ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA FASE E (KELAS 10 SMK)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMK Yos Sudarso Ende

Guru : Maria S. Dhana, S.Kom
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/ Fase :X/E

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat
keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan
mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi
aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman
prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk
menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis,
memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan,
dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
B. Alur Tujuan Pembelajaran

KATA JUMLAH
PROFIL
CAPAIAN MATERI KUNCI JAM
No. Elemen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ASSESMEN
PEMBELAJRAN AJAR PELAJARAN
PANCASILA
(JP)
1. Berfikir Siswa mampu menerapkan X.BK1 Memahami penerapan tentang 4 Komputational 1. Bernalar kritis Computational 9JP Formatif,
Komputasi (BK) strategi algoritmik standar fondasi Computational thinking Thinking 2. Kreatif Thinking, Tindak Lanjut
pada kehidupan sehari-hari X.BK2 Menjelaskan algoritma proses Algoritma 3. Mandiri Pencarian
maupun implementasinya pencarian sederhana untuk dapat Pencarian (Search),
dalam sistem komputer, diterapkan dalam strategi algoritmik (Searching) Pengurutan
untuk menghasilkan untuk menemukan cara yang paling (Sort),
beberapa solusi persoalan efisien dalam proses pencarian Tumpukan
dengan data diskrit X.BK3 Menjelaskan beberapa algoritma Algoritma (Stack),
bervolume besar. proses pengurutan untuk dapat Pengurutan Antrian
dimanfaatkan dalam pengurutan dalam (Sorting) (Queue)
persoalan sehari-hari
X.BK4 Menjelaskan konsep struktur data Struktur Data
tumpukan untuk dimanfaatkan dalam Tumpukan
persoalan sehari-hari (Stack)
X.BK5 Menjelaskan konsep struktur data Struktur Data
antrian untuk dimanfaatkan dalam Antrian
persoalan sehari-hari (Queue)
2. TEKNOLOGI Siswa mampu mampu X.TIK. Melakukan integrasi antaraplikasi Integrasi 1. Bernalar kritis aplikasi 9 JP Formatif,
INFORMASI memanfaatkan berbagai 1 perkantoran (pengolah kata, angka, dan Aplikasi 2. Kreatif pengolah Tindak Lanjut
DAN aplikasi secara bersamaan presentasi) Mengumpulkan data Perkantoran 3. Brgotong kata, aplikasi
KOMUNIKASI dan optimal untuk sederhana yang dituangkan dalam Royong pengolah angka,
(TIK) berkomunikasi, mencari sebuah tabel untuk dapat melaporkan aplikasi
informasi di internet, serta sebuah informasi untuk publik dengan pengolah
mahir menggunakan fitur mengambil data di lingkungan sekolah
 KATA JUMLAH
PROFIL
CAPAIAN MATERI KUNCI JAM
No. Elemen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ASSESMEN
PEMBELAJRAN AJAR PELAJARAN
PANCASILA
(JP)
lanjut aplikasi perkantoran X.TIK Mendisain sebuat surat pemberitahuan Fitur Lanjut presentasi,
(pengolah kata, angka, 2 untuk orang tua siswa menggunakan Aplikasi cloude
dan presentasi) beserta teknologi mailmerge dengan sumber Perkantoran computing,
otomasinya untuk data yang sudah diolah dan disimpan Penyimpanan pencarian
mengintegrasikan dan dalam file data (pada TP no 1) data di (search)
menyajikan konten X.TIK Mendisain presentasi laporan dari lingkungan
aplikasi dalam berbagai 3 rekap hasil informasi yang sudah Cloud
representasi yang diolah dengan menampilkan ringkasan
memudahkan analisis dan informasi, gambar/ dokumentasi,
interpretasi konten rangkuman dalam bentuk diagram,
tersebut. untuk di presentasikan pada pihak
terkait sekolah
X.TIK Membuat folder kerja untuk dapat
4 menyimpan file kerja secara rapi pada
cloude dan dapat membagikan / share
folder sesuai dengan hak akses pada
pihak-pihak yang membutuhkan
X.TIK Menggunakan mesin pencari untuk Pencarian
5 melakukan pencarian di internet secara Informasi
efektif di Internet
3. SISTEM Siswa mampu X.SK.1 Mengidentifikasi komponen penyusun Komputer & 1. Mandiri Komponen 12 JP Formatif,
KOMPUTER menjelaskan cara komputer yang digunakan Komponen 2. Kreatif penyususn Tindak Lanjut
(SK) kerja komputer dan X.SK.2 Membedakan fungsi komponen- Penyusunnya komputer,
masing-masing komponen penyusun komputer (input, interaksi antar
komponen-komponennya, menggunakan bahasa sendiri proses, output) perangkat,
menjelaskan peran X.SK.3 Memahami interaksi antara perangkat HCI (Human instalasi,
sistem operasi dan keras, perangkat lunak, dan pengguna. sistem operasi,
mekanisme internal cara
yang terjadi pada X.SK.4 Memahami peran driver untuk Computer kerja sistem
menghubungan komputer dengan Interface), operasi
piranti lain seperti printer, eksternal
storage
 KATA JUMLAH
PROFIL
CAPAIAN MATERI KUNCI JAM
No. Elemen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ASSESMEN
PEMBELAJRAN AJAR PELAJARAN
PANCASILA
(JP)
interaksi antara perangkat X.SK.5 Memahami pentingnya melakukan
keras, perangkat lunak, update perangkat lunak aplikasi
dan pengguna. X.SK.6 Menjelaskan fungsi dan cara kerja
sistem operasi menggunakan bahasa
sendiri
X.SK.7 Mempraktikkan instalasi sistem
operasi dan aplikasi pada sebuah
perangkat teknologi
4. JARINGAN Siswa menjelaskan X.JKI. Menjelaskan perbedaan jaringan lokal Jaringan Bernalar kritis, Jaringan lokal, 12 JP Formatif,
DAN Internet dan jaringan 1 dan internet Komputer, sebelum internet, Tindak Lanjut
INTERNET lokal, komunikasi X.JKI. Membandingkan tujuan utama jenis jaringan lokal, membuat jaringan
(JKI) data via HP, konektivitas 2 jaringan komputer berdasarkan internet, jenis koneksi jaringan kabel, nir kabel,
internet melalui jaringan pengelompokan masing-masing konektivitas internet, maka konfigurai
kabel dan nirkabel X.JKI. Menganalisis kelemahan dan kelebihan jaringan harus ditentukan jaringan,
(bluetooth, wifi, internet), 3 jenis jaringan yang digunakan dalam dulu komunikasi
menerapkan enkripsi sebuah sekolah kebutuhannya jaringan,
untuk memproteksi apa, jenis proteksi data,
X.JKI. Menjelaskan jenis-jenis konektivitas
data pada saat melakukan jaringan apa enkripsi
4 internet melalui jaringan kabel dan
koneksi perangkat ke yang tepat untuk data,
nirkabel.
jaringan lokal maupun digunakan komunikasi data
X.JKI. Merancang konfigurasi jenis jaringan
internet yang tersedia. untuk membuat
5 komputer sederhana yang akan
koneksi, dan
digunakan pada sebuah ruangan
perkembangan
berdasarkan perangkat dan layout
apa yang
ruangan yang disediakan
sekarang sedang
X.JKI. Menguraikan sistem komunikasi dalam Komunikasi digunakan/
6 jaringan Data, Proteksi digalakkan
X.JKI. Membangun setting Jaringan dan Data, Enkripsi
7 internet Data
 KATA JUMLAH
PROFIL
CAPAIAN MATERI KUNCI JAM
No. Elemen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ASSESMEN
PEMBELAJRAN AJAR PELAJARAN
PANCASILA
(JP)
X.JKI. Menjelaskan pentingnya proteksi data
8 pribadi saat terhubung ke jaringan
internet
X.JKI. Menjelaskan konsep enkripsi dan
9 implementasinya untuk memproteksi
data

5. ANALISIS Siswa mampu X.AD. Menjelaskan jenis-jenis tipe data Mengenal Mandiri dan Aspek privasi, 12 JP Formatif,
DATA (AD) menjelaskan aspek 1 Google Colab, Kreatif, publikasi data, Tindak Lanjut
privasi dan keamanan X.AD. memahami aspek privasi dan Mengenal harus dapat pengumpulan
data, mengumpulkan data 2 keamanan data, mengumpulkan data Phyton menerapkan data, koleksi
secara otomatis dari secara otomatis dari berbagai sumber memahami data, pemodelan
berbagai sumber data, data konsep tentang dan simulasi,
memodelkan data berbagai X.AD. Menjelaskan teknis pengumpulan data data, sumber teknik
bidang, menerapkan 3 secara manual data dan visualisasi,
seluruh siklus pengolahan dan menggunakan perangkat informasi transformasi,
data (pengumpulan, X.AD. Membuat sebuah rangkuman data Pengolahan dengan generalisasi,
pengolahan, visualisasi, 4 sesuai spesifikasi dan tujuan yang Data mengeksplore abstraksi, privas
analisis dan interpretasi ditentukan, berdasarkan sumber beberapa kasus dan keamana
data, publikasi) dengan data yang ditentukan yang ada/ data
menggunakan perkakas X.AD. Mengintegrasikan fungsi pembatasan diberikan
yang sesuai, menerapkan 5 input data.
strategi pengelolaan X.AD. Mengintegrasikan fungsi Sort pada Bergotong
data yang tepat guna 6 data yang sudah diinputkan/ dikoleksi royong,
dengan mengerjkan
X.AD. Mengintegrasikan fungsi Search pada
mempertimbangkan tugas
7 data yang sudah diinputkan/ dikoleksi
volume dan analisis data
kompleksitasnya. X.AD. Membuat rangkuman data yang dapat dengan
8 lebih mudah dipahami oleh pengguna bekerjasama
X.AD. Mengintegrasikan fitur pengolah angka Visualisasi data dengan
9 untuk mendukung visualisasi data Diagram batang anggota
dengan pembuatan diagram Diagram Pie kelompok
 KATA JUMLAH
PROFIL
CAPAIAN MATERI KUNCI JAM
No. Elemen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ASSESMEN
PEMBELAJRAN AJAR PELAJARAN
PANCASILA
(JP)
X.AD. Menunjukkan kelebihan dan Grafik yang lain
10 kekurangan model/ jenis diagram yang
sesuai dengan informasi yang akan
disajikan
X.AD. Merancang dan mempublikasi Publikasi Data
11 pengolahan data sesuai privasinya
6. ALGORITMA Siswa mampu menerapkan X.AP.1 Membaca dan memahami algoritma Flowchart dan 1. Mandiri, Koding 33 JP Formatif,
PEMROGRAM praktik baik konsep dalam notasi algoritmik yang diajarkan notasi 2. Bernalar (coding), Tindak Lanjut
AN (AP) pemrograman prosedural di kelas algoritmik kritis, Pemrograman
dalam salah satu bahasa X.AP.2 Menulis algoritma dengan notasi 3. Kreatif (programming),
pemrograman prosedural algoritmik yang diajarkan di kelas 4. Bergotong procedural
dan mampu X.AP.3 Menjelaskan proses pemrograman di Pengenalan royong programming,
mengembangkan program sebuah lingkungan perkakas bahasa IDE dan bahasa
yang terstruktur dalam pemrograman prosedural tekstual Koding di pemrograman
notasi algoritma atau X.AP.4 Menulis program prosedural tekstual lingkungan Pascal, praktik
notasi lain, berdasarkan dengan struktur yang benar dan sesuai IDE, Code baik
strategi algoritmik yang best practices Convention pemrograman,
tepat. problem
X.AP.5 Menjelaskan input dan output dalam Input, output solving,
struktur program prosedural tekstual pogram program
X.AP.6 Membuat program yang dapat pascal reading,
membaca input dan menampilkan Tipe data dasar, program
output Operator comprehension,
aritmatika : program writing
{+,-,*,div,/,^}
X.AP.7 Menjelaskan arti Type, variabel, const Type, variabel,
dan ekspresi dalam program const
X.AP.8 Mengidentifikasi penulisan variabel dan ekspresi
yang benar dalam suatu bahasa dalam
pemrograman
 KATA JUMLAH
PROFIL
CAPAIAN MATERI KUNCI JAM
No. Elemen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ASSESMEN
PEMBELAJRAN AJAR PELAJARAN
PANCASILA
(JP)
X.AP.9 Membuat program yang
mempergunakan variabel dan ekspresi
X.AP Merancang dan membuat program Struktur kontrol
10 prosedural tekstual yang memuat keputusan
struktur kontrol kondisional (kondisional)

X.AP Merancang dan membuat program Struktur kontrol

11 prosedural tekstual yang memuat perulangan
struktur kontrol perulangan
X.AP Mengimplementasi penggunaan array Array
12 dalam penyelesaian persoalan
pemrograman
X.AP Mengimplementasi penggunaan fungsi Function dan
13 dan prosedur dalam penyelesaian prosedure
persoalan pemrograman
X.AP Menghasilkan solusi Permasalahan dan Mini project
14 menghasilkan solusi dalam bentuk tentang
program prosedural tekstual temperatur air
7. DAMPAK Siswa mendeskripsikan X.DSI. Menjelaskan sejarah perkembangan Sejarah 1. Kreatif Sejarah 9 JP Formatif,
SOSIAL dan menarik pelajaran dari 1 komputer dan Perkembangan 2. Bernalar perkembangan Tindak Lanjut
INFORMATIK sejarah perkembangan tokoh-tokohnya dan belajar dari Komputer dan Kritis komputer,
A (DSI) komputer dan tokoh- peristiwa sejarah serta Tokohtokohnya 3. Bergotong dampak sosial,
tokohnya; menjelaskan tokoh tersebut. royong bidang
hak kekayaan intelektual X.DSI. Menemukan dampak sosial dari Dampak Sosial informatika,
dan lisensi, aspek teknis, 2 penggunaan penggunaaan Hak kekayaan
hukum, ekonomi, komputer dan teknologi informasi dari perangkat intelektual,
lingkungan dan sosial dari berbagai bidang teknologi lisensi, produk
produk TIK, serta mampu X.DSI. Mengetahui peran Informatika dalam TIK, bidang
menjelaskan berbagai 3 berbagai bidang pekerjaan, dan profesi informatika
bidang studi dan profesi di bidang informatika.
 KATA JUMLAH
PROFIL
CAPAIAN MATERI KUNCI JAM
No. Elemen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ASSESMEN
PEMBELAJRAN AJAR PELAJARAN
PANCASILA
(JP)
bidang informatik serta X.DSI. Menghargai hak kekayaan intelektual Hak Kekayaan
peran informatika pada 4 dan lisensi Intelektal
bidang lain. dalam menggunakan produk TIK dan UU ITE
X.DSI. Memahami sanksi tentang penggunaan
5 teknologi informasi dan komunikasi
X.DSI. Merancang rencana studi lanjut dan Informatika
6 karirnya, baik di bidang informatika, dalam berbagai
bidang yang terkait dengan bidang
informatika, atau bidang yang
menggunakan informatika
X.DSI. Membuat short movie tentang
7 penggunaan perangkat teknologi
menganalisis dampak sosial yang
dimungkinkan akan timbul
8. PRAKTIK Siswa mampu bergotong X.PLB. Studi kasus, misalnya mencari data Perangkat Berfikir Kritis, Data, algoritma 9 JP Formatif,
LINTAS royong dalam tim inklusif 1 tentang minat wisatawan untuk dapat Pengumpulan bagaimana Tindak Lanjut
BIDANG (PLB) untuk mengerjakan proyek mendatangi pada suatu tempat wisata, dan Pengolahan menentukan
bertema informatika baik wisatawan dari dalam negeri Data item / informasi
sebagai solusi persoalan maupun wisatawan macanegara yang harus
masyarakat, mulai dari X.PLB. Mencari data dampak yang yang dicari/ digali
mengidentifikasi 2 terjadi dengan usaha warga sekitar Mandiri,
persoalan, merancang, daerah wisata apabila promosi wisata mampu
mengimplementasi, di lakukan secara online melalui media menyelesaiakn
menguji, dan sosial/ web proyek tanpa
menyempurnakan X.PLB. Mendisain sebuah algoritma tentang Algoritma dan ketergantungan
program komputer 3 data yang sudah diperoleh untuk Notasi dengan guru/
didasari strategi algoritma menjadi sebuah alur pemrograman Algoritma kelompok lain
 KATA JUMLAH
PROFIL
CAPAIAN MATERI KUNCI JAM
No. Elemen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ASSESMEN
PEMBELAJRAN AJAR PELAJARAN
PANCASILA
(JP)
yang sesuai, dan X.PLB. Membuat laporan cetak sesuai dengan - Integrasi Bergotong
mengkomunikasikan 4 format laporan yang sesuai, dan Aplikasi royong,
secara lisan maupun mendokumentasikan dalam bentuk Perkantoran Tugas
tertulisproduk, proses video yang diupload pada chanel - Fitur Lanjut dikerjakan
pengembangan solusi dan sekolah. Aplikasi dengan
manfaat solusinya bagi Perkantoran berkelompok,
masyarakat. sehingga
dibutuhkan
kerjasama

Mengetahui, Ende, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mathilde Y. Kota, S.Pd Maria S. Dhana, S.Kom

Nip.19680314 200312 2 004