RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

3 SKS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
FAKULTAS KONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN/PROGRAM STUDI MANAJEMEN
1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE MATA TANGGAL
NAMA MATA KULIAH (MK) RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
KULIAH PENYUSUNAN
Manajemen Sumber Daya Manusia 3 1 31.01.2023
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PRODI
OTORISASI Hilma Harmen, SE, MBA Dr. Dina Sarah Syahreza,SE.,M.Si
Hilma Harmen, SE, MBA
CAPAIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI YANG DIBEBANKAN KE MATA KULIAH
PEMBELAJARAN CPL 2: Mampu Memahami dan mengimplementasikan konsep – konsep, metode pengelolaan sumberdaya manusia

CPL 4: Mampu mengidentifikasi, memformulasi, dan menyelesaikan masalah di bidang manajemen sumberdaya manusia;

CPL 5: Memiliki pengetahuan mengenai isu-isu terkini serta mampu memberi petunjuk solusi terbaik bidang pengelolaan SDM ;

CPL 1: Memiliki tanggung jawab dan etika profesional;

CPL 3 : Mampu berkomunikasi secara efektif.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar Manajemen sumberdaya manusia, mampu mengidentifikasi, memformulasi dan
menyelesaikan masalah di bidang manajemen SDM, dan dapat mengevaluasi implementasi Manajemen Sumberdaya Manusia dalam dunia
kerja dan usaha.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
CPL-2
SubCPMK 1 Mampu menelaah konsep, Tujuan dan Tantangan SDM. [B1,A3]

SubCPMK 2 Mampu mendeskripsikan analisis pekerjaan dapat digunakan untuk fungsi-fungsi MSDM yang lain. [C2,A3]

SubCPMK 3 Mampu mendeskripsikan implikasi dari perencanan SDM pada program SDM lainnya. [C2,A3]
Mampu mengidentifikasi strategi efektif untuk perekrutan SDM. [C3,A3]
 SubCPMK 4 Mampu mengidentifikasi strategi efektif untuk perekrutan SDM.
SubCPMK 5 Mampu melaksanakan Seleksi Sumber daya manusia. [C3,A3,P3]
SubCPMK 6 Mampu mendeskripsikan peran departemen SDM dalam orientasi kerja dan Penempatan SDM. [C2,A3]
SubCPMK 7 Mampu mengidentifikasi beragam bentuk pelatihan untuk pengembangan manajemen. [C2,A3]
CPL-4
SubCPMK 8 Mampu mendeskripsikan penggunan penilaian pekerjaan. [C3,A3]

SubCPMK 9 Mampu membuat Daftar kompensasi karyawan [C3,A3]

SubCPMK10 Mampu mendeskripsikan manfaat perencanan karir [C3,A3]
SubCPMK11 Mampu Pengembangan Karyawan untuk mengefektifkan organisasi. [C3,A3]

SubCPMK12 Mampu Mendeskripsikan Prosedur Tata Cara PHK

DESKRIPSI Mata kuliah Manajemen SDM dirancang untuk memberikan pengetahuan dasar kepada para mahasiswa mengenai konsep – konsep,
SINGKAT MK metode dan teknik pengeloaan manusia dalam organisasi perusahaan. Mampu melakukan analisis yang berhubungan dengan
fenomena sumber daya manusia dan dapat memberikan solusi terhadap berbagai kasus dalam manajemen SDM. Mampu
mendeskripsikan bagaimana perubahan-perubahan ekonomi dan persaingan menimbulkan masalah dalam tenaga kerja.

BAHAN KAJIAN : 1. Konsep, Tujuan, dan Tantangan MSDM; Konsep dan tujuan MSDM, Perkembangan MSDM, dan Tantangan-tantangan MSDM.
2. Analisis pekerjaan ; Pengertian analisis pekerjaan, Kegunan analisis pekerjaan, Prinsip analisis pekerjaan dan Teknik analisis pekerjaan

MATERI 3. Perencanan SDM ; Pengertian dan tujuan perencanan SDM, Masalah dalam perencanan SDM, Langkah-langkah Perencanaan SDM.
PEMBELAJARAN 4Perekrutan ; Pengertian perekrutan, Alasan-alasan dasar perekrutan, Hambatan-hambatan perekrutan, Langkah-langkah perekrutan SDM.
4. Seleksi ; Pengertian , fungsi dan syarat-syarat seleksi, Proses seleksi dan Langkah-langkah proses seleksi.
5. Orientasi dan Penempatan ; Pengertian orientasi, Alasan pelaksanaan orientasi, Penempatan pegawai dan Pemutusan hubungan kerja.
6. Pelatihan dan Pengembangan ; Pengertian pelatihan dan pengembangan, Tujuan pelatihan dan pengembangan, Langkah-langkah
pelaksanan pelatihan dan pengembangan, Teknik pelatihan dan pengembangan dan Evaluasi pelatihan dan pengembangan.
7. Penilaian Kerja ; Pengertian penilaian kerja, Manfaat penilaian kerja, Elemen dan proses penilaian kerja, Hambatan penilaian kerja,
Metode penilaian kerja.
8. Kompensasi ; Pengertian kompensasi, Tujuan kompensasi, Langkah-langkah dalam penentuan kompensasi dan Tantangan dalam
penentuan kompensasi
9. Pengembangan Karyawn : Tujuan Pengembangan Karyawan, Manfaat Pengembangan Karyawan, Pelaksanaan usaha pengembangan
Karyawan,
10. Perencanaan Karir ; Pengertian perencanan dan karier, Tahapan Karir, Jangkar Karir, Jalur Karir,
11. Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) ; Pengertian PHK, Faktor-faktor penyebab terjadinya PHK,Jenis-jenis PHK, Prosedur Tata
Cara PHK
 PUSTAKA Utama:
1. Fauzia Agustini, dkk., 2018, Manajemen Sumber Daya Manusia, Unimed-Press. Medan, 2018.
2. MT. Efendi Hariandja, 2009, Manajemen Sumber Daya Manusia, Grasindo, Jakarta.
3. Muhdi B. Hi Ibrahim, 2015, Manajemen Sumber daya Manusia. Madenatera Indonesia. Medan.
4. Barry Cushway, 2012, Human Resource Management, Elex Media Komputindo , Jakarta
5. Faustino Cardoso Gomes, 2013, Manajemen Sumber Daya Manusia , Penerbit Andi,Yogyakarta.
6. RL. Mathis & JH. Jackson, 2012, Manajemen Sumber Daya Manusia, Buku 1 & 2. Salemba Empat, Jakarta

Pendukung:
Buku-buku lain dan artikel jurnal yang berkaitan

DOSEN Tim Dosen

PENGAMPU
MATA KULIAH Pengantar Manajemen dan Teori Perilaku Organisasi.
SYARAT

Bentuk Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Materi
Pertemua Penugasan Mahasiswa Bobot
Tiap Tahapan Pembelajaran
n (Estimasi Waktu) Penilaian
Pembelajaran (Pustaka)
Pembelajaran Pembelajaran
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron Asinkron
1,2 Sub- ketepatan Kriteria Kuliah: Tugas 1: Konsep Dasar, Tujuan 5%
CPMK-1. menjelaskan penilaian: o Ceramah dan diskusi mengerjakan dan Tantangan SDM :
mampu konsep ketepatan & o Presentasi Lembar Kerja (LK) 1. Konsep,
menelaah dasar, penguasaan Dasar-dasar Tujuan dan
konsep tujuan dan konsep TM: 2x(3x50”) manajemen (20 Tantangan
dasar, tantangan dasar, mnt) MSDM
tujuan SDM. tujuan dan
Tugas 2 : Critical 2. Konsep dan
dan tantangan
Book Review adalah tujuan MSDM
tantangan SDM
yaitu mereview 3. Perkembangan
SDM. Penilaian bentuk non-
buku utama dengan MSDM.
test : jawaban LK
membandingkannya 4. Tantangan-
dengan buku lain tantangan
berbahasa Inggris. MSDM
Dikerjakan per
kelompok. Materi
 review buku
disesuaikan dengan
materi perkuliahan.
Format laporan ada
di RPS. Di
kumpulkan minggu
ke 12.

3 Sub-CPMK-3. Mampu : Ketepatan dalam Kriteria o Kuliah: Tugas 1: Analisis pekerjaan 10%
mendeskripsikan mengimpikasikan penilaian: Presentasi dan diskusi mengerjakan Lembar 1. Pengertian analisis
implikasi dari Mampu perencanan SDM pada ketepatan & kelompok Kerja (LK) Analisis pekerjaan
mendeskripsikan program SDM lainnya penguasaan Pekerjaan (15 mnt) 2. Kegunaan analisis
implikasi dari konsep Tugas 2 : CJR pekerjaan
perencanan SDM pada TM: 1x(3x50”) 3. Prinsip analisis
dasar,
program SDM lainnya pekerjaan
tujuan dan 4. Teknik analisis
tantangan pekerjaan
SDM
Penilaian
bentuk
non-test :
jawaban
LK
4 Sub-CPMK-3. Mampu : Ketepatan dalam Kriteria Kuliah: Tugas 1: Perencanan SDM 5%
mendeskripsikan mengimpikasikan penilaian: o Kuliah dan diskusi mengerjakan Lembar 1. Pengertian dan tujuan
implikasi dari Mampu perencanan SDM pada ketepatan & o Presentasi Kerja (LK) perencanan SDM
mendeskripsikan program SDM lainnya penguasaan Perekrutan SDM (20 2. Masalah dalam
implikasi dari konsep TM: 1x(3x50”) mnt) perencanan SDM
perencanan SDM pada Tugas 2 : CJR 3. Langkah-langkah
dasar,
program SDM lainnya Perencanaan SDM
tujuan dan
tantangan
SDM
Penilaian
bentuk
non-test :
jawaban
LK
5 Sub-CPMK-4. Mampu ketepatan menentukan Kriteria penilaian: o Kuliah: Kuliah dan Tugas 1: Perekrutan SDM 5%
mengidentifikasi strategi efektif untuk ketepatan dan diskusi mengerjakan Lembar 1. Pengertian
strategi efektif untuk Perekrutan SDM. sistematika Kerja (LK) perekrutan
 perekrutan SDM Perekrutan Karyawan 2. Alasan-alasan dasar
Penilaian TM: 1x(3x50”) (20 mnt) perekrutan
bentuk Tugas 2 : CJR 3. Hambatan-
non-test : hambatan
jawaban perekrutan.
LK Langkah-langkah
perekrutan

6 Sub-CPMK-5. Mampu ketepatan memilih Kriteria Kuliah: Tugas 1: 1. Pengertian , fungsi 5%

mendeskripsikan strategi yang efektif penilaian: o Presentasi dan mengerjakan Lembar dan syarat-syarat
strategi efektif untuk untuk seleksi karyawan ketepatan diskusi kelompok Kerja (LK) Orientasi seleksi
seleksi karyawan baru. baru. dan dan Penempatan 2. Proses seleksi
sistematika TM: 1x(3x50”) Karyawan. (20 mnt) 3. Langkah-langkah
Tugas 2: membuat proses seleksi
CJR dikumpul dalam
Penilaian bentuk non- bentuk softcopy dan
test : jawaban LK hardcopy (jilid).
7 Sub-CPMK-6. : Ketepatan menetukan Kriteria penilaian: Kuliah: Tugas 1 Orientasi dan 10%
mampu . Mampu program orientasi yang ketepatan dan o Kuliah dan diskusi mengerjakan Penempatan
mendeskripsikan sesuai dengan bidang sistematika Lembar Kerja (LK) 1. Pengertian orientasi
peran departemen pekerjaan karyawan, dan TM: 1x(3x50”) Orientasi dan 2. Alasan pelaksanaan
SDM dalam orientasi, dapat menentukan posisi Penilaian penempatan orientasi
penempatan karyawan. karyawan di dalam bentuk karyawan. (20 mnt) 3. Penempatan
eLearning:
perusahaan. non-test : Tugas 2: menganalisi pegawai
SIPDA- sebuah studi kasus 4. Pemutusan
jawaban
UNIMED Tugas 3: Tugas hubungan kerja
LK
https://sipda. Project adalah tugas
unimed.ac.id/ yang diberikan
kepada mahasiswa
dengan
menghadirkan
pembicara/praktisi
yang membahas
materi Manajemen
SDM. Mahasiswa
membuat laporan
yang berisikan
rangkuman kegiatan
tersebut.
8 Ujian Tengah Semester
9 Sub-CPMK-7. Mampu Kriteria Presentasi dan diskusi Tugas 1: Pelatihan 10%
mengidentifikasi penilaian: kelompok mengerjakan Lembar karyawan
beragam bentuk ketepatan Kerja (LK) Pelatihan 1. Pengertian pelatihan
pelatihan untuk dan [TM: 1x(3x50”)] Kerja. dan pengembangan
pengembangan sistematika (20 mnt). 2. Tujuan pelatihan dan
manajemen. Tugas 2: membuat pengembangan
CJR dikumpul dalam 3. Metode Pelatihan
Penilaian bentuk non- bentuk softcopy dan Kerja.
test : jawaban LK hardcopy (jilid). 4. Jenis-jenis pelatihan
Kerja.
Indikator Pelatihan
Kerja
10 Sub-CPMK-8. Mampu kesesuaian dan ketepatan Kriteria o Kuliah dan diskusi Tugas 1: Penilaian 10%
mendeskripsikan menentukan penilaian penilaian: mengerjakan Lembar Kerja
penggunaan penilaian pekerjaan. ketepatan dan [TM: 1x(3x50”)] Kerja (LK) Penilaian 1. Pengertian
pekerjaan. sistematika pekerjaan (20 mnt) penilaian kerja
2. Manfaat penilaian
Penilaian bentuk non- kerja
test : jawaban LK 3. Elemen dan proses
penilaian kerja
4. Hambatan penilaian
kerja
5. Metode penilaian
kerja

11 Sub-CPMK-9. Mampu Mampu menentukan Kriteria penilaian: o Kerja kelompok Tugas 1: Kompensasi 10%
mengidentifikasi persyaratan dalam ketepatan dan kolaboratif dan mengerjakan Lembar 1. Pengertian
syarat-syarat yang sistem kompensasi. sistematika diskusi kelompok Kerja kompensasi
dibutuhkan untuk [TM: 1x(3x50”)] (LK)Kompensasi. (20
mengelola sistem Penilaian bentuk non- mnt). 2. Tujuan
kompensasi yang baik. test : jawaban LK kompensasi
3. Langkah-
langkah dalam
penentuan
kompensasi.
Tantangan dalam
penentuan
kompensasi
12 Sub-CPMK-10. mampu menentukan Kriteria o Kuliah, diskusi Tugas 1 Pengembangan 10%
Mampu pengembangan SDM penilaian: [TM: 1x(3x50”)] mengerjakan Lembar Karyawan
mengidentifikasi yang di butuhkan ketepatan Kerja (LK) 1. Pengertian dan
 program karyawan. dan Pengembangan Pengembangan
pengembangan sesuai sistematika Karyawan (20 mnt). Karyawan.
kebutuhan Karyawan Tugas 2: membuat 2. Tujuan dan manfaat
Penilaian bentuk non- CJR dikumpul dalam Pengembangan
test : jawaban LK bentuk softcopy dan Karyawan.
hardcopy (jilid). 3. Pelaksanaan usaha
(Kelompok) pengembangan
karyawan.

13 Sub-CPMK-11. Indikator: Ketepatan Kriteria penilaian: o Kuliah, diskusi dan Tugas 1: Pemutusan Hubungan 10%
Mampu dalam menguraikan ketepatan dan kerja mandiri mengerjakan Lembar Kerja (PHK).
mendeskripsikan Prosedur dan tata cara sistematika [TM: 1x(3x50”)] Kerja (LK)Pemutusan 1. Faktor-faktor
Prosedur dan tata cara PHK. Hubungan Kerja (20 penyebab terjadinya
PHK. Penilaian mnt). PHK
bentuk Tugas 2: 2. Jenis-jenis PHK
non-test : Mengumpulkan tugas Prosedur Tata Cara
jawaban CJR dalam bentuk PHK
LK softcopy dan
hardcopy (jilid).

14 Sub-CPMK-12. Ketepatan dalam Kriteria penilaian: o Kuliah dan diskusi Tugas 1: Mini Riset 10%
Mampu menjelaskan, menjawab pertanyaan ketepatan dan o Presentasi mengerjakan Lembar anajemen SDM
mendiskusikan Materi dalam diskusi. sistematika [TM: Kerja LK)Materi 1. Pendahuluan
Mini Riset 1x(3x50”)] Mini Riset. (20 mnt) a) Latar belakang
Penilaian bentuk non- o masalah
test : jawaban LK b) Tujuan dan
manfaat
2. Deskripsi lokasi
mini riset.
3 Metode pelaksanaan
3. Pembahasan
4.Kesimpulan dan
Saran.
15 Sub-CPMK- kesesuaian dan ketepatan Kriteria penilaian: o Kuliah dan diskusi Rekayasa Ide 10%
13,Mahasiswa mampu dalam menelaah ketepatan dan o Presentasi 1 . Pendahuluan
Mampu menjelaskan, penelitian teori perilaku sistematika a) Latar belakang
mengelaborasi organisai. b) Tujuan
sehingga menghasilkan Penilaian bentuk non- eLearning: Penulisan
Ide atau gagasan dalam test : jawaban LK SIPDA- 2 Pembahasan
Manajemen SDM.
UNIMED Kesimpulan dan Saran
https://sipda.
 unimed.ac.id/

16 Evaluasi Akhir Semester

 PEDOMAN PENULISAN 6 TUGAS WAJIB
MATA KULIAH MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA

TUGAS RUTIN, yaitu menjawab pertanyaan di lembar LK sesuai dengan topik yang dibahas. Tugas ini merupakan tugas individu.

TUGAS PROJECT WORK, yaitu mendatangkan praktisi dibidang SDM di dalam kuliah umum. Kemudian masing-masing kelompok membuat
resume dari materi kuliah umum tersebut. Tugas ini merupakan tugas kelompok.

MINI RISET
1. Mini riset adalah tugas yang diberikan dosen berupa kegiatan penelitian implementasi manajemen sumber daya manusia dalam bentuk survey terbatas sesuai
panduan . Topik yang diangkat dalam karya tulis ini adalah pengelolaan sumberdaya manusia di dalam perusahaan. Mahasiswa melakukan melakukan survey
lapangan ke tempat atau lokasi yang sesuai yang mereka pilih seperti: perusahaan, rumah makan, minimarket, dan lain sebagainya. Mahasiswa mengenal dan
memahami secara teoritis dan praktis bentuk-bentuk pengelolaan sumberdaya manusia. Tiap kelompok mengadakan riset ke masing – masing perusahaan
untuk mengambil data melalui penyebaran angket. Adapun judul masing – masing kelompok disesuaikan dengan tugas masing-masing lelompok, seperti
contoh berikut,
 Analisis Jabatan Kerja kerja di Perusahaan…
 Analisis Perencanaan SDM di Perusahaan…
 Analisis Perekrutan kerja di Perusahaan…

Persyaratan Penulisan
a. Naskah diketik pada kertas ukuran A4, spasi 2, jenis huruf Times New Roman 12.
Batas pengetikan adalah samping kiri 4 cm, samping kanan 3 cm, batas atas 3cm, dan batas bawah 3cm.
b. Naskahditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 15 (lima belas) halaman (pendahuluan sampai daftar pustaka).
c. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tatabahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan, mengutamakan istilah yang
mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.

SistematikaPenulisan
Sistematikapenulisan laporan mini riset:
a. Bagian muka
 1. Sampul muka
2. Kata Pengantar
3. Daftar isi
b. Bagian utama
Bab 1 :Pendahuluan
a) Latarbelakang masalah
b) Rumusan Masalah
c) Tujuan Penelitian.
Bab 2 :Kajian teori
Bab 3 :Metode penelitian
Bab 4 :Hasil Penelitian dan Pembahasan
Bab 5 :Kesimpulan dan Saran
c. Bagian akhir
1. Daftar pustaka

REKAYASA IDE
Mahasiswa membuat makalah tentang Ide atau gagasan baru dalam mengelola manajemen sumberdaya manusia.

Persyaratan Penulisan
a) Naskah diketik pada kertas ukuran A4, spasi 2, jenis huruf Times New Roman 12.
b) Batas pengetikan adalah samping kiri 4cm, samping kanan 3cm, bata satas 3cm, dan batas bawah 3cm.
c) Naskah ditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 10 (lima belas) halaman (pendahuluan sampai daftar pustaka).
d) Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tatabahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan, mengutamakan istilah
yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.

Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan laporan Rekayasa Ide:
A. Bagian muka
1. Sampul muka
2. Kata Pengantar
3. Daftar isi
B. Bagian utama
Bab 1 :Pendahuluan
c) Latarbelakang
 d) Tujuan Penulisan
Bab 2 :Pembahasan
Bab 3 :Simpulan dan Saran
C. Bagian akhir
Daftar pustaka

JOURNAL REVIEW
Kriteria Jurnal
1. Jurnal yang dipilih adalah jurnal internasional (berbahasa Inggris) yang memuat judul, volume, tahun, nomor jurnal serta lembaga yang menerbitkannya.
2. Jurnal dapat berupa prosiding hasil seminar internasional baik dalam bentuk elektronik atau non eletronik.
3. Jurnal berkaitan dengan topik-topik yang dibahas dalam perkuliahan pengantar manajemen.

Pedoman Teknik Penulisan

1. Laporan ditulis dalam kertas A4, margin 4 kanan, 4 atas, 3 kiri, 3 bawah, huruf Times New Roman 12. Dan spasi ganda
2. Nomor halaman menggunakan huruf arab di samping kanan atas kecuali halaman judul bab di bawah tengah

Sistematika Penulisan Journal Review

Sistematika penulisan Review Journal adalah sebagai berikut :
1. Cover
Format cover harus seragam baik ukuran huruf maupun tata letaknya.
2. Kata Pengantar (1 halaman)
3. Daftar Isi (1 halaman)
4. Pendahuluan (1 – 2 halaman)
Pendahuluan memuat latar belakang pemilihan jurnal serta relevansinya dengan topik yang diminati.
5. Ringkasan Jurnal ( 3 – 5 halaman)
a. Meyajikan identitas jurnal seperti judul, penulis dan lembaga penulis dan lembaga yang menerbitkan jurnal
b. Menyajikan ringkasan dari setiap bagian jurnal meliputi :
- pendahuluan
- kajian teori
- metode penelitian
- pembahasan
- simpulan dan saran
6. Pembahasan (4 – 7 halaman)
a. Menjelaskan relevansi antara topik jurnal dengan materi kuliah msdm. Mis. Materi Perekrutan. Judul artikel berkaitan dengan rekrutment. Yang dibahas tentang
perekrutan saja.
b. Membahas pokok-pokok argumentasi penulis dalam pendahuluan.
c. Membahas pemilihan serta cakupan kajian teori.
 d. Membahas metode penelitian yang digunakan dan relevansinya
e. Membahas tentang kerangka berpikir penulis pada bagian pembahasan (kalau ada)
f. Membahas tentang simpulan dan saran yang diajukan penulis serta implikasinya pada penelitian berikutnya.
g. Pembahasan bisa memuat persetujuan, kritik, sanggahan, uraian penjelasan.
7. Simpulan dan saran (1 – 2 halaman)
Saran diarahkan pada tindaklanjut dari jurnal tersebut menurut penulis journal review.

CRITICAL BOOK REVIEW (CBR)

CBR adalah tugas individu yang mengkaji sebuah buku manajemen sumberdaya manusia yang bertujuan meringkas isi dan membandingkan dengan dua
atau lebih buku lainnya yang relevan.

PersyaratanPenulisan
a) Naskah diketik pada kertas ukuran A4, spasi 2, jenis huruf Times New Roman 12.
b) Batas pengetikan adalah samping kiri 4cm, samping kanan 3cm, batas atas 3cm, dan batas bawah 3cm.
c) Naskah ditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 20 (dua puluh) halaman (pendahuluan sampai daftar pustaka).
d) Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan, mengutamakan
istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.

Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan Review Buku
A. Bagian muka
a) Sampul muka
b) Kata Pengantar
c) Daftar isi
B. Bagian utama
Bab 1 :Pendahuluan
a) Judul Buku
b) Pengarang, penerbit, dan tahun terbit
c) Uraian isi buku
Bab 2. Pembahasan
a) Keunggulan/kekuatan buku
b) Kelemahan/kekurangan buku
Bab 3. Simpulan dan saran
 Penilaian Mata Kuliah (Pengetahuan dan Keterampilan)

No. Indikator Penilaian Konversi Nilai Formatif (F) %

1. Kehadiran NF1 5
2. Nilai Pengetahuan + Keterampilan (Ujian Tulis + Tugas Praktik 1, 2 dan 3) = NF4a (Ujian NF2 20
Tengah Semester)
3. Nilai Pengetahuan + Keterampilan (Ujian Tulis + Tugas Praktik 4, 5 dan 6) = NF4b (Ujian Akhir NF3 25
Semester)
F4 = 0,5 F4a + 0,5 F4b
4. Tugas Rutin (TR) + 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI + 0,4 MR + 0,6 PR NF4 50

NA = 0,05 F1 + 0,2 F2 + 0,25 F3 + 0,5 F4

Penilaian Sikap
Ada 10 indikator penilaian sikap (karakter/soft skills): 1) etika berkomunikasi, 2) kejujuran, 3) tangung jawab, 4) kerja sama, 5)
ketangguhan, 6) kepedulian, 7) kedisiplinan, 8) ketekunan, 9) kemandirian, dan 10) keberinisiatifan. Masing-masing indikator diberi bobot
anatar 1 s-d 4

Jika mahasiswa dinilai oleh 80% dosen dalam kategori “kurang” pada akhir semester akan diberi surat peringatan, maksimal sebanyak 3 kali (SP 1, SP 2, dan
SP3), hingga yang bersangkutan diberhentikan serta diberi surat keterangan dan daftar nilai selama mahasiswa tersebut kuliah.
Jika mahasiswa dinilai oleh 80% dosen dalam kategori “kurang” dan berturut-turut selama 4 semester maka mahasiswa diberi kesempatan untuk melanjutkan
kuliah dengan syarat yang bersangkutan tidak akan mendapat ijazah hanya diberi surat keterangan.
Rentangan Nilai
Pengisian data nilai sesuai dengan ketentuan dalam : Peraturan Rektor No. 004 Tahun 2022    NM = 0,05F1 + 0,2F2 + 0,25F3 + 0,5F4
NILAI MATA KULIAH NILAI SIKAP
Rentang Nilai Huruf Bobot Taraf kompetensi Retang Nilai Kategori
85 - 100 A 4 Sangat Kompeten 3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)
75 - 84 B 3 Kompeten 2,51 – 3,50 Baik (B)
65 - 74 C 2 Cukup Kompeten 1,51 – 2,50 Kurang Baik (KB)
0 - 64 E 0 Tidak Kompeten 0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)
Pengumpulan tugas rutin, Mini riset, dan Projek pada :
Link Googel Drive Mata Kuliah :
Link pengumpulan KRS :