RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KEPERAWATAN NURSING HOME

UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

TAHUN 2022/2023

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1
 UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA (UPERTIS)
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
Nursing Home KKB 2110 Keperawatan Komunitas 3 (2 T & 1 P) II 6 Maret 2023
Tim Pengembang Mata Ajar Koodinator Mata Ajar Ka. PRODI
OTORIRASI

Yaslina, Ns. M. Kep. Sp. Kep. Kom

Ns. Maidaliza, M. Kep Ns. Maidaliza, M.Kep Ns. Ida Suryati, M.Kep

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif hukum
dan budaya dalam keperawatan

P Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi
ilmiah
KU Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
KU Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan berdasarkan proses keperawatan
KK Mampu memberikan asuhan keperawatan secara professional pada tatanan lapngan (klinik dan Komunitas)
untuk meningkatkan kualitas dan keselamatan klien
KU Mampu mengembangakan keahlian professional di bidang keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup

2
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini berfokus pada asuhan keperawatan dan membahas berbagai isu dan kecenderungan berbagai masalah
kesehatan di rumah (homecare). Pembahasan melingkupi konsep homecare, aspek legal praktik keperawatan, manajemen
kasus pada praktik nursing homecare, kolaborasi interprofesional dalam praktik homecare, proses keperawatan pada
peyanan homecare nursing, dokumentasi keperawatan dalam homecare nursing, aplikasi praktik homecare nursing berbasis
evidenbased.

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah keperawatan nursing home mahasiswa memiliki kemampuan:
Materi Pembelajaran/ A. Konsep homecare
Pokok Bahasan B. Aspek legal praktik keperawatan
C. Program perawatan di rumah
D. Manajemen kasus pada praktik nursing homecare
E. Kolaborasi interprofesional dalam praktik homecare
F. Proses keperawatan pada peyanan homecare nursing
G. Dokumentasi keperawatan dalam homecare nursing
H. Aplikasi praktik homecare nursing berbasis evidenbased.

Pustaka Utama:

Nies, M.A. McEwen. M (ed).2015. Community Public Health Nursing: Promoting the Health of Populations. Amerika
Serikat: Elsevier
Parellagi, A. (2017) Home Care Nursing Aplikasi Praktik Berbasis Evidenbased
Rector, C.L (2018). Community and Public Helath Nursing Promoting the Public’s Health Amerika Serikat; Wolters Kluer

Pendukung:

Team Teaching Yaslina, M. Kep. Ns. Sp. Kep. Kom; Ns. Maidaliza, M. Kep

Mata Kuliah syarat -

3
 Lanjutan RPS
Mg Sub-CP-MK Penilaian Bantuk Pembelajaran Media Materi Pembelajaran Bobot Teaching
Ke- (kemampuan akhir dan Pembelajaran Penilaian
/Perte yg diharapkan) Metode Pembelajaran; (%)
muan [ Estimasi Waktu]
Ke Indikator Kriteria & Bentuk Pengalaman Belajar Luring Daring
Penilaian (offline) (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
A Termotivasi untuk Ketepatan Kriteria: Kontrak belajar Zoom Kontrak perkuliahan - Ns.
menguasai capaian menuliska Ketepatan dan [BT+BM:(1+1)x(1x50)] dan penjelasan Maidaliz
pembelajaran yang n harapan pemahaman Rancangan a, M.
diharapkan yang akan Pembelajaran Kep
dicapai Semester (RPS)

1 Setelah mengikuti Ketepatan Kriteria:  Pemberian Materi kuliah Edlink Konsep Keperawatan 7.1% Ns.
kegiatan menjelask Ketepatan, Kuliah 1(2x50’) Sevima di rumah Maidaliz
pembelajaran , an tentang penguasaan, Terstruktur (2x60’) zoom 1. Sejarah home a,M.Kep
mahasiswa mampu konsep sistematis dan Mandiri (2 x 60’) care
menjelaskan Keperawata kesesuaian 2. Perspektif Home
Konsep n di rumah Membaca materi tentang care nursing
Keperawatan di Bentuk non-test: konsep keperawatan 3. Definisi
rumah Keaktifan dan keluarga dan model 4. Tujuan home care
peran serta dalam dalam keperawatan nursing
proses PBM keluarga dari referensi: 5. Manfaat home
1. Parellagi, A. (2017) care nursing
Home Care Nursing 6. Faktor-faktor
Aplikasi Praktik yang mendorong
Berbasis Evidenbased perkembangan
home care
7. Keuntungan dan
kerugian home

4
 care

2 Lanjutan Konsep Ketepatan Kriteria:  Pemberian Materi kuliah Edlink Lanjutan konsep 7.1% Ns.
Keperawatan di menjelask Ketepatan, Kuliah 1(2x50’) Sevima home care: Maidaliz
rumah an tentang penguasaan, Terstruktur (2x60’) zoom 1. Peran perawat a, M.
konsep sistematis dan Mandiri (2 x 60’) dalam pelayanan Kep
Keperawata kesesuaian home care
n di rumah Membaca materi tentang nursing
Bentuk non-test: konsep keperawatan 2. Kerampilan dasar
Keaktifan dan keluarga dan model yang harus
peran serta dalam dalam keperawatan dimiliki
proses PBM keluarga dari referensi: pelayanan home
 Parellagi, A. (2017) care nursing
Home Care Nursing 3. Jenis pelayanan
Aplikasi Praktik home care
Berbasis nursing
Evidenbased

3 Setelah mengikuti Ketepatan Kriteria:  Pemberian Materi kuliah Edlink Model teori home 7.1% Ns.
kegiatan menjelask Ketepatan, Ceramah dan diskusi Sevima care nursing Maidaliz
pembelajaran , an tentang penguasaan, kelompok zoom a, M.
mahasiswa mampu Model sistematis dan Kuliah 1(2x50’) Kep
menjelaskan Model teori home kesesuaian, Terstruktur ( 2x60’)
teori home care care Kerjasama Mandiri (2 x 60’)
nursing nursing kelompok
Membaca materi tentang
Bentuk non-test: aspek manajemen kasus
 Tulisan pada praktik home care
makalah dari referensi:
 Presentasi Parellagi, A. (2017)
kelompok Home Care Nursing

5
 Aplikasi Praktik Berbasis
Evidenbased

Tugas kelompok 1 dan 2

4-5 Setelah mengikuti  Ketepatan Kriteria:  Pemberian Materi kuliah Edlink Aspek legal praktik 7.1% Ns.
kegiatan menjelask Ketepatan, Kuliah (4x50’) Sevima keperawatan Maidaliz
pembelajaran, an aspek penguasaan, Terstruktur (2x60’) zoom 1. Pengertian dalam a, M.
mahasiswa mampu legal sistematis dan Mandiri (2 x 60’) hukum Kep
menjelaskan aspek praktik kesesuaian 2. Fungsi hokum
legal praktik keperawat Membaca materi tentang dalam praktik
keperawatan an Bentuk non-test: aspek legal praktik keperawatan
 Keaktifan dan keperawatan dari 3. Regulasi home
peran serta referensi: cara
dalam proses Parellagi, A. (2017)
PBM Home Care Nursing
Aplikasi Praktik Berbasis
Evidenbased
6-7 Setelah mengikuti Ketepatan Kriteria:  Pemberian Materi kuliah Edlink Manajemen kasus 14% Yaslina,
kegiatan menjelask Ketepatan, Ceramah dan diskusi Sevima pada praktik home Ns. M.
pembelajaran, an penguasaan, kelompok zoom care: Kep. Sp.
mahasiswa mampu manajeme sistematis dan Kuliah (4x50’) 1. Definisi Kep.
menjelaskan n kasus kesesuaian Terstruktur ( 2x60’) 2. Pengorganisasian kom
manajemen kasus pada Mandiri (2 x 60’) 3. Manajemen
pada praktik home praktik Keaktifan dan dalam pelayanan
care home care peran serta dalam Membaca materi tentang 4. Mekanisme
proses PMB aspek manajemen kasus pelayanan home
Ketepatan pada praktik home care care nursing
menerapka dari referensi: 5. Tahap
n konsep Parellagi, A. (2017) Mekanisme
keperawat Home Care Nursing pelayanan home
an Aplikasi Praktik Berbasis care nursing

6
 keluarga Evidenbased 6. Mekanisme
penyelesaian
Praktikum 1x 170’ administrasi

8 UTS
9-10 Setelah mengikuti  Ketepat Kriteria:  Pemberian Materi Edlink Kolaborasi 14 % Yaslina,
kegiatan an Ketepatan, kuliah Ceramah dan Sevima interprofesional Ns. M.
pembelajaran , menjela penguasaan, diskusi zoom dalam praktik home Kep. Sp.
mahasiswa mampu skan sistematis dan Kuliah (4x50’) care: Kep.
menjelaskan dan tentang kesesuaian, Terstruktur ( 4x60’) 1. Pengertian kom
mengaplikasikan trend Kerjasama Mandiri (4 x 60’) 2. Manfaat
kolaborasi dan kelompok kolaborasi
interprofesional issue  Membaca materi interprofesional
dalam praktik keperaw Bentuk non-test: tentang aspek 3. Model praktik
home care atan  Tulisan manajemen kasus kolaborasi
keluarga makalah pada praktik home perawat dokter
 Presentasi care dari referensi: 4. Indicator praktik
kelompok Parellagi, A. (2017) kolaborasi
Home Care Nursing 5. Kompetensi dasar
Aplikasi Praktik Berbasis dalam praktik
Evidenbased kolaborasi
6. Upaya
Joint Commission meningkatkan
International, Joint kolaborasi
Commission Resources 7. Elemen
(2012). kolaborasi dalam
praktik home care
Tugas kelompok 3-4 nursing
Membuat makalah 8. Pentingnya MOU
tentang kolaborasi dalam praktik
interprofesional dalam home care
nursing

7
 praktik home care

Praktikum 1 x 170’
11-12 Setelah mengikuti  Ketepat Kriteria:  Pemberian Materi Edlink Proses keperawatan 21% Yaslina,
kegiatan an Ketepatan, kuliah Sevima pada pelayanan M. Kep.
pembelajaran , menjela penguasaan, (4 x50’) zoom home care Sp. Kep.
mahasiswa mampu skan sistematis dan Terstruktur ( 2x60’) 1. Pengkajian Kom
menjelaskan dan tentang kesesuaian Mandiri (2 x 60’) 2. Diagnosa
mengaplikasikan proses 3. Intervensi
proses keperawatan keperaw Keaktifan dan Membaca materi tentang 4. Implementasi
pada pelayanan atan peran serta dalam proses keperawatan pada 5. evaluasi
home care pada proses PMB pelayanan home care dari
pelayan referensi:
an home  Parellagi, A. (2017)
care Home Care Nursing
Aplikasi Praktik
Berbasis Evidenbased
 Buku SDKI, SLKI,
SIKI

Praktikum 1 x 70’

13-14 Setelah mengikuti Ketepatan Kriteria:  Pemberian Materi Edlink Dokumentasi 14% Yaslina,
kegiatan menjelask Ketepatan, kuliah Sevima keperawatan dalam M. Kep.
pembelajaran , an tentang penguasaan, (4 x50’) zoom pelayanan homecare Sp. Kep.
mahasiswa mampu Dokument sistematis dan Terstruktur ( 2x60’) nursing Kom
menjelaskan asi kesesuaian Mandiri (2 x 60’) 1. Definisi
Dokumentasi keperawat Membaca materi tentang 2. Tujuan
keperawatan dalam an dalam Keaktifan dan Dokumentasi dokumentasi
pelayanan pelayanan peran serta keperawatan dalam dalam pelayanan
homecare nursing homecare dalam proses pelayanan homecare homecare nursing
nursing PMB nursing dari referensi: 3. Manfaat

8
  Parellagi, A. (2017) dokumentasi
Home Care Nursing dalam pelayanan
Aplikasi Praktik home care
Berbasis Evidenbased nursing
 Buku SDKI, SLKI, 4. Standar
SIKI dokumentasi
dalam pelayanan
Praktikum 1 x 170’ home care
nursing
5. Jenis
dokumentasi
dalam pelayanan
home care
nursing

15 Setelah mengikuti Ketepat Kriteria: Kuliah diskusi (2 x50 Edlink Trend dan issue 7,1% Ns.
kegiatan an Ketepatan, menit) Sevima dalam home care Maidaliz
pembelajaran , menjela penguasaan, Analisis jurnal tentang zoom nursing a, M.
mahasiswa mampu skan sistematis dan trend dan issu dalam Kep
menjelaskan dan tentang kesesuaian, keperawatan keluarga
mengaplikasikan trend yang dapat diakses dari:
trend dan issu dan Bentuk non-test:  Pupmed
dalam home care issue  Presentasi  Ebsco
nursing keperaw individu  Proques
atan  Keaktivan  NCBI
keluarga individu  BMC Journal
Praktikum 1 x 170’

Tugas Individu

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

9
Keterangan:
1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
2. [TM: 3x50’)] dibaca: kuliah tatap muka 3 sks x 50’ menit = 150 menit dengan 14 minggu efektif
3. [BT+BM: (2+2)x(2x60’)] dibaca: belajar terstruktur 2kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8
jam);
4. RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Studi
5. Kriteria dan Bentuk Penilaian: mengunakan Rubrik penilaian presentasi makalah, deskripsi, holistik individu/kelompok,.
6, PERINGATAN :Kehadiran > 90 % Dari total kehadiran : Dapat mengikuti UAS, 75-89 % dari total kehadiran : Dapat
mengikuti UAS dengan penugasan, Kehadiran < 75 % dari total kehadiran : Tidak di perbolehkan mengikuti UAS/ UTS
CATATAN :
1. Mahasiswa di wajibkan berada di ruang kelas beserta prasarana pendukung perkuliahan 15 menit sebelum perkulihan dimulai berdasarkan
jadwal telah ditetapkan.
2. Sistem Penilaian mata ajar :
Teori : UTS : 22,5%
UAS : 22%
Tugas : 20%
Sikap : 15%
Pratikum : 21%

10
Lanjutan RPS; Rancangan Rencana Tugas Mahasiswa : Tugas 1

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

RENCANA TUGAS MAHASISWA (RTM) 1

MATA KULIAH Nursing Home
KODE KKB 2110 SKS 3 (2T, 1 P ) SEMESTER II
DOSEN PENGAMPU Ns. Maidaliza, M. Kep
BENTUK TUGAS: Makalah Kelompok
Discovery learning (DL): Mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan
JUDUL TUGAS: Model/ Teori Home Care Nursing:

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:

Setelah diberikan penugasan kepada mahasiswa mahasiswa mampu memahami tentang model/ teori home care nursing
Kelompok 1
1. Florence Nightingale
2. Human caring

Kelompok 2
1. Self care deficit theory of nursing
2. Transkultural Nursing

11
DISKRIPSI TUGAS:
Mahasiswa diberikan tugas untuk mengidentifikasi model/ teori home care nursing: Proses diawali dengan tugas baca mandiri dan menyusun makalah
secara kelompok berkaitan topik yang diberikan, Selanjutnya dari makalah yang dibuat dilakukan presentasi di kelas.

METODE PENGERJAAN TUGAS:

1. Literatur Reviw
2. Menyusun makalah
3. Presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN:

Obyek Garapan: model/ teori home care nursing
a. Bentuk Luaran:
1. Kumpulan makalah ditulis dengan MS Word dengan sistimatikapenulisan makalah ilmiah, dikumpulkan dengan format ekstensi
(*.rtf),dengan sistimatika nama file: (Tugas-2-Makalah Topik ... -no NIM mhs-nama depanmhs.rtf);
2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasiataupun video clips, minimun 10 slide. Dikumpulkan dlm
bentuk softcopyformat ekstensi(*.ppt), dengan sistimatikan nama file: (Tugas-1-Slide-no NIM anggota klp mhs.ppt);

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN:

a. Penulisan makalah (bobot 20%)
1. Kajian materi dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan,kemutakhiran sumber (5 tahun terakhir), kejelasan dan ketajaman
materi bahasan,konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.
2. Ketepatan sistematika penyusunan laporan makalah sesuai dengan standar panduanpenulisan makalah ilmiah;
3. Ketapatan tata tulis makalah ilmiah sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yangbenar dan sesuai dengan standar APA dalam penyajian
tabel, gambar,penulisan rujukan dan penisan sitasi;
4. Konsistensi dalam penggunaan istilah, warna (jika ada) simbul dan lambang;
5. Kerapian sajian buku laporan yang dikumpulkan;

12
 6. Kelengkapan penggunaan fitur-fitur yang ada dalam MS Word dalampenulisan dan sajian materi makalah.

b. Kolaborasi interprofesional dalam praktik home care: (30%)

1. Ketajaman dan kemampuan analisa kasus yang diberikan
2. Ketepatan dalam penyusunana askep sesuai dengan konsep teoritis
3. Tidak unsur plagiasi

c. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%)

Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blok sistem,tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika
diperlukan didukung dengan gambar dan vedio clip yang relevant.

d. Presentasi (bobot 30%)

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan &
ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN: Sesuai jadwal pertemuan dalam RPS

LAIN-LAIN:
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN:
Nies, M.A. McEwen. M (ed).2015. Community Public Health Nursing: Promoting the Health of Populations. Amerika Serikat: Elsevier
Parellagi, A. (2017) Home Care Nursing Aplikasi Praktik Berbasis Evidenbased
Rector, C.L (2018). Community and Public Helath Nursing Promoting the Public’s Health Amerika Serikat; Wolters Kluer

13
Lanjutan RPS; Rancangan Rencana Tugas Mahasiswa

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

RENCANA TUGAS MAHASISWA (RTM) 2

MATA KULIAH Nursing Home
KODE KKB 2110 SKS 3 (2T, 1 P ) SEMESTER II
DOSEN PENGAMPU Yaslina, M. Kep. Ns. Sp. Kep. Kom
BENTUK TUGAS: Makalah Kelompok
Discovery learning (DL): Mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan
JUDUL TUGAS: Kolaborasi interprofesional dalam praktik home care nursing:
a. Pengertian
b. Manfaat kolaborasi interprofesional
c. Model praktik kolaborasi perawat dokter
d. Indicator praktik kolaborasi
e. Kompetensi dasar dalam praktik kolaborasi
f. Upaya meningkatkan kolaborasi
g. Elemen kolaborasi dalam praktik home care nursing
h. Pentingnya MOU dalam praktik home care nursing

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:

Setelah diberikan penugasan kepada mahasiswa mahasiswa mampu memahami tentang Kolaborasi interprofesional dalam praktik home care:

14
Kelompok 1
a. Pengertian
b. Manfaat kolaborasi interprofesional
c. Model praktik kolaborasi perawat dokter
d. Indicator praktik kolaborasi

Kelompok 2
e. Kompetensi dasar dalam praktik kolaborasi
f. Upaya meningkatkan kolaborasi
g. Elemen kolaborasi dalam praktik home care nursing
h. Pentingnya MOU dalam praktik home care nursing

DISKRIPSI TUGAS:
Mahasiswa diberikan tugas untuk mengidentifikasi kolaborasi interprofesional dalam praktik home care: Proses diawali dengan tugas baca mandiri dan
menyusun makalah secara kelompok berkaitan topik yang diberikan, Selanjutnya dari makalah yang dibuat dilakukan presentasi di kelas.

METODE PENGERJAAN TUGAS:

1. Literatur Reviw
2. Menyusun makalah
3. Presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN:

Obyek Garapan: Kolaborasi interprofesional dalam praktik home care:
b. Bentuk Luaran:
1. Kumpulan makalah ditulis dengan MS Word dengan sistimatikapenulisan makalah ilmiah, dikumpulkan dengan format ekstensi
(*.rtf),dengan sistimatika nama file: (Tugas-2-Makalah Topik ... -no NIM mhs-nama depanmhs.rtf);

15
 2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasiataupun video clips, minimun 10 slide.
Dikumpulkan dlm bentuk softcopyformat ekstensi(*.ppt), dengan sistimatikan nama file: (Tugas-1-Slide-no NIM anggota klp
mhs.ppt);

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN:

a. Penulisan makalah (bobot 20%)
1. Kajian materi dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan,kemutakhiran sumber (5 tahun terakhir), kejelasan dan ketajaman
materi bahasan,konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.
2. Ketepatan sistematika penyusunan laporan makalah sesuai dengan standar panduanpenulisan makalah ilmiah;
3. Ketapatan tata tulis makalah ilmiah sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yangbenar dan sesuai dengan standar APA dalam penyajian
tabel, gambar,penulisan rujukan dan penisan sitasi;
4. Konsistensi dalam penggunaan istilah, warna (jika ada) simbul dan lambang;
5. Kerapian sajian buku laporan yang dikumpulkan;
6. Kelengkapan penggunaan fitur-fitur yang ada dalam MS Word dalampenulisan dan sajian materi makalah.

b. Kolaborasi interprofesional dalam praktik home care: (30%)

1. Ketajaman dan kemampuan analisa kasus yang diberikan
2. Ketepatan dalam penyusunana askep sesuai dengan konsep teoritis
3. Tidak unsur plagiasi

c. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%)

Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blok sistem,tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika
diperlukan didukung dengan gambar dan vedio clip yang relevant.

d. Presentasi (bobot 30%)

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan &
ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN: Sesuai jadwal pertemuan dalam RPS

16
LAIN-LAIN:
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN:
Nies, M.A. McEwen. M (ed).2015. Community Public Health Nursing: Promoting the Health of Populations. Amerika Serikat: Elsevier
Parellagi, A. (2017) Home Care Nursing Aplikasi Praktik Berbasis Evidenbased
Rector, C.L (2018). Community and Public Helath Nursing Promoting the Public’s Health Amerika Serikat; Wolters Kluer

17
Rancangan Rencana Tugas Mahasiswa

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

RENCANA TUGAS MAHASISWA (RTM) 3

MATA KULIAH Nursing Home
KODE KKB 2110 SKS 3 (2T, 1 P ) SEMESTER II
DOSEN Ns. Maidaliza, M. Kep
PENGAMPU
BENTUK TUGAS: Makalah individu
Discovery learning (DL): Mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan
JUDUL TUGAS: Trend Dan Issu dalam Nursing home

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:

Setelah diberikan penugasan kepada mahasiswa, mahasiswa mampu mengidentifikasi trend dan issu dalam keperawatan Nursing home
1. Pelayanan pada penyakit kanker
2. Stroke
3. Hipertensi
4. Penyakit kejiwaan

18
5. Perawatan anak
6. Ibu hamil

DISKRIPSI TUGAS:
Mahasiswa diberikan tugas individu untuk mengidentifikasi trend dan issu dalam Nursing Home. Proses diawali dengan tugas menganalisis
jurnal terkait dengan topik yang diberikan dan menyusun makalah secara individu berkaitan topik yang diberikan, Selanjutnya dari makalah
yang dibuat dilakukan presentasi.

METODE PENGERJAAN TUGAS:

1. Analisis jurnal
2. Menyusun makalah
3. Presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN:

e. Obyek Garapan: Makalah trend dan issu dalam keperawatan keluarga
b. Bentuk Luaran:
1. Kumpulan makalah ditulis dengan MS Word dengan sistimatika penulisan makalah ilmiah, dikumpulkan dengan format ekstensi
(*.rtf),dengan sistimatika nama file: (Tugas-2-Makalah Topik ... -no NIM mhs-nama depanmhs.rtf);
2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasiataupun video clips, minimun 10 slide.
Dikumpulkan dlm bentuk softcopyformat ekstensi(*.ppt), dengan sistimatikan nama file: (Tugas-1-Slide-no NIM anggota klp
mhs.ppt);

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN:

a. Penulisan makalah (bobot 20%)

19
 1. Kajian materi dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan,kemutakhiran sumber (5 tahun terakhir), kejelasan dan ketajaman
materi bahasan,konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan. Jurnal dapat diakses dari ebsco, proques, NCBI, PubMed dan BMC Jurnal
2. Ketepatan sistematika penyusunan laporan makalah sesuai dengan standar panduanpenulisan makalah ilmiah;
3. Ketapatan tata tulis makalah ilmiah sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yangbenar dan sesuai dengan standar APA dalam penyajian
tabel, gambar,penulisan rujukan dan penisan sitasi;
4. Konsistensi dalam penggunaan istilah, warna (jika ada) simbul dan lambang;
5. Kerapian sajian buku laporan yang dikumpulkan;
6. Kelengkapan penggunaan fitur-fitur yang ada dalam MS Word dalam penulisan dan sajian materi makalah.

B. Materi Trend dan Issu dalam Nursing home (30%)

1. Ketajaman dan kemampuan analisa kasus yang diberikan
2. Ketepatan dalam penyusunana askep sesuai dengan konsep teoritis
3. Tidak unsur plagiasi

C. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%)

Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blok sistem,tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika
diperlukan didukung dengan gambar dan vedio clip yang relevant.

D. Presentasi (bobot 30%)

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan &
ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN: Sesuai jadual pertemuan dalam RPS

LAIN-LAIN:
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN:
Nies, M.A. McEwen. M (ed).2015. Community Public Health Nursing: Promoting the Health of Populations. Amerika Serikat: Elsevier

20
Parellagi, A. (2017) Home Care Nursing Aplikasi Praktik Berbasis Evidenbased
Rector, C.L (2018). Community and Public Helath Nursing Promoting the Public’s Health Amerika Serikat; Wolters Kluer

21
Ruprik Penilaian:
1. Rubrik penilaian presentasi makalah kelompok:

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK

MATA KULIAH Nursing Home
KODE KKB 2110 SKS 3 SEMESTER II
(2 T, 1 P )
DOSEN Ns. Maidaliza, M. Kep
PENGAMPU
JUDUL TUGAS:
KELOMPOK:
SKALA NilaiMasing‐
Dimensi masingDime
SangatBaik Baik Cukup Kurang SangatKurang nsi:

(Skor≥ 81) (61‐80) (41‐60) (21‐40) (< 20)

Organisasi Terorganisasidengan Terorganisasidengan Presentasimempunya Cukupfokus, Tidakadaorganisa
menyajikanfakta baikdanmenyajikanf ifokusdanmenyajika namunbuktikurangm si yang jelas.
yang akta yang nbeberapabukti yang encukupiuntukdigun Faktatidakdiguna
didukungolehcontoh meyakinkanuntukme mendukungkesimpul akandalammenarikk kanuntukmenduk
yang ndukungkesimpulan‐ an‐kesimpulan esimpulan ungpernyataan.

22
 telahdianalisissesuai kesimpulan.
konsep

Isi Isi Isi Isinyakurangakurat, Isinyatidakakurat

Isi mampumenggugahp akuratdanlengkap.
secaraumumakurat, karenatidakada data atauterlaluumum.
endengaruntukmeng Para tetapitidaklengkap. faktual, Pendengartidakbe
ambangkanpikiran. pendengarmenambaPara tidakmenambahpem lajarapapunatauka
hwawasanbarutentan
pendengarbisamemp ahamanpendengar dangmenyesatkan
gtopiktersebut. elajaribeberapafakta
yang tersirat,
tetapimerekatidakme
nambahwawasanbar
utentangtopiktersebu
t.
Gaya Berbicaradengansem Pembicaratenangdan Secaraumumpembic Berpatokanpadacatat Pembicaracemasd
Presentasi angat, menggunakanintonas aratenang, an, tidakada ide yang antidaknyaman,
menularkansemangat i yang tepat, tetapidengan nada dikembangkan di danmembacaberb
danantusiasmepadap berbicaratanpaberga yang luarcatatan, agaicatatandaripa
endengar ntungpadacatatan, datardancukupsering suaramonoton daberbicara.
danberinteraksisecar bergantungpadacatat Pendengarseringd
aintensifdenganpend an. Kadang‐ iabaikan.
engar. kadangkontakmatade Tidakterjadikonta
Pembicaraselalukont nganpendengardiaba kmatakarenapemb
akmatadenganpende ikan. icaralebihbanyak
ngar. melihatkepapantu
lisataulayar.

Total Nilai

23
 2. Rubrik Deskriptif Penilaian makalah kelompok /individual:

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

RUBRIK DESKRIPTIF PENILAIAN MAKALAH KELOMPOK/INDIVIDU

MATA KULIAH Nursing Home
KODE KKB 2110 SKS 3 SKS (2 T, 1 P ) SEMESTER II
DOSEN Ns. Maidaliza, M. Kep. Yaslina, M. Kep. Ns. Sp. Kep. Kom
PENGAMPU
BENTUK TUGAS:
JUDUL TUGAS :
NilaiMasing‐
Grade Skor Indikator Kinerja masingGrade:

Sangatbaik >81 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat

diimplementasikan dan inovatif.
Baik 61 - 80 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat
diimplementasikan dan kurang inovatif.
Cukup 41 - 60 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, namun
kurang dapat diimplementasikan.
Kurang 21 - 40 Rancangan yang disajikan teratur, namun kurang menyelsaikan
masalah.
SangatKurang <20 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan
masalahan.
Total Nilai

24
Rubrik Holistik Penilaian Individual/Kelompok:

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

RUBRIK HOLISTIK PENILAIANMAKALAH INDIVIDU/KELOMPOK

MATA KULIAH Nursing Home
KODE KKB 2110 SKS 2T SEMESTER II
DOSEN PENGAMPU Ns. Maidaliza, M. Kep. Yaslina, M. Kep. Ns. Sp. Kep. Kom
BENTUK TUGAS:
KELOMPOK/INDIVIDU:
JUDUL TUGAS:

Dimensi Bobot Nilai Komentar (catatan) Nilai Total

Penguasaan Materi 30%

Ketepatan menyelesaikan masalah 30%

Kemampuan komunikasi 20%

Kemampuan menghadapi pertanyaan 10%

Kelengkapan alat peraga dalam presentasi 10%

Nilai Akhir 100%

25
 FORMAT PENILAIAN SIKAP

Nama Mahasiswa/ Kelompok :

Tugas:

No Aspek Yang Dinilai Score Ket

1-10
1 Kehadiran
2 Berfikir kriris
3 Empati, Asertif dan etis
4 Komunikatif
5 Inisiatif
6 Kreatif dan Inovatif
7 Kejujuran
8 Bertanggung jawab, Tanggap dan teliti
9 Kedisiplinan
10 Kerjasama dan team
Total

Nilai :total =
10
Bukittinggi,
Pengajar

( )

26