2 Menguraikan ide menjadi
konsep.
3.2.3 Menentukan alternatif
solusi pemecahan masalah.
4.2.1 Mengoperasikan
4.2 Membuat peta-
minda perangkat lunak peta-minda.
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017
algoritma secara
bertanggung jawab
● Melalui demosntrasi
peserta didik dapat
mengoperasikan
fungsi fungsi perintah
(Command)
● Melalui demonstrasi
peserta didik dapat
menerapkan
penggunaan fungsi-
fungsin perintah
(Command) ke dalam
aplikasi komputer
● Metode peta-minta 3 ● Melalui diskusi
Pengetahuan:
untuk penguraian peserta didik dapat
● Wawancar
masalah merumuskan masalah a
● Perangkat lunak dengan cara
Peta-Minda mengobservasi pikiran Keterampilan:
menggunakan metode ● Unjuk
peta-minda seacar kerja
bertanggung jawab
● Mlalui diskusi peserta
didik dapat
mengumpulkan data
berupa kata-kunci
3
 4.2.2 Membuat peta-minda dari yang terkait ide secara
hasil pengembangan ide bertanggung jawab
berdasarkan alternatif solusi. ● Melalui diskusi
peserta didik dapat
mengolah data dari
kata-kata kunci yang
didapat untuk
dikategorikan
berdasarkan kesamaan
sifat, ciri, cara kerja,
atau jenis seacar
bertanggung jawab
● Melalui demonstrasi
peserta didik dapat
mempresentasikan
hasil peta-minda yang
dibuat seacar
bertanggung jawab
● Jenis dan ciri 3 ● Melalui diskusi
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri Pengetahuan:
paragraf peserta didik dapat
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, ● Tes tertulis
● Memformat mengamati untuk
argumentatif, naratif, argumentatif, naratif, dan
dokumen mengidentifikasi Keterampilan:
dan persuasif. persuasif.
menggunakan tentang ciri-ciri ● Unjuk
perangkat lunak paragraf berdasarkan kerja
3.3.2 Membandingkan paragraf
pengolah kata karakterisktik melalui ● Portofolio
deskriptif, argumentatif,
contoh tulisan secara
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 4
 naratif, dan persuasif.
4.3 Menyusun kembali
format dokumen 4.3.1 Memanipulasi dokumen
pengolah kata menggunakan perangkat lunak
pengolah kata.
4.3.2 Membuat tulisan
deskriptif.
4.3.3 Mengembangkan
proposal menggunakan
perangkat lunak pengolah kata.
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017
bertanggung jawab
● Melalui diskusi
peserta didik dapat
mengumpulkan data
tentang fungsi fitur
pada perangkat lunak
pengolah kata dengan
cara memformat
tulisan yang belum
diformat secara
bertanggung jawab
● Melalui diskusi
peserta didik dapat
mengolah data tentang
fungsi fitur perangkat
lunak pengolah kata
dengan cara
memformat dokumen
yang belum diformat
secara benar dan
bertanggung jawab
● Melalui demonstrasi
peserta didik dapat
mengomunikasikan
tuisan deskriptif dalam
bentuk proposal secara
5
 bertanggung jawab
● Operasi 6 ● Melalui diskusi
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja Pengetahuan:
perhitungan peserta didik dapat
logika, dan operasi operator matematika. ● Tes tertulis
matematika mengumpulkan data
perhitungan data
● Perangkat lunak tentang operator Keterampilan:
pengolah angka matematika secara ● Unjuk
3.4.2 Mengurutkan operator
● Fungsi logika pada bertanggung jawab kerja
matematika sesuai hasil yang
perangkat lunak ● Melalui demonstrasi ● Portofolio
diharapkan.
pengolah angka peserta didik dapat
3.4.3 Memanipulasi sel. ● Referensi mengolah data
berdasarkan sel menggunakan
● Referensi perangkat lunak
4.4.1 Menggunakan formula berdasarkan nilai pengolah angka secara
4.4 Mengoperasikan
pada pemrosesan data. ● Grafik dan bertanggung jawab
perangkat lunak
Diagram ● Melalui diskusi
pengolah angka
4.4.2 Menampilkan data dalam peserta didik dapat
bentuk grafis. mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang fungsi logika
di formula pada
perangkat lunak
pengolah angka secara
bertanggung jawab
● Melalui demonstrasi
peserta didik dapat
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 6
 mengomunikasikan
data hasil pengolahan
dan disajikan dalam
bentuk grafik atau
diagram secara
bertanggung jawab
● Jenis dan fungsi 3 ● Melalui diskusi
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, Pengetahuan:
fitur perangkat peserta didik dapat
yang tepat untuk fungsi, dan keuntungan ● Wawancar
lunak presentasi mengamati untuk
pembuatan slide penggunaan perangkat lunak a
● Teknik merancang mengidentifikasi
presentasi. ● Observasi
Slide fungsi, jenis, dan diskusi
keuntungan
3.5.2 Menentukan fitur umum
penggunaan perangkat Keterampilan:
yang sering digunakan pada
lunak presentasi secara ● Unjuk
perangkat lunak presentasi.
bertanggung jawab kerja
● Melalui diskusi ● Observasi
3.5.3 Menganalisis slide yang
peserta didik dapat ● Portofolio
sesuai dengan pesan yang akan
mengomunikasikan
disampaikan.
cara penggunaan
4.5 Membuat slide
perangkat lunak
untuk presentasi 4.5.1 Menggunakan fitur
presentasi dalam
perangkat lunak presentasi.
bentuk diskusi peer
teaching dan
4.5.2 Membuat slide presentasi
kelompok secara
yang dilengkapi dengan transisi
dan animasi. bertanggung jawab
● Melalui diskusi
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 7
 peserta didik dapat
mengumpulkan data
teknik membuat slide,
penyisipan objek,
penambahan transisi,
dan fitur animasi pada
slide secara
bertanggung jawab
● Melalui diskusi
peserta didik dapat
mengolah data dalam
bentuk tugas untuk
dibuat menjadi slide
sesuai perintah secara
bertanggung jawab
● Faktor yang 6 ● Melalui diskusi
3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menentukan desain yang Pengetahuan:
mempengaruhi peserta didik dapat
presentasi yang efektif efektif. ● Wawancar
pemirsa dalam mengamati untuk a
presentasi mengidentifikasi dan
● Teknik mendesain merumuskan masalah Keterampilan:
3..6.2 Membandingkan
slide tentang presentasi ● Unjuk
kesesuaian desain slide dengan
● Teknik yang mampu menarik kerja
informasi yang disampaikan.
penyampaian perhatian audien ● Portofolio
3.6.3 Menilai teknik berdasarkan kaidah
penyempaian presentasi orang teknik presentasi
lain. simdig secara
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 8
4.6 Melakukan
presentasi yang efektif 4.6.1 Membuat slide dengan
pertimbangan proporsi,
komposisi, dan harmoni.
4.6.2 Melaksanakan
penyampaian sesuai kaidah
teknik presentasi.
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 9
bertanggung jawab
● Melalui diskusi
peserta diik dapat
mengumpulkan data
tentang faktor yang
mempengaruhi audien
dan design slide yang
efektif dan efisien
dengan pertimbangan
proporsi, komposisi,
dan harmoni secara
bertanggung jawab
● Melalui diskusi
peserta didik dapat
mengolah data ke
dalam slide
menggunakan teknik
penyusunan slide
secara bertanggung
jawab
● Melalui demonstarsi
peserta didik dapat
mempresentasikan
menggunakan teknik
penyampaian dengan
semangat dan penuh
 hasrat dan secara
bertangung jawab
● Buku elektronik 3 ● Melalui diskusi
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh dan Pengetahuan:
(E-book) peserta didik dapat
pembuatan E-book kelebihan E-book. ● Tes tertulis
● Prosedur membuat mengamati untuk
E-book mengidentifikasi dan Keterampilan:
3.7.2 Menjelaskan berbagai
menggunakan Sigil merumuskan masalah ● Unjuk
format E-book.
● Membuat sampul tentang kelebihan E- kerja
menggunakan Ms. book dan format file ● Portofolio
3.7.3 Memilih perangkat lunak
PowerPoint secara bertanggung
pembaca file E-book.
● Perangkat lunak jawab
pembaca file E- ● Melalui diskusi
3.7.4 Memilih informasi pada
book peserta didik dapat
metadata.
mengumpulkan data
tentang prosedur
pembuatan E-book,
4.7.1 Melengkapi daftar is pada
meliputi konversi file,
E-book.
melengkapi metadata,
4.7 Membuat E-book
dan pemilihan
dengan perangkat 4.7.2 Membuat sampul.
perangkat lunak
lunak E-book Editor
pembaca file E-book
4.7.3 Menampilkan file E-
secara bertanggung
book.
jawab
● Melalui diskusi
peserta didik dapat
mengolah data tentang
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 10
 penyisipan file
multimedia ke dalam
file HTML secara
bertanggung jawab
● Melalui diskusi
peserta didik dapat
mengubah file HTML
menjadi format Epub
untuk
dikomunikasikan
melalui perangkat
lunak pembaca E-book
secara bertanggung
jawab
● Konsep 3 ● Melalui diskusi
3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep Pengetahuan:
Kewargaan Digital peserta didik dapat
Kewargaan Digital Kewargaan Digital. ● Presentasi
● Cyberbulliying dan mengumpulkan data publik
Cyberharrasment tentang Undang-
3.8.2 Menjelaskan konsep
● Menggunakan Undang ITE, konsep Keterampilan:
internet safety.
internet dengan Kewargaan Digital, ● Observasi
aman dan jenis virus
3.8.3 Menjelaskan jenis virus
● Simbol Creative komputer yang umum
komputer dan pencegahannya.
Commons secara bertanggung
jawab
3.8.4 Menjelaskan simbol
Creative Commons. ● Melalui diskusi
peserta didik dapat
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 11

4.8 Merumuskan etika 4.8.1 Mengimplementasikan
Kewargaan Digital penggunaan internet dengan
aman.
4.8.2 Memilih dan memilah
informasi.
● Melalui diskusi
● Melalui demonstrasi
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 12
mengolah data kasus
aktual di internet
terkait pelanggaran
UU ITE dan
kerusakan yang
diakibatkan oleh virus
secara bertanggung
jawab
peserta didik dapat
mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penggunaan
perangkat komunikasi
dan internet dengan
aman, serta memilah
dan memilih informasi
secara bertanggung
jawab
peserta didik dapat
mengomunikasikan
cara penggunaan
internet dengan sehat
sesuai konsep
 Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan
dan presentasi publik
secara bertanggung
jawab
● Komponen dan 3 ● Mengamati untuk
3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menjelaskan komponen Pengetahuan:
cara kerja mesin mengidentifikasi dan
penelusuran Search mesin penelusur. ● Tes tertulis
penelusur merumuskan masalah
Engine ● Wawancar
● Sintak pada mesin tentang teknik
3.9.2 Menentukan sintak a
penelusur penelusuran yang
penelusuran sesuai kebutuhan
● Penelusuran efektif dan komponen Keterampilan:
pencarian informasi.
lanjutan mesin penelusur ● Unjuk
● Mengumpulkan data kerja
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks
tentang beragam
penelusuran informasi penelusuran yang tepat sesuai
sintak penelusuran
kebutuhan pencarian
yang efektif
informasi.
● Mengolah data
penelusuran
4.9.2 Melakukan penelusuran
menggunakan
lanjutan.
kombinasi beberapa
sintak
● Mengomunikasikan
teknik penelusuran
yang menggunakan
kombinasi sintak dan
tataletak urutan kata
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 13
 ● Prosedur 6 ● Mengamati untuk
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis Pengetahuan:
komunikasi daring mengidentifikasi dan
komunikasi sinkron komunikasi sinkron-asinkron. ● Tes tertulis
sinkron dan merumuskan masalah
dan asinkron dalam ● Wawancar
asinkron tentang kelebihan
jaringan 3.10.2 Menggambarkan proses a
● Chat komunikasi sinkron
komunikasi data sinkron dan
● Email dan asinkron dalam Keterampilan:
asinkron.
● Blog jaringan ● Unjuk
● Membuat, ● Mengumpulkan data kerja
3.10.3 Menyimpulkan
mengubah, dan proses komunikasi Observasi
kelebihan dan kekurangan
berbagi file sinkron dan asinkron
komunikasi sinkron dan
Dokumen Daring dan layanannya dalam
asinkron.
● Penyimpanan jaringan
4.10 Melakukan
Daring ● Mengolah data cara
komunikasi sinkron 3.10.4 INDIKATOR
penggunaan setiap
dan asinkron dalam SINKRON: Melakukan
layanan sinkron dan
jaringan chatting (teks dan video).
asinkron dalam
jaringan
4.10.1 INDIKATOR
● Mengomunikasikan
ASINKRON: Melakukan
penggunaan layanan
komunikasi menggunakan E-
komunikasi sinkron
mail.
dan asinkron sesuai
kebutuhan
4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep menggunakan
Blog.

Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 14

 4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).
4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
● Pembelajaran jarak
3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan
perangkat lunak keunggulan pembelajaran jarak
● Pemanfaatan
pembelajaran jauh.
kolaboratif daring
3.11.2 Menerapkan prosedur
pendaftaran sebagai siswa
dalam kelas maya.
3.11.3 Memilih fitur yang tepat
dalam aktivitas khusus sesuai
perintah guru.
4.11 Menggunakan
fitur untuk 4.11.1 Melaksanakan tugas
pembelajaran secara daring.
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017
3 ● Mengamati untuk
Pengetahuan:
jauh mengidentifikasi dan
● Tes tertulis
merumuskan masalah
layanan jejaring tentang keunggulan Keterampilan:
sosial daring untuk belajar jarak jauh ● Unjuk
pembelajaran ● Mengumpulkan data kerja
jenis layanan jejaring ● Observasi
sosial daring yang
dapat digunakan untuk
pembelajaran
● Mengolah data cara
penggunaan layanan
jejaring sosial untuk
pembelajaran
● Mengomunikasikan
15
kolaboratif daring tentang fitur pada
(kelas maya) 4.11.2 Menggunakan materi layanan jejaring sosial
pelajaran, file, atau sumber untuk pembelajaran
belajar daring.

● Konsep pembuatan 6 ● Mengamati untuk

3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO Pengetahuan:
video mengidentifikasi dan
dokumen tahap pra- dan ANIMASI: Memahami ● Tes tertulis
● Teknik pembuatan merumuskan masalah
produksi alur proses pembuatan video.
sinopsis, naskah, tentang cara membuat Keterampilan:
dan storyboard video atau animasi ● Unjuk
3.12.2 INDIKATOR VIDEO
● Desain karakter ● Mengumpulkan data kerja
dan ANIMASI:
tentang perbedaan
Membandingkan sinopsis,
pada sinopsis, naskah,
naskah, dan storyboard.
dan storyboard
4.12 Membuat
● Mengolah data cara
dokumen tahap pra- 4.12.1 INDIKATOR VIDEO
membuat sinopsis
produksi dan ANIMASI: Membuat
naskah, dan
sinopsis.
storyboard
● Membuat sinopsis,
4.12.2 INDIKATOR VIDEO
naskah, dan
dan ANIMASI: Membuat
storyboard
naskah.
berdasarkan topik
yang telah dipilih
4.12.3 INDIKATOR VIDEO
sesuai plot cerita,
dan ANIMASI: Mendesain
karakter. kebutuhan tampilan
visual-audio. Serta
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 16
 merancang desain
4.12.4 INDIKATOR VIDEO karakter sesuai
dan ANIMASI: Membuat sinopsis dan naskah
storyboard. (khusus animasi)
● Sinematografi 6 ● Mengamati sinopsis,
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO Pengetahuan:
dasar naskah, dan
produksi video, dan ANIMASI: Menjelaskan ● Tes tertulis
● Penempatan dan storyboard untuk
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, dan ● Wawancar
pergerakan kamera mengidentifikasi
musik digital storyboard. a
● Konsep kebutuhan syuting
pencahayaan ● Mengumpulkan data Keterampilan:
3.13.2 INDIKATOR VIDEO:
● Perangkat lunak untuk penentuan ● Unjuk
Menelaah naskah untuk
animasi 3D atau lokasi, pemain, kerja
kepentingan penentuan lokasi,
penyunting audio peralatan, ● Observasi
pemain, peralatan, wardrobe.
pencahayaan, ● Portofolio
wardrobe, dan
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
pengambilan gambar
Menganalisis sinematografi.
● Mengolah data
4.13 Memroduksi
mencari/merancang
video dan/atau animasi 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
lokasi, penyediaan
dan/atau musik digital Mengoperasikan kamera.
pemain/karakter dan
wardrobe, penyediaan
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
peralatan, dan
dan ANIMASI: Menggunakan
pengondisian
teknik penempatan dan
pencahayaan sesuai
pergerakan kamera.
naskah dan storyboard
● Membuat video atau
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 17
 4.13.3 INDIKATOR VIDEO: animasi sesuai
Memanipulasi pencahayaan. sinopsis, naskah, dan
storyboard. Khusus
4.13.4 INDIKATOR musik digital:
ANIMASI: Mengoperasikan merangkai musik
perangkat lunak animasi. digital

4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI: Melakukan
modelling, texturing, rigging.

4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
objek (scalling, rotating,
moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
● Perangkat lunak 3 ● Mengamati untuk
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian Pengetahuan:
penyunting mengidentifikasi
pasca-produksi video, hasil produksi dengan naskah ● Tes tertulis
video/animasi/ tentang kesesuaian
animasi dan/atau ● Wawancar
3.14.2 Memilih fitur yang tepat ● Teknik memotong hasil produksi dengan
musik digital a
pada perangkat lunak dan naskah
penyunting video/animasi menggabungkan ● Mengumpulkan data Keterampilan:
Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 18
 sesuai kebutuhan. scene bagian tahapan ● Unjuk
produksi yang kerja
3.14.3 Menyeleksi fitur tidak/belum sesuai ● Observasi
perangkat lunak rendering dengan naskah ● Portofolio
akhir. maupun arahan
4.14 Membuat laporan sutradara
hasil pasca-produksi 4.14.1 Memodifikasi ● Mengolah data untuk
scene/objek. melakukan
penyesuaian scene
4.14.2 Menggabungkan video, menggunakan
objek animasi, dan/atau musik perangkat lunak editor
digital. video, animasi, atau
musik digital
4.14.3 Melakukan Rendering. ● Menggabungkan
setiap scene menjadi
4.14.4 Menggabungkan teks video utuh sesuai
pada video atau animasi. naskah. Khusus
animasi: melakukan
4.14.5 Membuat laporan hasil rendering
pengelolaan proyek

Silabus Simulasi Komunikasi Digital 2017 19