RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH
KEPERAWATAN PROFESIONAL

PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA
TAHUN AKADEMIK 2020/2021
 VISI DAN MISI PRODI

1. VISI PRODI
Menjadi Prodi D-III Keperawatan yang unggul dan terdepan dalam penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi Bidang Ilmu Keperawatan gawat
darurat secara nasional pada tahun 2029

2. MISI PRODI
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan berbasis kompetensi bagi sumber daya manusia keperawatan dalam rangka
Menghasilkan Lulusan Perawat D-III Keperawatan yang handal, memiliki moral yang tinggi dan profesional dengan keunggulan keperawatan
gawat darurat
2. Menyelenggarakan tata kelola yang baik (Good University Govenance) dan menerapkan sistem manajemen mutu secara profesional
3. Menyelenggarakan penelitian dasar dan terapan untuk menunjang perkembangan ilmu keperawatan
4. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatan pengetahuan dan derajat kesehatan masyarakat
5. Mengembangkan kerja sama dan kemitraan dengan stakeholder dalam rangka mendukung kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat dengan berbagai instansi dalam pendayagunaan lulusan
 Kode Dokumen
INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA 014/RPS/DIII-
Kep/2018
PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN Revisi : 1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun Mata Kuliah (RMK) BOBOT (SKS) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Keperawatan Profesional 5.410 (MBB) Mata kuliah T=1 P=1 V 1 agustus 2018
Berkehidupan Bermasyarakat
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Ns.Asfri Sri Rahmadeni,M.Kep Ns.Asfri Sri Rahmadeni,M.Kep Ns. Isna Aglusi Badri,M.Kep
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
St.5 orang lain;
7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Menguasai konsep, prinsip dan teknik komunikasi terapeutik serta hambatannya yang sering ditemui dalam
pelaksanaan asuhan keperawatan secara umum
Pp.13
Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga /pendamping/penasehat tentang rencana tindakan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya

Kk.6
Ku. 2 Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur
CPMK
1. Mahasiswa memahami konsep keperawatan profesioanl
2. Mahasiswa memahami dan mengetahui upaya yang dilakukan untuk penyelesaian masalah
3. Mahasiswa memahami issue legal dalam praktek keperawatan
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini menggambarkan tentang kemampuan yang harus dicapai oleh peserta didik meliputi pemahaman tentang
Mata Kuliah Keperawatan Profesional serta aplikasi pendidikan dalam keperawatan di tatanan pelayanan kesehatan
Bahan Kajian / 1. Konsep dasar praktik keperawatan profesional
Pokok Bahasan 2. Model dan bentuk praktik keperawatan
3. System pendidikan keperawatan
4. Organisasi profesi keperawatan
5. Standar praktik keperawatan
6. Aspek hukum dan regulasi dalam keperawatan
7. Berbagai tantangan dan upaya pembenahan dalam profesikeperawatan
8. Issue legal dalam praktik keperawatan
9. Politik dan pembuatan kebijakan dalam kesehatan dan keperawatan
Pustaka Utama :
Amir, Amri (1977), Hukum Kesehatan, FK USU, Wydia Medika Medan
Berger, Kj. Brinkman, MA (1992), Fundamental of Nursing Collaborating for Optimal Health, Legal Consideration, Appleton, Lank
Creighton, H, (1996), Fundamental Law Every Nurse Should Know, Saunders Co, Philadelphia
Dep Kes R.I. (1993), Undang-Undang No. 23 Tahun 1992 tentang Kesehatan.
Kozier, B (1997), Fundamental Of Nursing : Concept, Process & Practice, Legal Aspect of Nursing Practice, Addison Wesley
Publishing Co, California
Pendukung :
Kusnanto (2004), Pengantar Profesi dan Praktik Keperawatan Profesional, EGC Jakarta
La Ode Junaidi (1999), Pengantar Keperawatan Profesional, EGC Jakarta
Nothrop, CE (1991), Legal Issues In Nursing, Mosby Co. St. Louis.
Robert Priharjo (1995), Praktik Keperawatan Profesional Konsep Dasar dan Hukum, EGC Jakarta
Media Preangkat lunak Perangkatkeras
Pembelajaran  OS : MS Windows  Notebook PC
 MS Office Power Point  LCD Projector
 MS Windows Media Player  White board
 Internet Explorer / Firefox

Dosen Pengampu Ns.Dedy Siska,M.Kep

Ns. Larasuci Arini, M. Kep
Mata kuliah syarat
 Evaluas Aspek penilaian Unsur Penilaian Presentase
(%)
Pemahaman Tugas mandiri 25
Ujian Tengah Semester 25
Ujian Akhir Semester 30
Soft Skills Kreativitas dalam diskusi, 20
Membuat resume, Kedisiplinan
pengumpulan tugas, Presentasi,
Partisipasi di kelas, dsb
Jumlah 100

Pertemuan Kemampuan Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria Bobot Nama

 Akhir yang Pembelajaran & (Indikator)
(Materi Ajar) Dan Referensi Belajar Mahasiswa Penilaian (%) Dosen
Diharapkan Aloksi Waktu Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Setelah mengikuti 1. Pengertian Konsep - Kuliah Pakar, Ns. Dedy
perkuliahan 2. Pengertian Teori - Discovery Rancangan Ketepatan 7%
mahasiswa 3. Perkembangan teori Learning, Pembelajaran dalam
diharapkan dapat: keperawatan Model konsep dan menjelaskan
- SGD
Menjelaskan teori keperawatan keperawatan
- Presentasi
Model konsep dan
teori keperawatan (1 X 50 menit)

2 Setelah mengikuti Keperawatan sebagai suatu - Kuliah Pakar, keperawatan sebagai  Kesesuaian 10 % Ns. Dedy
perkuliahan profesi - Discovery suatu profesi mengungkapkan
mahasiswa 1. Pergeseran yang Learning, pendapat dan
diharapkan dapat: mendasar menuju menjelaskan
- SGD
Menjelaskan terwujudnya suatu keperawatan
keperawatan profesi - Presentasi
sebagai suatu
3 sebagai suatu 2. Keperawatan dan (1 X 50 menit) profesi
profesi pelayanan keperawatan  Kemampuanpres
a. Arti dan makna entasi, isi materi
keperawatan yang sesuai
sebagai suatu dengan materi
Profesi masing kelompok
b. Pengertian dan
Kriteria Suatu
Profesi
c. Proses
profesionalisasi
keperawatan
d. Pengembangan
Pelayanan
keperawatan
Profesional
 e. Menghadapi
Tuntutan
Perkembangan
Masa Depan
f. Langkah penting
dalam proses
g. Profesionalisasi
4 Setelah mengikuti 1. Peran dan Fungsi PPNI - Kuliah Pakar, Memahami fungsi Kesesuaian 10 % Ns. Dedy
perkuliahan dalam pembinaan - Discovery suatu organisasi dalam mengungkapkan
mahasiswa anggota PPNI sebagai Learning, keperawatan pendapat dan
diharapkan dapat: perawat Profesional menjelaskan fungsi
- SGD
Menjelaskan 2. Peran PPNI dalam suatu organisasi
- Presentasi
fungsi suatu Pelaksanaan Praktek dalam
organisasi dalam Keperawatan (1 X 50 menit) keperawatan
5 keperawatan 3. Peran PPNI dalam
menghadapi Era
Globalisasi untuk
memberikan pelayanan
keperawatan secara
profesional
6 Setelah mengikuti Falsafah dan Paradigma - Kuliah Pakar, Falsafah dan  Kesesuaian 15 % Ns.
perkuliahan Keperawatan - Discovery Paradigma mengungkapkan Larasuci
mahasiswa 1. Pengertian Falsafah Learning, Keperawatan pendapat dan
diharapkan dapat: 2. Pengertian Falsafah
7 - SGD
Menjelaskan Paradigma Keperawatan Keperawatan
- Presentasi
tentang Falsafah a. MANUSIA  Kemampuanpres
dan Paradigma b. Kesehatan (1 X 50 menit) entasi, dan isi
Keperawatan. c. Lingkungan materi
d. Keperawatan
8 Setelah mengikuti Pendidikan Keperawatan - Kuliah Pakar, Tingkat Pendidikan  Kesesuaian Ns.
perkuliahan 1. Pendidikan Tinggi - Discovery Keperawatan mengungkapkan Larasuci
mahasiswa Keperawatan dan Proses Learning, pendapat dan
diharapkan dapat: Profesionalisasi jenjang
- SGD
Menjelaskan dan 2. Landasan Perkembangan pendidikan
9 menyebutkan Sistem Pendidikan Tinggi - Presentasi
/karier perawat
tentang Tingkat Keperawatan (1 X 50 menit)  Kemampuan
Pendidikan 3. Perkembangan presentasi, dan
10 Keperawatan Pendidikan Keperawatan isi materi
a. Orientasi Pendidikan
Keperawatan
b. Kerangka Konsep
c. Kerangka Kurikulum
Pendidikan Sarjana
Keperawatan
d. Berbagai sumber
Pendidikan Yang
diperlukan
e. Jenis dan Jenjang
Pendidikan
Keperawatan
11 1. Perkembangan - Kuliah Pakar, Ns. Dedy
pendidikan keperawatan - Discovery
sebagai pendididkan Learning,
professional di Dunia
- SGD
dan di Indonesia.
2. Pendidikan Keperawatn - Presentasi
(1 X 50 menit)
Berkelanjutan dan
langkah-langkah menuju
pendidikan keperawatan
profesional
12 Setelah mengikuti 1. Peran Perawat - Kuliah Pakar, Peran dan Fungsi  Kesesuaian 10 Ns. Dedy
perkuliahan 2. Fungsi Perawat - Discovery Perawat mengungkapkan
13 mahasiswa 3. Tanggung Jawab Learning, pendapat dan
diharapkan dapat Perawat - SGD menjelaskan
menjelaskan: - Presentasi peran fungsi
Menjelaskan perawat
Pelaksanaan Hak dan (1 X 50 menit)
Peran dan Fungsi  Kemampuan
Perawat Kewajiban Klien dan
presentasi, dan
Perawat di rumah sakit isi materi

UTS
14 Setelah mengikuti Registrasi dan Praktek - Kuliah Pakar, registrasi dan praktek 15 % LA
perkuliahan Keperawatan - Discovery keperawatan Ketepatan
mahasiswa a. Sistem pengarturan Learning, dalam
diharapkan dapat: Praktek Keperawatan melakukan
- SGD
Menjelaskan dan b. Legeslasi Keperawatan registrasi
mengetahui c. Situasi yang mendasari - Presentasi praktek
tentang registrasi pentingnya sistem (1 X 50 menit) keperawatan
dan praktek regulasi/ pengaturan
keperawatan d. Bentuk/ Model Praktek
Keperawatan
15 e. Model Praktek
Keperawatan dirumah
sakit
f. Registrasi dan Praktek
Keperawatan Sesuai
Kepmenkes No.1239
Tahun 2001
g. Tata cara Permohonan
untuk memperoleh SIP,
SIK, dan SIPP
h. Kewenangan perawata
16 dalam praktek
Keperawatan
i. Kebutuhan Individu
 j. Kebutuhan
Keperatawatan Keluarga,
Kelompok dan
masyarakat.

Penerapan Model Praktik

Keperawatan (Pelayanan
Keperawatan) di rumah
sakit

17 Setelah mengikuti Hak dan tanggung jawab - Kuliah Pakar, Hak dan Tanggung  Kesesuaian 10 % Ns. Dedy
perkuliahan Hukum Perawat dalam - Discovery Jawab Hukum Perawat mengungkapkan
mahasiswa Praktek Learning, Dalam Praktek pendapat dan
diharapkan dapat: a. Pengertian hak pasien menjelaskan hak
- SGD
Menjelaskan b. Hal-hal yang mendasari & TJ perawat
- Presentasi
Tentang Hak dan timbulnya hak pasien  Kemampuan
Tanggung Jawab (HAM, UU Kes No (1 X 50 menit) presentasi, dan
Hukum Perawat 23/1992 dan UU isi materi
Dalam Praktek Konsumen No 8/1999
18 c. Hak –hak Pasien
d. Hak – Hak Perawat
e. Kontrak
f. Tanggung Jawab Hukum
Perawat dalam Praktek
Tanggung Jawab Hukum
Siswa/Mahasiswa
Keperawatan

1. Peran perawat dalam

melaksnakan UU
tetantang kesehatan
dikaitkan dengan
praktik keperawatan
 Profesional.
2. Implikasi UU Praktek
Keperawatan terhadap
Perkembangan
Pendidikan dan
Pelayanan Keperawatan
Prof.
3. Implikasi UU Praktek
Keperawatan terhadap
Perkembangan
penelitian, organisasi
profesi, dan sistem
regulasi Keperawatan
Profesional

19 Setelah mengikuti a. Fungsi Hukum dalam - Kuliah Pakar, Hukum Praktek  Kesesuaian 10% Ns.
perkuliahan Praktek Keperawatan - Discovery Keperawatan mengungkapkan Larasuci
mahasiswa b. Standar Praktek Learning, Profesional pendapat dan
diharapkan dapat: Keperawatan menjelaskan
- SGD
Menjelaskan c. Undang-undang Tentang peran fungsi
- Presentasi
Hukum Praktek Praktek Keperawatan perawat
Keperawatan d. Kredensial Praktek (1 X 50 menit)  Kemampuanpres
20 Profesional Keperawatan entasi, dan isi
e. Liabilitas dalam Praktek materi
Keperawatan
f. Masalah Hukum dalam
Praktek Keperawatan
g. Perlindungan Hukum
21 untuk perawat
h. Mencengah Masalah
Hukum
i. Peradilan Profesi
Keperawatan
22 Setelah mengikuti Peran Perawat dalam - Kuliah Pakar, Peran Perawat dalam  Kesesuaian 7%
perkuliahan melaksnakan UU - Discovery melaksanakan UU mengungkapkan Ns. Dedy
mahasiswa Perlindungan konsumen Learning, pendapat dan
diharapkan dapat: dikaitkan dengan praktik menjelaskan
- SGD
Menjelaskan keperawatan Profesional Peran Perawat
- Presentasi
Peran Perawat dalam
(1 X 50 menit) melaksanakan
dalam
UU
melaksanakan UU
 Kemampuanpres
entasi, dan isi
materi

UAS