RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bina Husada

Program Keahlian : Keperawatan
Kompetensi Keahlian : Asisten Keperawatan
Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan
Kelas/ Semester : XI/ I (Satu )
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
Durasi : 10 x 40 Menit

Kompetensi Dasar
3.11.Membuat pertolongan pengubahan posisi klien
4.11.Menjelaskan pertolongan pengubahan posisi klien
Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran model Problem Based Learning, peserta didik mampu Membuat
pertolongan pengubahan posisi klien, Menjelaskan pertolongan pengubahan posisi klien, Melakukan
pertolongan ambulasi klien, dan Mebuat pertolongan ambulasi klien

Pertemuan Ke 3
3.11.1 Membuat pertolongan pengubahan posisi klien
IPK
3.11.2 Menjelaskan pertolongan pengubahan posisi klien
1. Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang pertolongan pengubahan posisi klien
2. Identifikasi masalah : Siswa secara berkelompok mendiskusikan pertolongan
pengubahan posisi klien
3. Data Collecting : Siswa menggali informasi tentang tentang pertolongan pengubahan
Langkah posisi klien
4. Verification : Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang
pertolongan pengubahan posisi klien
5. Generalization : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang
pertolongan pengubahan posisi klien
Penilaian Tes tertulis pilihan ganda (terlampir)

Pertemuan Ke 4
4.11.1. Melakukan pertolongan ambulasi klien
IPK
4.11.2. Mebuat pertolongan ambulasi klien
1. Peserta didik mencari materi tentang pertolongan ambulasi klien
2. Peserta didik mendokumentasikan mteri yang didapat
Langkah 3. Peserta didik membandingkan materi dari berbagai sumber
4. Peserta didik mempresentasikan hasil belajar
5. Peserta didik melakukan identifikasi pertolongan ambulasi klien
Penilaian Uji kinerja (terlampir)

Disahkan Oleh Bogor, 30 September 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Yuyu Yulianti, SKM, M.Kes Catur Sepriani, Amd.Kep

NIP. - NIP. -

Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan | RPP 1

Lamp 1. Kisi-kisi soal

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK KESEHATAN BINA HUSADA
KISI KISI PENULISAN BUTIR SOAL

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bina Husada

Kelas / Semester : XI / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 – 2023
Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan

Ranah
No
No Materi Kog Indikator Soal Bentuk
Soal
nitif
pertolongan
Siswa dapat Membuat pertolongan
1 pengubahan C1 1-5 PG
posisi klien pengubahan posisi klien
pertolongan
Siswa dapat Menjelaskan pertolongan
2 pengubahan C4 6-10 PG
posisi klien pengubahan posisi klien

Disahkan Oleh Bogor, 30 September 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Yuyu Yulianti, SKM, M.Kes Catur Sepriani, Amd.Kep

NIP. - NIP. -

Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan | RPP 2

Lamp 2. Kriteria Penilaian Pengetahuan

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK KESEHATAN BINA HUSADA
KRITERIA PENILAIAN SOAL TES URAIAN / ESSAY

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bina Husada

Kelas / Semester : XI / 1 ( Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 – 2023
Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan

Skor Jawaban
N
Soal Tidak Kurang
o Lengkap
Lengkap Lengkap
1 Sebutkan pertolongan pengubahan posisi klien
Setelah mengamati gambar yang disajikan, apa saja
2
pertolongan pengubahan posisi klien
Skor Perolehan (SP)
Skor Total Perolehan (STP)
Skor Maksimal (SM)
Nilai = (STP/SM) x 100

Disahkan Oleh Bogor, 30 September 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Yuyu Yulianti, SKM, M.Kes Catur Sepriani, Amd.Kep

NIP. - NIP. -

Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan | RPP 3

Lamp 3. Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK KESEHATAN BINA HUSADA
KISI KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bina Husada

Kelas / Semester : XI / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 – 2023
Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi

4.11.1 Melakukan pertolongan Peserta didik dapat :
pertolongan ambulasi klien 1. Mencari contoh pertolongan ambulasi klien
1
ambulasi 2. Mencari aplikasi pertolongan ambulasi klien
klien 3. Menjelaskan pertolongan ambulasi klien
4.11.2 Mebuat pertolongan Peserta didik dapat :
pertolongan ambulasi klien 1. Menjalankan pertolongan ambulasi klien
2 ambulasi 2. Mengidentifikasi dan memahami pertolongan
klien ambulasi klien
3. Menggunakan pertolongan ambulasi klien

Tugas :
Lakukan pekerjaan pertolongan ambulasi klien :
1.Identifikasi pertolongan ambulasi klien
2.Mempraktikkan pertolongan ambulasi klien

Disahkan Oleh Bogor, 30 September 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Yuyu Yulianti, SKM, M.Kes Catur Sepriani, Amd.Kep

NIP. - NIP. -

Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan | RPP 4

Lamp 4. Kriteria Penilaian Keterampilan

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK KESEHATAN BINA HUSADA
KRITERIA PENILAIAN KINERJA

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Bina Husada

Kelas / Semester : XI / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022 – 2023
Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai
80 - 90
prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai
70 - 79
prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
bahan 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja  
a. Kemampuan Melakukan Kemampuan menggunakan Melakukan
91 - 100
pertolongan ambulasi pertolongan ambulasi klien tinggi
klien Kemampuan menggunakan Melakukan
80 - 90
pertolongan ambulasi klien cukup
Kemampuan menggunakan Melakukan
70 - 79
pertolongan ambulasi klien kurang
b. Kemampuan Mebuat Kemampuan Mebuat pertolongan ambulasi
91 - 100
pertolongan ambulasi klien tinggi
klien Kemampuan Mebuat pertolongan ambulasi
80 - 90
klien cukup
Kemampuan Mebuat pertolongan ambulasi
70 - 79
klien kurang
c. Kemampuan Kemampuan mendapatkan informasi
91 - 100
mendapatkan informasi lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi cukup
80 - 90
lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi kurang
70 - 79
lengkap
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
bekerja 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79

Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan | RPP 5

 Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
3 Sikap kerja  
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup terampil
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja 80 - 90
Cukup bertanggung jawab
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d.  Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu  
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen ditetapkan
secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian
adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal
NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan | RPP 6