SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN KEPANJEN

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM ALIH JALUR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keperawatan Anak Sakit MKK 2508 T= 2 - V 5 September 2022
Kronis dan Terminal
(Program Alih Jalur)
OTORITAS Ketua Program Studi Kepala GPMI Dosen Koordinator MK

Faizatur Rohmi, S.Kep.,Ns.,M.Kep Hardiyanto, S.Kep, Ns., M.Kep Sekarini, S.Kp., S.Psi., M.Kep
NIK. 201001026 NIK. 201609062 NIK. 200905006.

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran CPL1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, profesional, etika, hukum, moral dan budaya dalam keperawatan
(CP) dengan mencerminkan perilaku BIG (Beautty, Intelegence dan Good Performance)
CPL2 Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif, inovatif serta bekerjasama dan memiliki
kepekaan sosial serta bertanggungjawab secara ilmiah kepada masyarakat profesi dan klien
CPL3 Mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan dengan memperhatikan nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara, dan
etika ilmiah dalam pemberian asuhan keperawatan.
CPL4 Mampu melakukan evaluasi asuhan keperawatan sebagai upaya peningkatan kualitas asuhan keperawatan dalam tatanan klinik maupun komunitas
CPL5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi efektif dan efisien dengan menunjukkan sikap (Beauty, Intelegence dan Good
Performance dalam asuhan keperawatan dan informasi ilmiah
CPL9 Mampu mengembangkan keahlian professional melalui pembelajaran seumur hidup
Capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK)
CPMK 1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, profesional, etika, hukum, moral dan budaya dalam keperawatan anak sakit kronis dan terminal dengan
mencerminkan perilaku big (beautty, intelegence dan good performance)
CPMK 2 Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif dalam keperawatan anak sakit kronis dan
terminal
CPMK 3 Mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan anak sakit kronis dan terminal berbasis masyarakat yang dilakukan secara
mandiri atau berkelompok untuk memenuhi
 CPMK 4 Mampu melakukan evaluasi asuhan keperawatan anak sakit kronis dan terminal sebagai upaya peningkatan kualitas asuhan keperawatan dalam
tatanan klinik maupun komunitas
CPMK 5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi efektif dan efisien pada keperawatan anak sakit kronis dan terminal
CPMK 6 Mampu mengembangkan keahlian professional melalui pembelajaran seumur hidup dalam bidang keperawatan anak sakit kronis dan terminal
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini berfokus pada keahlian keperawatan yang berfokus pada respon anak dan keluarganya pada setiap tahap perkembangan dari neonates sampai akhri
MK masa remaja, baik dalam keadaan sakit kronis, terminal dan kebutuhan khusus di masyarakat ataupun dirawat di rumah sakit, serta intervensi keperawatannya baik
yang bersifat mandiri maupun kolaboratif. Mata kuliah ini juga merupakan integrase dan penerapan ilmu keperawatan dasar dan ilmu dasar keperawatan yang
membantu mengantarkan mahasiswa untuk mendalami tentang bagaimana melakukan asuhan keperawatan professional (holistic), memberikan pendidikan
kesehatan, menjalankan fungsi advokasi bagi klien/keluarga dengan menerapkan komunikasi efektif, serta membuat keputusan dengan mempertimbangkan aspek
legal dan etik. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikit sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep
dengan pendekatan proses keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah serta mengembangkan sikap professional (pengembangan soft skill) melalui beberapa
model belajar yang relevan

Bahan Kajian / 1) Konsep keperawatan anak dengan penyakit kronis/terminal

Materi 2) Patofisiologi, farmakologi dan asuhan keperawatan pada anak dan keluarga dengan gangguan system tubuh dan dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan
Pembelajaran dasar
3) Patofisiologi, farmakologi dan asuhan keperawatan pada anak dan keluarga denga kelainan kongenital pada berbagai system tubuh dan dampaknya terhadap
pemenuhan kebutuhan dasar
4) Asuhan keperawatan pada anak dengan kebutuhan khusus Perioperative care pada anak
5) Intervensi keperawatan pada bayi dan anak dengan sakit kronis/terminal
Pustaka Utama :
1) Hockenberry, M.J. & Wilson, D. (2014). Wong’s Nursing Care of Infant and Children. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.
2) Hockenberry, M.J. & Wilson, D. (2013). Wong’s Essentials of Pediatric Nursing. 9th edition. Mosby: Elsevier Inc.
3) Marcdante K.J., Kliegman R.M., Jenson H.B., Behrman R.E. (2014) Nelson Ilmu Kesehatan Anak Esensial, Edisi Indonesia 6. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte Ltd

Pendukung :
Berbagai artikel/ jurnal ilmiah
Sekarini. (2020). Diktat Keperawatan Anak Sakit Kronis dan Terminal. STIKes Kepanjen.
Dosen Pengampu Sekarini, S.Kp., S.Psi., MKep (081232535635)

Mata kuliah -
syarat

2
 Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- (Kemampuan akhir tiap Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[Pustaka]
tahapan belajar) [ Estimasi Waktu] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Konsep keperawatan anak Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Contextual learning 1) Konsep keperawatan 7%
dengan penyakit Konsep keperawatan anak (grading) Virtual learning (zoom/ anak dengan
kronis/terminal dengan penyakit Bentuk: non test) google meet, LMS) penyakit
kronis/terminal kronis/terminal
2) Konsep DDST
3) Konsep Terapi
Bermain

2 Patofisiologi, farmakologi Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Contextual learning System kardiovaskuler: 7%
dan asuhan keperawatan Patofisiologi, farmakologi dan (grading) Virtual learning (zoom/ demam rematik
pada anak dan keluarga asuhan keperawatan pada Bentuk: non test) google meet, LMS) ASD/VSD, PDA, TOF
dengan gangguan system anak dan keluarga dengan (kelompok 1)
tubuh dan dampaknya gangguan system tubuh dan
terhadap pemenuhan dampaknya terhadap
kebutuhan dasar pemenuhan kebutuhan dasar

3 Patofisiologi, farmakologi Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning System genitourinary: 7%
dan asuhan keperawatan Patofisiologi, farmakologi dan (grading) Virtual learning (zoom/ NS, GNA, GNC, GGA,
pada anak dan keluarga asuhan keperawatan pada Bentuk: non test) google meet, LMS) GGC
dengan gangguan system anak dan keluarga dengan (kelompok 2)
tubuh dan dampaknya gangguan system tubuh dan
terhadap pemenuhan dampaknya terhadap
kebutuhan dasar pemenuhan kebutuhan dasar
4 Patofisiologi, farmakologi Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning System Hematologi: 7%
dan asuhan keperawatan Patofisiologi, farmakologi dan (grading) Virtual learning (zoom/ anemia, leukemia,

3
 pada anak dan keluarga asuhan keperawatan pada Bentuk: non test) google meet, LMS) talasemia, ITP
dengan gangguan system anak dan keluarga dengan (kelompok 3)
tubuh dan dampaknya gangguan system tubuh dan Sytem Sensori :
terhadap pemenuhan dampaknya terhadap retinoblastoma
kebutuhan dasar pemenuhan kebutuhan dasar
5 Patofisiologi, farmakologi Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning 1) System imunologi: 7%
dan asuhan keperawatan Patofisiologi, farmakologi dan (grading) Virtual learning (zoom/ HIV AIDS, DHF, SLE
pada anak dan keluarga asuhan keperawatan pada google meet, LMS) 2) System endokrin:
denga kelainan kongenital anak dan keluarga denga DM Juvenil
pada berbagai system kelainan kongenital pada
tubuh dan dampaknya berbagai system tubuh dan
terhadap pemenuhan dampaknya terhadap
kebutuhan dasar pemenuhan kebutuhan dasar
6 Patofisiologi, farmakologi Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning System digestif: 7%
dan asuhan keperawatan Patofisiologi, farmakologi dan (grading) Virtual learning (zoom/ hirsprung, atresia ani,
pada anak dan keluarga asuhan keperawatan pada Bentuk: non test) google meet, LMS) atresia ductus hepatikus,
denga kelainan kongenital anak dan keluarga denga (kelompok 4) labioskizis dan atau
pada berbagai system kelainan kongenital pada palatoskizis
tubuh dan dampaknya berbagai system tubuh dan
terhadap pemenuhan dampaknya terhadap
kebutuhan dasar pemenuhan kebutuhan dasar

7 Patofisiologi, farmakologi Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning 1) System urinary: 7%
dan asuhan keperawatan Patofisiologi, farmakologi dan (grading) Virtual learning (zoom/ CTEV, DDH
pada anak dan keluarga asuhan keperawatan pada Bentuk: non test) google meet, LMS) 2) System neurologi:
denga kelainan kongenital anak dan keluarga dengan cerebral palsy
pada berbagai system kelainan kongenital pada
tubuh dan dampaknya berbagai system tubuh dan
terhadap pemenuhan dampaknya terhadap
kebutuhan dasar pemenuhan kebutuhan dasar

4
 UTS
8 Asuhan keperawatan Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning 1) Retardasi mental 7%
pada anak dengan Asuhan keperawatan pada (grading) Virtual learning (zoom/ 2) Down sindrom
kebutuhan khusus anak dengan kebutuhan Bentuk: non test) google meet, LMS) 3) Autism
khusus 4) ADHD

9 Asuhan keperawatan Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning Perioperative care 7%
pada anak dengan Asuhan keperawatan pada (grading) Virtual learning (zoom/
kebutuhan khusus anak dengan kebutuhan Bentuk: non test) google meet, LMS)
khusus

10 Asuhan keperawatan Ketepatan menjelaskan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning 1) Pemberian 8%
perioperative Asuhan keperawatan (grading) Virtual learning (zoom/ kemoterapi
perioperative Bentuk: non test) google meet, LMS) 2) Pemberian desferal
(kelompok 5)

11 Intervensi keperawatan Ketepatan melakukan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning 1) Perawatan mucositis %
pada bayi dan anak Intervensi keperawatan pada (grading) Virtual learning (zoom/ 2) Perawatan kolostomi
dengan sakit bayi dan anak dengan sakit Bentuk: non test) google meet, LMS) 3) Perawatan luka
kronis/terminal kronis/terminal (kelompok 6)

12 Intervensi keperawatan Ketepatan melakukan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning 1) Pemberian makan 8%
pada bayi dan anak Intervensi keperawatan pada (grading) Virtual learning (zoom/ pada bayi/ anak
dengan sakit bayi dan anak dengan sakit Bentuk: non test) google meet, LMS) dengan labio dan
kronis/terminal kronis/terminal (kelompok 7) atau palatoskizis
2) Perawatan paliatif

13 Intervensi keperawatan Ketepatan melakukan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning Pendidikan 7%
pada bayi dan anak Intervensi keperawatan pada (grading) Virtual learning (zoom/ kesehatan pada anak

5
 dengan sakit bayi dan anak dengan sakit Bentuk: non test) google meet, LMS) dan keluarga
kronis/terminal kronis/terminal (kelompok 8)

14 Intervensi keperawatan Ketepatan melakukan Kriteria : rubrik holistik Self directed learning Latihan membuat soal 7%
pada bayi dan anak Intervensi keperawatan pada (grading) Virtual learning (zoom/ vignette
dengan sakit bayi dan anak dengan sakit Bentuk: non test) google meet, LMS)
kronis/terminal kronis/terminal
UAS

6
Deskripsi Tugas

Metode Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Bobot Penilaian

Pembelajaran
Collaborative a. Obyek garapan : Ketepatan Ketepatan melakukan 100 %
Learning 1)Pemeriksaan DDST Menyelesaikan tugas pemeriksaan DDST
2)Terapi bermain dan terapi bermain
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
✓ Melakukan pemeriksaan DDST
✓ Melakukan terapi bermain
c. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
✓ Laporan pemeriksaan DDST
✓ Laporan terapi bermain

7
Lampiran 1
FORMAT PENILAIAN INDIVIDU

No Kriteria Bobot Skor Nilai (Bobot x Skor)

1 Format Penilaian makalah : 15
1. Sistematika penulisan :
ukuran kertas, kerapihan
ketik, tata letak, jumlah
halaman
2. Penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar
3. Kesesuaian dengan format
penulisan dengan panduan
2 Kreativitas gagasan 40
3 Sumber informasi 25
4 Kesimpulan 20
Total

Lampiran 2
FORMAT PENILAIAN KELOMPOK

No Kriteria Bobot Skor Nilai (Bobot x Skor)

1 Penguasaan materi 35
2 Ketepatan waktu 15
3 Kualitas alat bantu/ media 15
4 Kemampuan menanggapi & 35
menjawab pertanyaan
Total
Lampiran 3
Halaman Judul Makalah

Judul Makalah

Logo

Nama :
Nim :

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM SARJANA

STIKES KEPANJEN
2022/2023