RANCANGAN PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

SJK (T) SENTUL,KUALA LUMPUR.

Nama : Yashini A/P Vickneshwaran Tarikh lahir : 22/6/2006 Tarikh Mula : Mac 2019
Komponen :Pengurusan Diri Umur :13 tahun Tarikh Semakan :Julai 2019

Pengetahuan sedia ada  Murid dapat mengajuk perkataan dari guru pada tahap minima dan perlu diulang.
 Murid dapat memahami arahan yang ringkas dan arahan perlu diulang.
 Murid dapat menyalin perkataan demi perkataan dari papan putih apabila guru
menunjukkannya satu persatu.

Matlamat Jangka Panjang Murid dapat memberi focus terhadap sesuatu perkara dalam jangka masa yang lebih lama
semasa proses PdPc berlangsung serta memberi respon dengan menjawab soalan mudah
walaupon dengan satu patah perkataan.

Kekuatan/Minat Kekuatan:-Memahami perkataan,frasa dan ayat ringkas di dalam Bahasa Inggeris.

-Dapat memberi respon terhadap arahan yang diulang.
-Dapat memahami arahan mudah guru berdasarkan ‘body gesture’.
- Menggunakan peralatan dan bahan secara berhemah dan tidak membazir

Minat:- Tertarik dengan nyanyian dan tarian.

Kelemahan/ Masalah Yang  Murid mempunyai focus yang sangat terhad iaitu beberapa saat dan akan kembali
Dikenalpasti termenung.
 Tidak menjaga kekemasan pakaian unit beruniform yang dipakai
 Tidak memerihalkan adab makan dan minum di meja makan
 Objektif Jangka Pendek Pendekatan / Strategi P&P Penilaian / Tarikh / Tanggungjawab

 Murid dapat menumpukan masa  Melakukan teknik rutin atau tidak Tarikh penilaian :
dengan lebih lama terhadap sesuatu melakukan modifikasi tingkahlaku-
tugasan. Skor :

Tanggungjawab :
 Murid menyalin nota dalam masa 10
saat.

 Murid menyalin nota dalam masa 20

saat.

 Murid menyalin nota dalam masa 30

saat.

 Murid memandang mata guru dalam

masa 5 saat.

 Murid memandang mata guru dalam

masa 10 saat.

 Murid memandang mata guru lebih

dari 10 saat.
-Murid dapat menyebut perkataan  Teknik Applied Verbal Behaviour-
/perbualan harian.
 Murid boleh mengulangi perkataan
satu sukukata.

 Murid boleh mengulang perkataan 2

sukukata.

 Murid boleh mengulang perkataan

dengan 3 sukukata.

TANDATANGAN GURU TANDATANGAN PK PEND KHAS TANDATANGAN IBUBAPA

………………………….. ……………………………………… …………………………………

 RANCANGAN PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SJK (T) SENTUL ,KUALA LUMPUR.

Nama : Yashini A/P Vickneshwaran Tarikh lahir : 22/6/2006 Tarikh Mula : Ogos 2019
Komponen : Pengurusan Diri Umur : 13 tahun Tarikh Semakan :November 2019

Pengetahuan sedia ada  Murid dapat mengajuk perkataan dari guru pada tahap minima dan perlu diulang.
 Murid dapat memahami arahan yang ringkas dan arahan perlu diulang.
 Murid dapat menyalin perkataan demi perkataan dari papan putih apabila guru
menunjukkannya satu persatu.

Matlamat Jangka Panjang Murid dapat memberi focus terhadap sesuatu perkara dalam jangka masa yang lebih lama
semasa proses PdPc berlangsung serta memberi respon dengan menjawab soalan mudah
walaupon dengan satu patah perkataan.

Kekuatan/Minat Kekuatan:-Memahami perkataan,frasa dan ayat ringkas di dalam Bahasa Inggeris.

-Dapat memberi respon terhadap arahan yang diulang.
-Dapat memahami arahan mudah guru berdasarkan ‘body gesture’

Minat:- Tertarik dengan nyanyian dan tarian.

Kelemahan/ Masalah Yang  Murid mempunyai focus yang sangat terhad iaitu beberapa saat dan akan kembali
Dikenalpasti termenung.
 Tidak menjaga kekemasan pakaian unit beruniform yang dipakai
 Tidak memerihalkan adab makan dan minum di meja makan
 Objektif Jangka Pendek Pendekatan / Strategi P&P Penilaian / Tarikh / Tanggungjawab

Tarikh penilaian :
-Murid dapat menyebut perkataan  Teknik Applied Verbal Behaviour-
/perbualan harian. Skor :
 Murid boleh mengulangi perkataan
satu sukukata.
Tanggungjawab :

 Murid boleh mengulang perkataan 2

sukukata.

 Murid boleh mengulang perkataan

dengan 3 sukukata.

 Murid boleh menjawab soalan dengan

satu perkataan.

 Menempatkan murid hampir

dengan guru.

 Guru akan memberi arahan yang jelas

, terang dan pendek.

 Murid boleh mengikut arahan 2

perkataan.
 Murid boleh mengikut arahan 3
perkataan.

 Teknik pengulangan bacaan

 Memberi penerangan yang jelas

sebelum sesuatu aktiviti dilakukan dan
arahan akan berulang agar murid
dapat mengulangi ayat guru.
 Melibatkan murid dengan aktiviti yang
tidak perlu menunggu lama .
 Belajar perkataan baru dan
mengulanginya di hadapan murid agar
mereka dapat mengulangi dan
mengingati.
 Menayangkan video pendek tentang
sesuatu yang positif agar murid dapat
mengingati dan melakukan yang positif
 Memberi ganjaran dan pujian ke atas
perubahan dan kejayaan kecil seperti
pelekat.
 Sentiasa memanggil murid untuk ke
hadapan kelas untuk melibatkan diri
agar murid kurang masa untu
termenung.
 Melakukan 5 teknik iaitu eye contact,
daya tumpuan, bermain , ikut giliran
 dan memadankan bersama-sama
dengan guru terlebih dahulu diikuti
dengan rakan-rakan.
 Menggunakan ton suara yang rendah
dan terkawal agar murid tidak salah
faham semasa menerima arahan.

TANDATANGAN GURU TANDATANGAN PK PEND KHAS TANDATANGAN IBUBAPA

………………………….. ……………………………………… …………………………………