RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI MANAJEMEN LOGISTIK
AKADEMI TEKNIK WACANA MANUNGGAL
SALATIGA

Identitas Mata Kuliah Identitas Nama Dosen Tanda

dan Tangan
Validasi
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah Production Planning and Inventory
Control (PPIC) I
Bobot Mata Kuliah (SKS)
Semester
Mata Kuliah Prasyarat

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

CPL Kode Unsur CPL
Sikap (S) S-8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
S-9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Keterampilan Umum Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun
KU-1
yang sudah baku
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang
KU-4
membutuhkan

Pengetahuan (P) P-6 Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini
P-7 Perencanaan pengadaan, inventory dan distribusi barang
P-8 Operasional pengadaan, inventory dan distribusi barang
P-9 Penyusunan laporan pengadaan, inventory dan distribusi barang
Ketrampilan Khusus KK-3 Menguasai konsep dan memiliki ketrampilan untuk bekerja sama dalam sistem dan organisasi yang komplek
KK-5 Mampu memperkirakan permintaan barang dan/atau jasa logistik dengan menerapkan beberapa alternative model prakiraan (forecasting)
Melakukan proses penerimaan, penyimpan, inventory dan distribusi barang pada operasional pergudangan menggunakan cara teknologi
KK-8
konvensional atau aplikasi system informasi mutakhir dan termaju
 Melakukan pengelolaan persediaan barang di gudang dengan menggunakan metode pergudangan yang baku dan sesuai dengan prinsip
KK-9
Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3L)

CP Mata Kuliah (CPMK) - Memahami mengenai arti dan peran PPIC (Production Planning and Inventory Control)
- Memhami metode-metode yang terdapat dalam PPIC (Production Planning and Inventory Control)

Bahan Kajian Keilmuan
- Definisi dan peran PPIC (Production Planning and Inventory Control)
- Definisi permalan
- Perencanaan agregat
- Perencanaan kebutuhan material
- Pengendalian produksi
- Penjadwalan tenaga kerja dan produksi
- Enterprice Resource Planning System (ERP)

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang metode-metode yang digunakan dalam perencaan produksi dan pengendalian dalam proses produksi. Sehingga
nantinya mahasiswa dapat memahami pentingnya PPIC didalam sebuah perusahaan karena bertugas untuk merencanakan dan mengendalikan proses
produksi agar berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditentukan.

Daftar Referensi 1. Krajewski, Lee J., Larry P. Ritzman (2005), Operations Management Processes and Value Chains, Pearson Prentice Hall
2. Fogarty, D.W., Blackstone, J.H. dan Hoffman, T.R., Production and Inventory Management, South-Western Publishing Co., Cincinnati,
1991.
3. Bahagia, Senator Nur (2006), Sistem Inventori, Penerbit ITB.
4. Sipper, D., dan Bulfin, Jr., Production Planning Control and Integration, Mc.Graw Hill, 1997.
5. O’Leary, D.E., Enterprise Resource Planning Systems, Cambridge University Press. Cambridge. 2000.

Metode Pembelajaran Penilaian*

Pert Kemampuan akhir/ Referensi Indikator
emu Sub-CPMK Materi Pokok (kode dan Waktu Pengalaman Belajar Teknik
(tingkat
an (kode CPL) halaman) Luring Daring penilaian
Taksonomi)
dan bobot
C-A-P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Sub-CPMK 1: Kontrak Kuliah 1,2,3,4,5 - Penjelasan 3x Mahasiswa mendengarkan (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu mengenai kontrak dan menyepakati kontrak Mahasiswa mampu keatifan
menjelaskan definisi Definisi dari PPIC kuliah kuliah. menjelaskan dikelas 4%
dan peran pengertian dari PPIC
Perencanaan dan Peranan Penjelasan materi Mahasiswa menyimak beserta perannya
Pengendalian Perencanaan dan dan penugasan penjelasan dari materi yang
Produksi Pengendalian diberikan, kemudian bertanya (Respon):
 Produksi serta dan melakukan diskusi Mahasiswa
siklus PPIC tentang materi yang telah menunjukan
disampaikan. berpartisipasi aktif
dengan mengajukan
Mahasiswa mendapatkan dan menjawab
tugas dan mengerjakan tugas pertanyaan serta ikut
terlibat dalam diskusi.
Kemudian mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
yang diberikan tepat
waktu.
2 Sub-CPMK 2: Pengertian dari 1,2,3,4,5 - Penjelasan Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu peramalan mengenai materi penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
menjelaskan dan penugasan diberikan, bertanya dan menjelaskan dikelas 4%
pengertian Jenis peramalan melakukan diskusi terkait pengertian
Peramalan, kualitatif dengan materi yang diberikan Peramalan, permalan
peramalan kualitatif, kualitatif.
jenis peramalan Mahasiswa mendapatkan dan
kuantitatif, peramalan mengerjakan tugas (Respon):
waktu dan casual Mahasiswa
menunjukan
berpartisipasi aktif
dengan mengajukan
dan menjawab
pertanyaan serta ikut
terlibat dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
tepat waktu
3 Sub-CPMK 3: Jenis peramalan Penjelasan Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu kuantitatif mengenai materi penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
menjelaskan dan penugasan diberikan, bertanya dan menjelaskan dikelas 4%
pengertian Peramalan waktu melakukan diskusi terkait peramalan kuantitatif,
Peramalan, dan casual dengan materi yang diberikan dan peramalan waktu
peramalan kualitatif, dan casual
jenis peramalan Mahasiswa mendapatkan dan
 kuantitatif, peramalan mengerjakan tugas (Respon):
waktu dan casual Mahasiswa
menunjukan
berpartisipasi aktif
dengan mengajukan
dan menjawab
pertanyaan serta ikut
terlibat dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
tepat waktu
4 Sub-CPMK 4: Pengertian dari 1,2,3,4,5 - Penjelasan Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
mahasiswa dapat perencanaan mengenai materi penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
menjelaskan agregat serta memberikan diberikan bertanya dan menjelaskan dan dikelas 6%
mengenai tugas kepada melakukan diskusi terkait menjabarkan
perencanaan agregat Perencanaan grafis, mahasiswa dengan materi yang mengenai Pengertian
empiris, optimasi diberikan. dari perencanaan
dan empirik agregat, Perencanaan
didalam Mahasiswa mendapatkan dan grafis, empiris,
perencanaan mengerjakan tugas optimasi dan empirik
agregat didalam perencanaan
agregat, dan
Disagregat di dalam Disagregat di dalam
jadual induk jadual induk produksi
produksi
(Respon):
Mahasiswa
menunjukan berperan
aktif dalam
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
serta terlibat aktif
dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
yang diberikan tepat
 waktu.
5 Sub-CPMK 5: Pengertian dari 1,2,3,4,5 - Penjelasan Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu MRP (Material mengenai materi penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
memahami Requirement serta memberikan diberikan bertanya dan menjelaskan dikelas 6%
perencanaan Planning), tugas kepada melakukan diskusi terkait Pengertian dari MRP,
kebutuhan material mahasiswa dengan materi yang MRP II, Mekanik
MRP II, diberikan. MRP,

Mekanik MRP, Mahasiswa mendapatkan dan (Respon):

mengerjakan tugas Mahasiswa
menunjukan berperan
aktif dalam
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
serta terlibat aktif
dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
yang diberikan tepat
waktu.
6 Sub-CPMK 6: Just in Time Penjelasan Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu mengenai materi penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
memahami Kanban serta memberikan diberikan bertanya dan menjelaskan Just in dikelas 4%
perencanaan tugas kepada melakukan diskusi terkait Time dan Kanban
kebutuhan material mahasiswa dengan materi yang
diberikan. (Respon):
Mahasiswa
Mahasiswa mendapatkan dan menunjukan berperan
mengerjakan tugas aktif dalam
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
serta terlibat aktif
dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
yang diberikan tepat
 waktu.
7 Sub-CPMK 7: Pengertian 1,2,3,4,5 - Penjelasan Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu pengendalian mengenai materi penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
memahami produksi serta memberikan diberikan bertanya dan memahami materi dikelas 4%
pengendalian tugas kepada melakukan diskusi terkait pengendalian
produksi System persedian mahasiswa dengan materi yang produksi, system
dengan metoda diberikan. persediaan dengan
ABC metode ABC,dan
Mahasiswa mendapatkan dan model EOQ.
Model EOQ mengerjakan tugas
(Respon):
Mahasiswa
menunjukan berperan
aktif dalam
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
serta terlibat aktif
dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
yang diberikan tepat
waktu.
8 UTS Ujian Tertulis Semua Penilaian jawaban Mahasiswa mengumpulkan Mahasiswa Penilaian
referensi kumpulan latihan jawaban tes dan latihan soal mengumpulkan tugas jawaban
soal tepat waktu, jujur dan soal latihan
bertanggung jawab 11%
selama proses
pembelajaran
9 Sub-CPMK 9: Kebijakan 1,2,3,4,5 Penjelasan Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu persediaan mengenai materi penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
memahami serta memberikan diberikan bertanya dan memahami materi dikelas 4%
pengendalian Model EMQ/EPQ tugas kepada melakukan diskusi terkait pengendalian
produksi mahasiswa dengan materi yang produksi, tentang
Penentuan ukuran diberikan. kebijakan persediaan,
lot ekonomis model EMQ/EPQ dan
Mahasiswa mendapatkan dan Penentuan ukuran lot
mengerjakan tugas ekonomis
 (Respon):
Mahasiswa
menunjukan berperan
aktif dalam
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
serta terlibat aktif
dalam diskusi
10 Sub-CPMK 10: Konsep shift 1,2,3,4,5 - Penjelasan materi Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu scheduling serta pemberian penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
memahami dan tugas kepada diberikan bertanya dan memahami tentang dikelas 4%
menjelaskan tentang Scheduling to mahasiswa melakukan diskusi terkait konsep shift
penjadwalan tenaga variation within dengan materi yang scheduling,
kerja each shift diberikan. scheduling to
variation within each
Alternative work Mahasiswa mendapatkan dan shift, dan alternative
pattern mengerjakan tugas work pattern.

(Respon):
Mahasiswa
menunjukan berperan
aktif dalam
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
serta terlibat aktif
dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
yang diberikan tepat
waktu.
11 Sub-CPMK 11 : Jadwal induk 1,2,3,4,5 Penjelasan materi Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu poduksi / JIP serta pemberian penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
menjabarkan tentang (MPS-Master tugas kepada diberikan bertanya dan memahami materi dikelas 4%
penjadwalan induk Production mahasiswa melakukan diskusi terkait tentang jadwal induk
produksi Schedule) dengan materi yang produksi/JIP (MPS-
diberikan. Master Production
 Pengertian dan Schedule).
fungsi jadwal induk Mahasiswa mendapatkan dan
produksi mengerjakan tugas (Respon):
Mahasiswa
Proses menunjukan berperan
pendjadwalan aktif dalam
pekerjaan mengajukan dan
menjawab pertanyaan
serta terlibat aktif
dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
yang diberikan tepat
waktu.
12 Sub-CPMK 12: Pengertian ERP 1,2,3,4,5 Penjelasan materi Mahasiswa menyimak (Pemahaman): Penilaian
Mahasiswa mampu serta pemberian penjelasan dari materi yang Mahasiswa mampu keatifan
menjelaskan tentang Keuntungan dan tugas kepada diberikan bertanya dan memahami materi dikelas 4%
Enterprice Resource kerugian mahasiswa melakukan diskusi terkait tentang Enterprice
Planning System menerapkan system dengan materi yang Resource Planning
(ERP) ERP diberikan. System (ERP) beserta
keuntungan dan
Mahasiswa mendapatkan dan kerugiannya
mengerjakan tugas
(Respon):
Mahasiswa
menunjukan berperan
aktif dalam
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
serta terlibat aktif
dalam diskusi.
Mahasiswa
mengerjakan dan
mengumpulkan tugas
yang diberikan tepat
waktu.
13 Sub-CPMK 13: Mengenalkan - Mahasiswa Mahasiswa menyimak Mahasiswa mampu Penilaian
 Praktik I aplikasi mendownload penjelasan singkat dan mulai memahami dan praktk
aplikasi POM dan mempraktikan dengan contoh menyelesaikan materi dikelas
Materi praktek: menggunakan soal yang diberikan dan kasus/tugas 10%
peramalan untuk kegiatan dalam praktik I
praktikum I
Peramalan lanjutan
14 Sub-CPMK 14: Materi: - Praktik II Mahasiswa menyimak Mahasiswa mampu Penilaian
Praktik II MPS – Job Shop menggunakan penjelasan singkat dan mulai memahami dan praktik
Scheduling aplikasi POM mempraktikan dengan contoh menyelesaikan materi dikelas
soal yang diberikan dan kasus/tugas 10%
MRP-MRP dalam praktik II

15 Sub-CPMK 15: Materi: - Praktik III, Mahasiswa menyimak Mahasiswa mampu Penilaian
Praktik III MRP lanjutan menggunakan penjelasan singkat dan mulai memahami dan praktik
aplikasi POM mempraktikan dengan contoh menyelesaikan materi dikelas
Pengendalian soal yang diberikan dan kasus/tugas 10%
produksi dalam praktik III
16 UAS Ujian Tertulis Semua Penilaian jawaban Mahasiswa mengumpulkan Mahasiswa Penilaian
referensi kumpulan latihan jawaban tes dan latihan soal mengumpulkan tugas jawaban
soal tepat waktu, jujur dan soal latihan
bertanggung jawab 11%
selama proses
pembelajaran
Total 100%

Kriteria Penilaian :

Rubrik Presentasi :

Komentar
Dimensi Bobot Nilai BxN
(catatan anekdotal)
Penguasaan materi 30%
Ketepatan menyelesaikan masalah 30%
Kemampuan komunikasi 20%
Kemampuan menghadapi 10%
pertanyaan
 Kelengkapan peraga/presentasi 10%
Nilai akhir 100%

Rubrik Analitik :

SKALA
DEMENSI Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang
≥81 61-80 41-60 21-40 <20
Organisasi terorganisasi terorganisasi Presentasi Cukup fokus, Tidak ada
dengan dengan baik dan mempunyai fokus Namun bukti organisasi yang
menyajikan menyajikan fakta dan menyajikan Kurang jelas. Fakta tidak
fakta yang yang meyakinkan beberapa bukti mencukupi untuk digunakan untuk
didukung untuk mendukung yang mendukung digunakan mendukung
oleh contoh kesimpulan kesimpulan dalammenarik pernyataan.
yang telah kesimpulan. kesimpulan
dianalisis
sesuai konsep
Isi Isi mampu Isi akurat dan Isi secara umum Isinya kurang Isinya tidak akurat
menggugah lengkap. Para akurat, tetapi tidak akurat, karena atau terlalu umum.
pendengar pendengar lengkap. Para tidak ada data Pendengar tidak
untuk menambah pendengar bisa faktual, tidak belajar apapun
mengembang- wawasan baru mempelajari menambah atau kadang
kan pikiran. tentang topik beberapa fakta pemahaman menyesatkan.
tersebut. yang tersirat, pendengar
tetapi mereka
tidak menambah
wawasan baru
tentang topik tsb

Gaya Berbicara Pembicara Secara umum Berpatokan Pembicara cemas

Presentasi dengan tenang dan pembicara tenang, Pada catatan, dan tidak nyaman,
semangat, menggunakan tetapi dengan tidak ada ide yang dan membaca
menularka intonasi yang nada yang datar Dikembangk an di berbagai catatan
n semangat tepat, berbicara dan cukup sering luar catatan, daripada
dan antusiasme tanpa bergantung bergantung pada suara monoton erbicara.
pada pada catatan, catatan. Kadang Pendengar sering
pendengar dan berinteraksi kadang diabaikan. Tidak
secara intensif kontak mata terjadi kontak
dengan pendengar. dengan pendengar mata karena
Pembicara selalu diabaikan. pembicara lebih
kontak mata banyak melihat ke
dengan pendengar. papan tulis atau
layar.
RUBRIK PARTISIPASI KELAS

Kategori
85 - 100 75 - 84 60 - 74 <60
Keaktifan di Menjawab dengan baik Jarang bertanya dan Pernah bertanya dan bertanya dan
Kelas benar jika diberi mengemukakan mengemukakan mengemukakan
pertanyaan, sering pendapat pendapat pendapat jika
bertanya dan ditunjuk
mengemukakan pendapat

Tugas Mengumpulkan seluruh Mengumpulkan Mengumpulkan 50% Mengumpulkan

tugas tepat waktu dengan seluruh tugas 25 % tugas tepat
baik dan benar tugas tepat waktu tapi tepat waktu dengan baik waktu dengan
kurang baik dan benar dan benar baik dan benar